éditorial Souhaitant qu ainsi nous faciliterons votre mission et répondrons à vos attentes.

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1 éditorial Ce support de ressources numériques est dédié aux premiers enseignements technologiques et à la découverte des métiers du bâtiment et des travaux publics. Il est promu par la Fédération Française du Bâtiment, la Fédération Nationale des Travaux Publics, le Ministère de l Education Nationale, le Ministère de l Ecologie, de l Energie, du Développement Durable et de l Aménagement du Territoire, l Onisep, l Association Française pour le Développement de l Enseignement Technique et l ensemble des entreprises du Bâtiment et des Travaux publics. Il propose aux formateurs un ensemble de médias et de fiches d activités permettant d organiser des séances de formation et de découverte des métiers du B.T.P. sur les thèmes «architecture et cadre de vie», «énergie et développement durable». Chacune des 46 séances est totalement indépendante et laisse aux formateurs une totale liberté d utilisation et/ou du choix de ressources diverses. L organisation pédagogique est structurée selon trois types d approches : l objet réel, la maquette virtuelle et la maquette didactique. Les études proposées concernent et s appuient sur l environnement immédiat de l élève au travers de 5 ateliers (pavillon, collège, ouvrage d art, lotissement VRD, maison de l énergie). La démarche pédagogique préconisée dans chacun de ces ateliers permet d appréhender : l analyse de l environnement, l observation du réel et sa représentation, la maquette virtuelle à l aide d outil 3D tel que Revit Architecture, l organisation des travaux et la mise en œuvre (parcours architecturaux, visites de chantiers et fabrications de prototypes), l approche environnementale et le développement durable. Les activités permettent aux élèves de découvrir des métiers et de se construire une orientation positive. Souhaitant qu ainsi nous faciliterons votre mission et répondrons à vos attentes. André Montes Inspecteur général de l Education Nationale Groupe sciences et techniques industrielles 1

2 Des ressources pour préparer, vous documenter et gérer des activités En mode complet et formateur vous accédez aux contenus en sélectionnant au préalable un atelier, un thème et une des séances. Les ressources proposées pour chaque séance sont articulées en documents de préparation et documents d activités et d évaluation pour les élèves et sont assorties de corrigés. Les documents proposés pour chacune des séances Les fiches descriptives proposent un déroulement d activités, et dans certains cas, sont accompagnées d un dossier, de documents techniques, les fiches pédagogiques décrivent les intentions et les objectifs de la séance. Ces supports vous permettent d animer de multiples formes d activités (réflexion, action, synthèse, adresse, travaux de groupe ou individuels, visites de sites, utilisation d outils logiciels) pouvant être présentées sous une forme multimédia interactive ou en 3D. Volontairement les activités multimédia ne s apparentent pas à des jeux vidéos et n ont pas pour objet d être ludiques. Les fiches de découverte métiers sont assorties à l ensemble des activités proposées. Simples et faciles d accès, elles sont pour la plupart illustrées par des témoignages sensibles, sincères et passionnés. L ensemble des ressources vous propose des liens vers des sites Internet vous permettant de compléter votre documentation. 2

