PROMOTION ET ÉDUCATION POUR LA SANTÉ : DES CONCEPTS À L ACTION

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1 Module 1 Prévention et Éducation pour la Santé : Les notions de base Appréhender les principaux concepts en matière d éducation et de promotion de la santé (santé, promotion de la santé, éducation pour la santé, préven tion, déterminants de la santé, santé communautaire). - Réflexion sur les représen tations de la santé des professionnels - Identification des facteurs qui influencent la santé - Définition et appropriation des concepts Intervenants 230

2 Module 2 Méthode en Éducation pour la Santé : Outils et Méthodologie Appréhender la méthodologie de projet et d intervention en éducation et promotion de la santé Connaître des outils simples de construction et de suivi de projet - Appréhender la construction de projet de manière communautaire ou participative (avec le public cible, démarche communautaire) - Apports théoriques sur la méthodologie de projet en éducation pour la santé de l analyse à l évaluation - Travaux pratique en groupe sur la méthodologie de projet et présentation en groupe des projets construits - Apports théoriques sur la santé communautaire - Présentation de démarches communautaires à la Réunion - Echanges en groupe sur la méthodologie en santé communautaire Intervenant(s) 300

3 Module 3 Animation de groupe en Éducation pour la Santé : Techniques et Outils - Connaître les différentes composantes de l animation de groupe et la posture de l animateur - Identifier les enjeux d une animation de groupe réussie en Education pour la santé - Utiliser et mettre en pratique différentes techniques d animation de groupe en fonction d un projet d éducation pour la santé - Choisir et utiliser des outils d'intervention en Education pour la santé adaptés aux objectifs de son action - Définition des savoirs, savoir-être et savoir-faire de l animateur - Recueil des besoins en animation, échange sur les représentations des participants, jeu de rôle et utilisation d outils d animation de groupe - Animation de séance (gestion et dynamique de groupe) - Découverte d outils d ani- mation et mallettes pédagogiques - Présentation des centres de documentation à la Réunion Intervenant(s) 450

4 Module 4 Évaluer et rendre compte de son projet - Appréhender la notion d évaluation de projet en promotion de la santé - Appréhender les notions de base de l évaluation : les questions évaluatives, les critères, les indicateurs, le recueil de données - Savoir construire une évaluation selon une méthode participative - Savoir rendre compte d un projet et de ses résultats dans un document de type bilan ou rapport - Définition de la notion d évaluation en promotion de la santé à partir des représentations des participants - Apports théoriques sur les notions de bases de l évaluation - Travaux de groupe sur un cas concret : élaboration de questions évaluatives selon une méthode participative - Apports théoriques sur la construction d une évaluation - Travaux de groupes sur un cas concret : définition de critères, d indicateurs et choix des modes de recueil - Apports théoriques sur traitement et présentation des résultats Intervenant(s) 300

5 INTERVENIR EN ÉDUCATION POUR LA SANTÉ UN EXEMPLE D OUTIL, LES CONTES Afin de mettre en œuvre nos actions d'éducation et de promotion de la santé, nous utilisons des outils d'intervention. Ces outils, par leur côté ludique, développent les savoirs, savoirs être et savoirs faire du public. Depuis 2009, l'ireps Réunion travaille en collaboration avec des conteurs locaux à l'élaboration de contes utilisés comme outils de prévention. Ainsi, différents contes sur différents thèmes ont été diffusés : la leptospirose, les violence faites aux femmes et la nutrition. Nous vous proposons aujourd'hui une formation à l'utilisation de ces contes en prévention. Cette formation s adresse à tous les intervenants mettant en place des actions d'éducation pour la santé auprès d'enfants de 6 à 12 ans : professionnels de l'animation, de l'éducation, du social, de la santé... Savoir utiliser les contes comme outil d'intervention en éducation pour la santé. - définition des outils d'intervention en éducation pour la santé - critères de qualité des outils - présentation de 3 contes locaux - pistes d'intervention pour utilisation de ces contes en prévention Intervenant 200

6 Concevoir des outils d intervention en éducation pour la santé Outil d intervention en éducation pour la santé «Les outils d intervention en éducation pour la santé sont des ressources à la disposition de l intervenant, pour le travail sur des savoirs, savoir-faire et savoir-être dans le champ de la santé. L utilisation de ces outils implique l interaction entre l intervenant et le destinataire et s inscrit dans une logique de promotion de la santé.» Outils d intervention en éducation pour la santé : critères de qualité, F. LEMONNIER, J. BOTTERO, I. VINCENT, C. FERRON, Référentiels, édition INPES 2005 du champ, sanitaire, social, médico-social, de l enseignement, de l éducation et de l animation. Pré-requis - Connaître les concepts de base en promotion de la santé - Travailler en contact régulier avec la population - Avoir déjà réaliser ou projeter de réaliser un outil «péi» Savoir ce qu est un outil d intervention en éducation pour la santé Connaître les critères de qualité d un outil d intervention en éducation pour la santé Connaître les étapes de construction d un outil d intervention Savoir créer un outil d intervention en éducation pour la santé - Concepts et définitions - Démarches de conception d un outil et critères de qualité des outils - Présentation d outils «péi» - Les outils «péi» à l heure du numérique Intervenants 300