Direction des Solidarités Service public régional de formation permanente et d apprentissage 2 0 1 4-2 0 1 5 Guide des formations et des aides individuelles régionales du Sanitaire et Social
Le Président de la Région Provence-Alpes-Côte d Azur Former les jeunes et les adultes, pour améliorer leurs qualifications : un objectif prioritaire, un enjeu majeur. Choisir sa formation est un moment important. Véritable passerelle vers le monde du travail, c est une étape décisive pour l avenir des personnes concernées. Une telle décision exige une réflexion approfondie. Elle requiert aussi, bien souvent, un accompagnement personnalisé afin d aider à la validation du projet professionnel. Les conseils et le dialogue avec des spécialistes de l information et de l orientation professionnelles sont précieux, tout comme une information de qualité sur l offre de formation disponible. Ce guide a pour objectif d accompagner les jeunes et les employeurs en mettant à disposition des données utiles sur les formations qualifiantes ainsi que sur les préparations aux concours financées par la Région. Il propose des clefs pour mieux comprendre les différentes filières, indique les différentes voies d accès aux certifications professionnelles et met à votre disposition les coordonnées des établissements du sanitaire et du travail social. Un chapitre est consacré aux aides individuelles régionales d études, puisque la Région en a la responsabilité en vertu de la loi du 13 août 2004. Ces aides contribuent à accompagner les élèves, stagiaires et étudiants durant leur parcours de formation en améliorant leurs conditions de vie et d études. Dans un contexte économique difficile, la Région fait de l accès à la première qualification une priorité de politique publique. Aussi, le dispositif des Emplois d Avenir, représente une chance supplémentaire pour les jeunes sans premier niveau de qualification. Ainsi, l enjeu primordial de ce guide est, pour les jeunes et les adultes, de faire le meilleur choix pour obtenir une formation préparatoire à l entrée dans un institut puis une qualification professionnelle, d autant plus que les métiers dans ce domaine sont en constante évolution en raison des besoins croissants des populations jeunes et moins jeunes. Les actions et l ambition de la Région se résument dans ce vœu : que chacun des habitants de Provence-Alpes-Côte d Azur puisse trouver sa voie. 3
> Vous AVEZ DES QUESTIONS SUR LA FORMATION? un numéro 0 800 600 007 (gratuit depuis un poste fixe) Des spécialistes vous répondent du lundi au jeudi de 9h à 17h et le vendredi de 13h à 17h. l offre de formation régionale www.formationpaca.fr Retrouvez plus d informations sur les formations (dates, nombre d heures, contenu...). une application webmobile www.orientationpaca.mobi Accédez à toutes les formations régionales sur votre smartphone. et pour en savoir plus sur les métiers, la formation et l emploi en région www.emploiformationpaca.org Pour tous ceux qui souhaitent choisir un métier, trouver les formations qui y préparent ou s informer sur l emploi.