3 Un seul support, deux interfaces : formateur ou élève Le support de ressources peut s utiliser soit dans le cadre de la préparation d une séance de formation, soit pendant la séance. Le support est exploitable avec ou par les élèves, en projection ou de façon autonome sur un ou plusieurs postes, par un ou plusieurs groupes d élèves. Le formateur peut préférer imprimer des fiches d activités sans devoir utiliser de support informatique durant la séance. Les fichiers peuvent être copiés sur votre poste et sont libres d utilisation dans le cadre de programmes de formation et de l enseignement de la technologie. FICHE PÉDAGOGIQUE technologie & métiers COMPÉTENCE(S) Appréhender l évolution de la construction des ponts en fonction des techniques atelier 6 et des matériaux employés disponibles aux différentes époques. Comparer deux ouvrages d art construits à des époques différentes. ouvrage d art OBJECTIFS OPÉRATIONNELS Citer les différents matériaux de construction. Situer les différentes époques d utilisation de ces matériaux (utilisation d une frise historique). thème 6 Décrire l évolution des performances des ponts au cours du temps et suivant l emploi des matériaux. analyser son environnement CRITÈRES DE RÉUSSITE DE L ÉLÈVE L élève aura atteint l objectif si : Il repére des informations utiles dans le document ressources. Il utilise une frise chronologique pour présenter les informations collectées. séance 6 Il cite les matériaux utilisés en les situant historiquement. évolution de la construction INTENTIONS PÉDAGOGIQUES des ponts au cours du temps A partir de documents ressources (diaporama, vidéos), les élèves vont, par groupe centré sur une période historique donnée, découvrir l évolution de la construction des ponts, l importance des matériaux et de l évolution des caractéristiques. Cette recherche peut être reliée avec d autres disciplines comme l histoire et la géographie. ORGANISATION POSSIBLE Après une phase d accroche collective sur l exemple du Pont du Gard, les élèves se mission 6 répartissent en six groupes de travail centrés sur une époque historique donnée. Lors de la restitution des travaux de groupes, les élèves ont une vision d ensemble des exemples caractéristiques de pont selon les périodes historiques, les matériaux utilisés, leurs performances techniques. Après une structuration de connaissances, chaque élève peut, grâce à une activité interactive tester ses acquis. Compléments possibles : recherche au CDI, sur Internet. Possibilité d imprimer la documentation et donc de travailler hors ordinateur. Possibilité de visualiser des films tels que : C est Pas Sorcier - Les Ponts. métier(s) concerné(s) 6 C est Pas Sorcier - Pont du Gard et Arènes de Nîmes, L architecture Gallo-romaine. C est Pas Sorcier - Le Viaduc de Millau, Les Sorciers Font le Pont. ingénieur génie civil RESSOURCES DOCUMENTAIRES Diaporama sur l évolution historique de la construction des ponts. Sites Internet : ETAPES ET SYNTHÈSE INTERMÉDIAIRES - Travail de groupe sur une période donnée. - Repérage des matériaux et techniques utilisés selon les époques. - Synthèse collective. L interface propose un accès différencié aux ressources, selon deux profils : formateur (mot de passe «expert») ou élève. Le formateur conçoit une séance personnalisée pour ses élèves en sélectionnant les documents «activités» (cocher ou décocher la case correspondante). Ce parcours doit être sauvegardé pour une utilisation en «mode séance personnalisée». atelier > pavillon thème > parcours architectural séance > exploitation de la visite Ressources technologie & métiers Fiche d évaluation Matériel nécessaire ordinateurs rétroprojecteur vidéo-projecteur STRUCTURATION DES CONNAISSANCES La fonction des ponts est avant tout de permettre le franchissement d un obstacle naturel ou non, par une voie de transport (routière, ferroviaire ou fluviale). Il peut avoir également la fonction de franchir un obstacle pour une conduite d eau, de gaz ou autre. Les obstacles peuvent être : Naturels comme les rivières, les vallées. Artificiels comme le franchissement de voies de circulation. L histoire de la construction des ponts est directement liée aux matériaux disponibles à chaque époque, ainsi qu à l évolution des moyens de construction. PROPOSITIONS D ÉVALUATION FORMATIVE Activité interactive de la séance 1. 1) Quels sont les éléments à observer sur une façade pour situer l époque de sa construction? 2) Voici trois maisons. A l aide du vocabulaire suivant, complètez les légendes avec la lettre correspondante : (A) fenêtres alignées, (B) fenêtre à meneaux, (C) fronton, (D) mur en béton, (E) corniche en pierre, (F) pan de bois, (G) toit très pentu, (H) structures métalliques, (I) couverture en ardoise, (J) pignon sur rue, (K) colonnette, (L) toit à la Mansard, (M) toit à deux pentes, (N) encorbellement, (O) poteau cornier, (P) volet roulant en PVC Maison 2 3 Deux couleurs pour repérer facilement les usages des documents : n Les fiches ressources vertes réservées au formateur. n Les fiches d activités bleues pour les élèves. : Maison 1 Maison 3 3) Classez ces trois maisons de la plus ancienne à la plus récente Maison 1 Maison 2 Maison 3 Compétence visée : Relever les éléments représentatifs d une époque donnée pour une maison individuelle.

4 Le programme de formation est articulé en une cinquantaine de séanc Atelier Pavillon Analyser son environnement, le parcours architectural : Préparation du parcours. Parcours dans la ville. Exploitation du parcours. Identifier les contraintes : Repérer sur un site les contraintes environnementales. Représenter la réalité : Mesures, unités et ordre de grandeur. Modélisation du réel. Organiser et mettre en œuvre : Systèmes constructifs simples. Visite d un chantier. Exploitation de la visite de chantier. Atelier Collège Analyser son environnement : Insertion du programme d aménagement dans un site. Identifier les contraintes : Fonctions des espaces de vie. Contraintes d usage. Ergonomie et agencement. Gestion des flux et de la circulation. Représenter la réalité : Mesures, unités et ordre de grandeur. Modélisation du réel. Description du réel. Organiser et mettre en œuvre : Systèmes constructifs simples. Un exemple de système constructif simple. Relation forme/résistance/ masse/esthétique. Atelier Ouvrage d art Analyser son environnement : Evolution de la construction des ponts au cours du temps. Architecture et insertion dans un site. Identifier les contraintes : Repérer sur un site les contraintes techniques et environnementales. Représenter la réalité : Modélisation du réel. Organiser et mettre en œuvre : Systèmes constructifs simples. Visite de chantier. Exploiter la visite de chantier. 4

5 es, qui sont toutes calibrées sur une durée de 45 mn ou de 1H30 Atelier Lotissement-VRD Analyser son environnement : Insertion du programme d aménagement dans un site. Contraintes d usage. Identifier les contraintes : Fonctionnalité des espaces. Gestion des flux et de la circulation. Représenter la réalité : Agencement et échelles de représentation. Modélisation du réel. Organiser et mettre en œuvre : Systèmes constructifs : construire une route. Les étapes de construction d une route. Atelier Maison de l Energie Utiliser l énergie solaire : Identifier le service rendu par une application énergétique en tenant compte des contraintes. La chaîne fonctionnelle de l énergie sur un chauffe eau solaire. Réalisation : assemblage et montage d un chauffe eau solaire. Réalisation : mesurer les performances d un capteur solaire. Régulation d un système de production d E.C.S (eau chaude sanitaire) solaire. Utiliser les énergies renouvelables : Effet de serre et énergies renouvelables. Protéger l environnement : La valorisation des déchets. La démarche Haute Qualité Environnementale (H.Q.E.). 5

