Projet pédagogique de l équipe de direction des séjours vacances
|
|
- Brigitte Brunet
- il y a 8 ans
- Total affichages :
Transcription
1 Projet pédagogique de l équipe de direction des séjours vacances Préambule Ce projet pédagogique est le fruit de la concertation des directeurs, directrices, adjoints et adjointes responsables des séjours de vacances afin d assurer une cohérence d ensemble en lien avec le projet éducatif de la structure. Le C.P.I.E. «Vallée de l Elorn» est une association loi 1901 qui appartient à l Union Nationale des C.P.I.E. Située sur la commune de Loperhet, à Gorre-Menez, à 15 km de Brest, elle bénéficie d un environnement exceptionnel (estuaire de l Elorn, bois, mare, ruisseau, tourbière ), ainsi que de locaux confortables permettant l accueil de 30 personnes à dormir, réparties dans des chambres de 4 à 8 lits, et plus à la journée. Le CPIE gère également un centre équestre ouvert toute l année et possède une ferme pédagogique ainsi qu un rucher. L existence du centre équeste nous permet de proposer des séjours «Equi passion» pour des enfants de 10 à 16 ans. La qualification Grimpe d arbres, quant à elle, nous permet de proposer des séjours «Sur un arbre perché» pour des enfants de 11 à 15 ans. La finalité du C.P.I.E. basée sur des valeurs humanistes, est de favoriser la découverte, la connaissance et la protection de l environnement naturel et humain. La mise en place d Accueils Collectifs de Mineurs (ACM) par des séjours de vacances et séjours courts répond à un objectif de nature sociale et éducative. Cela signifie le droit aux vacances pour tous ; l apprentissage de la vie en collectivité et la possibilité pour le plus grand nombre de découvrir un environnement naturel et d avoir accès à la nature durant leurs vacances. Un des objectifs des A.C.M. est donc de permettre aux enfants de mieux connaître leur environnement, afin de mieux le maîtriser et ainsi de pouvoir agir sur celui-ci. L A.C.M. est un espace privilégié pour le développement de l enfant parallèlement au système scolaire et familial. L enfant évolue dans ces trois sphères. Elles sont complémentaires. L A.C.M. est aussi le lieu où l enfant va pouvoir exercer sa citoyenneté. En effet la vie de groupe nécessite des règles communes qu il faut élaborer en commun afin de respecter les droits de chacun. Le séjour doit être aussi un temps de repos pour l enfant (dépaysement, changement de rythme). Nos séjours s intitulent «Vacances nature et poney», «Sur un arbre perché», «Equi passion» Les activités Le C.P.I.E., situé dans un cadre naturel riche proche de l Elorn, nous permet de proposer des activités liées à la découverte de l environnement. Nous mettons en avant la découverte sensorielle et émotionnelle des milieux naturels grâce à des jeux de sensibilisation mettant l accent sur le développement psychomoteur et faisant appel aux cinq
2 sens (apprendre ou réapprendre à voir, écouter, sentir, toucher, goûter). Nous privilégions les activités qui favorisent la créativité personnelle et collective, le jeu, l expression, l aspect ludique et sensoriel. D autres types d activités peuvent être proposées : manuelles et techniques, physiques, liées à l imaginaire, avec et dans l environnement naturel, culturelles, artistiques Nous portons une attention particulière à l éducation à l alimentation, à la découverte des modes de productions agricoles et à la connaissance de la nature. Les enfants seront amenés à pratiquer l activité équestre sous différentes formes : la monte durant laquelle chacun apprend à s occuper de son poney, à le piloter lors de jeux, la balade en extérieur et la voltige au pas pratiquée ici comme une activité de mise en confiance. Ces activités se pratiquent au centre équestre du CPIE. Le CPIE de Gorré-Menez est aussi un lieu vivant dans lequel l enfant pourra s intégrer et évoluer tout en ayant la possibilité de choisir, mais aussi de proposer des activités. De façon générale, les activités de mise en concurrence des enfants feront l objet d une réflexion par l équipe d animation de manière à évaluer la cohérence des objectifs par rapport au déroulement prévu de l activité : si la mise en concurrence fait partie des objectifs, elle doit impérativement être assumée par l animatrice(teur) ; si elle n est pas un objectif, elle ne se justifie pas. Afin de préparer et d organiser au mieux les activités, l équipe se concertera 2 jours à l avance afin d en prévoir tous les aspects (matériels, ). Cependant, elle restera ouverte aux propositions et demandes des enfants. Elle présentera ses propositions la veille en réunion d enfants afin de leur permettre de se projeter et de réfléchir au choix qu ils feront le lendemain. La participation à la gestion du Centre (nourrissage et soins aux animaux domestiques, jardinage, ) et l apprentissage de la vie quotidienne en collectivité (préparation des repas, vaisselle, ) sont autant d activités qui favorisent la responsabilisation, l autonomie, la répartition des tâches, la coopération et l esprit d entraide, la valorisation des compétences et la complémentarité. L encadrement L encadrement est assuré par une équipe composée d animateurs et d animatrices permanents du C.P.I.E et d animateurs, d animatrices saisonniers. La restauration est assurée par une personne permanente L activité équestre est encadrée par un moniteur BE ou ATE ainsi que des animateurs diplômés BAFA en ce qui concerne la voltige au pas. LE CADRE POSE PAR L EQUIPE PEDAGOGIQUE Il est fondé sur le respect des droits de chacun. Ceux-ci sont énoncés dans «La charte des vacances à Gorré-Menez» Ce cadre n est pas négociable et fait l objet d une mise en œuvre avec les enfants: Le déroulement d une journée «Comment va-t-on garantir les droits de chacun?» 08H00 Le petit déjeuner est prêt! 08h00 à 9h30 Lever échelonné (il peut se prolonger en fonction des besoins des enfants). 09H30 10h00 Début des activités, après choix et inscriptions sur les panneaux. Déroulement et fin des activités, rangement du matériel avec les enfants. 12H00-13h00 Repas sous forme d un self (le repas est le même, le moment et le lieu sont au choix). 13h30-14H00 Temps calme (pour les plus jeunes). 14h30-15H00 Début des activités. 18h00 REUNION D ENFANTS
