Il est allé loger chez Zachée

Transcription

1 Point de Passage obligé 6 : Jésus «notre Salut» Il est allé loger chez Zachée Intention théologique : Jésus apporte le salut à ceux qui le cherchent et l accueillent. Introduction au module : L élève de 6/7 ans n est pas sans vivre des situations où il s enferme en lui-même et il ne sait pas comment en sortir et renouer le contact. Les différentes séquences de ce module permettent de découvrir comment l initiative de quelqu un permet de sortir de ce qui ne va pas. Dans ce module on découvre Dieu qui veut vivre quelque chose avec nous pour nous sortir de l enfermement. Quand Jésus arrive à Jéricho, il ne regarde pas Zachée en passant. Il a l initiative du premier pas, il veut lui-même établir la relation avec Zachée. Être regardé par Jésus fait du bien à cet homme qui ne sait pas entrer en communication avec quelqu un. Le bien qu il éprouve avec Jésus rejaillit sur sa vie. À son tour, il devient sensible à ceux qu il voit autour de lui. En regardant Jésus qui entre en relation avec Zachée, s approche de lui et s invite chez lui, les chrétiens découvrent que eux aussi peuvent chercher et accueillir Jésus. Itinéraire du module : Séquence 1 : Un maître qui fait confiance. Séquence 2 : Jésus s approche de Zachée. Séquence 3 : La rencontre de Zachée avec Jésus l ouvre aux autres. Page 1

2 SEQUENCE 1 Accueil AMORCE Faire du lien avec le module précédent ~ Quels noms sont donnés à ceux qui reconnaissent en Jésus le Seigneur? Entrer dans la séquence Annoncer : ~ Aujourd'hui, nous allons découvrir l histoire d un petit garçon de votre âge, qui s appelle Julien. APPROFONDISSEMENTS ~ Julien est au CE1 à l école Maurice Carême de la Petite Pierre. Il ne parle pas beaucoup, il n aime pas qu on le remarque, ni que le maître l interroge. Il s entend bien avec tous ses camarades, mais pendant la récréation, il préfère les jeux non violents. Pourtant c est un bon élève. Il apprend bien ses leçons et a de bonnes notes dans toutes les matières. Mais là où il est le meilleur, c est en poésie. ~ Que peut-on dire de Julien? ~ Quelle est la matière qu il préfère à l école? Pourquoi, à votre avis? ~ Cette année pour la fête de l école, le maître, Monsieur Picard, a décidé que leur classe de CE1 présenterait une pièce de théâtre extraite du livre «Le petit Nicolas» de Sempé. "Le petit Nicolas" est un garçon qui a beaucoup d amis et à qui il arrive beaucoup d évènements très drôles. Le maître donne un rôle à chacun des élèves de la classe. Il ne reste que Julien. Quel rôle vat-il confier à un élève si timide? ~ Qu a prévu Monsieur Picard pour la fin d année? ~ À votre avis, quel rôle peut-il confier à Julien? ~ Monsieur Picard se tourne vers Julien et lui dit : «Tu joueras le rôle principal, tu seras le petit Nicolas». Julien rougit, baisse la tête, puis il dit : «Oui, maître.» Tous ses camarades sont étonnés par le choix du maître et l acceptation de Julien. Ses parents aussi sont très surpris quand Julien leur annonce la grande nouvelle. Avec sa maman, il répète son texte tous les soirs. Page 2