SOMMAIRE SOMMAIRE L Edito du président...................................................................................................................................3 1. LES FORMATIONS du sanitaire et social...9 1.1 La répartition des compétences....10 1.2 Le programme régional des formations du sanitaire et du social...11 1.3 Les métiers du sanitaire et du social....12 1.4 La réforme licence/master/doctorat....12 2. LES VOIES D ACCèS à LA FORMATION ET LEURS FINANCEMENTS...13 2.1 LES VOIES D ACCèS...14 La formation initiale La continuité de parcours scolaire pour les élèves et étudiants....14 L apprentissage pour les apprentis...14 La formation continue La formation professionnelle pour les demandeurs d emploi...14 La formation professionnelle pour les salariés... 14 La validation des acquis par l expérience (VAE)...14 2.2 Les financements...16 La formation initiale La continuité de parcours scolaire pour les élèves et étudiants....16 L apprentissage pour les apprentis...16 La formation continue La formation professionnelle pour les demandeurs d emploi...17 La formation professionnelle pour les salariés...18 La validation des acquis par l expérience (VAE)...18 3. LES FORMATIONS PRéPARATOIRES A L entrée dans un institut de formation...19 3.1 Les formations préparatoires à l entrée dans un institut de formation sanitaire...21 Les formations accessibles sans le baccalauréat DEAS : Diplôme d état d Aide Soignant....21 DEAMB : Diplôme d état d Ambulancier...23 DEAP : Diplôme d état d Auxiliaire de Puériculture....24 Les formations accessibles après le baccalauréat DEE : Diplôme d état d Ergothérapeute....25 DEI : Diplôme d état d Infirmier...25 DEP : Diplôme d état de Psychomotricien...26 5
SOMMAIRE 3.2 Les formations préparatoires à l entrée dans un institut de formation du travail social...27 Les formations accessibles sans le baccalauréat DEAMP : Diplôme d état d Aide Médico Psychologique....27 DEME : Diplôme d état de Moniteur éducateur...27 DETISF : Diplôme d état de Technicien en Intervention Sociale et Familiale...28 Les formations accessibles après le baccalauréat DEASS : Diplôme d état d Assistant de Service Social...29 DEEJE : Diplôme d état d éducateur de Jeunes Enfants...29 DEES : Diplôme d état d éducateur Spécialisé....30 DEETS : Diplôme d état d éducateur Technique Spécialisé...30 4. LES FORMATIONS QUALIFIANTES...31 4.1 Les formations des professions paramédicales et de sages-femmes....32 Les formations accessibles sans le baccalauréat DEAS :...32 DEAMB : Diplôme d État d Ambulancier...32 DEAP : Diplôme d État d Auxiliaire de Puériculture...35 Les formations accessibles après le baccalauréat DEE : Diplôme d État d Ergothérapeute...39 DEI : Diplôme d État d Infirmier...43 DEMEM : Diplôme d État de Manipulateur d électroradiologie Médicale...43 DEMK : Diplôme d État de Masseur Kinésithérapeute...48 DEPP : Diplôme d État de Pédicure Podologue...51 DEP : Diplôme d État de Psychomotricien...54 DESF : Diplôme d État de Sage-Femme...57 Les formations accessibles sous conditions spécifiques DCS : Diplôme de Cadre de Santé...60 DEAI : Diplôme d État d Infirmier Anesthésiste...62 DEIBO : Diplôme d État d Infirmier de Bloc Opératoire...64 DPPH : Diplôme de Préparateur en Pharmacie Hospitalière...66 DEP : Diplôme d État de Puéricultrice...68 4.2 Les formations du travail social...70 Les formations accessibles sans le baccalauréat DEAMP : Diplôme d État d Aide Médico Psychologique...70 DEAVS : Diplôme d État d Auxiliaire de Vie Sociale...73 DEME : Diplôme d État de Moniteur Éducateur...75 DETISF : Diplôme d État de Technicien en Intervention Sociale et Familiale...77 6
