Échéancier Hiver 2014

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1 Département de langues modernes Échéancier Hiver 2014 Cours : Anglais 604-TE2-SH Anglais langue seconde, Formation générale propre au programme: niveau II (2-1-3) 2 Unités Groupes : 6724, 6725, 6726, 6727 Professeur : Mr. John Taylor-Johnston Bureau: et Téléphone : Courriel : Internet : Plan de cours : Encadrement : , poste 4491 (Courrier électronique conseillé) John.Taylor-Johnston@CegepSherbrooke.qc.ca Il est préférable de communiquer avec moi par courriel plutôt que par MIO. Le texte complet du plan de cours commun du cours 604-TE2-SH ainsi que la tâche de l épreuve finale se trouvent dans la section Communauté LM de l intranet du Cégep et sur le site du professeur. Si vous souhaitez obtenir une copie papier de ce plan de cours, vous devez en faire la demande écrite au secrétariat des enseignants du secteur D, bureau Pour l encadrement des étudiants du cours 604-TE2-SH, des activités de dépistage auront lieu tout au long de la session. Par exemple, les étudiants qui semblent éprouver des difficultés académiques et d intégration à des équipes, ou encore les étudiants qui s absentent fréquemment ou qui ont du mal à s engager dans le cours seront invités à me rencontrer pour discuter de leurs chances de réussite et de l aide disponible. À la suite de ces rencontres, les étudiants pourront s inscrire au Centre d aide en anglais pour une aide ponctuelle ou de plus longue durée. Je pourrai aussi les référer au Responsable d encadrement de leur programme d études. Les étudiants qui désirent du soutien sont également invités à communiquer avec moi par MIO ou en classe dans le but de fixer un rendez-vous et venir me rencontrer à mon bureau. 1

2 Plan d évaluation et de pondération : Épreuve 1 - Volet 1 Épreuve 1 - Volet 2 Épreuve 2 Épreuve 3 Finale Titre Objets d évaluation* : Pondération 4. Rédiger un texte. (critères 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7) Achat de billet $5 pour la conférence le 10 & 11 février aura lieu, en classe, la semaine du 3 au 7 février. «Program Portfolio» 15% Compilation de textes authentiques et de rédactions rédigées et révisées durant la session * & ** Travaux, devoirs & quiz *** 10% * Les critères généraux qui s y rattachent se retrouvent dans le plan de cours commun. ** Quant au Portfolio étant donnée la nature évolutive des productions écrites tous les documents écrits (formatifs et sommatifs, les brouillons surtout) doivent être conservés pour une remise finale. Ne rien perdre! *** Il y aura quelques courts travaux, devoirs et quiz sommatifs hebdomadaires qui porteront sur la matière vue en classe et à la maison et qui toucheront à plusieurs critères généraux de correction. Ces travaux, devoirs et quiz sommatifs auront lieu parfois au départ de chaque classe au cours de la session. Le travail en classe, la participation aux activités en classe et certains devoirs seront aussi comptés dans ce 10%. 20% 25% 30% 2

3 Médiagraphie : Le professeur vous fournira des documents en PDF, dont vous êtes responsables d imprimer vous-mêmes. Canadian Grammar Spectrum 3: Reference & Practice Coe, Norman. Oxford University Press, ISBN: (Obligatoire avant le deuxième cours.) COOP Référence : Robert-Collins Senior / Collins-Robert French-English Senior Dictionary. Robert: Conseillé. (Un dictionnaire est obligatoire, même ce n est qu un dictionnaire anglaisfrançais, édition de poche.) Ressources: Une clef USB, un accès à l espace T: ou une autre méthode pour sauvegarder des fichiers pour poursuivre le travail à la maison. (Obligatoire avant le deuxième cours.) Des écouteurs de mp3 seraient utiles pour travailler à la maison. (Conseillé) 3

