Otto, autobiographie d'un ours en peluche Tomi Ungerer Récit écrit à la première personne par la voix de l ours genre autobiographique /JE/ jeu de mots dans le titre : Otto AUTO recherche lexicale sur /autobiographie AUTO = soi-même ; BIO = vie ; GRAPHIE = écriture, biographie de l auteur faite par lui-même. Otto prend vie au fil du récit (passage d un ours en peluche fabriqué à un être doté de la parole, qui porte des lunettes et qui sait écrire.) Découverte de la première de couverture, de la quatrième et de la page de garde : émission d hypothèses de la part des élèves un ourson est représenté sur la page de garde et un vieil ours sur la première page de l album : comment le lecteur est-il passé de l un à l autre? Que signifie ce saut de page et ce saut dans les différents âges de l ours?
Repérer les personnages et leur évolution Otto, le personnage principal Les personnages qui s effacent : les parents d Oskar, Mme Schmidt. Les personnages qui apparaissent : Charlie, Jasmine, une vieille femme, l antiquaire. Les personnages qui réapparaissent, différents de ce qu ils étaient : David, Oskar. Au début à la fin Au début à la fin
Pourquoi l auteur a-t-il choisi de faire parler un ours peluche? Un personnage proche des enfants, sympathique, tendre, pour lequel on a de l affection Les étapes du récit peuvent se lire sur la figure de l ours, en ce sens l illustration renseigne le récit : joie, tristesse, peur, fierté retrouvée. Otto est omniprésent dans l image : il apparaît cinq fois seul L ours a un rôle très fort : il est celui que l on transmet et qui unit : il est dans les bras d un personnage, entre deux personnages, tendu par l un à l autre. Recenser les images fortes
Pourquoi l auteur a-t-il choisi de faire parler un ours peluche? Quelle symbolique derrière le don de l ours? Est-ce un acte fort de confier son ours? Qu en pensent les élèves? Récit à la première personne Questions que le jeune lecteur doit se poser : Qu est-ce que voit l ours? Qu entend-il? Que ressent-il? À qui s adresse-t-il? Quel rôle, en plus de celui de témoin de l histoire, Otto joue-t-il dans le récit? (ex : le rôle de relais, d un épisode à l autre, de témoin que l on passe d un personnage humain à l autre)
Repérer les temps du récit (imparfait, passé simple) Comprendre la structure de ce récit : elle est rétrospective. L auteur place le début de la narration dans la vie actuelle de l ours qui raconte à rebours son parcours Les élèves remarqueront : le procédé de retour en arrière allant de la naissance d Otto à un âge avancé (statut d écrivain, l ours dit lui-même qu il est «vieux») les événements dramatiques de la vie d Otto et leur succession : images de guerre, victimes, bombardements, ruines, incendies, cadavres ) la fin heureuse à la manière des contes de fées. Malgré une histoire dramatique, le récit finit bien puisque les 3 amis sont réunis.
POSER DES REPERES d ESPACE Repérer les différents lieux du récit : ils sont nombreux et marquent les étapes de la vie de l ours Lister les lieux de guerre/lieux de paix Lister les lieux de vie/lieux de voyage Lister les lieux d amitié/de séparation
Poser des repères historiques Il pourra être utile de mobiliser quelques connaissances historiques pour lier le récit aux faits d histoire : - 14 oct. 1941 : début des déportations massives hors de l Allemagne - 1er sept. 1941 : port de l étoile jaune obligatoire. - 1942 : conflit sur le front soviétique. - Févr. 1945 : bombardement de Dresde. - Janv. 1945 : arrivée des troupes américaines sur le territoire allemand après la difficile bataille des Ardennes. Se nourrir de références culturelles/ accéder au contexte Mise en lumière de cette époque : les juifs, l étoile jaune, les hommes en manteaux de cuir noir, les hommes en uniformes, une destination inconnue, les américains, la déportation, les camps de concentration, les chambres à gaz
Travailler sur le lexique Travailler le champ sémantique de la violence : les verbes : arracher, frapper, piétiner, pulvériser, les adjectifs et les participes passés : aveugle, arraché, meurtri, déchiré, couvert de boue, douloureux, carbonisés, violent, fulgurante, blessé, ensanglantée les substantifs : bombardements, sirènes, alerte, ruines, incendie, victimes, explosion, débris, tanks, soldats, fusillades, combat, douleur, déchirure, balle, guerre, l Enfer