SOMMAIRE Les formations accessibles après le baccalauréat DEASS : Diplôme d État d Assistant de Service Social...79 DEEJE : Diplôme d État d Éducateur de Jeunes Enfants...82 DEES : Diplôme d État d Éducateur Spécialisé....84 Les formations accessibles sous conditions spécifiques CAFERUIS : Certificat d Aptitude aux Fonctions d Encadrement et de Responsable d Unité d Intervention Sociale...87 DEETS : Diplôme d État d Éducateur Technique Spécialisé...89 5. LES AIDES INDIVIDUELLES RéGIONALES...91 5.1 Les aides régionales d études... 93 5.2. La rémunération de stagiaire de la formation professionnelle...100 5.3 Le fonds social régional....102 5.4 Les indemnités de stage et le remboursement des frais de déplacement des étudiants masseurs-kinésithérapeutes et ergothérapeutes...104 5.5 Les indemnités de stage et le remboursement des frais de déplacement des étudiants infirmiers et manipulateurs d électroradiologie médicale..105 5.6 La rémunération des étudiants sages-femmes....106 5.7 Le soutien à l emploi des masseurs kinésithérapeutes dans la fonction publique hospitalière...106 5.8 La carte zou!....109 5.9 Le pass culture +...110 5.10 Le pass santé + prévention contraception...110 5.11 Le programme régional d aide à la mobilité étudiante (prame)...111 6. LES INSTITUTS ET écoles DE FORMATION AGRééS OU AUTORISéS PAR LA RéGION....115 7. LE RéPERTOIRE DES SIGLES ET ACRONYMES ET LES NIVEAUX DE FORMATION....125 8. LE CARIF ESPACE COMPéTENCES....130 Avertissement : Les informations figurant dans ce guide ont été actualisées à la date d édition. Il se peut que, postérieurement à sa parution, des modifications interviennent. Pour prendre connaissance de ces éventuels changements, consultez le site internet : http://www.regionpaca.fr Vous pouvez par ailleurs télécharger le guide sous format PDF sur le site internet de la Région. 7
SOMMAIRE 1. LES FORMATIONS DU SANITAIRE ET DU SOCIAL 9
1. LES FORMATIONS DU SANITAIRE ET DU SOCIAL 1.1 La répartition des compétences La loi n 2004-809 du 13 août 2004 relative aux libertés et responsabilités locales a confié à la Région la responsabilité des formations paramédicales et de sages-femmes et du travail social, ainsi que, l attribution des aides individuelles accordées sous forme de bourses. Complémentairement à ce cadre réglementaire, la loi du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l emploi et à la démocratie sociale vient consolider cette première étape de transfert de compétences en attribuant, d une part, des prérogatives supplémentaires en matière de pilotage et de structuration de ces formations, et d autre part, en intégrant celles-ci au Service Public Régional de la Formation Professionnelle. La politique régionale a pour objet de développer l égalité d accès à la formation, à la qualification et à l emploi, d amplifier la gratuité des formations et enfin, d accroître l efficacité des dispositifs de formation. L État, quant à lui, a conservé un certain nombre de compétences notamment, en matière de certifications et de pédagogie. 1.1 La répartition des compétences LES FORMATIONS PARAMEDICALES ET DE SAGES FEMMES L État Délivre les titres et diplômes Fixe les quotas au niveau régional Donne un avis sur les autorisations de création et l agrément de Directeurs Définit les contenus pédagogiques Répartit les quotas et capacités d accueil entre les établissements de formation (publics et privés) Autorise la création d établissements et agrée leur Directeur Finance les établissements de formation, publics et privés Attribue et gère les aides individuelles aux élèves, stagiaires et étudiants LES FORMATIONS DU TRAVAIL SOCIAL Délivre les titres et diplômes Contrôle la pédagogie des organismes de formation Définit les référentiels de formation et les orientations nationales Enregistre les déclarations préalables des établissements de formation A compter de janvier 2015, en application de la loi n 2014-288 du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l emploi et à la démocratie sociale, l État donnera un avis sur l agrément délivré par la Région aux établissements LA Région Définit et conduit la politique de formation des travailleurs sociaux Agrée les établissements Finance les établissements agréés pour dispenser la formation sociale initiale A compter de janvier 2015, en application de la loi n 2014-288 du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l emploi et à la démocratie sociale, la Région financera les établissements agréés pour dispenser la formation sociale continue pour les demandeurs d emploi Attribue et gère des aides individuelles aux élèves, stagiaires et étudiants Compte tenu des enjeux que représentent ces métiers et leurs tensions sur le marché du travail, la Région Provence-Alpes-Côte d Azur, construit une véritable politique régionale de formation sanitaire et sociale en structurant, programmant ainsi qu en finançant l appareil de formation d une part, et en améliorant les conditions de vie des élèves, stagiaires et étudiants, d autre part. 10
