«LUTTER CONTRE LE HARCÈLEMENT À L ÉCOLE ET CONTRE LE CYBER-HARCÈLEMENT»

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1 «LUTTER CONTRE LE HARCÈLEMENT À L ÉCOLE ET CONTRE LE CYBER-HARCÈLEMENT» Ministère de l Éducation Nationale Protection Judiciaire de la Jeunesse Théâtre Liberté Contact : Betty Le Mellay, Responsable de la communication et des relations presse Betty.LEMELLAY@theatreliberte.fr

2 6 sessions d ateliers vidéo à destination de : 3 classes de 30 élèves issus de Collèges situés en Zone de Sécurité Prioritaire (ZSP) 1 groupe de 6 jeunes provenant de la Protection Judiciaire de la jeunesse 4 créations vidéo collectives 7artistes impliqués 1 carnet de bord vidéo du projet 1 visite à la rencontre des métiers du Théâtre 2 rendez-vous au Théâtre Liberté avec les jeunes, les équipes de l Éducation Nationale, de la Protection Judiciaire de la Jeunesse, de la Ligue Varoise de Prévention, les équipes du Théâtre Liberté, les artistes intervenants et des spécialistes du harcèlement Dont, le 2 décembre 2014, lancement du projet, en présence de : 500 élèves de 4 ème, provenant de 19 classes différentes 10 professeurs en formation 2

3 RÉSUMÉ DU PROJET «LUTTER CONTRE LE HARCÈLEMENT À L ÉCOLE ET CONTRE LE CYBER-HARCÈLEMENT» ACTEURS Théâtre Liberté Éducation Nationale - Protection Judiciaire de la Jeunesse PUBLICS ET TERRITOIRES CIBLÉS - 3 classes de 30 élèves provenant d établissements issus du Réseau d Éducation Prioritaire (REP et REP+ situés en zone de sécurité prioritaire - 1 groupe de 6 jeunes issus de la Protection Judiciaire de la Jeunesse implantée sur les territoires prioritaires des Nouveaux Contrats de Ville - 19 classes de 4 ème (500 jeunes) mobilisés sur la journée de lancement PARTENAIRES Ministère de l Éducation Nationale ; Protection Judiciaire de la Jeunesse PARTENAIRES FINANCIERS DRAC PACA ; FIPD (Fonds Interministériel de la Prévention de la Délinquance); CLSPD (Conseil Local de Sécurité et de Prévention de la Délinquance); PJJ (Protection judiciaire de la Jeunesse) ; Inspection Académique ; Région PACA ARTISTES ET INTERVENANTS Ateliers : Amandine Stelletta, réalisatrice assistée d une équipe vidéo de l agence Black Twin, composée de trois intervenants : Ronan Le Roux, Vincent Bérenger et Geoffrey Fages. Intervenants 2 décembre : le CDAD ; le Juge Sabatier; Cyprien Fonvielle, Directeur du site mémorial du Camp des Milles ; Catherine Blaya, Présidente de l Observatoire International de la Violence (Université de Nice Sophia Antipolis) ; Olivier Millangue, Directeur d Académie ; Jacky Pamart, Président d Arrêt Demandé International ; Sophia Lafi, CPE et Laurence Jakab, infirmière scolaire du Collège Peiresc ; ainsi que Charles Berling et Patrick Bruel, invité d honneur. Intervenants 22 juin: Catherine Blaya, Présidente de l Observatoire International de la Violence, Dominique Guillemin, Coordonnatrice Art et Culture de l Inspection Académique du Var ; ainsi que Charles Berling et Boris Cyrulnik, invité d honneur. CALENDRIER Décembre 2014 à Mai 2015 (6 mois) Le 2 décembre 2014 : lancement du projet au Théâtre Liberté Février à Mai 2015 : sessions d ateliers vidéo et réalisation de films (4 groupes) Juin 2015 : soirée de clôture du projet, avec projection des films réalisés DESCRIPTION DE L ACTION Après avoir prêté sa notoriété en jouant bénévolement dans un clip de sensibilisation contre le harcèlement à l école réalisé par la jeune réalisatrice Amandine Stelletta, Charles Berling a souhaité s appuyer sur les équipes du Théâtre Liberté pour déployer des actions de sensibilisation et de prévention autour de la lutte contre le harcèlement via la réalisation de courts-métrages. Dans la droite ligne de la campagne "Agir contre le harcèlement à l'école" menée par l Education Nationale, sachant que 25% des jeunes déscolarisés le sont à cause du harcèlement, ce projet, propose des ateliers de création vidéo sur la thématique à destination d élèves provenant d établissements situés en zone de sécurité prioritaire (ZSP) et de jeunes suivis par des structures de prévention. Ces ateliers ont été menés par BlackTwin, agence de création vidéo de la région toulonnaise qui a déployé une équipe coordonnée par Amandine Stelletta. RAPPEL DES OBJECTIFS Ces ateliers visent trois objectifs: la formation, la sensibilisation et l expression des participants. En formant des équipes d écriture, de tournage et de réalisation de spots vidéo, cela a permis non seulement de faire découvrir aux participants une technique artistique, un mode d expression esthétique, mais aussi une manière de travailler en groupe. En ayant l obligation de s approprier la question, les jeunes sont actifs dans leur recherche d information, ils apprennent à s exprimer et à faire passer un message. ABOUTISSEMENT DU PROJET A travers les ateliers vidéo, nourris par les témoignages, les échanges avec des spécialistes de la lutte contre le harcèlement et par leurs propres partages d expériences, les jeunes ont abouti à la création de courts-métrages, envisagés comme outils pédagogiques destinés à sensibiliser les élèves, et à faire évoluer les comportements. Un point majeur du projet reste que les courts-métrages réalisés sont le fruit du travail des élèves, qui ont tout créé eux-mêmes, du scénario au tournage en passant par le jeu d acteur. 3

