DESCRIPTIF DES COURS DE 2 E ET 3 E CYCLES EN SERVICE SOCIAL

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1 DESCRIPTIF DES COURS DE 2 E ET 3 E CYCLES EN SERVICE SOCIAL Sigle Titre / Session Description 6000 Projet individuel (3 cr) Ce cours est réservé aux étudiants inscrits au programme de maîtrise en service social et aux étudiants ayant une scolarité probatoire à faire au programme de doctorat en service social. Objectif : approfondir un sujet qui préoccupe particulièrement l étudiant et qui n est pas couvert dans les cours. Ce sujet ne doit pas faire double emploi avec un cours ou avec son travail de recherche ou son essai. Le projet est préparé avec un professeur et est soumis à la direction du programme de maîtrise Sujets spéciaux (service social) (3 cr.) Essai (maîtrise avec projet d intervention et essai) (9 cr.) Projet d intervention (Maîtrise avec projet d intervention et essai) (9 cr.) Initiation à la supervision pédagogique Analyse des politiques sociales (3 cr.) Évaluation des programmes (cheminement projet d intervention et essai) pour les 3 types de maîtrise) H L essai constitue une activité terminale par laquelle l étudiant démontre l atteinte des objectifs poursuivis au cours du projet d intervention. L essai doit comprendre un état de connaissances, en lien avec l intervention réalisée, la présentation de l approche ou du modèle d intervention retenu, la présentation des outils ayant servi à l évaluation de l intervention, les résultats obtenus, l interprétation des résultats ainsi qu une conclusion qui fait le point sur les retombées de l intervention pour la pratique du service social et les pistes de recherche pertinentes à envisager. Objectif : approfondir et perfectionner la pratique professionnelle en service social. Contenu : le projet d intervention peut prendre des formes variées, allant du perfectionnement des habiletés dans un domaine du service social à l expérimentation contrôlée de pratiques nouvelles. Dans son projet d intervention, d une envergure limitée, l étudiant doit conceptualiser et évaluer minimalement son intervention. Les heures consacrées au projet d intervention peuvent s étendre sur deux sessions consécutives. L objectif de ce cours est de fournir les principaux éléments administratifs, pédagogiques et de soutien indispensables à la supervision de stagiaires en service social. À la fin de ce cours, les étudiants-superviseurs seront en mesure de déterminer les devoirs et les responsabilités vis-à-vis du stagiaire de l École de service social et de l aider dans sa démarche d apprentissage professionnel. Dans un contexte de redéfinition du rôle de l État dans le domaine social, ce cours vise à améliorer la compréhension des théories et des concepts qui soustendent les débats actuels et suggèrent diverses façons de relever les défis. De plus, nous examinons les rôles joués par les acteurs, les institutions et les représentations dans l établissement et la transformation des politiques sociales. A Objectif : acquérir des connaissances précises concernant l application des méthodes d évaluation de programmes sociaux et leurs différentes modalités de réalisation. Contenu : nature, définition de l évaluation, utilisation des diverses méthodes formelles et qualitatives en évaluation : devis, instrumentation, analyse des besoins, planification de programmes, dimensions sociales, éthique et politique de l évaluation.