3 19H00 21H30 22H00 Repas - Vaisselle. Coucher des plus jeunes. Coucher des plus âgés. Ce cadre, posé par les adultes, est très structuré mais il n est pas rigide, il s aménage aussi en fonction des enfants et de leurs besoins. En effet, à la base de ce projet, il y a la prise en compte de l individu dans le groupe, (les individus composent le groupe, mais ils n y sont pas noyés). Attention à la tentation du grand groupe, tous ensemble, au même moment!!! L organisation préserve l autonomie, la liberté de l individu: petit déjeuner échelonné possibilité de rester dormir, de choisir ses activités la réunion d enfant est obligatoire possibilité d aller se coucher plus tôt possibilité de s extraire du groupe. Nous sommes attachés à cette liberté, liberté de choisir, liberté de penser, liberté de dire, d exprimer et de proposer. Par contre, comme le groupe existe (adultes & enfants) nous considérons que les temps de vie collective sont riches pour le développement de l enfant (affectif, social, intellectuel,...). Par exemple la vaisselle est un passage obligé. Nous veillons à ce que chacun ait sa place dans le groupe et qu il puisse mettre à profit les moments collectifs pour révéler et/ou acquérir des compétences (techniques, relationnelles, physiques ) qui seront valorisées individuellement et collectivement. Nous créons les conditions propices à l expression. A Gorre-Menez, on aime confronter nos idées et on aime que les enfants le fassent. L écoute est une condition propice à cela mais nous multiplions aussi les lieux, les moments et les modes d expression : Enfant <--> Enfant Enfant <--> Adulte Enfant <--> Groupe Adulte <--> Groupe Les moments Les lieux Les modes Petit-déjeuner Panneaux Verbal Repas Réunions d enfants Ecrit Soirée Chambres Physique Coucher Cuisine (accès) Artistique Lever Salle à manger Individuel Activités Coins calmes Collectif Temps libres Extérieur Intime Toilettes Cabanes Grand groupe Dans la nature Petit groupe L objectif est de mettre les enfants en situation de prendre le plus de décisions possibles sur le déroulement de leur séjour, leurs relations aux autres. En effet nous considérons l enfant comme un partenaire qui doit pouvoir émettre des propositions, des critiques, donner un avis sur ce qu il vit et ce qui se vit collectivement. Par ailleurs, les animateurs et les animatrices doivent veiller à certains points garantissant la sécurité, l hygiène, la bonne santé et le bien-être des enfants (se laver, se nourrir, se reposer, s amuser, se faire les copains de son choix...). Mais il est souhaitable que les enfants puissent participer à l organisation de ces points (comment orga-
4 nise-t-on la vaisselle? Quand peut-on se doucher? Quelle activité peut-on faire et comment? Comment respectet-on le sommeil de chacun? Comment assurer le calme dans les coins et les moments prévus à cet effet? Comment assure-t-on l entretien des pièces communes? etc. Si nous énumérons les différents degrés de participation : information, consultation, concertation, co-élaboration, nous pouvons situer et de ce fait évaluer les différents moments de notre action pédagogique. La réunion d enfant C est un moment important de la vie du groupe. Elle est animée par un animateur ou une animatrice chez les plus jeunes. Chez les plus âgés, l idéal serait que le plus tôt possible, les enfants soient capables de gérer eux-mêmes ce moment d évaluation et d organisation, de construction de leur séjour, du groupe (qui décide quoi, comment décide-t-on?). Un ordre du jour peut être proposé : il permet aux enfants de connaître les sujets abordés et d être force de proposition sur tel ou tel sujet. La première réunion permet de faire les présentations, de présenter la Charte des Vacances. Chaque point de celle-ci fait l objet d une explication, d une discussion et d une illustration. Elle est affichée en permanence et le groupe enfants-équipe s y réfère pour établir les règles de la vie propres au groupe. Ces règles établies en commun sont une réponse aux questions d organisation soulevées plus haut. Le fait d être discutées, négociées, permet l adhésion de tous à des règles de groupe que souvent nous n aurions pas imaginé imposer aux enfants. Les façons d animer la réunion d enfants sont multiples. Il n empêche que pour qu elle atteigne son but (évaluer, s exprimer, organiser, décider, réguler.) la réunion se déroule suivant un ordre logique : Le bilan de la journée : activités, poney, vie quotidienne, vie du groupe Lire le panneau «j ai envie de faire» Organiser des activités(vente de cartes postales, achats de jeux ), la vie quotidienne( tâches, horaires.) Présenter la journée du lendemain La vie quotidienne Elle regroupe les temps hors activités : le lever, les repas, les moments informels, les douches et le coucher. Tous ces moments sont extrêmement importants pour l enfant. Il est important de donner le plus de liberté possible à chaque enfant lors de ces moments parce que la vie en collectivité peut devenir une contrainte pour l enfant qui se retrouve noyé dans la masse sans possibilité de s isoler du groupe et de le réintégrer quand il le souhaite. Les repas tiennent compte du fait que les enfants sont en vacances, les petits-déjeuners sont donc échelonnés suivant le lever de chacun. Le déjeuner est servi sous forme de self, chaque groupe d activité mange à l heure qui lui convient dans un créneau pré établi. Le dîner est servi lui à tout le monde en même temps. Une partie de l alimentation est issue de l