Regards sur l éducation Principes de réflexion et d action du Comité mondial pour les apprentissages tout au long de la vie (CMA) en matière d innovations éducatives 21/06//2011 Commission innovation 1
Comité mondial pour les apprentissages TLV Une perspective internationale de l éducation Une visée humaniste : l économie au service de l homme et non l inverse Une prise en compte de la diversité des cultures et des approches Une volonté de faire travailler ensemble tous les acteurs par un décloisonnement des structures culturelles, économiques et politiques au profit des apprentissages 21/06//2011 Commission innovation 2
1. Regards sur les principales évolutions sociétales et technologiques 1.1 Évolutions sociétales 21/06//2011 Commission innovation 3
1.1.1 L accroissement du peuplement Population stability in OECD countries, growth elsewhere Population growth worldwide and in more and less developed countries (in billions), 1950-2050 10 9 8 World More developed regions Less developed regions 7 6 5 4 3 2 1 0 1950 1970 1990 2010 2030 2050 Statlink http://dx.doi.org/10.1787/888932320675 21/06//2011 Commission innovation 4
1.1.2 Évolutions des durées de vie 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1900 2000 Japon : 80 Bénin : 40 Monde France 21/06//2011 Commission innovation 5
1.2. Évolutions technologiques et démographie Numilog, e248024.pdf, Park, 1997 21/06//2011 Commission innovation 6
1.2.1 Mutation : ubiquité de l information Des serveurs de données aux réseaux sociaux accessibles depuis ses outils mobiles en tout point de la planète demandant de nouvelles compétences : choisir l information pertinente, qui ait du sens au bon moment apprendre en réseaux 21/06//2011 Commission innovation 7
1.2.2. L éducation génératrice de l innovation et réponse à l innovation Confrontation à la réalité Recherches Nouvelles compétences Éducation? Accélération du cycle de production de savoir instrumental Inventions Innovations Changements industriel et sociétal 21/06//2011 Commission innovation 8
2. Regards sur les évolutions éducatives 2.1 Les principes et les intentions 21/06//2011 Commission innovation 9
Principes de base de l éducation L'éducation est l'action exercée par les générations adultes sur celles qui ne sont pas encore mûres pour la vie sociale. Émile Durkheim (1858 1917) Toute personne a droit à l'éducation. L'éducation doit viser au plein épanouissement de la personnalité humaine et au renforcement du respect des droits de l'homme et des libertés fondamentales. Déclaration des droits de l Homme (Art.26), 1948 21/06//2011 Commission innovation 10
Le caractère formel de l éducation institutionnalisée Apprentissages informels : Activités non organisées et non régulières, intentionnelles ou inopinées Éducation formelle : Activités organisées dans un cadre institutionnel (écoles, collèges, universités) Éducation non formelle : Activités organisées et régulières hors du cadre institutionnel 21/06//2011 Commission innovation 11
institutions Education, apprentissages, & experience situation Éducation Par la transmission (source externe) situation naissance situation Enseigner/Apprendre (processus continu) Reconnaissance des acquis Par la confrontation à la réalité Experience mort situation 21/06//2011 Commission innovation 12
2. Regards sur les évolutions éducatives 2.2 Poursuivre les réalisations en réponses aux évolutions sociétales 21/06//2011 Commission innovation 13
Risques liés à la scolarisation mal régulée Déséquilibre scolaire/post-scolaire : retour à l analphabétisme (800 millions dans le monde) Déséquilibre «Éducation de base» / «Éducation des adultes» Absentéisme des écoliers Abandon prématuré de la scolarité ou décrochages, discontinuités, ruptures Fuite des cerveaux Le quantitatif au détriment du qualitatif 21/06//2011 Commission innovation 14
Les défis à relever Vers une culture des apprentissages adaptée au monde d aujourd hui 21/06//2011 Commission innovation 15
L'éducation doit viser au plein épanouissement de la personnalité humaine Défi : plus d équité (santé, travail, éducation) apprendre à connaître, à faire, à apprendre Défi : plus de citoyenneté Apprendre à vivre ensemble Défi : une vie plus digne apprendre à être, à changer, à devenir 21/06//2011 Commission innovation 16
continuité Pays du Sud Le CMA : relier les acteurs de l éducation UNESCO Éducation de base Éducation des Adultes Lifelong Learning UIL OCDE/ Banque mondial Vocational Training and further Education Lifelong Learning Researc h Pays du Nord CMA WIS E Secteur éducatif Ministères des États Lifelong Education www.wcfel.org Fonda -tions Industries de l informatique et des Télécoms (Microsoft, Cisco, HP) E-Learning compétences 21/06//2011 Commission innovation 17