4 CONTEXTE ET ENJEUX Dans le cadre de sa mission de médiation, le Théâtre Liberté propose des actions culturelles de qualité, par le biais d ateliers de pratique artistique et de parcours de sensibilisation. Afin de toucher tous les publics, la politique d ouverture du Théâtre s appuie sur différents types de partenaires : les établissements scolaires d une part et les structures socio-éducatives de l autre. De nombreux projets ont ainsi pu être menés depuis Dans la continuité de cette mission et du développement de sa politique d ouverture, le projet «Lutter contre le harcèlement à l école et contre le cyber-harcèlement», mené en partenariat avec la Protection judiciaire de la Jeunesse, et l Éducation Nationale, répond à une préoccupation commune émanant des différentes structures : la sensibilisation et la prévention, à travers la pratique culturelle et artistique. Par ailleurs, le projet s inscrit dans la droite ligne de la campagne "Agir contre le harcèlement à l'école" menée par l Education Nationale depuis novembre Il aborde de cette manière la formation des enseignants et la prévention de la violence en milieu scolaire. Les trois clips vidéo d Amadine Stelletta viennent d être labellisés par le Ministère de l Education Nationale et constituent donc des ressources-clés auprès des classes participant au projet. PRÉSENTATION DE L ACTION Le projet s est déroulé en trois temps : Le lancement du projet, le 2 décembre 2014 au Théâtre Liberté Avec, en journée : la projection des trois courts métrages réalisés par Amandine Stelletta, suivie d un débat, animé par des juristes et des psychologues du Centre Départemental d Accès aux Droits du Var, et de l équipe mobile de sécurité de l Éducation Nationale, en présence de la réalisatrice et des comédiens, Charles Berling et Patrick Bruel. En présence de 500 élèves de 4 ème provenant d établissements scolaires issus des réseaux REP et REP+ situés en zone de sécurité prioritaire et de professeurs en formation à l ÉSPÉ (École Supérieure du Professorat et de l Éducation) En soirée, une table-ronde autour de la Figure du témoin, organisée pour un public de 450 adultes. Animée par Charles Berling et rassemblant : Amandine Stelletta, Patrick Bruel, Cyprien Fontvielle, Directeur du Camp des Milles, Catherine Blaya, Directrice de l Observatoire International des violences faites à l école, Jacky Pamart de l Association Arrêt Demandé International et deux professeurs des Collèges ciblés. Les sessions d ateliers vidéo, coordonnées par Amandine Stelletta et l équipe vidéo de BlackTwin et destinées à deux types de publics : - 3 classes de 30 élèves provenant d établissements situés en zone de sécurité prioritaire Les jeunes se sont impliqués du début à la fin de la création de leurs courts-métrage, en formant des équipes : équipe rédaction du scénario, équipe tournage, équipe jeu d acteur, équipe montage. Ces courts-métrages sont donc le fruit du travail des élèves. - 1 groupe de 6 jeunes de la Protection Judiciaire de la jeunesse Une journée de clôture du projet, le 22 juin 2015 au Théâtre Liberté, avec une présentation des films, en présence des participants ayant suivi les ateliers et des partenaires du projet. Deux rendez-vous sont prévus pour cette projection : - Le premier à 14h qui donnera la parole aux artistes intervenants, aux jeunes participants et aux équipes pédagogiques des collèges Maurice Genevoix, La Marquisanne et Pierre Puget et éducatives de la PJJ. - Le second à 19h : qui permettra de mettre en perspective le montage d actions culturelles d envergure en milieu scolaire, tout comme leur nécessité à travers une table-ronde qui réunira les artistes intervenants aux côtés de Mme Catherine Blaya, de Mme Dominique Guillemin et de Boris Cyrulnik, invité d honneur 4