agriculture biologique. C est un choix politique de l association de soutenir cette forme d agriculture alternative, c est aussi une volonté de garantir une alimentation saine et riche aux enfants. Nous sommes soucieux de garantir aux enfants des repas familiaux. Effectivement, les activités de pleine nature demande une forte dépense d énergie de la part d enfants peu habitués à se retrouver en extérieur et à pratiquer beaucoup d activités physiques, la qualité de l alimentation est donc essentielle. Un temps calme est organisé dès le lundi dans le groupe des «plus jeunes» (6-9 ans). Il est essentiel de tenir compte du rythme de chacun, et même si au début ce temps calme ne semble pas nécessaire, il le devient dès le 3ème ou 4ème jour du séjour. A défaut de dormir, c est l occasion de lire ou de jouer (en paix) dans le calme et de se reposer. Les douches se prennent généralement après l activité poney c est-à-dire 1 jour sur 2 au minimum. Cela est le cas chez les «plus jeunes». Les plus grands, eux, sont autonomes, ils prennent leur douche pendant les temps libres, lorsqu ils le désirent. L équipe d animation est vigilante afin d être sûre que tout le monde se lave régulièrement. Le coucher des petits est un moment privilégié d échange entre l adulte et l enfant. C est l occasion pour les animateurs d être à l écoute des enfants et de répondre à leur demande : lire une histoire, parler de la journée, du lendemain, des activités, des détails de la vie quotidienne, des peurs, des problèmes Chez les grands aussi le coucher est
5 un moment important qui engendre un dialogue entre les enfants et les adultes et entre les enfants eux-mêmes. Ce temps informel est nécessaire à la construction du groupe et à son bon fonctionnement car c est un moment où les enfants apprennent à mieux se connaître et à mieux connaître les animateurs. L équipe d encadrement sera attentive à favoriser l entraide dans les moments de vie quotidienne entre les enfants : aide des plus grands, de ceux qui savent faire L organisation de l équipe Chaque équipe (grands et petits) s organise de façon autonome. Elle base son organisation sur la grille des tâches à réaliser. Cette organisation assez rigide permet de répondre aux objectifs généraux de l A.C.M. de Gorré-Menez. Elle permet à chacun de planifier sa journée et d être présent où il faut quand il faut auprès des enfants. Cette répartition des tâches se veut égalitaire et autorise chacun à se sentir libre lorsqu il ou elle n est pas concerné(e) par la tâche à réaliser. Une réunion d équipe est programmée chaque soir. Elle a pour objet : le bilan de la journée, un point sanitaire, la préparation de la journée du lendemain et des activités du surlendemain. D autres points sont abordés en fonction de la vie du groupe, des besoins, de l urgence et de l actualité (gestion du linge, évaluation des stagiaires,...). La Charte des Vacances à Gorré-Menez. Elle est fondée sur le respect des droits de chacun et sert de base à l élaboration des règles de vie collective. Son affichage permanent permet d y faire référence à tout moment du séjour. Son application fait l objet d une procédure activée dès qu un droit n est pas respecté. Cette procédure pose comme principes : d éviter à l animateur ou l animatrice de gérer seul(e) une situation conflictuelle. de prendre du recul sur cet événement et prendre du temps lorsque c est possible de ne pas réagir trop instinctivement dans le «feu de l action» de faire appel à un tiers extérieur neutre de prendre en compte la victime de faire se référer les protagonistes à la charte et aux droits non respectés d éviter d infliger une «punition» sans lien avec la situation de s autoriser la sanction sans culpabilisation de juger l acte et non la personne Cette procédure est avant tout un outil au service des animateurs et animatrices dont l objectif est de permettre la gestion la plus objective possible de situations, d événements inhérents à la vie en collectivité. Il permet aux enfants l apprentissage et l exercice d une citoyenneté active. La sécurité Cet aspect est mis à l ordre du jour lors de la première réunion d équipe. Une visite des locaux sera effectuée afin de repérer les issues de secours. Une procédure d évacuation en cas d incendie sera mise au point afin que chacun sache exactement ce qu il a à faire. Sans en faire un sujet de préoccupation permanente, il est abordé sur l ensemble du séjour. En ce qui concerne les moyens d éviter les intrusions nocturnes et les sorties inopinées d enfants la nuit, les portes des bâtiments seront fermées à clé après les réunions d équipes par chaque référent de groupe.. Les clés resteront sur les portes ou à proximité afin de pouvoir être ouvertes en cas de besoin par n importe quel animateur. Chaque référent de groupe possédera les clés de l ensemble des bâtiments.. Les directeurs et directrices, les adjoints et adjointes,
6 Alain Bars Gaëtan Tizon Claudie Poullaouec Sébastien Courtois
PROJET PEDAGOGIQUE ENFANCE
PROJET PEDAGOGIQUE ENFANCE A/ LA STRUCTURE D ACCUEIL I La localisation II L Accueil de loisirs sans hébergement : LES LOULOUS DU PIC I La localisation L accueil de Loisirs se trouve dans la ville de Saint
Plus en détailDECOUVRIR PARTAGER Et SE FAIRE PLAISIR
Organisation pédagogique du séjour de vacances de La Marmotane 2015 DECOUVRIR PARTAGER Et SE FAIRE PLAISIR I. Descriptif Le séjour de vacances de l association La Marmotane (6 rue de la Fontaine 67 870
Plus en détailLe référentiel professionnel du Diplôme d Etat d Aide Médico-Psychologique
A R D E Q A F Le référentiel professionnel du Diplôme d Etat d Aide Médico-Psychologique 1.1 Définition de la profession et du contexte de l intervention p. 2 1.2 Le référentiel d activités du Diplôme
Plus en détailDossier Pédagogique Mercredis du Pass Âge (11-14 ans) 2014-2015
