1 Transforme les phrases en utilisant l'impératif. a. Dis-lui de ne pas faire attention à ses commentaires....! b. Dis-lui de ne pas oublier de téléphoner à son copain....! c. Dis-lui de se dépêcher....! d. Dis-lui d'être naturel....! e. Dis-lui de ne pas arriver en retard....! 2 Écris les phrases à nouveau en utilisant en. a. Je ne fais pas de piano.... b. Nous faisons un concert une fois par semaine.... c. Elle ne fait pas de la musique tous les jours.... d. Tu joues de la batterie.... e. Mes copains et moi n'avons pas encore un groupe de musique.... 3 Réponds aux questions en utilisant en. a. Est-ce que tu joues de l'accordéon? Non,... b. Est-ce que Jérémy aimerait faire du piano? Oui,...
c. Est-ce que tes amis aimeraient organiser un concert? Oui, mes... un. d. Est-ce que vous jouez de la trompette? Non, nous... e. Est-ce que tu joues d'un instrument? Non,... 4 Complète les phrases et associe-les. 1.... attention! 2. N'... pas le rendez-vous! 3. Ne... pas de ton idole! 4. N'... pas la musique aussi fort! 5. Ne... pas bizarre! a. Ne pas être bizarre. b. Tu dois faire attention. c. Ne pas oublier le rendez-vous. d. Ne pas s'inspirer de son idole. e. Ne pas écouter la musique aussi fort. 5 Trouve les instruments de musique qui sont cachés. Violon, percussions, accordéon, guitare, harmonica, synthétiseur, batterie, piano, trompette. 6 Complète les verbes à l'imparfait. a. Quand nous ét... à l'école, nous av... des cours de natation. b. On av...12 ans et on port... des vêtements amples.
c. Avant, je port... des choses totalement différentes. d. Comment est-ce que vous choisiss... vos vêtements? On pren... au hasard. e. Au collège, ils fais... leurs accessoires et av... des dreadlocks. 7 Place les adjectifs au bon endroit dans les phrases. a. Cette... fille... a des... yeux.... (jeune, bleus, grands) b. Nous avons les... goûts.... (mêmes) c. Il porte une... veste... et un... pantalon..... (noire, nouveau) d. Tu sais, tu as de très... cheveux...! (beaux) e. C'est un... film.... (marrant) 8 Fais des phrases avec les mots suivants. a. C'est un.... (homme / beau / jeune) b. Il porte les.... (pantalons / mêmes / noirs) c. Nous avons de.... (enfants / grands) d. Son avatar a de.... (yeux / grands / verts) e. Il y a de... entre nous. (différences / nombreuses) 9 Transforme les phrases en suivant le modèle. Récupère le papier! > Tu peux récupérer le papier. a. Recycles tes vieux objets!... b. Mets un pull au lieu de monter le chauffage!... c. Coupe l'eau quand tu te brosses les dents!... d. Trie les déchets avant de les jeter!... e. Éteins ton ordinateur avant de sortir!...
10 Associe les phrases avec la fréquence. a. Chaque fois que je fais les courses, je prends mon panier. b. Tu recycles très peu de fois les vieux objets. c. Presque toutes les fois que nous pouvons, nous nous déplaçons en vélo. d. Je ne jette pas un papier par terre! e. Il vous arrive de temps à autre de ne pas recycler le verre. 1. rarement 2. souvent 3. quelquefois 4. jamais 5. toujours 11 Complète les phrases avec les verbes suivants. Conjugue-les à l'imparfait. avoir - suivre - savoir - choisir - trouver - être - faire - s'habiller - mettre a. Antoine ne... pas où ils se.... b. Avant nous... avec des jeans et des t-shirts. c. Quand j'... plus jeune, je ne... pas ce que je... d. Dans le passé, vous... la mode de l'époque. e. Qu'est-ce que tu... quand tu... du temps libre? 12 Complète les phrases avec le verbe pouvoir et le complément correspondant là où c'est nécessaire. Ensuite associe les phrases. a. Pour économiser de l'énergie, b. Pour utiliser moins de chauffage, c. Pour réduire la consommation d'eau, d. Pour recycler les vieux objets, e. Pour récupérer le papier, 1. vous... mettre un pull. 2. nous...... couper quand nous nous brossons les dents. 3. on...... utiliser pour faire des cadeaux. 4. tu... éteindre les lumières. 5. ils...... recycler automatiquement. 13 Complète les phrases avec trop ou très et ensuite associe-les. a. La forêt amazonienne est... importante b. Ce parc est... grand. c. L'eau est... précieuse d. Il y a... de gens qui ne font pas attention e. Trier les déchets est un geste... efficace f. Nous avons... bien fait 1. Il a une immense superficie. 2. de recycler les déchets. 3. au changement climatique. 4. pour le futur de la planète. 5. pour préserver l'environnement. 6. pour la gaspiller.