1. LES FORMATIONS DU SANITAIRE ET DU SOCIAL 1.2 LE PROGRAMME RégionAL DES FORMATIONS DU SANITAIRE ET DU SOCIAL 1.2 LE PROGRAMME RégionAL DES FORMATIONS DU SANITAIRE ET DU SOCIAL Le schéma régional des formations sanitaires et sociales mis en œuvre le 8 février 2008, a permis de développer une politique forte en matière de structuration de l appareil de formation, d égalité d accès à la formation et de conditions de vie et d études. Le schéma régional est une démarche partagée reflétant l ensemble des aspirations des acteurs du développement régional. Elle se concrétise par un document fixant les orientations et en définissant les enjeux du développement de la filière. Actuellement, la Région initie un diagnostic partagé sur l emploi et la formation pour définir le programme régional des formations du sanitaire et du social. Les principaux chantiers devraient porter sur : La construction d un véritable parcours professionnel Améliorer l accessibilité de l information sur les métiers Intégrer des formations préparatoires à l entrée dans un institut de formation sanitaire et/ou de travail social dans le dispositif global des formations Poursuivre la gratuité des formations La structuration d un véritable service de la vie étudiante afin d amélioration les conditions d études Améliorer les modalités de vie et d accueil des publics en formation Développer la représentativité des étudiants et leur participation active (délégués, espace de concertation, etc.) Amplifier l accessibilité de l information sur les droits et devoirs des apprenants (aides individuelles régionales d études, présentéisme, etc.) Améliorer le dispositif des indemnités de stage et le remboursement des frais de déplacement des étudiants Poursuivre la territorialisation des formations Réaliser un diagnostic du patrimoine Poursuivre la modernisation des établissements La consolidation de la gouvernance régionale Poursuivre la mission d observation régionale des métiers et des formations du sanitaire et du social (ORM), Renforcer la relation contractuelle avec les établissements de formation notamment dans le cadre des conventions d objectifs et de moyens, Conforter le partenariat régional avec l ensemble des partenaires et acteurs (Pôle Emploi, Missions locales, Rectorat, Universités, ARS, etc.). 11
1. LES FORMATIONS DU SANITAIRE ET DU SOCIAL 1.3 LES METIERS DU SANITAIRE ET DU SOCIAL 1.3 LES MéTIERS DU SANITAIRE ET DU SOCIAL Les filières paramédicales et de travail social offrent une palette de secteurs d exercice des métiers diversifiée (dépendance, petite enfance, intervention sociale et familiale, insertion, etc.) et de débouchés qui requièrent à la fois des compétences techniques et des qualités humaines. Auprès d un public très différent (personnes dépendantes, âgées et/ou handicapées, enfants de moins de 7 ans et de leurs familles, personnes en situation d exclusion, etc.), ces métiers peuvent s exercer à titre libéral ou en établissement public ou privé, sanitaire ou médicaux-sociaux, mais encore au domicile de la personne. En région Provence-Alpes-Côte d Azur : 24 filières sont concernées, 50 établissements de formations (sur 70 sites environ) sont autorisés, Environ 14 504 élèves et étudiants étaient inscrits sur l année scolaire 2013/2014. Les formations paramédicales et de sages-femmes Elles présentent la caractéristique d être réglementées par le Code de la santé publique. Leur accès, le contenu pédagogique, les volumes horaires et le nombre d élèves ou étudiants à former sont donc encadrés et le droit d exercice de ces professions est fixé ainsi que les actes professionnels qui en découlent. Les diplômes sont délivrés par le Ministère en charge de la Santé. Les formations du travail social Les formations pour lesquelles le transfert de compétences a été opéré auprès des Régions relèvent toutes du Code de l action sociale et des familles et préparent à un diplôme d État. Les diplômes sont délivrés par le Ministère en charge des Affaires Sociales ou le Ministère en charge de l Education Nationale. 