4.1 Normes et standards ormation à la modélisation et à l'utilisation Rennes, 11-12 mars 2008 Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 1
Sommaire Notions de base Gestion des ressources pédagogiques Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 2
Notions de base Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 3
Concept de métadonnées Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 4
Concept de métadonnées Données liées à une ressource Attributs communs à un ensemble de ressources Titre Auteur Mot-clé Ressource Description Taxon Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 5
Concept de métadonnées Données liées à un contexte d utilisation ormat générique (Dublin Core) ormat spécifique Pédagogique : LOM, LOMR, SupLOMR Offre de formation : CDM Thèse : TE Bibliographique : MARC Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 6
Exemple du Dublin Core Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 7
Exemple du Dublin Core Créé en 1995 à Dublin (Ohio, USA) à l'initiative de l'oclc Objectif : décrire les ressources numériques Définit une liste de 15 éléments «de base» permettant de décrire n'importe quelle ressource Possibilité de raffiner certains éléments (Dublin Core qualifié) Existence d'un schéma XML Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 8
Exemple du Dublin Core Dublin Core simple R esso u rce 15 éléments DC : T i tre Su jet D escri p ti o n D ate L an g u e T y p e C o u v ertu re C o n tributo r C reato r Pu b l i sh er o rm at I d en ti f i er So u rce R el ati o n R i g h ts descriptives agents techniques structurelles Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 9
Concept de métadonnées ormats de métadonnées génériques ou spécifiques LOM Dublin Core Titre Taxon Auteur Description Durée d apprentissage Mot-clé Niveau de difficulté Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 10
Concept de métadonnées ormat de métadonnées semi-structuré basé sur un schéma XML structure imbriquée, récursive éléments répétables Rôle des métadonnées dans un entrepôt de données mise en commun d attributs, constitution d ensembles qualité de référencement vocabulaires fermés, saisie contrôlée gestion de la cohérence des données et des redondances Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 11
OAI-PMH Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 12
OAI-PMH Protocole informatique d'échange de données Permet la collecte et le partage de références ait intervenir deux types d'acteurs: ournisseur de données (data provider) : met en forme les métadonnées (au moins en DC) les stocke dans un entrepôt (repository) définit éventuellement des ensembles (sets) ournisseur de services (service provider) : envoie des requêtes aux entrepôts (grâce à un moissonneur) récupère les métadonnées exposées correspondantes les exploite en fournissant des services à valeur ajoutée Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 13
OAI-PMH Source : http://www.oaforum.org/tutorial Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 14
Classification Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 15
Classification Décimale Dewey (CDD) Quoi? Langage documentaire Organisation des connaissances en domaines Structure arborescente : des notions générales aux détails Représentation d'un domaine par un indice numérique Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 16
Classification Décimale Dewey (CDD) Un exemple Classe 5 Science 53 Physique Division 54 Chimie 547 Chimie organique Section Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 17
Classification Décimale Dewey (CDD) Application? classement physique des documents dans la bibliothèque Comment? traduction du contenu de documents en indice(s) (indexation systématique) Distinction des indexations systématique = accès thématique (par domaine, point de vue) analytique = accès par sujet Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 18
Classification pivot Objectif? construction d'un «plan de classement» (autrement dit d'une classification simplifiée) Comment? définition de domaines spécifiques aux besoins de la bibliothèque caractérisation de ces domaines, par des indices Dewey ou leur combinaison exploitation de l'indexation Dewey des documents Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 19
Classification pivot classification Dewey = pivot pour la constitution de classifications spécifiques Approche transposable aux ressources numériques (avantages : "bibliothèque" virtuelle ; classement possible d'une ressource dans plusieurs domaines ; réorganisation rapide et souple ; ) Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 20
Application aux ressources pédagogiques UNIT = Université Numérique Ingénierie et Technologie http://www.unit.eu/ori-oai-search cas de l'université de Valenciennes www.univ-valenciennes.fr Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 21
Gestion des ressources pédagogiques Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 22
Que sont les ressources pédagogiques? Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 23