6 Installation L utilisation et/ou l installation du support de Ressources Pédagogiques pour l Enseignement de la Technologie est soumise à l acceptation de son contrat de licence (licence.txt). Utilisation du Logiciel. Vous pouvez opter pour une utilisation de ce logiciel directement depuis le support DVD ou l installer sur un ordinateur PC. Pour démarrer le logiciel depuis le DVD, faire un clic droit - explorer et lancer par double clic l exécutable : «ressources.exe». Pour une installation complète, cliquer sur «install_cdtechno.exe» si le programme ne s est pas lancé automatiquement (3,5 Go de données seront copiés sur votre disque). (*) Pour une installation complète en réseau, copier l intégralité du DVD sur votre poste distant. Depuis votre poste local, cliquer sur «install_cdtechno.exe» sur le poste distant. (*) Il est également possible de déployer l application sur plusieurs postes simultanément en utilisant des utilitaires dédiés. (*) Durant la copie des fichiers, il est possible que la barre de progression reste figée pendant plusieurs minutes. Merci de ne pas interrompre l installation. Pour une utilisation optimale des ressources, le programme vous proposera d installer l ensemble des logiciels nécessaires à la lecture des ressources : Acrobat-Reader, Autodesk Revit Architecture, Autodesk viewer et Photofiltre. Pour installer l ensemble des composants, vous devez disposer de 30 minutes et de 5 Go en plus des données ressources. Nota aux utilisateurs de Windows-Vista : le temps d amorce du DVD peut prendre plusieurs minutes. Le programme une fois installé, est proposé au lancement depuis le menu programmes / RES- SOURCES TECHNO. Accès formateur : l accès à l interface formateur est protégé par un mot de passe : «expert». 6

7 Autodesk Revit Nous préconisons l utilisation d un outil professionnel «Revit Architecture» dans le cadre de nombreuses activités. Nous vous proposons l installation de ce logiciel qui permettra l utilisation et la manipulation d objets 3D et de plans. Description produit : Revit Architecture est le seul logiciel dans lequel les modifications apportées aux documents de construction sont répercutées sur l ensemble du modèle. Grâce au moteur paramétrique, vous pouvez effectuer une modification sur une des vues (un plan, une élévation, une nomenclature ou une feuille) et le logiciel Revit Architecture gère la mise à jour de toutes les vues correspondantes. Pour installer Autodesk Revit Architecture, veuillez saisir le numéro de série suivant : et demander l activation de votre licence à l adresse suivante : emea.register@activation.autodesk.com ou Télécharger vos licences gratuitement sur Il vous suffit d une adresse associée au collège/lycée. 7

8 auteurs et ayants droit Conception et auteurs : Jacqueline BONNARD / André MONTES / Fernand KREMER / Jean-Luc PENICHOU / Thierry KESSENHEIMER / Denis DIDIER / Gil SIMON / Laurent MORA / Michèle BOUGRAND / Michel LE BRAZIDEC / Patrick NATAF / Christophe LE ROHO / Vincent PIEDECOCQ / Norbert PERROT / Patrick BET / Laurent PREVOST. Réalisation multimédia : Jahnny BRIQUET / Arnaud CAFAXE / Nathalie MEILLER / Béatrice LHUILLIER / Claude-Laure PILON / Frédéric RIVA / Michel HENOT / Julie HOURTIES / Maggy LEGE / Emmanuelle COURTY / Jean-Max LEBRET / Samir BEN-YELLES / Sébastien ALLIOD / Didier BAZOGE / Marc LAPIERRE / Yannick BONNEFOIX. Nous remercions pour leurs participations et citons les propriétaires des sources Images et vidéos : LA CHAPE LIQUIDE / GROUPE ATLANTIC / ASDER / ADEME / SICTOM 91 / Groupe FABEMI / ONISEP / Longrine / SCEN PIERRELATTE et l ensemble des entreprises ayant réalisé le lotissement de Donzère (26) / Groupe LAFARGE / Lafarge Plâtres / FFTB / Atelier Histoire de Tours / SCEN / Architectes du lotissement de Donzère / CIMBETON / FFB / Fédération Nationale des Travaux Publics / Elèves de l option DP3h du collège de Langeais (37) / COLAS - Jean-Philippe Mesguen / EUROVIA / USIRF - Routes de France / Canalisateurs de France / Collège Paul Éluard / Conseil général de l Essonne / Essonne aménagement / Ecole Française du Béton / BVL architecture (75) et l ensemble des entreprises ayant réalisé la construction des bâtiments du programme d extension du collège de Vigneux sur Seine / NOVO (Laurent Garczynski) / ACR Architecture / B.E. ACTE Ile de France / Of Equipement / DDE-DRE 76 / DV Construction (45) / Sté des charpentes Fournier (85) / fr.structurae.de / / / CNAM - Musée des arts et métiers / La communauté des auteurs Wikipédia / le Ministère de l Ecologie, de l Energie, du Développement Durable et de l Aménagement du Territoire / l Académie de Versailles. Nous remercions pour son assistance technique, Autodesk-France, Corinne CORDEIRO et son équipe. 8