14 Écris à nouveau les phrases en utilisant les adverbes de fréquence toujours, souvent, quelquefois, rarement, jamais. a. Je ne prends que des douches.... b. Nous essayons de temps en temps de recycler nos déchets.... c. Vous utilisez les transports en commun plusieurs fois par semaine.... d. C'est vrai, je n'éteins pratiquement jamais mon ordinateur.... e. Il ne fait pas du tout attention à l'environnement.... 15 a. Remets dans l'ordre les objets et leur matière. a. Une feuille de métal. b. Une bouteille de carton. c. Une canette de papier. d. Une chaise en verre. e. Une peau de banane en plastique. f. Une boîte comme déchet organique. b. Complète les chiffres et associe-les. a. Quinze millions de stylos. b. Il y a plus de trois cent millions d'arbres. c. Il y a cinq cent mille voitures sur la route. d. Il y a douze milliards de personnes. e. Il y a deux mille cinq cents élèves. f. Il y a huit cent soixante-huit millions de tonnes de déchets en France. 1. 3... 2. 8... 3. 12... 4. 5... 5. 15... 6. 2...
16 Associe les adverbes avec la fréquence. Ensuite complète les phrases. a. Rarement b. Jamais c. Quelquefois d. Toujours e. Souvent 1. + 2. ++ 3. ++++ 4. +++ 5. - a. Je vais... en vélo au lycée. (++++) b. Nous faisons... le tri des déchets. (++) c. Vous ne gaspillez... la nourriture à la cantine. (-) d. Ils mettent... un pull au lieu de monter le chauffage. (+++) e. Tu recycles... les vieux objets. (+) 17 a. Trouve les animaux en voie de disparition qui sont cachés ci-dessous. b. Maintenant utilise quatre des animaux en voie de disparition que tu as trouvés pour compléter les phrases. a. La marque de voiture Peugeot utilise un.... b. Le symbole de la marque Lacoste est un.... c. Le chocolat Côte d'or utilise le symbole de l'.... d. La marque de sel utilise le symbole de la.... 18 Choisis la forme correcte. a. Chaque / Chacune élève dans la classe a des goûts différents, chacun / chacune choisit ce qu'il veut. Certains / Quelques préfèrent les pizzas, certains / d'autres les hamburgers. b. Tous / Aucun mes copains aiment la restauration rapide. Seulement tous / quelques-uns préfèrent les plats cuisinés. c. Quelques-unes / Chacune des habitudes des adolescents ne sont pas bonnes mais pas d'autres / toutes, seulement certaines / quelques. d. Tu as chaque / d'autres copains avec des problèmes d'allergie avec la nourriture? Ou tu en as tous / aucun?
19 Complète les adjectifs et pronoms indéfinis et ensuite associe les phrases. a. Est-ce qu'il y a d'autres légumes à couper? b. Tu connais quelques recettes francaise? c. Quelles sont vos habitudes alimentaires? d. Quelle est ta recette favorite? e. Qui cuisine le mieux ici? 1. Oui, quel..., comme la blanquette de veau. 2. Quel... fois nous mangeons au restaurant. 3. Ça dépend, j'aime cuisiner avec cer... ingrédients. 4. On est t... doués pour quel... chose! 5. Non, il n'y en a plus au... 20 Voici tous les ingrédients qu'il y a dans ton panier. Classe-les ci-dessous. fraise - canard - pommes de terre - poireaux - lapin - banane - lait tomates - jambon - poire - fromage - porc - citron - oignons - beurre - orange Légumes Viandes Fruits Produits laitiers 21 a. Classe les plats dans le tableau suivant. gâteau au chocolat - pot-au-feu - pâté de porc - choucroute - kebab - bifteck-frites salade de fruits - hamburger - couscous - tarte Tatin - canard à l'orange - tournedo Rossini - pizza - blanquette de veau - soupe à l'oignon Entrée Plat principal Dessert Restauration rapide b. Réponds aux questions. a. Quel est le plat typique maghrébin?... b. Quel est le plat typique alsacien?... c. Quel est le plat typique italien?... d. Quel est le plat typique turc?...
22 Complète les phrases avec les mots suivants. verser - faire cuire - tartiner - faire griller - faire fondre - couper - ajouter a. Tout d'abord, prends des oignons et...-les finement. b. Pour avoir la viande saignante, il faut la... très peu de temps. c. Tous les matins, pour mon petit déjeuner, je... des tranches de pain avec du beurre et de la confiture. d.... du beurre dans la poêle et ensuite... un peu de sucre. e. Tu peux... le poisson au four, c'est meilleur comme ça. f. N'oublie pas d'... du sel et du poivre à la fin de la cuisson.