1.4 LA REFORME LICENCE/MASTER/DOCTORAT Dans le cadre de la mise en œuvre du processus Licence Master Doctorat aux formations paramédicales, la Région a signé en 2011, avec les instituts de formation et les universités d Aix-Marseille et de Nice, une convention relative à l universitarisation de la formation des infirmiers. La Région soutient financièrement la mise en œuvre de cette réforme en finançant les instituts et les universités. La convention régionale, qui concerne l ensemble des étudiants infirmiers du territoire régional, précise les conditions dans lesquelles la formation est universitarisée : nature et volume des enseignements dispensés, coordination pédagogique, modalités de participation à la validation et au processus d évaluation, accès des étudiants aux services universitaires. En juin 2014, de nouvelles conventions ont été votées pour formations d infirmier anesthésiste, d ergothérapeute et de manipulateur d électroradiologie médicale. La réforme permet aux étudiants de se voir délivrer un grade universitaire de licence ou master, concomitamment à leur diplôme d état et d envisager, le cas échéant, un cursus universitaire complémentaire. Grâce au système européen de transfert et d accumulation de crédits, également appelé European Credits Transfer System (ECTS), les professionnels peuvent prétendre à une réelle mobilité en exerçant dans d autres pays en Europe. Ce système de crédits développé par l Union Européenne permet de faciliter la lecture et la comparaison des programmes d études des différents pays européens. 12
SOMMAIRE 2. LES VOIES D Accès à LA FORMATION ET LEURS FINANCEMENTS 13
2. LES VOIES D Accès à LA FORMATION ET LEURS FINANCEMENTS 2.1 LES VOIES D Accès 2.1 LES VOIES D ACCèS Les voies d accès aux formations du secteur sanitaire et social sont multiples : LA FORMATION INITIALE La continuité de parcours scolaire pour les élèves et étudiants Elle fait suite à une formation générale et s adresse ainsi aux élèves et étudiants qui n ont pas interrompu leur scolarité et qui préparent une qualification. Elle vise l acquisition de compétences par une personne qui n a jamais exercé la profession à laquelle elle se prépare. L apprentissage pour les apprentis Destiné aux jeunes de 16 à moins de 26 ans, l apprentissage est un système original de formation en alternance, qui permet l acquisition d un diplôme du secteur sanitaire ou du travail social, en alternant des périodes de travail rémunérées chez l employeur et des périodes d enseignement théorique. Les temps de formation théorique se déroulent dans des Unités de Formation par l Apprentissage (UFA) qui se situent dans les instituts de formation sanitaire et du travail social agréés par la Région. L apprenti bénéficie du statut de salarié (droits et obligations) pendant toute la durée du contrat, y compris pendant le temps passé en UFA. Le contrat d apprentissage est un contrat de travail de type particulier, conclu pour une durée déterminée (durée de la formation). Le contrat d apprentissage peut connaitre des dispositions dérogatoires pour les jeunes handicapés, des informations peuvent être obtenues auprès des Centres de Formation par l Apprentissage (CFA), se reporter au chapitre 5 du présent guide. LA FORMATION CONTINUE Le code du travail détermine la liste des actions qui entrent dans les dispositions de la formation continue, et notamment, les actions de conversion et d adaptation à l emploi. La formation professionnelle