9 arborescence générale des documents Atelier PAVILLON n Thème : Analyser son environnement : Parcours architectural Séance 1 : Préparation du parcours Préparer le parcours Plan centre de Tours Repères techniques pour l observation d une maison Exemple de fiche d observation remplie Exemple de travail de groupe : consignes Exemple de travail de groupe : plans et images Exemple de travail de groupe : corrigé Exemple de parcours Fiche d observation d une maison Activité interactive Urbaniste Architecte Séance 2 & 3 : Parcours dans la ville Préparer le parcours Repères techniques pour l observation d une maison Toits : couverture et ouvertures Formes des toits Les ouvertures Exemple de fiche d observation remplie Fiche d observation d une maison Urbaniste Architecte

10 Séance 4 : Exploitation du parcours Préparer le parcours Repères techniques pour l observation d une maison Toits : couverture et ouvertures Formes des toits Les ouvertures Eléments architecturaux pour l élève Activité interactive Analyser son environnement Analyser son environnement - corrigé Urbaniste n Thème : Identifier les contraintes Séance 5 & 6 : Repérer sur un site, les contraintes environnementales Contraintes d implantation d un bâtiment Plan de masse Ventoux Structuration / Synthèse Phase d accroche Contraintes règlementaires et contraintes énergétiques Raccordements : calcul des coûts Raccordements : calcul des coûts - corrigé Identifier les contraintes Identifier les contraintes - corrigé Installateur en chauffage Constructeur immobilier Canalisateur Monteur de réseaux électriques Constructeur en voiries urbaines Architecte n Thème : Représenter la réalité Séance 7 : Mesures, unités et ordre de grandeur Organisation du tracé

11 Lecture d un plan d architecte Utilisation de la règle et du compas La corde à 13 noeuds Maquette virtuelle du pavillon Plan du pavillon en 3D (format dwg) Plan du pavillon RDC (format dwg) Phase d accroche Lecture d un plan Lecture d un plan - corrigé Notions d échelle (fiche 1) Notions d échelle (fiche 1) - corrigé Notions d échelle (fiche 2) Notions d échelle (fiche 2) - corrigé Tracé à l échelle 1 - consignes Dessinateur Architecte d intérieur Séance 8 : Modélisation du réel Dessin chambre vide (3D) Dessin chambre aménagée (3D format dwf) Dessin variantes de chambre aménagée (3D format dwf) Dessin bibliothèque Dessin bureau Dessin fauteuil Dessin lit Dessin siège Plan de la chambre Plan de la chambre aménagée «Ma chambre, mon miroir» Phase d accroche Visite virtuelle Demo Revit Défi élève Maquette virtuelle - consignes Maquette virtuelle - clip 1 Maquette virtuelle - clip 2 Chambre vide (3D) Maquette réelle - consignes Modéliser le réel Modéliser le réel - corrigé Architecte d intérieur Dessinateur Menuisier Peintre

12 n Thème : Organiser et mettre en oeuvre Séance 9 : Systèmes constructifs simples Structuration / Synthèse Assemblage 3D pavillon T3 Maquette REVIT du pavillon Maquette virtuelle du pavillon (format dwf) Mode d utilisation de la visionneuse Maquette virtuelle du pavillon TP (format dwf) «Serais-tu un bon maçon? «Diaporama : étapes de construction Organiser et mettre en oeuvre (fiche 1) Organiser et mettre en oeuvre (fiche 1) - corrigé Décoder un plan (fiche 2a) Décoder un plan (fiche 2a) - corrigé Marquage sur une maquette virtuelle Maquette virtuelle pavillon T3 Marquage - fichier réponses Marquage - fichier réponses corrigé Carreleur Charpentier Conducteur d engins Electricien (installateur) Grutier Installateur en chauffage Maçon Menuisier Peintre Plâtrier plaquiste Plombier installateur sanitaire Séance 10 & 11 : Visite d un chantier Préparer la visite de chantier Fiche d observation pour l élève Conducteur de travaux Chef d équipe Chef de chantier Charpentier Conducteur d engins Electricien (installateur) Grutier Installateur en chauffage Maçon Menuisier Peintre Plâtrier plaquiste Plombier installateur sanitaire

13 Séance 12 : Exploitation de la visite de chantier Exemple peintures extérieures (ODP) Exemple peintures extérieures (PPT) Consignes pour l élève Redimensionner une image avec Photofiltre Visite de chantier exploitation Diapositives Openoffice & Powerpoint introduction fondations murs planchers/plafonds toiture cloisons électricité plomberie finitions intérieures menuiseries extérieures peintures extérieures Conducteur d engins Electricien (installateur) Installateur en chauffage Maçon Menuisier Peintre Plâtrier plaquiste Plombier installateur sanitaire

