Sommaire. Séquence 6. Séance 1. Séance 2 L Homme, par son action sur la reproduction sexuée, peut agir sur le devenir d une espèce

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1 Sommaire Tu viens de voir que la reproduction sexuée est un phénomène que l on retrouve dans la majeure partie du monde vivant. Cette reproduction a pour but de permettre aux espèces de se maintenir et de coloniser de nouveaux milieux. Mais on constate aussi que certaines espèces disparaissent de leurs milieux de vie. L équilibre des populations semble donc dépendre d un certain nombre de conditions. Tu vas chercher ce qui peut agir sur un des éléments de cet équilibre : la reproduction sexuée. Problématique : Quels sont les facteurs qui peuvent influencer l équilibre des populations d êtres vivants? Séance 1 La reproduction sexuée peut être influencée par l environnement Séance 2 L Homme, par son action sur la reproduction sexuée, peut agir sur le devenir d une espèce 74 Cned, Sciences de la vie et de la Terre 4e

2 séance 1 Séance 1 La reproduction sexuée peut être influencée par l environnement je m interroge Tu as vu en sixième que l occupation des milieux pouvait évoluer au fil du temps sous l action de certains facteurs. Tu as vu aussi que cette occupation était liée parfois à des alternances de formes des êtres vivants, en rapport avec leur mode de reproduction. Tu peux te demander dans quelle mesure le milieu peut influencer la reproduction des êtres vivants. Notre problématique sera donc : Quelles sont les conditions du milieu qui peuvent influencer la reproduction sexuée? Exercice 1 : [Ra Exploiter des résultats] Afin de répondre à cette question, il nous faut suivre dans le temps des populations d êtres vivants et étudier leur environnement ainsi que son changement éventuel. C est ce qui a été réalisé pour le sanglier. Depuis quelques temps, on observe une explosion du nombre de sangliers dans les forêts. On est même obligé d organiser des battues pour limiter les dégâts qu ils occasionnent aux cultures. Une première hypothèse pour expliquer cette augmentation de la population est la disparition des prédateurs naturels du sanglier. Une deuxième hypothèse est un plus grand nombre de naissances. Mais, si c est le cas, à quoi celui-ci serait-il dû? On remarque aussi que les sangliers viennent s alimenter dans les cultures, ce qui augmente leurs sources de nourriture. Cette augmentation des ressources du milieu est-elle en rapport avec l augmentation de la population des sangliers? Pour le savoir, tu vas étudier un document qui présente la population de sangliers et l abondance d une de leur principale source de nourriture : les glands Nombre moyen de marcassins par portée 3,0 4,3 4,4 3,4 Production de glands faible forte forte faible À partir de l étude de ce document, montre si l hypothèse avancée d un plus grand nombre de naissances dû à une augmentation de la nourriture peut expliquer l augmentation de la population de sangliers. [Utiliser des informations] Cned, Sciences de la vie et de la Terre 4e 75

3 séance 1 Exercice 2 : [Ra Exploiter des résultats] Tu viens de voir que les ressources végétales pouvaient influencer une population animale en favorisant son taux de reproduction, mais en est-il de même pour ses prédateurs? On ne peut pas vraiment le voir sur le sanglier, ses prédateurs naturels ayant disparu de son milieu de vie, aussi tu vas étudier le cas d autres espèces, les campagnols et leurs prédateurs : les belettes. Tout comme les sangliers, les campagnols se reproduisent plus lorsque leurs sources de nourriture sont abondantes. Le graphique ci-dessous montre comment évoluent les populations de campagnols et de belettes nombre de campagnols par hectare pourcentage de belettes qui portent des petits Relations entre les populations de campagnols et de belettes À partir de l étude comparée de ces graphiques, montre si, comme pour les sangliers dont la population peut varier en fonction de l abondance de nourriture, il en est de même pour les belettes, prédateurs des campagnols. [Utiliser des informations] Exercice 3 : [Utiliser des informations pour expliquer] À l aide des informations apportées par les exercices 1 et 2, rédige un court texte qui explique comment l augmentation des ressources végétales permet une augmentation du nombre de prédateurs. [Rédiger un texte explicatif] 76 Cned, Sciences de la vie et de la Terre 4e

4 séance 1 Exercice 4 : [Ra Exploiter des résultats] Tu viens de voir que les relations alimentaires influençaient le taux de reproduction de certaines espèces, mais ces relations alimentaires ne sont pas les seuls facteurs de l environnement qui peuvent agir. Des chercheurs de l INRA ont cherché à savoir ce qui pouvait influencer la reproduction des escargots afin de mieux gérer les élevages. Ils ont réalisé durant plusieurs semaines les observations suivantes : Observation du nombre de pontes d escargots sur des semaines plus ou moins pluvieuses Semaine 1 Semaine 2 Semaine 3 Semaine 4 Semaine 5 Semaine 6 Semaine 7 Semaine 8 Précipitations (en mm) Pourcentage de pontes , ,5 À l aide des informations de ce tableau, montre que le taux de reproduction d une espèce peut dépendre d un autre facteur que la nourriture (ce facteur peut agir sur les pontes avec un décalage d une semaine). [Utiliser des informations issues d un tableau] j e retiens Les conditions du milieu influent sur la reproduction sexuée et donc sur le devenir d une espèce, en augmentant ou en diminuant le taux de reproduction. Cned, Sciences de la vie et de la Terre 4e 77

