LIVRET DE LIAISON PEDAGOGIQUE Classe relais

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Amélie Roux
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1 LIVRET DE LIAISON PEDAGOGIQUE Nom de l élève : Prénom : : d origine : Tuteur : Professeur principal : Ce livret est destiné à établir un diagnostic partagé des compétences de l élève entre le collège et la classe. Il permet également aux enseignants du collège de transmettre les objectifs qui leur semblent prioritaires à travailler et aux enseignants de la classe d informer le collège des objectifs qui leur semblent possible de travailler sur la durée de la session. Un bilan sera ensuite transmis par le dispositif au collège. Objectifs prioritaires de travail proposés par l équipe pédagogique du collège : (issus du diagnostic ci-joint préalablement renseigné) Attitudes et compétences transversales : Compétences de maîtrise de la langue : Compétences de mathématiques : Autre(s) compétence(s) : Compétences sur lesquelles l équipe de la classe travaillera pendant la session : (issues des préconisations de l équipe du collège et du diagnostic réalisé à la classe ) 1

2 ATTITUDE GENERALE A renseigner par la vie scolaire Présence et ponctualité Assiduité (nombre de ½ journées d absence) Ponctualité (nombre de retards) Respecte les lieux et le matériel Respecte les règles de vie Maîtrise ses réactions Respecte ses camarades Respecte les adultes Attitudes comportementales au sein du collège hors activité scolaire Prend en considération les remarques ou préconisations Exclusions du collège d origine (nombre) Exclusions de cours (nombre) Incidents à signaler avant le dispositif Entrée en classe Face au travail demandé Au sein du groupe A renseigner par le professeur principal Attitudes en classe Retire sa veste et son couvre-chef Éteint et range les appareils audio Sort son matériel S installe calmement Écoute et est attentif Participe activement Se met au travail dès qu on le lui demande Réalise le travail demandé Se confronte à la difficulté Demande de l aide s il est en difficulté Travaille en autonomie Accepte l aide proposée Suit les conseils et tient compte des remarques S intègre au groupe Participe au travail de groupe Respecte l autre Laisse parler les autres 2

3 Organisation et soin du travail (en classe et à la maison) Pratique de l oral Présentation des écrits Regard sur son travail Attitudes et compétences transversales Apporte son matériel scolaire et sa tenue de sport Respecte les consignes Tient ses cahiers à jour ses documents Rattrape les cours en cas d absence Utilise un cahier de textes ou un agenda Apprend ses leçons Fait ses devoirs Rend ses devoirs en temps et en heure Prend la parole à bon escient S exprime clairement Respecte les interventions d autrui N'a pas une attitude de rejet face à l écrit Ecrit lisiblement Répond par des phrases complètes Présente un travail soigné Se corrige seul Prend la correction A PROPOS DE L ÉLÈVE ET DES AIDES MISES EN PLACE Matières appréciées par l élève, points d appui et centres d intérêt Difficultés rencontrées par l élève Réponses de l équipe pédagogique Réponses apportées par le collège depuis le signalement de ses difficultés 3

4 EVALUATION DES COMPÉTENCES DE MAITRISE DE LA LANGUE Lecture Etude de textes Conjugaison Vocabulaire Orthographe Production d écrits Oral A renseigner par le professeur de français Compétences Lit sans erreur, sans hésitation et de façon expressive Lit un texte en autonomie Répond oralement à des questions sur un texte Répond par écrit à des questions sur un texte Sait comprendre une consigne écrite Sait prélever des informations dans un texte pour justifier une impression (citer le texte) Identifie les formes de discours (narr., exp., desc., arg.,) Utilise à bon escient les mots : auteur/narrateur/personnages Identifie les différents personnages Maîtrise les repères spatio-temporels Identifie les trois groupes du verbe Distingue temps simples et temps composés Maîtrise la conjugaison des auxiliaires Maîtrise la conjugaison des temps simples de l indicatif Maîtrise la conjugaison des temps composés de l indicatif Sait utiliser un dictionnaire Distingue, grâce au contexte, les différents sens d un mot Distingue des synonymes ou des antonymes Identifie des homonymes Identifie des familles de mots, des mots dérivés Identifie un champ lexical Connaît et utilise les registres de langue Copie sans erreur un texte Sait ponctuer une phrase Maîtrise l orthographe lexicale Maîtrise l orthographe grammaticale Rédige un texte cohérent d au moins vingt lignes Respecte le sujet Structure un texte par sa présentation (paragraphes ) Sait utiliser un brouillon S exprime correctement (langage courant) Est capable de reformuler Justifie son opinion Sait résumer un texte lu Est capable de jouer un texte de théâtre Sait présenter un exposé (oral ou écrit) de façon claire et organisée 4