14 Atelier Collège n Thème : Analyser son environnement Séance 1 : Insertion du programme d aménagement dans un site Bibliographie Structuration / Synthèse Élément activité1 : préau Élément activité1 : restaurant Élément activité1 : abri à vélos Élément activité1 : terrain de sport Élément activité1 : plan de masse Vigneux Phase d accroche : le collège de VIGNEUX Les phases d un projet de construction Aménager un site La rénovation du lycée FUSTEL de Coulanges La rénovation du lycée FUSTEL de Coulanges - corrigé Économiste de la construction Ingénieur génie civil Métreur Architecte n Thème : Identifier les contraintes Séance 2 : Fonctions des espaces de vie. Contraintes d usage Bibliographie Fiche descriptive des 6 pôles Fonctions d usage d un espace de vie Structuration / Synthèse Phase d accroche Diaporama description fonctionnelle Le défi Fonctions et contraintes (activité 1) Plan du collège niveau 1 (A3) Plan du collège niveau 2 (A3) Plan du collège rez-de-chaussée (A3) Visite virtuelle, salle EPS (activité 2) Chargé d affaires Architecte

15 Séance 3 : Ergonomie et agencement Aménagement des postes de travail pour les personnes handicapées moteurs Aménagement des postes de travail pour les personnes non-voyantes et malvoyantes Aménagement des postes de travail pour les personnes sourdes ou malentendantes Le braille - Un peu d histoire Normes techniques d accessibilité Textes de référence concernant l accessibilité Fiche technique : handicap et aménagements dans un site Structuration / Synthèse Phase d accroche : l architecte présente la réglementation Questionnaire phase d accroche Questionnaire phase d accroche - corrigé Parcours d un handicapé au sein du collège Analyse de situations (activité 2) Analyse de situations (activité 2) - corrigé Aménager l espace WC handicapé (activité 3) Activité de structuration/synthèse Fiche d évaluation Fiche d évaluation - corrigé Architecte d intérieur Économiste de la construction Menuisier Plâtrier plaquiste Plombier installateur sanitaire Séance 4 : Gestion des flux et de la circulation Comprendre les diagrammes fonctionnels Préambule Ressource : diagrammes fonctionnels Phase d accroche Gestion des flux - réponses (act. 1) Gestion des flux - réponses - corrigé Nature des flux au sein du collège (act. 2) Nature des flux au sein du collège - corrigé Identification des espaces (act. 2.1) Identification des espaces (act. 2.1) - corrigé Flux entrant et sortant du restaurant (act. 3) Flux entrant et sortant du restaurant - corrigé Types de flux physiques et diagrammes fonctionnels Types de flux physiques et diagrammes fonctionnels - corrigé Économiste de la construction Architecte

16 n Thème : Représenter la réalité Séance 5 : Mesures, unités et ordre de grandeur Croquis salle Techno Faire le croquis du plan d une pièce Plan salle Techno (format dwg) Dessin salle Techno 3D (format dwg) Relevé contour (format dwg) Conseils de l architecte (act. 2) Structuration des connaissances Phase d accroche : qu est-ce qu un relevé? Faire un croquis du plan d une pièce (act. 1) Relever les mesures d une pièce (act. 2) Mise au net du relevé (act. 3) Collaborateur d architecte Géomètre-topographe Métreur Séance 6 : Modélisation du réel Salle immersive le Corbusier Présentation de l espace REVIT Salle de technologie vide (format REVIT) Salle de technologie aménagée (format REVIT) Phase d accroche : visite virtuelle d une salle de technologie Visite virtuelle d une salle de technologie Réaliser une maquette numérique 3D Comprendre l intérêt d une maquette numérique 3D Dessinateur projeteur Architecte Séance 7 : Description du réel Salle de Technologie de Vigneux aménagée (format REVIT) Structuration / Synthèse Phase d accroche : phases de construction d un bâtiment Editer des plans (activité 1) Produire un document descriptif (activité 2) Eléments de mobilier (activité 2) armoire de rangement chaise plan de travail rectangulaire

17 tableau tabouret Salle de Technologie de Vigneux aménagée (format REVIT) Editer des plans Editer des plans - corrigé Carreleur Dessinateur projeteur Métreur Peintre Solier-moquettiste Architecte n Thème : Organiser et mettre en oeuvre Séance 8 : Systèmes constructifs simples La reconstruction du collège Jean Moulin de Chaville Structuration / Synthèse Phase d accroche : étapes de construction d un collège Ordonner les étapes de construction Construire le planning du chantier Construire le planning du chantier - corrigé Quels métiers à chaque étape de construction? Quels métiers à chaque étape de construction? - corrigé Etapes et métiers Etapes et métiers - corrigé Pour aller plus loin Pour aller plus loin - corrigé Charpentier bois Chef de chantier Coffreur boiseur Conducteur d engins Conducteur de travaux Couvreur Electricien (installateur) Grutier Maçon Menuisier Peintre Plâtrier plaquiste Plombier installateur sanitaire Séance 9 : Un exemple de système constructif simple Pour rédiger la synthèse