5 séance 1 Pour aller plus loin Exercice 5 : [Ra Exploiter des résultats] Le graphique ci-dessous présente l évolution de deux populations animales, les lièvres et les lynx (les chiffres proviennent du nombre de peaux livrées par les trappeurs à la compagnie de la baie d Hudson) population de lièvres (en milliers) population de lynx (en milliers) temps (en années) La population de lièvres et de lynx dans la baie d Hudson À l aide des informations de ce graphique, justifie l affirmation suivante : «la reproduction des lynx est influencée par la population des lièvres». [Justifier] 78 Cned, Sciences de la vie et de la Terre 4e

6 séance 2 Séance 2 L Homme, par son action sur la reproduction sexuée, peut agir sur le devenir d une espèce je m interroge On parle souvent d espèces en voie de disparition, en raison d une chasse excessive. Pourtant, certaines espèces non chassées diminuent en raison d un autre type d action de l Homme. Notre problématique sera donc : Comment l action de l Homme influence-t-elle la reproduction des êtres vivants? Pour répondre à cette question, des études de terrain s imposent. Exercice 6 : [I Rechercher, extraire et organiser l information utile] On a constaté une évolution des populations d oiseaux en Seine-Maritime. Pour expliquer ces changements, on a étudié les modifications des modes de culture depuis un siècle. Quelques-unes de ces modifications sont présentées dans les textes suivants. a. Une espèce de saule, le saule-têtard, était autrefois utilisée comme bois de chauffage. Le mode d exploitation de ces arbres entraînait la formation de cavités propices à la nidification des chouettes chevêches. De nos jours, cette espèce végétale n est plus exploitée et tend à disparaître, et on constate une diminution de la population des chouettes chevêches. b. Pour favoriser les exploitations industrielles permettant de produire du papier, on a implanté en Seine-Maritime des conifères. La mésange noire, espèce montagneuse, a fait son apparition, puis s est sédentarisée pour former une population propre à la Seine- Maritime. c. Afin de pourvoir à l alimentation des animaux d élevage, beaucoup de prairies, milieux naturels des vanneaux huppés, ont été mises en culture pour produire du maïs. Cet oiseau s est mis à nicher dans les labours, ce qui entraîne une forte mortalité des poussins. À l aide des informations apportées par ces textes, indique en quoi l Homme est responsable de la modification des populations d oiseaux au cours des cent dernières années. [Rédiger un texte explicatif] Cned, Sciences de la vie et de la Terre 4e 79

7 séance 2 Exercice 7 : [Ra Exploiter des résultats] Tu viens de voir que l Homme pouvait influencer les populations animales en modifiant leur milieu de vie. Voyons si notre action peut prendre une autre forme. On a constaté dans les années 50 une diminution du taux de reproduction des faucons pèlerins. Après étude, il s est avéré que l on trouvait dans les proies des faucons des quantités très importantes de substances organochlorées contenues dans les insecticides. Pour protéger la biodiversité, ces substances ont été interdites dans les insecticides au début des années 70. Afin de comprendre cette diminution du taux de reproduction des faucons pèlerins, de nombreuses études ont été menées dont une consiste à mesurer l épaisseur de la coquille de l œuf du faucon pèlerin dans différentes régions de Grande-Bretagne. Un graphique a été réalisé : 1,9 1,8 1,7 1,6 1,5 1,4 1,3 1,2 indice d épaisseur de la coquille années Variation de l épaisseur de la coquille des œufs de faucon pèlerin en Grande-Bretagne depuis 1900 À l aide des informations apportées par ce graphique et du texte d introduction, explique comment l Homme a pu influencer de manière négative puis positive l évolution de la population des faucons pèlerins. [Rédiger un texte explicatif] Exercice 8 : [Utiliser des connaissances et des informations pour expliquer] L Homme peut donc avoir une action sur la reproduction des êtres vivants, et ainsi sur le développement, le maintien ou la disparition d une population, animale comme végétale. Ces actions, ou d autres du même type, agissant sur la reproduction des êtres vivants, ne peuvent-elles pas être menées au profit de la production pour le bien de l humanité? 80 Cned, Sciences de la vie et de la Terre 4e

8 séance 2 Deux exemples en agriculture : La mineuse du marronnier est un parasite qui s est développé en Europe à cause de l absence de prédateurs. Pour éviter sa prolifération et l utilisation massive d insecticides, les sylviculteurs utilisent des pièges. Ils disposent des capsules de phéromones (substances produites par les papillons femelles pour attirer les mâles) dans des pièges qui vont attirer les mâles et les emprisonner (soit dans un liquide, soit sur des substances collantes). L aleurode ou mouche blanche est un insecte minuscule (3 mm). C est un véritable fléau qui sévit principalement dans les serres. Elle sévit notamment sur les concombres, les aubergines, les tomates. Elle se nourrit de la sève des feuilles et peut aussi favoriser l apparition de maladies sur les plants. Encarsia formosa est une petite guêpe qui pond ses œufs dans les larves de l aleurode. Pour lutter contre l aleurode, les maraîchers suspendent aux plantes des petits cartons enduits de stades jeunes d aleurode parasitées par Encarsia. À l aide des informations apportées par ces textes, indique comment l Homme peut éviter l utilisation d insecticides en connaissant les modes de reproduction des êtres vivants. [Rédiger un texte explicatif] d aide?» à la fin de la séquence. j e retiens L Homme peut aussi influer sur la reproduction sexuée : en modifiant le milieu de vie et les lieux de reproduction, en employant des substances qui vont s accumuler et diminuer la capacité des espèces à se reproduire, il peut aussi utiliser ses connaissances pour lutter contre les ravageurs des cultures sans utiliser d insecticides ou pour permettre le repeuplement de certaines zones. Cned, Sciences de la vie et de la Terre 4e 81