pour les demandeurs d emploi Elle concerne les jeunes ou les adultes demandeurs d emploi qui ont interrompu leur scolarité. La formation professionnelle pour les salariés Elle concerne les personnes sorties du système scolaire, employées dans les secteurs privés ou publics. La validation des acquis par l expérience (VAE) Cette démarche personnelle permet de faire reconnaître officiellement l ensemble des compétences et des connaissances acquises dans l exercice d une activité salariée ou non. La validation débouche sur l obtention de tout ou partie d une certification (diplôme, titre ou certification de qualification professionnelle) délivrée par un jury. Dans le cas d une validation partielle, une formation et un contrôle supplémentaire sont nécessaires. La Région Provence-Alpes-Côte d Azur a mis en place un certain nombre de moyens au service du public. Elle a conclu des partenariats avec les structures d information et d orientation du service public régional, les réseaux Cap emploi, Pôle emploi, les Missions locales, l AFPA, etc. Toutes les informations sont disponibles sur le site : www.vae-paca.org 14
2. LES VOIES D Accès à LA FORMATION ET LEURS FINANCEMENTS 2.1 LES VOIES D Accès La formation initiale La formation continue La continuité de parcours scolaire L apprentissage La formation professionnelle pour les demandeurs d emploi La formation professionnelle pour les salariés La validation des acquis par l expérience (VAE) LES FORMATIONS DES PROFESSIONS PARAMEDICALES ET DE SAGES-FEMMES DEAS - Diplôme d état d Aide-Soignant x x x x x DEAMB - Diplôme d état d Ambulancier x x x DEAP - Diplôme d état d Auxiliaire de Puériculture x x x x x DCS - Diplôme de Cadre de Santé x x DEE - Diplôme d état d Ergothérapeute x x x DEI - Diplôme d état d Infirmier x x x x DEAI - Diplôme d état d Infirmier Anesthésiste x x DEIBO - Diplôme d état d Infirmier de Bloc Opératoire x x x DEMEM - Diplôme d état de Manipulateur d électroradiologie Médicale x x x DEMK - Diplôme d état de Masseur Kinésithérapeute x x x x DEPP - Diplôme d état de Pédicure Podologue x x x DEPPH Diplôme d état de Préparateur en Pharmacie Hospitalière x x x x x DEP - Diplôme d état de Psychomotricien x x x x DEP - Diplôme d état de Puéricultrice(teur) x x DESF - Diplôme d état de Sage-Femme / Maïeuticien LES FORMATIONS DU TRAVAIL SOCIAL CAFERUIS - Certificat d Aptitude aux Fonctions d Encadrement x x x x et de Responsable d Unité d Intervention Sociale DEAMP - Diplôme d état d Aide Médico Psychologique x x x x DEASS - Diplôme d état d Assistant de Service Social x x x x x DEAVS - Diplôme d état d Auxiliaire de Vie Sociale x x x DEEJE - Diplôme d état d éducateur de Jeunes Enfants x x x x x DEES - Diplôme d État d éducateur Spécialisé x x x x x DEETS - Diplôme d État d éducateur Technique x x x Spécialisé DEME - Diplôme d État de Moniteur Éducateur x x x x x DETISF - Diplôme d État de Technicien en Intervention Sociale et Familiale x x x x x x 15
2. LES VOIES D Accès à LA FORMATION ET LEURS FINANCEMENTS 2.2 LES FINANCEMENTS 2.2 LES FINANCEMENTS LA FORMATION INITIALE La continuité de parcours scolaire pour les élèves et étudiants Seuls les frais d inscription au concours d entrée et de sélection restent à la charge des candidats. Les droits d inscription sont à la charge de l élève ou de l étudiant. La Région prend en charge le coût de la formation (exception faite des formations masseurskinésithérapeutes de Nice et Marseille ainsi que des pédicures-podologues et psychomotriciens de Marseille). Aides régionales d études : Les élèves et étudiants en continuité de parcours scolaire peuvent solliciter l obtention de la bourse régionale d études, sous réserve de remplir les conditions prévues (conditions de ressources notamment). Les bénéficiaires d une bourse régionale d études sont exonérés de la cotisation à la sécurité sociale étudiante et bénéficient du remboursement des frais d inscription. L apprentissage pour les apprentis L apprentissage se fonde sur la signature d un contrat de travail à durée déterminée. L