5 OBJECTIFS DE L ACTION Ces ateliers, à destination de trois publics ciblés, visent trois objectifs majeurs : La Formation : Former à une technique artistique exigeante ; rencontrer des œuvres et des artistes ; faire découvrir les métiers et le fonctionnement d une équipe vidéo et découvrir les espaces du Théâtre Liberté. La Sensibilisation : Proposer des outils pédagogiques pour sensibiliser à la thématique du harcèlement et fédérer autour d un projet collectif nécessitant écoute et implication, susceptible de modifier les mentalités et les comportements. L Expression : Révéler le potentiel créatif de ces jeunes à travers la pratique artistique, en leur offrant un terrain d expression autre ; et permettre, à long terme, la possibilité d une transformation profonde. PUBLIC BÉNÉFICIAIRE Le public visé par ces actions est composé de 3 classes provenant d établissements toulonnais situés en zone de sécurité prioritaire (Collèges Maurice Genevoix, Pierre Puget, La Marquisanne) et d un groupe de jeunes sous main de justice, suivis par la Protection Judiciaire de la Jeunesse. En effet, il apparait que 25% des élèves déscolarisés le sont à cause du harcèlement et nombre de jeunes accueillis par les structures de prévention et de protection de la jeunesse vivent - ou ont vécu - en foyer collectif et ont pu y éprouver les tensions inhérentes aux groupes d'adolescents comme les postures inévitables de l'oppresseur ou de la victime. Il semble donc judicieux d ouvrir ce travail de lutte contre le harcèlement au milieu scolaire, mais aussi en dehors. Le sujet débordant inévitablement le cadre de l école, la thématique du harcèlement s avère pertinente à aborder avec les jeunes suivis par les structures de prévention de la délinquance. En parallèle, l expérience en matière de lutte contre le harcèlement démontre que les équipes d adultes encadrantes ont un rôle très important à jouer et que ce rôle difficile peut s apprendre et être accompagné, d où l intérêt de mobiliser des équipes de professeurs en formation et de sensibiliser les équipes d éducateurs. L Inspection Académique, assistée d experts, juges et psychologues, interviendront également le long du projet. ATELIERS VIDÉO Les ateliers vidéo ont été dirigés par Amandine Stelletta, assistée d une équipe vidéo missionnée par l agence Black Twin et composée de trois intervenants : Ronan Le Roux, Vincent Bérenger et Geoffrey Fages. Amandine Stelletta est une jeune réalisatrice de cinéma. Elle-même victime de harcèlement à l école dans sa jeunesse, c est tout naturellement qu elle décide d utiliser son savoir-faire à la sensibilisation des jeunes et des adultes à cette cause. Après avoir réalisé un documentaire sur la question, elle veut aller plus loin en créant des outils pédagogiques de lutte contre le harcèlement. Elle embarque alors trois personnalités médiatiques dans son aventure, Charles Berling, Patrick Bruel et Antoine Duléry, qui acceptent de jouer bénévolement dans trois courts-métrages. Ils traitent des effets dévastateurs à long terme du harcèlement sur une personne ; de la solitude dans laquelle le harcèlement plonge ses victimes ; et de la situation intenable que peut entraîner le cyber-harcèlement. Durant le projet, les ateliers vidéo ont été encadrés par des interventions de pédagogues et psychologues déjà impliqués en milieu scolaire dans la lutte contre le harcèlement venant enrichir le débat comme le contenu des réalisations. 5

6 Images extraites des trois clips vidéo réalisés par Amandine Stelletta, avec Charles Berling, Patrick Bruel et Antoine Duléry. 6