3 ~ Quel rôle le maître confie-t-il à Julien? À votre avis, pourquoi? ~ Comment réagit Julien? ~ Pourquoi tout le monde est-il étonné par ce choix? ~ Que fait Julien? ~ Le jour de la fête de l école, les parents et les copains de Julien sont inquiets. Julien a mal au ventre, il a chaud, il a froid, il a le cœur qui bat très vite et il dit au maître : «Je n y arriverai jamais.» Monsieur Picard rassure tous ses élèves et leur dit : «Vous êtes prêts, la répétition générale s est bien passée, ne vous inquiétez pas.» Entrer dans la compréhension ~ Les élèves sont-ils heureux quand arrive le jour de la représentation? Pourquoi dites-vous cela? ~ Que dit le maître pour rassurer les élèves? ~ On frappe les trois coups. Le silence se fait dans la salle. Julien entre en scène. Première blague, premiers éclats de rire dans la salle. Après ce premier succès, tous les élèves se détendent et oublient leur peur. Julien est de plus en plus à l aise dans son rôle et fait rire toute la salle. À la fin de la pièce, les spectateurs rappellent la troupe à trois reprises. Dans les coulisses, les élèves de CE1 sont fiers de leur succès et acclament Julien, le héros du jour. Tout le monde se rend compte que le maître a bien fait de choisir Julien pour le rôle principal. Derrière sa timidité, Monsieur Picard avait compris qu il suffisait de peu chose pour que Julien, le timide, devienne un grand acteur. Entrer dans la compréhension ~ Comment se passe la représentation? ~ Que découvrons-nous de Julien? ~ Pourquoi tout le monde pense-t-il à présent que le maître a bien fait de choisir Julien pour le rôle principal? ~ Qu est-ce qui a permis à Julien de devenir un grand acteur malgré sa timidité? APPROPRIATION Élaborer ensemble une base commune à la classe Distribuer l annexe a et inviter les élèves à lire la bulle. ~ D après l histoire de Julien, qu est-ce qui peut nous permettre de réussir plus facilement? Faire ensemble une phrase qui sera la base commune. ~ Par exemple : Quand on nous fait confiance, nous pouvons réussir plus facilement. Page 3

4 SEQUENCE 2 AMORCE Accueil Faire du lien avec la séquence précédente ~ Qu est-ce que l histoire de Julien nous a permis de découvrir? Entrer dans la séquence Annoncer : ~ Aujourd'hui, nous allons découvrir la rencontre de Jésus avec un habitant de la ville de Jéricho. APPROFONDISSEMENTS Distribuer l image 1 de l annexe b et demander aux élèves de la regarder en silence. Accueillir la lecture des élèves sans rectifier. ~ Que voyez-vous? ~ Comment peut se sentir cette personne? ~ Jésus traverse la ville de Jéricho. Zachée, le chef des publicains, les hommes qui ramassent les impôts, est là. Il est riche. Il veut connaître Jésus et cherche à le voir. (d après Luc ) ~ De qui parle ce récit? Écrire Zachée au tableau. ~ Quel est le métier de Zachée? ~ Que veut Zachée? ~ À votre avis, pourquoi Zachée cherche-t-il à voir Jésus? Écrire au tableau : Zachée cherche à voir Jésus. Distribuer l'image 2 de l annexe b avec la bulle. Laisser les élèves exprimer librement ce qu'ils voient. ~ Où se trouve Zachée sur cette image? Pourquoi, à votre avis? ~ À votre avis, qu est-ce que Zachée espère de Jésus? ~ À cause de la foule, Zachée n'arrive pas à voir Jésus, car il est petit. Alors il court en avant et il monte sur un arbre, un sycomore, pour voir Jésus qui va passer par là. Jésus arrive à cet endroit. Il lève les yeux vers Zachée et il l'appelle : «Zachée, descends vite : aujourd'hui je dois demeurer chez toi.» (d après Luc ) Page 4

5 ~ Qu est-ce qui nous montre que Zachée cherche vraiment à voir Jésus? ~ À votre avis, est-ce important pour Jésus? Pourquoi? ~ Qu est-ce qui montre que Jésus s intéresse à Zachée? ~ Que fait Jésus? ~ Que dit Jésus à Zachée? Écrire au tableau : Aujourd hui, Zachée, je dois demeurer chez toi. Inviter les élèves à remplir la bulle de l image 2 avec la phrase écrite au tableau. ~ À votre avis, Zachée est-il étonné par la demande de Jésus? Pourquoi? (les élèves peuvent répondre oui ou non!) ~ Comment réagit-on quand quelqu un d important vient sans prévenir? Que fait-on? ~ À votre avis, que va faire Zachée? Distribuer l'image 3 de l annexe b, laisser les élèves exprimer librement ce qu'ils voient. ~ Aussitôt Zachée descend de l'arbre et, avec joie, il reçoit Jésus dans sa maison. (d après Luc 19, 6) ~ Que fait Zachée? ~ Qu est-ce qui nous montre que Zachée est pressé et heureux de recevoir Jésus chez lui? ~ À votre avis, que va faire Zachée pour bien accueillir Jésus? APPROPRIATIONS S'approprier ensemble une découverte ~ Que fait Zachée lors du passage de Jésus à Jéricho? Écrire au tableau et inviter les élèves à recopier dans leur cahier : ~ Zachée cherche à voir Jésus et l accueille avec empressement et joie. S'approprier personnellement une découverte. Distribuer l image 4 de l annexe b. ~ Qu est-ce que Zachée peut dire à Jésus pour lui dire qu il est heureux qu il se soit intéressé à lui? Inviter les élèves à compléter la bulle de l image 4. Page 5