Que sont les ressources pédagogiques? Définitions : «Toute entité (numérique ou non) utilisée dans un contexte d'enseignement, de formation, ou d'apprentissage» (Rosa Maria Gomez de Regil / Présentation du LOM au MENESR, 24/10/2005) «Une ressource pédagogique est une ressource utilisée dans une contexte d'enseignement, de formation ou d'apprentissage. Ce peut être une ressource numérique (document texte, image, vidéo, résultat de l'utilisation d'un logiciel...) ou physique (livre, machine...).» (ANOR / LOMR - N Z 76-040, 12/2006) Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 24
Que sont les ressources pédagogiques? Spécificités des ressources pédagogiques : Liées à des enseignements Susceptibles d'être partagées Réutilisation et versionning Cadre des UNT et des portails d'échange Exemple d'une ressource pédagogique : http://mms2.ensmp.fr/mmc_paris/mmc_paris.php Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 25
Normes et standards pour les ressources pédagogiques Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 26
LOM, LOMR, SupLOMR Le Standard for Learning Object Metadata est : une recommandation de métadonnées (pas une norme) un modèle conceptuel de données un ensemble de vocabulaires de référence Un jeu de métadonnées découpé en 9 catégories Aucune métadonnée n'est obligatoire Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 27
LOM, LOMR, SupLOMR Les 9 catégories du LOM Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 28
LOM, LOMR, SupLOMR LOM Catégorie 1 : Général Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 29
LOM, LOMR, SupLOMR LOM Catégorie 2 : Cycle de vie Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 30
LOM, LOMR, SupLOMR LOM Catégorie 3 : Méta-métadonnées Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 31
LOM, LOMR, SupLOMR LOM Catégorie 4 : Technique Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 32
LOM, LOMR, SupLOMR LOM Catégorie 5 : Pédagogique Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 33
LOM, LOMR, SupLOMR LOM Catégorie 6 : Droits Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 34
LOM, LOMR, SupLOMR LOM Catégorie 7 : Relation Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 35
LOM, LOMR, SupLOMR LOM Catégorie 8 : Commentaire Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 36
LOM, LOMR, SupLOMR LOM Catégorie 9 : Classification Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 37
LOM, LOMR, SupLOMR LOM Schéma heuristique complet Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 38
LOM, LOMR, SupLOMR Le LOMR (norme française N Z 76-040) profil français d'application du LOM contient des explicitations du Dublin Core apporte des changements dans la catégorie «pédagogique» donne des préconisations en matière de mise en oeuvre indique le caractère obligatoire, facultatif, répétable (O,, R) de chaque élément Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 39
12 1 1 10 2 9 3 8 4 76 5 1 12 1 10 2 9 3 8 4 7 5 6 112 1 10 2 9 3 8 4 765 LOM, LOMR, SupLOMR R 9.2.2.1 Id R 9.2.2.2 Entrˇe 7.2.1.2 Entrˇe 7.2.1.1 Catalogue Discipline R Idˇe Objectif pˇdagogique Prˇ-requis pˇdagogique R 7.2.1 Identifiant 8.1 Entitˇ 8.2 Date 8.3 Description 9.1 Objectif R 9.2 Chemin taxon 9.3 Description 9.4 Descripteur 7.1 Type 7.2 Ressource 6.1 Co t 6.2 Droit d'auteur 6.3 Description 5.2 Type pˇ dagogique 5.5 Public cible 5.6 Niveau 5.7 Age de l'apprenant 5.8 Difficultˇ 5.9 Durˇ e d'apprentissage 5.10 Proposition d'utilisation 5.11 Langue de l'utilisateur R 7.2.2 Description 9.2.1 Source R 9.2.2 Taxon R R R R R 5.12 Activitˇ induite 5.13 Validation des acquis R 8. C ommentaire 7. R elation 6. D roits 5. P ˇ dagogique 9. C las sification LOMR Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 40 1. Gˇ nˇ ral 4. Tec hnique 2. C y c le de v ie 3. Mˇ tamˇ tadonnˇ es 1.1 Identifiant 1.2 Titre 1.3 Langue 1.4 Description 1.5 Mot clˇ libre 1.6 Couverture 1.7 Structure 1.8 Niveau d'agrˇ gation 1.10 Type documentaire 4.1 ormat 2.1 Version 2.2 tat de la ressource 2.3 Contribution 3.1 Identifiant 3.2 Contribution 3.3 Schˇ ma de mˇ tadonnˇ es 3.4 Langue 4.2 Taille de la ressource 4.3 Localisation O 4.4 Exigences techniques 4.5 Remarques d'installation R O 4.6 Autres exigences R R 4.7 Durˇ e dõˇ xˇ cution R R 1.1.1 Catalogue 1.1.2 Entrˇe R 3.1.1 Catalogue 3.1.2 Entrˇe R 3.2.1 R le R 3.2.2 Entitˇ 3.2.3 Date O O 4.4.1OrComposite Auteur diteur Contributeur 2.3.1 R le 2.3.2 Entitˇ 2.3.3 Date Légende C o m p a ti b i l i té DublinCore T yp e d e d o n n é e s Vocabulaire O b l i g a ti o n 4.4.1.1 Type 4.4.1.2 Nom 4.4.1.3 Version minimale 4.4.1.4 Version maximale Vcard Durée O Obligatoire R Recommandé acultatif R R R
LOM, LOMR, SupLOMR SupLOMR : profil d'application du LOMR destiné aux institutions françaises d'enseignement supérieur guide d'usage en cours de rédaction fait des préconisations d'usage pour le supérieur définit des vocabulaires propres aux usages de l'enseignement supérieur adapte les caractères obligatoires, facultatifs ou répétables des éléments au contexte du supérieur Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 41
CDM CDM (Course Description Metadata) Schéma de métadonnées pour décrire des formations Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 42
Licence Copyright 2008 Consortium ORI-OAI Ce document peut être copié et distribué dans son intégralité, sans modification, retrait ou ajout. Tout usage commercial est interdit. L utilisation de ce document dans un cadre de formation collective est soumise à l approbation explicite et préalable de ses auteurs. Rennes, 10-11 mars 2008 ormation fonctionnelle 43