18 Phase d accroche : présentation de la solution Questionnaire lié à la phase d accroche Questionnaire lié à la phase d accroche - corrigé Utilisation du bois lamellé-collé pour une charpente Réalisation de la maquette Réalisation de la maquette (act. 2) - corrigé Pour rédiger la synthèse Lecture du plan de charpente Lecture du plan de charpente - corrigé Charpentier Grutier Monteur levageur Séance 10 : Relation forme/résistance/masse/esthétique Les abris à vélos Fiche accroche Structuration / Synthèse Trois abris à vélos (descriptif) Abris à vélos : étude de cas Abris à vélos : étude de cas - corrigé Abri à vélos : réalisation Que faut-il retenir? Charpentier Maçon Métallier-serrurier serrurier Séance 11 : Relation forme/résistance/masse/esthétique (suite) Structuration / Synthèse Trois abris à vélos (descriptif) A la découverte du béton A la découverte du béton - corrigé Réalisation de la dalle de couverture Constructeur en béton armé Maçon

19 Atelier : Ouvrage d art n Thème : Analyser son environnement Séance 1 : Evolution de la construction des ponts au cours du temps Vidéo du Pont du Gard Diaporama : historique des ponts Des ponts : repérage sur une carte de France Des ponts : repérage sur une carte de France - corrigé Travaux de groupe : consignes Travaux de groupe - corrigé Frise historique Conducteur de travaux Chef de chantier Constructeur en ouvrages d art Ingénieur génie civil Architecte Séance 2 : Architecture et insertion dans un site La préfiguration de la route des Tamarins Aspect architectural et intégration dans l environnement (diaporama) Insertion dans l environnement (fiche 1) Insertion dans l environnement - corrigé Ouvrage d art : vocabulaire technique Ouvrage d art : validation d une compétence B2i (C.3.1) Banque d images Iroise Berne Trellins Dalle Loire Nantua Chef de chantier Conducteur de travaux Constructeur en ouvrages d art Ingénieur génie civil Architecte

20 Séance 3 : Repérer dans un site les contraintes techniques et environnementales Arrêté de police de navigation Classification des voies navigables Synthèse du concours du pont de Rouen Structuration / Synthèse Carte de France Plan de la ville de Rouen Vue aérienne de la région de Rouen Etude de cas : le pont de Rouen - diaporama Analyse du contexte et problématique Choix de solutions Intégration dans l environnement Glossaire Fiche évaluation Fiche évaluation - corrigé Chef de chantier Conducteur de travaux Constructeur en ouvrages d art Ingénieur génie civil Architecte n Thème : Représenter la réalité Séance 4 : Modélisation du réel Découverte de l ouvrage diaporama Maquette de l équipe gagnante (fiche 1) Maquette de l équipe gagnante - corrigé Modélisation du réel (fiche 2) Modélisation du réel - corrigé Système de levage : modélisation Conception des gabions, des appuis Conception des tours de levage Conception des papillons Conception des tabliers Chef de chantier Conducteur de travaux Constructeur en ouvrages d art Ingénieur génie civil Architecte

21 n Thème : Organiser et mettre en oeuvre Séance 5 : Systèmes constructifs simples Déroulement des travaux de groupes Prévention des risques Règles de sécurité sur un chantier Structuration / Synthèse Mise en oeuvre et installation du chantier (GR1 et GR2) - diaporama Installation du chantier (GR1 et GR2) Installation du chantier - corrigé Installation du chantier : maquette (GR1) L estacade L estacade - corrigé L estacade : maquette (GR2) Mise en oeuvre des fondations (GR3) - diaporama Fondations, socles et gabions (GR3) Fondations, socles et gabions - corrigé Fondations, socles et gabions : maquette Mise en oeuvre des socles et gabions (GR4 et GR5) - diaporama Les socles (GR4 et GR5) Les socles - corrigé Les socles : maquette (GR4) Sécurité sur le chantier (GR5) Le pont levant - les pylônes (GR6) - diaporama Les pylônes (GR6) Les pylônes - corrigé Les pylônes : maquette (GR6) Le pont levant - les papillons (GR7) - diaporama Les papillons (GR7) Les papillons - corrigé Les papillons : maquette (GR7) Le pont levant - les tabliers (GR8) - diaporama Les tabliers (GR8) Les tabliers - corrigé Les tabliers : maquette (GR8) Fiche évaluation Fiche évaluation - corrigé Chef de chantier Chef d équipe Conducteur d engins Conducteur de travaux Constructeur en ouvrages d art Architecte

22 Séance 6 : Visite de chantier Préparer la visite Structuration / Synthèse Fiche d observation Conducteur de travaux Chef de chantier Chef d équipe Constructeur en ouvrages d art Géomètre-topographe Séance 7 : Exploitation de la visite Exemple de diaporama créé par des élèves Exploiter la visite Exploitation de la visite (consignes) Aide à l utilisation de Photofiltre Fiche d observation Compte-rendu de visite (Openoffice et Powerpoint) Présentation Site Fondations Culée Principe de construction Tablier Poutres Piles Profession Sécurité Sécurité - circulation Chef de chantier Conducteur de travaux Chef d équipe Constructeur en ouvrages d art