5 EVALUATION DES COMPÉTENCES DE MATHEMATIQUES Numération Opérations Mesures et temps Usage de la calculatrice Nombres relatifs Tableaux et graphiques Fractions Proportionnalité Equations A renseigner par le professeur de mathématiques Compétences Ecrit des nombres en lettres Ecrit des nombres en chiffres Ordonne des nombres Associe écriture à virgule et fractions décimales Encadre un nombre Arrondit un nombre Effectue de tête une multiplication par 10 ; 100 ; 1000 Effectue de tête une division par 10 ; 100 ; 1000 Effectue une addition de nombres décimaux Effectue une soustraction de nombres décimaux Connaît ses tables de multiplication Effectue une multiplication de nombres décimaux Effectue une division euclidienne Effectue une division avec des nombres décimaux Convertit des longueurs, des masses, des capacités Effectue des opérations sur les longueurs, les masses et les capacités Convertit des durées Additionne des durées Soustrait des durées Calcule la puissance d un nombre (n) à l aide d une calculatrice Ecrit un nombre avec les puissances de 10 Calcule la racine carrée d un nombre à l aide de la calculatrice Ecrit l opposé d un nombre relatif Additionne des nombres relatifs Soustrait des nombres relatifs Repère et place des points donnés sur une droite orientée Calcule la distance entre deux points sur une droite graduée Lit un tableau à double entrée Remplit un tableau à double entrée Utilise un tableur Lit un graphique Trace un graphique Calcule un pourcentage Ecrit une fraction Représente une fraction Associe écriture fractionnaire et écriture décimale d un même nombre Simplifie des fractions Complète un tableau de proportionnalité en utilisant un coefficient de proportionnalité Utilise la proportionnalité dans des cas simples Résout une équation de type x + b = c Résout une équation de type ax = b 5

6 Géométrie Compétences Calcule les valeurs d une expression algébrique Mesure un segment Mesure un angle Construit un segment de longueur donnée Construit la perpendiculaire à une droite passant par un point Construit la parallèle à une droite donnée Construit un carré, un rectangle Construit un triangle quelconque Identifie la nature d un triangle Identifie la nature d un quadrilatère Construit un cercle de rayon ou de diamètre donné Construit un secteur angulaire de mesure donnée Reconnaît un axe de symétrie Transforme une figure par symétrie axiale Transforme une figure par symétrie centrale Construit la médiatrice d un segment Sait définir périmètre et aire Calcule des volumes (cube, parallélépipède rectangle) Sait écrire une démonstration d une étape 6

7 ATTITUDE GÉNÉRALE RELATIVE AUX DIFFERENTES DISCIPLINES AVANT LE PASSAGE EN CLASSE RELAIS Notation : + et - Arts plastiques Education musicale E.P.S. Français HiGEC LV1 LV2 Mathématiques Sciences physiques S.V.T. Technologie Participe en classe Ecoute le cours S'intéresse au cours Fait ses devoirs et apprend ses leçons Est distrait Accepte les remarques Bavarde Perturbe le cours Commentaires des professeurs Arts plastiques Éducation musicale E.P.S. Français Histoire - Géographie Éducation civique LV 1 LV 2 Mathématiques Sciences physiques S.V.T. Technologie CDI 7

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