Maison de l Enfance et de la Jeunesse 2 route de Keroumen 29480 Le Relecq Kerhuon 02 98.28.38.38 02.98.28.41.11 E-Mail : mej@mairie-relecq-kerhuon.fr Dossier Pédagogique Mercredis du Pass Âge (11-14 ans)
Plus en détailen Bourgogne Centre de vacances QUAD et MOTO les Bruyères de 6 à 15 ans
en Bourgogne Centre de vacances QUAD et MOTO les Bruyères de 6 à 15 ans Situation ZZZZzzzzz En route pour la piste! Branches, village situé à 6 km d Auxerre en Bourgogne, et à 162 km au sud de Paris, propose
Plus en détailAnalyse des questionnaires d évaluation parents et enfants Juin 2015
Réforme des rythmes scolaires Projet Educatif de territoire d Evecquemont Analyse des questionnaires d évaluation parents et enfants Juin 2015 A Du PEDT au comité de suivi et d évaluation de la réforme
Plus en détailLIVRET D ACCUEIL DU STAGIAIRE AU MULTI-ACCUEIL
LIVRET D ACCUEIL DU STAGIAIRE AU MULTI-ACCUEIL Vous allez effectuer un stage dans notre structure. Ce livret d accueil a été rédigé pour vous souhaiter la bienvenue et vous donner quelques informations
Plus en détailRentrée 2015. Charte du restaurant scolaire
Rentrée 2015 Charte du restaurant scolaire Délibération du conseil municipal du 22 mai 2014 Mairie de Marcy L étoile Préambule Merci de bien vouloir prendre connaissance en famille, avec vos enfants, du
Plus en détailANNEXE I REFERENTIEL PROFESSIONNEL AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE CONTEXTE DE L INTERVENTION
ANNEXE I REFERENTIEL PROFESSIONNEL AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE CONTEXTE DE L INTERVENTION L auxiliaire de vie sociale réalise une intervention sociale visant à compenser un état de fragilité, de dépendance
Plus en détailANNEXE I REFERENTIEL PROFESSIONNEL AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE CONTEXTE DE L INTERVENTION
ANNEXE I REFERENTIEL PROFESSIONNEL AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE CONTEXTE DE L INTERVENTION L auxiliaire de vie sociale réalise une intervention sociale visant à compenser un état de fragilité, de dépendance
Plus en détailPREAMBULE INSCRIPTION AUX SERVICES RESPONSABILITÉ - ASSURANCE HYGIENE ET SANTE
LES REGLEMENTS INTERIEURS RESTAURANT SCOLAIRE ACCUEIL PERISCOLAIRE ACTIVITES PERI-EDUCATIVES Délibéré en Conseil Municipal du 05 Juin 2014 PREAMBULE Les services périscolaires sont des prestations volontairement
Plus en détailProjet éducatif vacances enfants et adolescents
Projet éducatif vacances enfants et adolescents SOMMAIRE 1- Présentation du mouvement 2- Valeurs et finalités 3- Nos objectifs 4- Nos orientations éducatives 5- L équipe d encadrement 6- Les activités
Plus en détailPlanifier avec les expériences clés pour les enfants de 3 à 5 ans
Planifier avec les expériences clés pour les enfants de 3 à 5 ans Ginette Hébert formatrice en petite enfance AFÉSÉO FORUM 2012 Cette formation s appuie sur mon expérience d accompagnement d éducatrices
Plus en détailAuriol : le service public de la Restauration scolaire
Auriol : le service public de la Restauration scolaire Au titre de nos valeurs communes, nous avons voulu décliner l offre de restauration en mettant l accent au plus près des enfants. Plus de 80% des
Plus en détailCharte départementale Accueil et scolarisation des enfants de moins de trois ans
Charte départementale Accueil et scolarisation des enfants de moins de trois ans Page 1 Charte départementale Accueil et scolarisation des enfants de moins de trois ans Sommaire 1. Cadre institutionnel
Plus en détail1- Présentation de la structure
1- Présentation de la structure Cadre L école Paul Langevin se situe sur la commune de Pontivy, les locaux des classes de maternelle et d élémentaire se rejoignent par la cantine. L école maternelle compte
Plus en détailDIRIGEZ MIEUX. AMÉLIOREZ VOTRE COACHING AUPRÈS DES LEADERS. INSTAUREZ UNE MEILLEURE CULTURE DE LEADERSHIP.
DIRIGEZ MIEUX. AMÉLIOREZ VOTRE COACHING AUPRÈS DES LEADERS. INSTAUREZ UNE MEILLEURE CULTURE DE LEADERSHIP. MOBILIS PERFORMA PRÉSENTE LE PROGRAMME DE FORMATION PROFESSIONNELLE EN, UNE FORMATION ÉLABORÉE
Plus en détailService Enfance et Scolaire 9-10-09 Réf : MB/JH. Edito de Monsieur le Maire
Service Enfance et Scolaire 9-10-09 Réf : MB/JH CHARTE SUR LE TEMPS DE LA RESTAURATION SCOLAIRE Edito de Monsieur le Maire Depuis les années 1980, à l issue d une convention liant la commune avec l Etat
Plus en détailREGLEMENT DU SERVICE DE CANTINE SCOLAIRE
REGLEMENT DU SERVICE DE CANTINE SCOLAIRE Préambule : Le présent règlement approuvé par le Conseil Municipal de Tende régit le fonctionnement de la cantine scolaire. La cantine scolaire est un service facultatif,
Plus en détailChapitre 15. La vie au camp
Chapitre 15. La vie au camp Chapitre 15. La vie au camp 227 1. Intensité de la vie du camp 230 2. Loin de la maison 230 A. Sentiment de sécurité 230 B. Les coups de cafard de l enfant 231 227 Un camp,
Plus en détailCONTRAT D ACCUEIL. Parents Assistant(e)s Maternel(le)s. Proposé par les Relais Assistantes Maternelles du Haut-Rhin
CONTRAT D ACCUEIL Parents Assistant(e)s Maternel(le)s Proposé par les Relais Assistantes Maternelles du Haut-Rhin Parents, assistant(e) maternel(le), L enfant est au cœur de vos préoccupations, la qualité
Plus en détailPROJET EDUCATIF 1/ INTRODUCTION AU PROJET EDUCATIF : BUT, PUBLIC VISE ET DUREE DU PROJET
PROJET EDUCATIF 1/ INTRODUCTION AU PROJET EDUCATIF : BUT, PUBLIC VISE ET DUREE DU PROJET 2/LES INTENTIONS EDUCATIVES 3/ LES VALEURS PRINCIPALES 4/ LES ACTEURS EDUCATIFS, LEUR CHAMPS D INTERVENTION ET LES
Plus en détailMon mémento Page 3. 1/ Pourquoi ce mémento? Page 4. 2/ Pourquoi s évaluer? Page 4. 3/ Comment utiliser ce mémento? Page 5
«STAJ PRATIC BAFA» KIT PEDAGOGIQUE «STAJ PRATIC BAFA» MEMENTO ANIMATEUR Sommaire : Mon mémento Page 3 1/ Pourquoi ce mémento? Page 4 2/ Pourquoi s évaluer? Page 4 3/ Comment utiliser ce mémento? Page 5
Plus en détailPour la création d une maison d assistants maternels