apprenti a ainsi le statut de salarié avec les droits et les obligations qui s y rapportent : rémunération, couverture sociale, congés payés, retraite, etc. Des informations sur le financement de la formation peuvent être obtenues auprès des Centres de Formation par l Apprentissage (CFA) : SANITAIRE SOCIAL Centres de Formation par l Apprentissage en région Centre Régional de Formation en Alternance aux métiers de l Hospitalisation CERFAH Tour méditerranée 65 avenue Jules Cantini 13298 Marseille cedex 20 (6 ème arrondissement) Tél : 04 91 78 10 06 Site web : www.cerfah.fr Centre de Formation pour l Apprentissage des Métiers du social et du médico-social GIAPATS 41, la Canebière 13001 MARSEILLE Tél : 04 91 90 51 99 Site web : www.cfa-giapats.fr 16
2. LES VOIES D Accès à LA FORMATION ET LEURS FINANCEMENTS 2.2 LES FINANCEMENTS LA FORMATION CONTINUE La formation professionnelle pour les demandeurs d emploi Le Conseil Régional Provence-Alpes-Côte d Azur s est donné pour priorité de permettre aux personnes privées d emploi et ne disposant pas de qualifications suffisantes, de poursuivre une formation qualifiante dans le secteur sanitaire et social. Aussi, pour nombre de demandeurs d emploi, le coût de la formation est pris en charge par le Conseil Régional mais il peut également être pris en charge par Pôle Emploi. Aides régionales d études : Les demandeurs d emploi indemnisés ou non-indemnisés peuvent solliciter l obtention de l indemnité régionale d études, sous réserve de remplir les conditions prévues (conditions de ressources notamment). Les bénéficiaires d une indemnité régionale d études bénéficient du remboursement des frais d inscription. Pour toute information relative aux aides individuelles, à leurs conditions d attribution et à leurs montants, se reporter au chapitre 5 du présent guide. Pour les formations de niveau V (aide-soignant, auxiliaire de puériculture, ambulancier) Le Conseil Régional Provence-Alpes-Côte d Azur s est donné pour priorité de permettre aux personnes privées d emploi et ne disposant pas de qualifications suffisantes de poursuivre une formation qualifiante dans le secteur sanitaire et social. Dès l année 2009, un partenariat a été mis en œuvre entre la Région Provence-Alpes-Côte d Azur et la Direction Régionale de Pôle Emploi pour les demandeurs d emploi sans qualification et indemnisés qui intègrent l une de ces formations. Aides régionales d études : Les demandeurs d emploi non indemnisés et qui suivent l une des formations de niveau V (aide-soignant, auxiliaire de puériculture, ambulancier) peuvent solliciter l obtention de la rémunération des stagiaires de la formation professionnelle. L obtention de la rémunération de stagiaire ouvre droit à une protection sociale prise en charge par l autorité qui agrée le stage. Les demandeurs d emploi indemnisés et qui suivent l une des formations de niveau V (aide-soignant, auxiliaire de puériculture, ambulancier) peuvent solliciter l obtention de l indemnité régionale d études, sous réserve de remplir les conditions prévues (conditions de ressources notamment). Pour toute information relative aux aides individuelles, à leurs conditions d attribution et à leurs montants, se reporter au chapitre 5 du présent guide. 17
2. LES VOIES D Accès à LA FORMATION ET LEURS FINANCEMENTS 2.2 LES FINANCEMENTS La formation professionnelle pour les salariés Le coût de la formation peut être pris en charge par : L employeur dans le cadre de son plan de formation ou dans le cadre du droit individuel à la formation (DIF). Par un OPCA ou par le FONGECIF dans le cadre d un congé individuel de formation (CIF) ou d un contrat de professionnalisation. Attention : A compter du 1er janvier 2015, le compte personnel de formation se substituera au DIF. Sites utiles : http://travail-emploi.gouv.fr/ http://www.fongecif-paca.com/ Aides régionales d études : Certains statuts particuliers (salariés à temps partiel, disponibilité de la fonction publique sans rémunération, congé sans solde, etc.) permettent de solliciter l obtention