THEME A : Les caractéristiques de la vie sur Terre CHAPITRE A2 Les habitants de notre planète Actuellement, on dénombre environ 9 millions d espèces. L ensemble de ces espèces forme la biodiversité. Comment mettre de l ordre dans cette diversité? I) Activité A2.1 Qu est-ce qu une espèce? Une espèce est un ensemble d êtres vivants qui se ressemblent, qui peuvent se reproduire et dont la descendance (les petits) est fertile (= peut aussi se reproduire). Dans certains cas, des animaux d espèces différentes (comme un âne et une jument) peuvent se reproduire. Leurs petits sont appelés des hybrides (mule) et sont le plus souvent stériles.
II) Activité A2.2 Comment classer les êtres vivants? Par groupe : Proposer une classification en la justifiant Citer le caractère partagé par tous ces êtres vivants? Bouche Citer un caractère que seule la guêpe possède 2 antennes, 6 pattes Citer un caractère partagé seulement par l escargot et la moule Coquille Citer un caractère que la moule possède mais que l escargot ne possède pas Coquille en 2 parties
Pour classer les êtres vivants, on cherche leurs attributs (= caractères) communs et on les regroupe alors dans une même boite. La plus grande boite est celle du caractère partagé par tous les êtres vivants étudiés. A l intérieur de ces boites, on définit des boites plus petites correspondant à un caractère partagé par quelques êtres vivants de la plus grande boite. Les attributs que les êtres vivants possèdent en commun traduisent un lien de parenté. Ex. : La moule et l escargot ont tous les 2 une coquille Ils ont un lien de parenté et donc un ancêtre commun Plus ce nombre est important, plus les espèces sont proches du point de vue de l évolution des espèces. Ex. : La vache et le lézard partagent 3 caractères en commun. La vache et la carpe partage 2 caractères en commun D un point de vue évolutif, la vache est plus proche du lézard que du poisson
Activité A2.3 Exercice 1 Activité A2.3 Exercice 2 (évalué) (Sera en ligne une fois l activité faite en classe)
III) Y a-t-il un point commun à tous les êtres vivants? Activité A2.3 Le microscope et son fonctionnement Activité A2.4 Observation microscopique d une mue de triton et dessin d observation o Fiche méthode : Le dessin d observation Au niveau microscopique, la mue de triton est constituée de CELLULES. La cellule possède un noyau, du cytoplasme et une membrane Activité A2.5 (TP Tournant?) : Observation de différents êtres vivants o Oignon o Unicellulaire o Poireau o Foie La cellule est l unité d organisation de tous les êtres vivants. Certains organismes sont constitués d une seule cellule (êtres vivants unicellulaires) alors que d autres sont composés de nombreuses cellules (êtres vivants pluricellulaires).
IV) Activité A2.6 La biodiversité a-t-elle changé au cours des temps géologiques? Activité A2.6 La biodiversité au cours des temps géologiques Les fossiles retrouvées dans les roches révèlent que les espèces n ont pas toujours été les mêmes sur Terre. Au cours de l histoire de la Vie, des espèces ont disparu et de nouvelles espèces se sont formées.
Y a-t-il des liens de parenté entres les espèces fossiles et les espèces actuelles? Activité A2.7 Des liens de parenté entre espèces fossiles et actuelles L étude des espèces disparues montre qu elles ont des caractères en commun avec les espèces actuelles. Les espèces actuelles et les espèces disparues ont donc des liens de parenté entre elles. Activité A2.7 Exercice évalué : Des liens de parentés entre espèces fossiles et actuelles (Sera en ligne une fois l activité faite en classe)
V) Activité A2.8 Comment sont répartis les êtres vivants dans l environnement?
Les organismes vivants ne sont pas répartis au hasard. Leur présence ou leur absence dépend des caractéristiques du milieu de vie (température, humidité, luminosité, ) et de leurs préférences.