CHARTE DÉPARTEMENTALE Pour la création d une maison d assistants maternels Mars 2011 CHARTE DÉPARTEMENTALE Pour la création d une maison d assistants maternels Le Code de l Action Sociale et des Familles
Plus en détailEN COLLABORATION AVEC LE SERVICE INFIRMIER DE LA SANTE SCOLAIRE DE L INSPECTION ACADEMIQUE DU DOUBS
EN COLLABORATION AVEC LE SERVICE INFIRMIER DE LA SANTE SCOLAIRE DE L INSPECTION ACADEMIQUE DU DOUBS UN DISPOSITIF : 3 OBJECTIFS COMPLEMENTAIRES Apprendre... et habituer les enfants aux Apprendre... bonnes
Plus en détailBienvenue - Welcome. Parc de Nature et de Loisirs en Berry
Bienvenue - Welcome Parc de Nature et de Loisirs en Berry BROCHURE SÉMINAIRE - Saison 2012 - Madame, Monsieur, Tout d abord, je tiens à vous remercier de l intérêt que vous portez à notre site. Vous avez
Plus en détailLundi. Mardi Mercredi. Jeudi. Vendredi. LeS nouveaux rythmes à l école primaire. Exemples d emplois du temps
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi LeS nouveaux rythmes à l école primaire Exemples d emplois du temps Mars 2014 n exemple d organisation des temps scolaire et périscolaire Commune de 21 000 habitants
Plus en détailCLASSEMENT - NOTE DE CLARIFICATION -
CLASSEMENT DES VILLAGES DE VACANCES - NOTE DE CLARIFICATION - (REVISION 1) Objet Le présent document a pour objet d apporter des clarifications sur les exigences ou méthodologies d évaluation des critères
Plus en détailREGLEMENT INTERIEUR SERVICE DE RESTAURATION SCOLAIRE. Pris en application de la délibération du Conseil Municipal du 10 mars 2011
REGLEMENT INTERIEUR SERVICE DE RESTAURATION SCOLAIRE Pris en application de la délibération du Conseil Municipal du 10 mars 2011 Modifié par délibérations des 9 juin et 15 décembre 2011 NOM et Prénom de
Plus en détailService Hainchamps de mise en autonomie en logement communautaire
Service Hainchamps de mise en autonomie en logement communautaire Pour adultes handicapés mentaux de la Meuse serésienne rue Hainchamps 77 siège social: a.s.b.l. Cesahm 4100 Seraing rue du Sewage 9 à 4100
Plus en détailOrganisation de dispositifs pour tous les apprenants : la question de l'évaluation inclusive
Organisation de dispositifs pour tous les apprenants : la question de l'évaluation inclusive Transcription et traduction de la communication de Verity DONNELLY colloque Éducation inclusive, la question
Plus en détailQu est-ce que l accueil de loisirs? I/ Présentation du gestionnaire. La Haye du Puits : Prétot-Sainte-Suzanne :
Qu est-ce que l accueil de loisirs? C est un accueil collectif de mineurs ouvert pendant le temps libre des enfants (mercredis/vacances), ayant une dimension éducative. Il est géré et financé par une collectivité
Plus en détailPOLITIQUE SUR LE SOMMEIL ET LA SIESTE
POLITIQUE SUR LE SOMMEIL ET LA SIESTE Table des matières INTRODUCTION... 2 POURQUOI UNE POLITIQUE SUR LE SOMMEIL ET LA SIESTE... 3 L'IMPORTANCE DE LA SIESTE ET DU RESPECT DES RYTHMES BIOLOGIQUES... 3 À
Plus en détailGroupe de pilotage de la scolarisation des enfants de moins de trois ans - Département de l Yonne
Groupe de pilotage de la scolarisation des enfants de moins de trois ans - Département de l Yonne Ce document a pour vocation de permettre aux écoles qui souhaitent accueillir l un des dispositifs de scolarisation
Plus en détailOffrez un avenir international à vos enfants
E I B : UNE ECOLE INTERNATIONALE BILINGUE MATERNELLE PRIMAIRE u COLLÈGE Dans la lignée de l Ecole Internationale Bilingue d Angers, le Collège accueille vos enfants dès la 6ème dans un environnement sain
Plus en détailConseil Municipal des Enfants à Thionville. Livret de l électeur et du candidat
Conseil Municipal des Enfants à Thionville Livret de l électeur et du candidat Elections du vendredi 18 novembre 2011 Mot du Maire Le Conseil Municipal des Enfants fait sa rentrée. Il joue un rôle essentiel
Plus en détailProgramme Transit. Visant à soutenir les apprentissages à la vie autonome des personnes adultes présentant une déficience intellectuelle
Programme Transit Visant à soutenir les apprentissages à la vie autonome des personnes adultes présentant une déficience intellectuelle Développé par l Association des personnes handicapées de la rive-sud
Plus en détailCHARTE DE QUALITE DE LA MEDIATION PAR LES PAIRS POUR LES
ET DE LA LUTTE CONTRE LES VIOLENCES EN MILIEU SCOLAIRE CHARTE DE QUALITE DE LA MEDIATION PAR LES PAIRS POUR LES INTERVENANTS DANS LES ECOLES, COLLEGES, LYCEES Août 2013 PREAMBULE L École est un lieu d
Plus en détailREGLEMENT INTERIEUR Pour les enfants et leurs parents
REGLEMENT INTERIEUR Pour les enfants et leurs parents de la RESTAURATION SCOLAIRE MATERNELLE/ELEMENTAIRE Direction de l Education, de l Enfance et de la Réussite Educative Approuvé au Conseil Municipal
Plus en détailLe restaurant scolaire est ouvert le lundi, mardi, jeudi et vendredi de 12H05 à 13 H30 : Article 2 : ACCES AU RESTAURANT
COMMUNE DE NIVILLAC REGLEMENT INTERIEUR DU RESTAURANT SCOLAIRE ANNEE 2014-2015 ECOLE PRIMAIRE PUBLIQUE «LES PETITS MURINS» La cantine scolaire a pour objectif d assurer, dans les meilleures conditions
Plus en détailRÉGLEMENT INTÉRIEUR 2015 DU RESTAURANT SCOLAIRE adopté par le conseil municipal du 9 décembre 2014
Ville de Saint-Palais-sur-Mer Groupe scolaire Lucien Robin RÉGLEMENT INTÉRIEUR 2015 DU RESTAURANT SCOLAIRE adopté par le conseil municipal du 9 décembre 2014 Préambule Le restaurant scolaire n est pas
Plus en détailCharte du temps de Restauration
Rentrée 2013 Charte du temps de Restauration Mairie d Evecquemont Ecole d Evecquemont Edito Si l année dernière, nous avons bien failli voir une classe fermer dans notre école, cette question n est plus
Plus en détailLa santé en entreprise :
avenue du marché gare 34070 Montpellier Repas offert à Montpellier Restaurant La Table de Cana Découverte Partage Convivialité Cuisine ou au 04 99 58 88 90 ou par mail : accueil@mflr.fr sur inscription
Plus en détailEn quoi consistera ce jeu?