6 SEQUENCE 3 Accueil AMORCE Faire du lien avec la séquence précédente ~ Comment Zachée accueille-t-il Jésus? Entrer dans la séquence Annoncer : ~ Aujourd hui, nous allons découvrir ce qui arrive de neuf dans la vie de Zachée, après sa rencontre avec Jésus. APPROFONDISSEMENTS Inviter les élèves à prendre le LE p.60. Dans un premier temps, avec les images, se remémorer l histoire de Zachée. Demander ensuite aux élèves de dire ce qu ils voient sur la dernière image. ~ À votre avis, que font les gens au bord du chemin? ~ Que peuvent-ils se dire? ~ Que font Jésus et Zachée? (on garde sous les yeux la dernière image du livre). ~ Il y a là des gens qui n aiment pas Zachée. Ils disent que ce n est pas quelqu un de bien parce qu il ramasse les impôts. (Personne n aime payer les impôts). Ils ne veulent pas être avec lui. Ils trouvent que Jésus ne devrait pas aller chez lui. (d après Luc 19, 7) ~ Pourquoi ces personnes n aiment-elles pas Zachée? ~ Comment ces personnes traitent-elles Zachée? ~ Et Jésus, pense-t-il comme ces personnes? ~ Que fait Jésus? Distribuer l image de l annexe c et comparer avec l image 1 de l annexe b. ~ Qu est-ce qui a changé dans la maison de Zachée? ~ Qu a-t-il fait pour accueillir Jésus? ~ Qu est-ce que cela nous dit de lui? ~ À votre avis, qu est-ce que Zachée peut dire, penser, à ce moment-là? ~ Zachée, debout devant le Seigneur, dit : «Seigneur, je vais donner la moitié de ma fortune aux pauvres. Et si j'ai volé quelqu'un, je lui rendrai quatre fois plus.» (d après Luc 19 8) Note pour l IER : le texte biblique dit «SI» et non pas «parce que», il n est donc pas dit qu il a effectivement volé des personnes, mais qu il s interrogera à ce sujet et que s il l a fait, il remboursera quatre fois. Page 6

7 ~ Que dit Zachée à Jésus? ~ Que va-t-il faire? ~ À votre avis, qu est-ce que les gens autour de lui peuvent penser en le voyant distribuer son argent aux pauvres? (attention de bien respecter tous les avis des élèves, mais demander pourquoi ils disent cela.) ~ Comment était Zachée avant sa rencontre avec Jésus? (seul) (Regarder éventuellement dans le cahier l image 1 de l annexe a) ~ Comment est-il maintenant? (il partage) ~ Qu est-ce que sa rencontre avec Jésus a permis? (de s ouvrir aux autres et de partager avec ceux qui sont plus pauvres). APPROPRIATIONS S approprier ensemble une découverte ~ Qui a permis à Zachée de changer? Pourquoi? (Jésus s est approché de Zachée, l a regardé et s est invité chez lui). Regarder ensemble le chemin parcouru Distribuer l annexe d et regarder les quatre images. ~ Qu avons-nous découvert avec Julien et Zachée? Lire la phrase au bas de l annexe d : «L amour de Jésus pour Zachée lui fait découvrir que lui aussi peut s approcher des autres et les accueillir.» ~ Qu est-ce que l amour de Jésus a fait découvrir à Zachée? Demander ensuite aux élèves de souligner : s approcher des autres et les accueillir. S.D.C.C.E.R. Equipe enseignement religieux Page 7