2 Sigle Titre / Session Description A Méthodologie générale de la recherche en service social Méthodes de supervision pédagogique Méthodes de recherche qualitative Théories féministes et service social Évaluation de l intervention pour les 3 types de maîtrise) Objectif : approfondir le processus de recherche et ses composantes et concevoir un projet de rechercher ou d intervention lié à son domaine d intérêt. Contenu : processus de recherche déductif et inductif, élaboration d une problématique, recension des écrits, paradigmes épistémologiques, approches quantitative, qualitative et mixte, types et protocoles de recherche, élaboration du plan de recherche, enjeux éthiques. Objectif : acquérir des connaissances et un savoir-faire pour assumer des fonctions d encadrement pédagogique auprès de stagiaires en apprentissage d intervention sociale. Contenu : définition et origine de la supervision, théories d apprentissage, paradigme, typologies et modèles, fonctions et tâches du superviseur, techniques d encadrement pédagogique, enjeux éthiques, limites et alternatives de la supervision pédagogique. Ce cours est donné en alternance avec le cours 7007 «Médiation familiale». Objectif : permettre à l étudiant de se familiariser avec la démarche et les méthodes de la recherche qualitative en service social. Contenu : fondements épistémologiques de la recherche qualitative. Lien entre l objet de recherche et la méthode utilisée. Techniques de collecte et procédures d analyse des données qualitatives. Ce cours vise à favoriser la compréhension, accompagnée d une réflexion critique, des théories illustrant les principaux courants de pensée du féminisme. Les théories étudiées sont appliquées à divers domaines du service social. L émergence de la perspective féministe en service social est abordée et des problématiques touchant les conditions de vie des femmes sont analysées. Ce cours est donné en alternance avec le cours 7009 «Intervention sociale auprès des clientèles masculines». Objectif : développer la capacité de distinguer, de choisir et d appliquer les méthodes d évaluation de l intervention. Contenu : nature et définition de l évaluation, méthodes d évaluation, étude de cas uniques et approche par comparaison de groupes, processus de recherche évaluative, cibles d évaluation, protocoles s appliquant à l évaluation d une intervention visant des individus, des familles, des groupes ou des communautés. Médiation familiale Objectif : développer chez l étudiant la capacité d utiliser l approche de médiation appliquée à la famille au moment du divorce ou de la séparation. Contenu : le conflit, sa nature, ses caractéristiques et les divers types de réactions aux conflits. Le processus de médiation, ses caractéristiques en relation avec les approches plus connues dans l intervention psychosociale. La problématique de la famille au moment du divorce ou de la séparation dans une perspective de transition familiale incluant le partage de l autorité et des responsabilités parentales. Ce cours est donné en alternance avec le cours 7003 «Méthodes de supervision pédagogique».

3 Sigle Titre / Session Description 7008 Service social auprès des couples et des familles Objectif : permettre à l étudiant d acquérir les fondements théoriques et les habiletés nécessaires à l évaluation et à l intervention auprès des couples et des familles, selon une approche scientifique. Contenu : regard sur les conditions sociales touchant la vie en couple et la famille. Théories et recherches empiriques. Instruments d évaluation. Procédures d intervention. Ce cours est donné en alternance avec le cours 7005 «Théories féministes et service social» Intervention sociale auprès de clientèles masculines Service social en violence conjugale et familiale Dans le contexte d une plus grande préoccupation concernant les réalités masculines, ce cours explore les masculinités et les vécus des hommes comme une contribution aux études sur le genre, particulièrement sous l angle des enjeux des intervenants qui travaillent auprès de ces clientèles. La violence est omniprésente dans notre société. Ce cours est une occasion de la questionner, de mieux en comprendre les aspects, de partager des expériences d intervention et de recherche, pour agir afin de la contrer et de dévictimiser les personnes qui en sont les cibles Service social gérontologique Objectif : examiner les enjeux du vieillissement sous l angle de la recherche et de la pratique en service social. Contenu : vieillissement démographique, santé physique et mentale, participation sociale des aînés, abus et négligence envers les aînés, courants théoriques, modèles d intervention, politiques sociales et organisation des services Paradigmes contemporains en service social pour les trois types de maîtrise) A Objectif : mieux connaître les paradigmes contemporains, leurs possibilités et leurs limites pour la recherche et l intervention en service social. Contenu : origines, caractéristiques et analyse critique des principaux paradigmes permettant une meilleure compréhension des enjeux actuels du service social en regard des clientèles desservies et des interventions à réaliser Organisation communautaire et action sociale Objectif : développer ses capacités d analyse et de relance de l intervention fondée sur le modèle d action sociale (conscientisation, éducation populaire, action politique, syndicalisme, mouvements identitaires). Contenu : approfondissements théoriques et pratiques à l aide de monographies portant sur une lutte. Recherche des théories et des concepts utiles au renouvellement des pratiques. Ce cours est donné en alternance avec le cours 7015 «Organisation communautaire et action sociale» Pratiques avancées en service social personnel Étude critique de la construction des approches contemporaines de pratique du service social auprès des individus, des couples et des familles, notamment les approches anti-oppressives en vue de développer une approche personnelle intégrée dans une perspective de pratique réflexive.