1 Projet Comité d Education à la Santé et à la Citoyenneté inter degré Création jeu par les élèves de l école du Gliesberg, de l école Martin Schongauer et du collège Hans Arp de Strasbourg Création d
Plus en détailCHANTIER D INSERTION PREQUALIFIANT AUX METIERS DES SERVICES A LA PERSONNE 2011 EHPAD RONZIER-JOLY
CHANTIER D INSERTION PREQUALIFIANT AUX METIERS DES SERVICES A LA PERSONNE 2011 EHPAD RONZIER-JOLY Présentation des fiches de poste 1. Secrétaire... page 2 2. Auxiliaire de soins... page 4 3. Aide cuisine...
Plus en détailProjet d Accueil. Entre Parent(s) et Assistant Maternel
Outil proposé par les Relais Parents Assistants Maternels des Côtes d Armor dans le cadre de leur mission d accompagnement. Ce document n a pas de valeur légale ou réglementaire. Juin 2012 Projet d Accueil
Plus en détailBilan de la concertation sur le PEDT
les périscolaires Bilan de la concertation sur le PEDT J www.ville-cergy.fr Sommaire 1. Préambule 4 2. Le cadre de la démarche 5 2.1. Les objectifs 6 2.2. Les sujets du débat 6 2.3. Le déroulé de la démarche
Plus en détailMAMI SENIORS Livret d accueil
MAMI SENIORS Livret d accueil Maison «Mami seniors» : Un espace d accueil de jour non médicalisé. C est un lieu de rencontres, d échanges et d animation au cœur de Toulon. Soucieux de cultiver le lien
Plus en détailCommune de RESTAURATION SCOLAIRE REGLEMENT INTERIEUR
Commune de RESTAURATION SCOLAIRE REGLEMENT INTERIEUR REGLEMENT INTERIEUR Vu la délibération du Conseil Communautaire en date du 26 mai 2015 et portant instauration du système des forfaits ; Vu la délibération
Plus en détailROELAND vzw RECRUTE! LANGUES & CRéATIVITé
ROELAND vzw RECRUTE! LANGUES & CRéATIVITé Roeland vzw Service de jeunesse pour la promotion de la connaissance des langues Krijgslaan 18 9000 Gent T +32 9 221 60 44 www.roeland.be info@roeland.be 1 QUI
Plus en détailLe conseil d enfants La démocratie représentative à l école
Le conseil d enfants La démocratie représentative à l école Le conseil d école des enfants est un moment privilégié durant lequel les enfants deviennent acteurs au sein de leur école, en faisant des propositions
Plus en détailPour pouvoir fréquenter le restaurant scolaire, l inscription préalable est obligatoire.
Chaque famille demandant l inscription de son ou de ses enfants en restauration scolaire s engage à respecter tous les points du présent règlement, notamment les modalités d inscription, de facturation
Plus en détailPROTOCOLE POUR L ACCUEIL DES STAGIAIRES D ÉCOLES DE TRAVAIL SOCIAL
Actualisation 07/2009 PROTOCOLE POUR L ACCUEIL DES STAGIAIRES D ÉCOLES DE TRAVAIL SOCIAL Partie 1 : LE CADRE GENERAL I. OBJECTIFS DE L INSTITUTION DANS LA FORMATION PROFESSIONNELLE Participer à l effort
Plus en détail14 Adopter une attitude professionnelle
14 Adopter une attitude professionnelle Pour mener à bien votre projet et instaurer des relations constructives le groupe doit adopter une attitude professionnelle et se montrer : 1. Mobilisé tous les
Plus en détailRESTAURATION SCOLAIRE REGLEMENT INTERIEUR
RESTAURATION SCOLAIRE REGLEMENT INTERIEUR OBJET Le restaurant scolaire est un service municipal dont le fonctionnement est assuré par des agents municipaux, sous la responsabilité du Maire. ACCES AU RESTAURANT
Plus en détailPROJET PEDAGOGIQUE ENFANCE Septembre a juin 2015
PROJET PEDAGOGIQUE ENFANCE Septembre a juin 2015 Depuis 3 ans, le centre de loisirs sans hébergement du centre d animation AMVD se situe au 60 Place Champlain dans les anciens locaux de l école élémentaire
Plus en détailRèglement Intérieur. Restauration scolaire Centres de loisirs et d accueil périscolaire
Règlement Intérieur Restauration scolaire Centres de loisirs et d accueil périscolaire Service de la Restauration Scolaire Tél : 02 96 71 05 20 Restaurant Scolaire Règlement intérieur Pour la plupart des
Plus en détailSyllabus du cours de musique. Maternelle. enseigné par Joël Chiasson
Syllabus du cours de musique Maternelle enseigné par Joël Chiasson DESCRIPTION DU COURS Le programme de musique permet aux élèves d explorer leurs idées, leurs expériences et leurs émotions et de développer
Plus en détailRestaurant Scolaire d Ampuis REGLEMENT
Restaurant Scolaire d Ampuis REGLEMENT Préambule : La commune d Ampuis organise un service de restauration destiné à accueillir les enfants de maternelle (service à table) et de primaire (sous forme de
Plus en détailCompte rendu de la réunion du 13 novembre 2014 Restauration scolaire et hygiène buccodentaire.
Compte rendu de la réunion du 13 novembre 2014 Restauration scolaire et hygiène buccodentaire. Personnes présentes : M. le Maire, Guillaume MATHELIER, M. Quentin MAYERAT, Adjoint à l'éducation et à la
Plus en détailRecommandez Sunrise. Un partenaire de confiance.