23 Atelier LOTISSEMENT-VRD n Thème : Analyser son environnement Séance 1 : Insertion du programme dans un site Donzère : démographie Donzère : cartographie détaillée Donzère : lecture de cartes L urbanisme et le PLU, c est quoi? Exemple de surfaces approchées Surfaces approchées : méthodes de calcul Donzère : démographie Le développement de la ville de Donzère (fiche 1) Le développement de la ville de Donzère (fiche 1 - corrigé) Affectation du terrain Plan du lotissement Proximité des équipements Analyse de l environnement (fiche 2) Analyse de l environnement (fiche 2 - corrigé) Carte de Donzère à compléter Géomètre-topographe Urbaniste Constructeur immobilier n Thème : Identifier les contraintes Séance 2 : Fonctionnalité des espaces - Contraintes d usage Plan masse du lotissement Description fonctionnelle lotissement Phase d accroche : Paris souterrain Flux physiques et fonctionnalités des lieux Flux physiques et fonctionnalités des lieux (corrigé) Identifier les flux et construire un diagramme fonctionnel Identifier les flux et construire un diagramme fonctionnel (corrigé) Conducteur de travaux Chef de chantier Chef d équipe Canalisateur Constructeur en voiries urbaines Monteur de réseaux électriques Constructeur immobilier Architecte

24 Séance 3 : Gestion des flux et de la circulation L assainissement Technologies de pointe L eau potable Les eaux de pluie Les eaux usées Le cycle de l eau Station d épuration de Clermont-Ferrand Gestion des flux à l intérieur du lotissement (fiche 1) Gestion des flux à l intérieur du lotissement (fiche 1 - corrigé) Analyse des flux à l extérieur du lotissement (fiche 2) Analyse des flux à l extérieur du lotissement (fiche 2 - corrigé) Canalisateur Chef de chantier Chef d équipe Conducteur de travaux Géomètre-topographe Séance 4 : Gestion des flux et de la circulation (suite) Station d épuration Clermont-Ferrand Le cycle de l eau (diaporama) Le cycle de l eau (fiche) Le cycle de l eau (fiche - corrigé) Construis ton filtre à eau Gestion des flux et circulation Gestion des flux et circulation - corrigé Canalisateur Chef de chantier Chef d équipe Conducteur de travaux Géomètre-topographe

25 n Thème : Représenter la réalité Séance 5 : Agencement et échelles de représentation Lire un plan de réseau Lire et décoder un plan de réseau d eaux pluviales ou d eaux usées Lire et décoder un plan de réseau d eaux pluviales ou d eaux usées (corrigé) Lire un document «constructeur «Lire un document «constructeur «(fiche 1) Conducteur de travaux Technicien en bureau d études Séance 6 : Modélisation du réel Maquette virtuelle du lotissement de Donzère (DWF) Mode d utilisation de la visionneuse Créer et utiliser un abaque Créer et utiliser un abaque - corrigé Maquette virtuelle du lotissement de Donzère Procédure pour s orienter sur la maquette virtuelle Lire et s orienter sur la maquette virtuelle Activité interactive (document réponses) Activité interactive (document réponses - corrigé) Evaluation Evaluation (corrigé) Chef de chantier Chef d équipe Conducteur de travaux Dessinateur projeteur Géomètre-topographe n Thème : Organiser et mettre en oeuvre Séance 7 : Systèmes constructifs : construire une route Les granulats - matériaux pour une route Evolution du réseau autoroutier en France (activité interactive) Evolution du réseau autoroutier en France (document-réponses) Evolution du réseau autoroutier en France (document-réponses) corrigé

26 Les voies romaines (diaporama) D où viennent les matériaux utilisés pour construire une route? La construction des voies romaines Constructeur de routes Conducteur d engins Chef de chantier Chef d équipe Conducteur de travaux Directeur de travaux Géomètre-topographe Séance 8 : Les étapes de construction d une route Performance et esthétique d un revêtement Un liant végétal Ressources - travaux de groupes Les étapes de construction d une route Activité interactive (document réponses) Activité interactive (document réponses) - corrigé Activités humaines associées Groupe 1 - consignes Groupe 2 - consignes Groupe 3 - consignes Groupe 4 - consignes Groupe 5 - consignes Banque d images Autoroute avec équipement Bouteur bulldozer Compacteur à pneu Construction pont autoroutier Compacteur rouleau vibrant Epandeuse à liant Géomètre-topographe Gravillonneur Pelleteuse hydraulique Tombereau dumper Finisseuse Pelleteuse hydraulique Niveleuse Niveleuse (autre Pelle hydraulique Pelle hydraulique réseaux Pelle hydraulique fossés Réalisation du tapis Scrapeur décapeuse défonceuse Laboratoire Laboratoire (autre) Chef de chantier Chef d équipe Conducteur d engins Conducteur de travaux Constructeur de routes Constructeur en voiries urbaines Directeur de travaux Géomètre-topographe

27 Atelier MAISON DE L ENERGIE n Thème : Utiliser l énergie solaire Séance 1 : Identifier le service rendu par une application énergétique en tenant compte des contraintes Cours sur le soleil Données chiffrées sur le capteur Implanter un capteur solaire en toiture Dimensionner le capteur Dimensionner le capteur - corrigé Implanter un capteur solaire en toiture Implanter un capteur solaire en toiture - corrigé Installateur en chauffage Couvreur Plombier installateur sanitaire Séance 2 : La chaîne fonctionnelle de l énergie sur un chauffe-eau solaire individuel Structuration / Synthèse Chauffe-eau solaire : analyse de fonctionnement (activité interactive) Chauffe-eau solaire : analyse de fonctionnement Chauffe-eau solaire : analyse de fonctionnement - corrigé Chauffe-eau solaire : chaîne fonctionnelle de l énergie Chauffe-eau solaire : principe de fonctionnement Chauffe-eau solaire : principe de fonctionnement - corrigé Installateur en chauffage Couvreur Electricien (installateur) Plombier installateur sanitaire

