Auteur : Eugène Trivizas Eugene Trivizas est né à Athènes, Grèce. Il a publié de nombreux livres sur la littérature et il est l'un des principaux écrivains grecs pour enfants. Il a produit plus d'une centaine de livres et reçu plus de vingt prix nationaux et internationaux. Illustratrice : Helen Oxenbury Helen Oxenbury est née en Angleterre en 1938 et Ecrit par Eugène Trivizas et illustré par Hélène Oxenbury Résumé : Trois gentils petits loups tout doux quittent leur maman pour aller découvrir le monde. Ils se construisent une belle maison lorsque surgit le Grand Méchant Cochon! Briques, béton, blindages, cadenas : rien ne semble l arrêter Cessera-t-il un jour de s acharner sur les maisons des trois petits loups? À propos des auteurs étudie dans les meilleures écoles d'art de Londres : à la Ipswich School of Art et à la Central School of Arts and Crafts. Elle a été récompensée par plusieurs prix depuis 1969. Dès les années 80, elle se consacre aux livres cartonnés pour les très jeunes enfants tels les Léo et Popi édités par Bayard. Aujourd'hui, Helen Oxenbury travaille pour des enfants d'âges différents, des tout-petits aux plus âgés et s'oriente petit à petit vers l'illustration de livres adultes. Cette histoire humoristique est le point de départ de différentes activités que nous proposons aux enfants de GS, CP. Vous trouverez ci-joint des fiches au format A4 à photocopier. Ces fiches abordent des notions variées : Lecture : reconnaissance du son : o Graphisme : les lignes horizontales et verticales Numération : groupement par 3, autant que, algorithmes, notion d ordre : du premier au quatrième Espace - Temps : se repérer dans un labyrinthe, ordonner des événements Nous vous suggérerons également d autres pistes et vous pourrez à votre guise, introduire ou reprendre ces notions lors de séances collectives.
ACTIVITÉ 1 Les trois petits loups Colorie les murs de briques. Observe les couleurs et continue. Attention chaque mur est différent. Trouve un autre rythme et colorie le mur.
ACTIVITÉ 2 Découpe les images. Colle-les dans l ordre sur une feuille.
ACTIVITÉ 3 Colorie le premier loup en noir, le deuxième loup en gris et le quatrième en marron. De quelle couleur est le troisième loup? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Relie chaque raquette à une balle. Y a-t-il autant de raquettes que de balles? OUI NON
ACTIVITÉ 4 Pour chaque objet, fais des groupes de 3.
ACTIVITÉ 5 Aide le loup blanc à retrouver sa raquette et sa balle.
ACTIVITÉ 6 Colorie autant de cases que de bâtons de dynamite.
ACTIVITÉ 7 Entoure les dessins où tu entends le son : o.
ACTIVITÉ 8 Termine la clôture en traçant les fils barbelés.
ACTIVITÉ 9 Voici d autres pistes possibles. Echanges Cette histoire humoristique nous permettra de faire le parallèle avec l histoire des 3 petits cochons. (Vous pourrez leur montrer le film.) Vous pourrez alors avoir des discussions sur les différences entre les 2 contes. Ce sera aussi un bon point de départ pour une discussion sur l amitié, la méchanceté, la bonne entente dans la classe La maison la plus solide, la moins solide Vous pourrez faire un grand panneau collectif avec la maison en fleurs Dessinez une maison. Vous la décorerez avec des fleurs découpées dans des journaux ou dessinées par les enfants. Vous pourrez travailler sur des groupes de fleurs de la même couleur. Sur le toit des fleurs rouges, sur ce mur des fleurs blanches Pourquoi ne pas proposer de faire sur le même principe les 3 autres maisons ou les 6 en incluant celles des 3 petits cochons? (paille, bois, 2 en briques, béton, fer et fleurs). Graphisme Au milieu d une feuille, faites coller aux enfants une gommette ou une petite fleur. Ils devront ensuite dessiner les pétales tout autour. Vous pourrez proposer cette activité aux feutres ou à la peinture sur une feuille plus grande. Motricité L activité n 1 sur les algorithmes pourra être introduite en psychomotricité. Chaque enfant coloriera ou peindra un rectangle d un côté jaune et de l autre rouge. Chacun deviendra alors une brique. Leur demander de faire des combinaisons par groupe de 6, les autres groupes devant reproduire ce qu ils ont fait. Vous donnerez des codes à reproduire par groupe Vous pourrez transformer les paroles de la chanson : Loup y es-tu? En : Cochon y es-tu? Et y jouer lors d une séance de motricité.