Une plate-forme e-learning pour l'ue et les pays d'afrique Roopesh Kevin SUNGKUR Visham HURBUNGS

Transcription

1 Une plate-forme e-learning pour l'ue et les pays d'afrique Roopesh Kevin SUNGKUR Visham HURBUNGS Chargés de Cours Département Informatique, Faculté d Ingénierie Université de Maurice

2 Agenda L objectif du projet Le projet par rapport à l élaboration d une e- stratégie d'apprentissage similaire au projet mise an place pour le COMESA Les étapes proposées : Etape 1: Choix de la plateforme, installation et configuration Etape 2: Formation des formateurs Etape 3: Sessions de formation en ligne

3 L objectif du projet L objectif est d améliorer la communication, la collaboration en ligne et la formation virtuelle entre les différents pays de l'ue et l'afrique Le projet sera basé sur le même modèle effectué pour le COMESA en 2008 par l Université de Maurice 3

4 Approche traditionnelle à la formation Les délégués doivent se rendre dans un des états membres pour suivre des formations Billets d'avion et hébergement à l'hôtel pour tous les délégués Les délégués doivent retourner dans leur pays pour former à leur tour, leurs collègues respectifs Solution coûteuse!

5 Solution proposée L élaboration d un plan e-stratégie d'apprentissage et de collaboration entre les pays EU-Afrique. Créer un environnement virtuel en termes d'une plate-forme e-learning: Formation en ligne des formateurs, membres de l'état et tout acteur du projet Mettre en place des sessions de formation à distance Echange de connaissances à travers les pays EU-Afrique

6 Avantages apportés par la stratégie e-learning... Flexibilité et apprentissage en ligne Plus grand nombre de personnel peuvent suivre la formation Réduction des coûts de voyage Une meilleure diffusion des connaissances et des informations entre les pays EU- Afrique 6

7 Les difficultés éventuelles Prendre en considération la bande passante dans la région La résistance au changement Assurer la viabilité de la platforme e- learning: Sessions régulières de formation - en ligne et en présentiel Veiller à ce que les informations sur la plate-forme e- learning soient régulièrement mis à jour Veiller à ce que il y ait une activité sur la plateforme Responsabiliser les utilisateurs afin qu'ils puissent exploiter la plate-forme e-learning 7

8 COMESA Marché commun d'afrique orientale et australe (COMESA) Regroupe 19 États Membres, y compris l'ile Maurice Population totale de 400 millions de dollars et le PIB total de plus de 360 milliards de dollars Cherche à devenir une communauté économique régionale compétitive Le COMESA a sollicité l'université de Maurice pour l élaboration d une stratégie e-learning pour leurs propres besoins 8

9 La recherche sur les besoins du COMESA Pour profiter pleinement de l'utilisation des TIC et e-learning pour leurs sessions de formation, Le COMESA a élaboré une stratégie e-learning Pour être autonomes au niveau de l'administration du système Pour être en mesure de mettre à jour l'information 9

10 Stratégie e-learning du COMESA Etape 1: Choix de la plateforme, installation et configuration La plateforme Moodle Etape 2: Formation des formateurs Etape 3: Sessions de formation en ligne 10

11 Etape 1: La plateforme e-learning Moodle 11

12 Etape 1: Caractéristiques de Moodle Contenu statique qui peut inclure des pages web, des images, de l audio et de la vidéo dans divers formats Le contenu interactif qui comprend des éléments tels que des quiz et des animations Interactions sociales telles que le forum de discussion, les échanges de courrier électronique, et des sessions de chat 12

13 Etape 1: Forum de discussion 13

14 Etape 1: l'infrastructure des TIC et des ressources nécessaires Matériel Réseau Logiciel Personne Serveur Web Réseau local Système d'exploitation pour les serveurs, Linux ou Windows Serveur de messagerie Base de données Ordinateurs pour la formation DNS Routeur, commutateur et les équipements réseau Connectivité Internet au FAI Antivirus, pare-feu et autres dispositifs de sécurité Server Web (Apache ou IIS) Base de données (Serveur MySQL ou SQL) Administrateur du système Ingénieur du système 14

15 Etape 1: Installation de la plateforme e-learning Installation de la plateforme La formation technique dispensée aux personnels appropriés afin qu'ils puissent gérer la plate-forme une fois la mise en place effectuée 15

16 Etape 2: Formation des formateurs Le personnel sera formé afin qu'ils puissent à leur tour former leurs collègues Des sessions de formation seraient en présentiel et en ligne 16

17 Etape 2: Formation du personnel afin qu ils puissent développer leur premier programme en ligne 17

18 Etape 3: sessions de formation en ligne Les sessions de formation en ligne seront effectuées à distance de l'île Maurice Suivi de l'évolution des formateurs sur l'utilisation de Moodle 18

19 Poursuite des délibérations - communauté open-source L'approche modulaire très appréciée par les spécialistes de l'éducation Modules et plug-ins sont facilement disponibles Les mises à jour peuvent être obtenus facilement 19

20 Poursuite des délibérations - L'utilisation des REL L'utilisation des Ressources Educatives Libres (REL) devrait être encouragée Matériaux numérisés offerts gratuitement pour que les formateurs, les étudiants et les apprenants puissent en faire usage pour l'enseignement, l'apprentissage et la recherche Celles-ci servent de blocs de construction de cette nouvelle approche à la formation 20

21 Considérations pour l'avenir Mise à jour de la plateforme Moodle à la sortie de nouvelles versions stables Configuration de la plateforme pour la sauvegarde automatique des données et des ressources électroniques 21

22 Conclusion Une bonne formation ainsi que la rigueur du personnel a adopté ce système sont cruciale pour un fonctionnement plus efficace L'utilisation efficace des TIC et du e- learning pour le développement des pays de l'ue-afrique 22

23 On vous remercie pour votre attention Coordonnées: Roopesh Kevin SUNGKUR Visham HURBUNGS 23