de l indemnité régionale d études, sous réserve de remplir les conditions prévues (conditions de ressources notamment). Les bénéficiaires d une indemnité régionale d études bénéficient du remboursement des frais d inscription. Pour toute information relative aux aides individuelles, à leurs conditions d attribution et à leurs montants, se reporter au chapitre 5 du présent guide. La validation des acquis par l expérience (VAE) Le chèque VAE est un dispositif gratuit à destination des demandeurs d emploi engagés dans une démarche de VAE et proposé deux modalités : Un chèque pour préparer le passage devant le jury, d un montant de 550 et utilisable uniquement dans les structures retenues par la Région après un agrément des certificateurs. Dans le cas d une validation partielle suite au jury, un chèque pour post-jury peut être octroyé. La liste des certificateurs et l ensemble des informations sont disponibles sur le site www.vae-paca.org Les bénéficiaires Le chèque individuel VAE est mis à disposition des demandeurs d emploi n ayant aucune autre aide pour cet accompagnement et visant en priorité un premier niveau de certification professionnelle (niveau V et IV). Les démarches 1. Il est nécessaire d avoir obtenu au préalable la recevabilité de son dossier de VAE auprès des instances régionales du ministère dont la certification dépend. 2. Une fois la recevabilité accordée, il faut se rendre sur le site de la Région www. regionpaca.fr, (rubrique formation, puis rubrique chèque individuel VAE) pour remplir une demande de chèque. 3. Il est nécessaire d imprimer l accusé de réception délivré à l issue de l inscription et de l envoyer, accompagné du document de recevabilité pour la certification visée, à l adresse indiquée au dos du document. 4. Si la demande est acceptée, le chèque individuel VAE sera adressé au bénéficiaire avec la liste des certificateurs retenus qui réalisent l accompagnement. 18
SOMMAIRE 3. LES FORMATIONS PRéPARATOIRES à L ENTRéE DANS UN INSTITUT DE FORMATION 19
3. LES FORMATIONS PRéPARATOIRES à L ENTRéE DANS UN INSTITUT DE FORMATION Se préparer au concours et épreuves de sélection du sanitaire et social Afin de favoriser l égalité d accès aux formations sanitaires et sociales et la réussite aux épreuves de sélection et aux concours, la Région finance un dispositif gratuit de préparation à l entrée dans les établissements du sanitaire et du travail social qu elle agrée et autorise. Pôle emploi s est engagé aux côtés de la Région pour le financement de ce dispositif. Ce dispositif s adresse prioritairement aux jeunes sortis du système scolaire, aux adultes peu qualifiés, sans qualification professionnelle ou sans emploi ainsi qu aux salariés en emploi d avenir souhaitant se former dans les métiers de la santé et du travail social. Dans ce cadre, l accès aux formations préparatoires se fait après la formalisation d un projet professionnel auprès d une Mission Locale, de Pôle Emploi, de CAP Emploi ou du PLIE. Les objectifs de ce dispositif sont de permettre aux candidats de : Confirmer leur projet Découvrir les conditions d exercice du métier Se remettre à niveau dans les matières générales et techniques qui sont au programme des concours ou des épreuves de sélections La durée de ces formations préparatoires n excède pas 6 mois pour un volume horaire moyen de 250 h. Les sessions de préparation sont organisées en fonction des calendriers des examens d entrée et de sélection. Organisé au sein des établissements qui dispensent la formation diplômante, le programme permet de se familiariser avec la méthodologie des épreuves d admission (écrit et oral). Chaque cycle préparatoire est composé de modules théoriques. En fonction du concours préparé, des travaux individuels et/ou par petits groupes peuvent être attendus. Selon les filières, un stage facultatif de 35 h en secteur hospitalier ou médico-social est prévu. Les établissements indiqués ci-après, seront en mesure de fournir les renseignements et précisions nécessaires pour les prochaines préparations. 20