4 Calendrier des activités : Semaine #1 Lecture et appropriation du plan de cours ; activité orale, test diagnostique et courte rédaction. Initiation au site web. Devoir : Activité de recherche sur votre programme : «Something You Know How To Do» Présentation : «Something You Know How To Do» Semaine #2 Les étudiants présenteront une courte communication orale portant sur des thèmes liés au champ d études. Ils démonteront une technique ou précédé, tout en utilisant un vocabulaire et une grammaire appropriée. Par la suite, leurs paires poseront des questions et/ou la reformuleront dans une courte rédaction. Amorçage du «Program Portfolio» Basée sur des thèmes liés à leurs champs d études, suite à des visionnements de documents audio ou vidéo, des communications orales ou écrites durant la session, les étudiants : - Identifieront des stratégies de reformulation, formulation de questions et rédaction. - Emploieront des termes convenables; - Appliqueront convenable le code grammatical, syntaxique et orthographique; - Utiliseront convenablement des procédés de communication liés à la tâche d écriture; - Rédigeront de façon claire et cohérente des textes, d environ 350 mots, accessible à un non-expert; - Apprendront de bonnes stratégies et outils de révision, qui incluront la correction des brouillons et application d un protocole pour arriver à une version finale en bonne et due forme. Semaine #3 Pour amorcer la conférence de «Yannick Daoudi - les étudiants : - Visionneront des documents audio ou vidéo sur le thème et sur le personnage; - Identifieront des textes et thèmes possibles de son site web. - Reformuleront les idées principales et secondaires; - Rechercheront des informations pertinentes à partir de questionnaires, questions, discussions et/ou textes authentiques; - Participeront à des discussions en sous-groupes et apprendront à reformuler ces informations pour le groupe; - Identifieront des sujets possibles de rédaction portant sur la conférence; - Identifieront et utiliseront un vocabulaire et des temps de verbe appropriés au sujet traité; - Pour compléter de futurs activités de communication orale & écrite. - Discuteront et pratiqueront pour l Épreuve #1. Achat de billet $5 pour la conférence le 10 & 11 février aura lieu, en classe, la semaine du 3 au 7 février. Évaluation : Épreuve #1 Volet 1 10, 11 février Conférence : «Yannick Daoudi - Inspiraction Foundation» (Réf : 19h00 pm, Salle Alfred Desrochers - Local Semaine #4 Basé sur un thème identifié de la conférence les étudiants, en devoir : - Prépareront des notes qui amènera à rédiger un texte d environ 350 mots supervisé en classe la semaine 5; - Où ils repéreront les idées essentielles de la conférence; - Élaboreront un lien avec leur champs d études; et - Reformuleront leurs impressions de la conférence. Assistance obligatoire pour la discussion en classe et l évaluation sommative à la semaine 5. Évaluation : Épreuve #1 Volet 2 Semaine #5 Basé sur un thème identifié de la conférence les étudiants, en classe, rédigeront un texte d environ 350 mots : - Où ils repéreront les idées essentielles de la conférence; - Élaboreront un lien avec leur champs d études; et - Reformuleront leurs impressions de la conférence. Semaine #6 Rétroaction sur l évaluation précédente & les derniers cours si nécessaire. Activités sommatives et formatives: Basé sur un thème identifié de la conférence, les étudiants - Échangeront leurs résultats de la conférence dans une activité orale en sous-groupes; - Reformuleront leurs résultats et écriront de courts textes. Semaine #7 Basé sur des textes authentiques liés à leurs champs d études, les étudiants - Rechercheront de nouveaux textes; - Compileront des termes convenables, liés à leurs champ d études; - Repéreront des éléments utiles; - Reconnaitront la validité et la fiabilité des sources de référence; et 4

5 Avec ces activités, les étudiants: - Participeront à des discussions en sous-groupes; - Reformuleront leurs résultats oralement pour le groupe; - Réviseront des notions élémentaires de la prononciation et de la phonétique anglaise. - Communiqueront des thèmes claire et cohérente accessible à un non-expert; et - Reformuleront leurs résultats en écrivant de courts textes. Semaine #8 Par la suite, quant à leur «Program Portfolio», suite à des discussions, des visionnements de documents audio, vidéo ou textuels, les étudiants : - Rechercheront, échangeront et reformuleront de l information pertinente en sous-groupe; afin de - Rédigeront des courriers électroniques ou d autres des rédactions courtes liés à leur champ d études; - Emploieront convenablement des termes liés à leurs champs d études; - Appliqueront le protocole et les stratégies de rédaction appropriées. - Réviseront et appliqueront convenablement le code grammatical, syntaxique et orthographique; - Corrigeront leurs textes, par soi-même, par paires et se feront corriger par le professeur afin de parachever une version finale. Afin de les inclure dans leur «Program Portfolio» manifestant une présence d idée et d expressions nouvelles. Suites aux activités sommatives et formatives, les étudiants prépareront l Épreuve #2. Préparation à l Épreuve #2 Basé sur un thème identifié de la conférence, les étudiants, en groupes de deux (pas tout seul) présenteront une communication orale d environ cinq minutes chacun; où ils - Repéreront les idées essentielles et éléments utiles de la conférence et de leurs résultats dans l'épreuve #1; - Élaboreront un lien avec leur champs d études; - Rechercheront des informations pertinentes dans des textes authentiques liés à leur champs d études; - Communiqueront un message accessible à un non-expert, appropriée à la situation; - Utilisant convenablement des termes liés au champ d études; - Respectant convenablement le code grammatical; - Manifestant de l ouverture et du respect; - Tout en reconnaissant de la validité et de la fiabilité des sources de référence. Semaine #9 Évaluation : Épreuve #2 Semaine #10 Semaine #11 Évaluation : Épreuve #2 - Rétroaction sur l évaluation précédente & les derniers cours si nécessaire. Rétroaction sur l évaluation précédente & les derniers cours si nécessaire. Activités sommatives et formatives. Suites aux activités sommatives et formatives, les étudiants prépareront l Épreuve #3. Préparation à l Épreuve #3 Finale Semaine #12 Semaine #13 Semaine #14 Semaine #15 Semaine #16 Les étudiants trouveront un dilemme social réel localement pour proposer un projet social. Basé sur un thème identifié de la conférence, les étudiants, en groupes de deux (pas tout seul) présenteront une communication orale d environ cinq minutes chacun et un rapport écrit d environ 350 mots chacun; liés à leurs champs d études, accessibles à un non-expert. Ainsi les étudiants : - Repéreront les idées essentielles et éléments utiles de la conférence et de leurs résultats dans l'épreuve #1 & 2; - Élaboreront un lien avec leur champs d études; - Rechercheront des informations pertinentes du dilemme social réel local dans des textes authentiques et/ou des documents vidéo ou audio. Ensuite les étudiants - Communiqueront un message oral et écrit accessible à un non-expert, appropriée à la situation; - Utilisant convenablement des termes liés au champ d études; - Respectant convenablement le code grammatical, syntaxique et orthographique; - Manifestant de l ouverture et du respect; - Tout en reconnaissant de la validité et de la fiabilité des sources de référence. Évaluation : Épreuve #3 Finale Évaluation : Épreuve #3 Finale Rétroaction sur la session ou reprise de cours si nécessaire. L ordre et le contenu des sujets traités pourront être modifiés selon les besoins identifiés au cours de la session. 5