Recommandez Sunrise Un partenaire de confiance. Soins de longue durée et soins pour personnes semi-autonomes Soins pour personnes souffrant de l Alzheimer ou éprouvant des troubles de la mémoire Soins
Plus en détailL école doit être redéfinie comme un lieu de vie et d apprentissage
Document de base de l'initiative des villes pour la formation quant à la politique de formation L école doit être redéfinie comme un lieu de vie et d apprentissage Impressum Éditeur Initiative des villes
Plus en détailINFORMATION LOGEMENT POUR LES CDD (contrat de travail à durée déterminée)
INFORMATION LOGEMENT POUR LES CDD (contrat de travail à durée déterminée) Types de logement : Résidence Disney ( les Pléiades) Pour les CDD été : le service logement pourra être amené à loger certains
Plus en détailRésidence du Valboyer Règlement intérieur 04.2012 1/6
Association d entraide Anne de Melun RÉSIDENCE DU VALBOYER 2, rue du Valboyer Baugé 49150 BAUGE EN ANJOU 02 41 89 81 51 02 41 89 00 94 valboyer@annedemelun.fr Résidence du Valboyer Règlement intérieur
Plus en détailCampus et hygiène de vie
SEMINAIRE DE SENSIBILISATION Compte-rendu d atelier Campus et hygiène de vie Publié le 15/06/2015 Page 2 6 Introduction Qu est-ce que l hygiène de vie? Comment faire un retour d expérience utile? Comment
Plus en détailPour des vacances réussies à SUPER BESSE...
Pour des vacances réussies à SUPER BESSE... CHOIX, CONFORT, BIEN-ÊTRE LIBERTÉ www.leboisdelareine.com RD 149, avenue du Sancy - 63610 SUPER BESSE Tél. : 04 73 88 54 05 www.leboisdelareine.com Bienvenue,
Plus en détailTravail en groupe Apprendre la coopération
Travail en groupe Apprendre la coopération Travailler en groupe, en atelier peut répondre à de nombreux objectifs qui peuvent être très différents les uns des autres. Nous insisterons ici sur les pratiques
Plus en détailEcoles maternelles et élémentaires de la Ville de Joinville-Le-Pont
Restauration Scolaire Accueil du soir Études Surveillées Accueil de loisirs Ecoles maternelles et élémentaires de la Ville de Joinville-Le-Pont SOMMAIRE 1 INTRODUCTION p. 2 Objectif Préambule Instances
Plus en détailOrganiser l espace dans une classe de maternelle : Quelques idées. I - Les textes officiels : II - Les coins jeux : III - L enfant et le jeu :
Organiser l espace dans une classe de maternelle : I - Les textes officiels : Quelques idées «L aménagement des salles de classe doit offrir de multiples occasions d expériences sensorielles et motrices.
Plus en détailARRÊTÉ du. Projet d arrêté fixant le programme d'enseignement de santé et social en classe de seconde générale et technologique
RÉPUBLIQUE FRANÇAISE Ministère de l Éducation nationale NOR : MENE1007267A ARRÊTÉ du Projet d arrêté fixant le programme d'enseignement de santé et social en classe de générale et technologique Le Ministre
Plus en détailBTS Gestion et Protection de la Nature Par apprentissage. La nature vous passionne, faîtes en votre métier!
BTS Gestion et Protection de la Nature Par apprentissage La nature vous passionne, faîtes en votre métier! Une formation tournée vers l étude, la gestion et la valorisation de la biodiversité 10 h de matières
Plus en détailUne association qui entreprend au service de l intérêt général
Une association qui entreprend au service de l intérêt général Des métiers au service du lien social L UFCV, UNE ASSOCIATION QUI ENTREPREND AU SERVICE DE L INTÉRÊT GÉNÉRAL 1907 Naissance de l Union Parisienne
Plus en détail22 2011 (CC-20111-110)
Politiquee linguistique Adoptée : En vigueur : Amendement : 22 mars 2011 (CC-2011-110) 22 mars 2011 Table des matières 1. PRÉAMBULE... 1 2. CHAMP D APPLICATION... 1 3. CADRE LÉGAL ET RÉGLEMENTAIRE...
Plus en détailOrganisation / Gestion du temps
Organisation / Gestion du temps Séquence 4 : La gestion de l agenda La transition entre le collège et le lycée pose de nombreuses questions. Au collège 1, le premier élément expliquant l échec scolaire
Plus en détailREGLEMENT DEPARTEMENTAL DES SERVICES DE RESTAURATION ET D HEBERGEMENT Collège Joseph PEYRE à Garlin
REGLEMENT DEPARTEMENTAL DES SERVICES DE RESTAURATION ET D HEBERGEMENT Collège Joseph PEYRE à Garlin Vu les articles L.213-2 et L.421-23 II du code de l Education qui confient aux départements la compétence
Plus en détailEnquête sur les Week-Ends d Intégration [WEI] Par : Juliette FEBURIE, responsable du pôle prévention du BNEI
Enquête sur les Week-Ends d Intégration [WEI] Par : Juliette FEBURIE, responsable du pôle prévention du BNEI 1 Préambule Chaque année, les Bureaux Des Élèves [BdE] des écoles d ingénieurs organisent des
Plus en détailFOYER DES JEUNES TRAVAILLEURS C.C.A.S Ville d Avranches 15 rue du Jardin des Plantes 50300 AVRANCHES 02.33.58.06.54 E mail : fjt@avranches.
FOYER DES JEUNES TRAVAILLEURS C.C.A.S Ville d Avranches 15 rue du Jardin des Plantes 50300 AVRANCHES 02.33.58.06.54 E mail : fjt@avranches.fr REGLEMENT INTERIEUR Préambule Le Foyer des Jeunes Travailleurs
Plus en détailLivret d accueil pour les futurs parents, les parents et les assistant(e)s maternel(le)s
Livret d accueil pour les futurs parents, les parents et les assistant(e)s maternel(le)s Un livret, pour qui? Ce livret est destiné aux parents et futurs parents qui souhaitent trouver un mode de garde
Plus en détailLES BASES DU COACHING SPORTIF
LES BASES DU COACHING SPORTIF Module N 1 Motivation, concentration, confiance, communication Module N 2 L apprentissage : «Apprendre à apprendre» LES BASES DU COACHING SPORTIF APPRENTISSAGE PLAISIR PERFORMANCE
Plus en détailque dois-tu savoir sur le diabète?
INVENTIV HEALTH COMMUNICATIONS - TERRE NEUVE - FRHMG00277 - Avril 2013 - Lilly - Tous droits de reproduction réservés. que dois-tu savoir sur le diabète? Lilly France 24 boulevard Vital Bouhot CS 50004-92521
Plus en détailProjet Pédagogique. - Favoriser la curiosité intellectuelle par le partage des connaissances, des cultures et des échanges.