4 Sigle Titre / Session Description 7015 Organisation communautaire et développement local Objectif : renforcement des connaissances sur les théories et les pratiques liées au modèle de développement local en organisation communautaire. Contenu : perspective critique de la notion de développement et des théories du développement local et endogène. Particularité de l organisation communautaire en développement local. Pédagogie utilisant des études de cas. Ce cours est donné en alternance avec le cours 7013 «Organisation communautaire et action sociale» Pratiques avancées en service social des groupes Diversité sexuelle et intervention sociale Diversité culturelle et intervention sociale Pratiques avancées en organisation communautaire Service social et la santé mentale Ce cours vise à acquérir une base solide pour l intervention auprès des groupes. Contenu : fondements du service social des groupes, théories relatives au travail auprès des petits groupes, intervention de groupe fondée sur l aide mutuelle, données de recherche sur l efficacité du travail de groupe auprès des différentes populations. Ce cours constitue une introduction aux réalités vécues par les personnes homosexuelles, bisexuelles ou transgenres de tous âges, les conjoints et couples de même sexe, les familles dites «homoparentales». Il étudie les problèmes auxquels doivent faire face ces personnes, sous l angle de la recherche et des interventions de diverses natures que ces problèmes appellent. Ce cours est donné en alternance avec le cours 7018 «Diversité culturelle et intervention sociale». Ce cours vise à améliorer sa connaissance des personnes issues de l immigration et des cultures autochtones, souvent victimes de racisme, afin d intervenir de façon juste et égalitaire, en prenant en compte leurs valeurs dans un souci de compréhension mutuelle. Il aborde aussi les adaptations requises en recherche socio-sanitaire et en intervention. Ce cours est donné en alternance avec le cours 7017 «Diversité sexuelle et intervention sociale». Objectif : approfondissement sur les plans théorique et pratique de la méthodologie d intervention en organisation communautaire. Contenu : processus et domaines d intervention, rôles de l intervenant, questions éthiques, état de la recherche sur les pratiques en milieu communautaire comme en institution, place de l organisation communautaire dans la profession et les établissements. Objectif : situer les enjeux, pour l intervention disciplinaire et interdisciplinaire, des mutations survenues dans le champ de la santé mentale. Contenu : politiques sociales, organisation des services, données épidémiologiques et démographiques, notions de santé, santé mentale, rétablissement, participation sociale, interventions centrées sur les forces, soutien par les pairs, éducation et soutien aux proches. Service social et la santé Ce cours porte sur la pratique du service social dans le domaine de la santé et sur les voies de développement de la recherche psychosociale. L objectif est de permettre un approfondissement des connaissances et une réflexion critique sur les fondements idéologiques, théoriques et méthodologiques de l intervention psychosociale dans ce domaine.

5 Sigle Titre / Session Description 7022 Service social auprès de l enfance et de la jeunesse Ce cours permet de comprendre l évolution de la famille, de l enfance et de la jeunesse, en tant qu institution et objet d étude, et d analyser les principales approches théoriques utilisées dans les recherches sur les jeunes et leur famille. Certaines problématiques se rapportant à l enfance et à la jeunesse sont également examinées Séminaire de doctorat 1 A Ce cours traite de l histoire et de la philosophie du service social et des politiques sociales. Une place importante est faite à l identification et à la discussion des valeurs dominantes et de leur influence sur l évolution des politiques sociales et, en général, de l institution du bien-être. Ce séminaire comporte donc une fonction critique fort important, et vise à ouvrir certaines prospectives pour l avenir. Séminaire de doctorat 11 H L objectif de ce séminaire est d accroître une capacité de réflexion critique sur l état actuel des connaissances en service social et sur l évolution de la recherche dans ce domaine. Les principaux thèmes à l étude porteront sur les problèmes à caractère épistémologique liés à la production des connaissances en service social. Travail dirigé (Doctorat) Ce cours de trois crédits a pour but de fournir à l étudiant ou l étudiante l occasion de développer un sujet d intérêt, jugé pertinent et utile pour l avancement de son projet de doctorat.