28 Séance 3 : Réalisation : Assemblage et montage d un capteur solaire Maquette virtuelle (edrawings) : capteur solaire Réaliser un capteur solaire (diaporama) Structuration / Synthèse Construire le prototype d un capteur solaire (consignes) Etablir une gamme de fabrication Un exemple de gamme de fabrication Redimensionner une image avec Photofiltre Les principaux éléments d un capteur thermique Les principaux éléments d un capteur thermique - corrigé Installateur en chauffage Couvreur Electricien (installateur) Plombier installateur sanitaire Séance 4 : Réalisation : Mesurer les performances d un capteur solaire Relevé de températures d un capteur Mesurer les performances d un capteur solaire (consignes) Protocole d essai du capteur Exploiter les données Exploiter les données - corrigé Les performances d un capteur thermique Les performances d un capteur thermique - corrigé FICHES METIER Installateur en chauffage Couvreur Electricien (installateur) Plombier installateur sanitaire Séance 5 : Régulation d un système de production d ECS (Eau Chaude Sanitaire) solaire Structuration / Synthèse Identifier le service rendu par une application énergétique Fonctionnement du capteur solaire thermique (diaporama)

29 Fonctionnement du capteur solaire thermique pour une installation d eau chaude individuelle (fiche élève) Fonctionnement du capteur solaire thermique pour une installation d eau chaude individuelle - corrigé Le système de régulation Le système de régulation - corrigé Installateur en chauffage Couvreur Electricien (installateur) Plombier installateur sanitaire n Thème : Utiliser les énergies renouvelables pour limiter l effet de serre Séance 6 : Effet de serre et énergies renouvelables Structuration / Synthèse L effet de serre Effet de serre et énergies renouvelables Energie et effet de serre Qu est-ce que l effet de serre? Qu est-ce que l effet de serre? - corrigé Quelques effets de l effet de serre Effet de serre et énergies renouvelables Installateur en chauffage n Thème : Protéger l environnement Séance 7 : La valorisation des déchets Bibliographie Structuration / Synthèse La valorisation des déchets (activité avec autoévaluation) Conducteur d engins

30 Séance 8 : La démarche Haute Qualité Environnementale Bibliographie La Maison des Energies Le système Dessicant-cooling La VMC Structuration / Synthèse La démarche HQE (activité avec autoévaluation) Chef de chantier Conducteur de travaux Paysagiste Urbaniste L ensemble des métiers

31 et l équipe de conception du support de ressources pédagogiques. Guide d installation de Revit Architecture 2008 Dans chacun des ateliers et principalement dans les thèmes «Représenter la réalité» et les séances liées à la «Modélisation du réel», vous disposez de fichiers servant les activités au format Revit (fichiers RVT). 1

32 et l équipe de conception du support de ressources pédagogiques. Pour installer Revit Architecture 2008 Vous devez disposez des droits d installation sur l ordinateur cible, le cas échéant, veuillez demander l intervention de votre administrateur réseau ou responsable informatique. L installation demande de respecter scrupuleusement les étapes suivantes : 1. Accéder au répertoire «install» depuis l explorer de votre DVD «RESSOURCES TECHNO» (depuis le poste de travail faire un clic droit sur l icône du DVD et cliquer dans le menu l instruction «explorer» et ouvrir le répertoire «install») 2. Faire un clic droit et sélectionner l instruction copier le dossier : «RAC2008DVD» 1,25 Go ( octets) 3. Coller ce répertoire à la racine de votre disque de démarrage C:/ (ne pas copier dans d autres répertoires ou sur le bureau au risque de générer des erreurs d installation). 4. Faire un double clic sur le fichier «setup.exe» et lancer l installation du logiciel, puis sélectionner «installer les produits». 2

33 et l équipe de conception du support de ressources pédagogiques. Vous disposez d un fichier lisez-moi, ou d une assistance en cas de besoin. 3

34 et l équipe de conception du support de ressources pédagogiques. A l issue de l installation des composants du logiciel, vous disposez d une période d essai. Vous devez ensuite enregistrer votre licence d utilisation de Revit Architecture 2008 comme suit : - Veuillez saisir le numéro de série suivant : « » - Et demander l activation sur l écran suivant, cliquez sur «utiliser une autre méthode». 4

35 et l équipe de conception du support de ressources pédagogiques. Remplissez ensuite le formulaire d identification personnelle : Veuillez indiquer l option de réception et d envoi de votre demande de code d activation de votre logiciel par ou par courrier au choix. Vous recevrez par retour ensuite votre code d activation si vous avez optez pour des échanges par s. 5

36 et l équipe de conception du support de ressources pédagogiques. Pour activer votre licence d utilisation depuis l interface du logiciel Revit Architecture 2008 veuillez ouvrir la fenêtre d activation accessible depuis le menu d aide. 6