Projet Pédagogique La scolarité vise à aborder les apprentissages en prenant en compte les compétences de chacun afin de permettre l épanouissement de tous. La communauté éducative propose donc un enseignement
Plus en détailANIMATEUR PERISCOLAIRE
ANIMATEUR PERISCOLAIRE Missions du poste : Participer à l animation des temps de garderie des élèves de maternelle. Participer aux missions de distribution, de service, d accompagnement des enfants pendant
Plus en détailAccueil familial de jour
Département de la formation, de la jeunesse et de la culture Service de protection de la jeunesse Directives pour l accueil de jour des enfants Accueil familial de jour Cadre de référence et référentiels
Plus en détailClasse verte à Hollenfels
Classe verte à Hollenfels Du lundi 10 mai au mercredi 12 mai 2010 C.E.1 de Madame Lanneluc SOMMAIRE 1. Personnel d encadrement 2. Transport 3. Hébergement 4. Projet pédagogique 5. Budget 6. Annexes : -
Plus en détailParties communes et services
Parties communes et services Ergonomie pratique en 128 points CHECKPOINT 95 Mettre des vestiaires et des sanitaires à la disposition des employés pour garantir un bon niveau d'hygiène et de propreté. POURQUOI
Plus en détailDép. 75 «Service d Accueil de Jour»
Dép. 75 «Service d Accueil de Jour» PRESENTATION DE L ACTION Intitulé, ancienneté et lieu d implantation Le Service d accueil de jour -SAJE- est implanté sur le 19 e arrondissement de Paris et accueille
Plus en détailREGLEMENT INTERIEUR DU RESTAURANT SCOLAIRE Impasse Manificat ECOLE MATERNELLE ET ELEMENTAIRE ALICE SALANON ECOLE PRIMAIRE SAINTE ANNE
REGLEMENT INTERIEUR DU RESTAURANT SCOLAIRE Impasse Manificat ECOLE MATERNELLE ET ELEMENTAIRE ALICE SALANON ECOLE PRIMAIRE SAINTE ANNE Approuvé par délibération du Conseil Municipal du 29 juin 2015 Chaque
Plus en détailDifférencier, d accord oui mais comment organiser sa classe.
Différencier, d accord oui mais comment organiser sa classe. Quand on est convaincu que l on ne peut pas travailler tout le temps avec toute sa classe en même temps et que l on souhaite mettre en place
Plus en détailAssociation des. Objectifs. convivialité, réunir les habitants autour du jardinage. action sociale, action environnementale,
Objectifs Association des convivialité, réunir les habitants autour du jardinage action sociale, création de jardins familiaux action environnementale, promouvoir un jardinage respectueux de l environnement
Plus en détailLa Maison Petite Enfance d Exideuil Multi-Accueil
La Maison Petite Enfance d Exideuil Multi-Accueil Siège social et direction générale : 11, rue de la convention 79000 NIORT Tél. 05.49.24.20.88 Fax. 05.49.24.30.03 accueil@gpa79.fr www.gpa7916.fr 1 La
Plus en détailDescripteur global Interaction orale générale
Descripteur global Peut produire des expressions simples isolées sur les gens et les choses. Peut se décrire, décrire ce qu il fait, ainsi que son lieu d habitation. Interaction orale générale Peut interagir
Plus en détailUNE EXPÉRIENCE INOUBLIABLE!
... e i o J é t i C! e r i r à r u e o Le C UNE EXPÉRIENCE INOUBLIABLE! EMPLOIS 2015 Le sourire, c est dans notre nature! 28, chemin des Cascades Lac-Beauport (Québec) G3B 0C4 Téléphone : (418) 849-7183
Plus en détail2013 2014 LIVRET D ACCUEIL CANTINE - GARDERIE
2013 2014 LIVRET D ACCUEIL CANTINE - GARDERIE Chers parents, L éducation de vos enfants est une priorité. Ce domaine représente une part importante de nos investissements financiers. Votre ou vos enfants
Plus en détailSéminaire au Domaine du Marquenterre
Séminaire au Domaine du Marquenterre Baie de Somme < Picardie < France Mettez de la nature dans votre séminaire! A votre écoute : Laure THOMAS Tel : + 33 (0)3 22 25 03 06 seminaire@domainedumarquenterre.com
Plus en détailLes grandes fonctions du tuteur
Agence Erasmus+ Jeunesse & Sport Les grandes fonctions du tuteur Ce document rend compte de travaux effectués en ateliers par les participants lors des sessions de formation de tuteurs SVE organisées depuis
Plus en détailFormation certifiante au métier de coach scolaire
Formation certifiante au métier de coach scolaire 1 Préambule CoachingMaestro est un portail de formations dédié à toute personne intéressée dans l accompagnement des jeunes. Préambule Ses missions sont
Plus en détailPROJET PEDAGOGIQUE DE L'ACCUEIL JEUNES 11/17 ANS
PROJET PEDAGOGIQUE DE L'ACCUEIL JEUNES 11/17 ANS Le projet pédagogique met en œuvre le projet éducatif de l'organisateur, il en précise les conditions de réalisation dans un document élaboré en concertation
Plus en détailGROUPE SCOLAIRE GUYOT DESSAIGNE REGLEMENT INTERIEUR DU RESTAURANT SCOLAIRE
GROUPE SCOLAIRE GUYOT DESSAIGNE REGLEMENT INTERIEUR DU RESTAURANT SCOLAIRE PREAMBULE Le restaurant scolaire n a pas un caractère obligatoire, il a pour objet d assurer, dans les meilleures conditions d
Plus en détailPolitique du sommeil
Politique du sommeil Centre de la Petite Enfance Beauce-Sartigan Politique du sommeil Novembre 2012 Objectif; L objectif de cette politique est de guider le personnel éducateur et d informer les parents
Plus en détailL école maternelle et le socle commun de connaissances et de compétences
L école maternelle et le socle commun de connaissances et de compétences Animation pédagogique Mise en œuvre du LPC 87 Un principe majeur! L école maternelle n est pas un palier du socle commun de connaissances
Plus en détail