EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PRÉSENT VERBES EN IR



Documents pareils
************************************************************************ Français

EXERCICIOS AUTOAVALIABLES. 1.- Écris le nom des parties du corps que les flèches indiquent :

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?

Auxiliaire avoir au présent + participe passé

Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00.

Unité 1. Au jour le jour

Les jours de la semaine

ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES UNE JOURNÉE QUOTIDIENNE

Le conditionnel présent

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

Ecran : Processeur : OS : Caméra : Communication : Mémoire : Connectique : Audio : Batterie : Autonomie : Dimensions : Poids : DAS :

Nom : Prénom : Date :

Bonjour. J' adore " Star Wars" un film de siences- fiction et je déteste les princesses.

Au revoir, l été! Auteur inconnu

Ecole Niveau. Nous vous remercions pour votre participation.

La petite poule qui voulait voir la mer

C est dur d être un vampire

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER: PASSÉ COMPOSÉ AVEC ÊTRE EXERCICES

«Evaluation de l activité physique chez les enfants et adolescents à l aide d une méthode objective» SOPHYA

Le carnaval des oiseaux

PRÉPARATION AU TEST! CULTURE INTERNATIONAL CLUB

Si vous aviez une voiture, que cela changerait-il dans votre vie?

Compréhension de lecture

Le prince Olivier ne veut pas se laver

Test - Quel type de voisin êtes-vous?

Par. Sophianne Pierre-Louis. Cassandra Sauvé. Sabrina Turmel

Unité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner?

Nos mondes imaginaires. mes caractéristiques physiques

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade.

Homophones grammaticaux de catégories différentes. ce se

Paroisses réformées de la Prévôté - Tramelan. Album de baptême

Journal de la CLA1. guide a dit que c est interdit Ghulam

Compte rendu : Bourse Explora Sup

UNITÉ 5. Écris les noms des parties du corps indiquées dans les dessins. Bon Courage! Vol. 2

Les couleurs. Un peintre distrait a oublié les noms des couleurs de sa palette : tu peux l aider à reconstituer l ordre correct (de gauche à droite)?

Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but

Activité pour développer le concept de phrase et de mot

Mademoiselle J affabule et les chasseurs de rêves Ou l aventure intergalactique d un train de banlieue à l heure de pointe

«J aime la musique de la pluie qui goutte sur mon parapluie rouge.

AGNÈS BIHL, Elle et lui (2 14)

Épreuve de Compréhension orale

Donnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on l emploie.

Qui sont-ils? Pedro. Tamacha. 9 En quantité, Tamacha mange suffisamment, mais son alimentation n est pas satisfaisante en qualité.

ENQUETE DE SATISFACTION

L argumentation en très bref Quelques éléments

Lucie. - Taille : 1 m 36 - Poids : 24, 5 kg - Cheveux : bruns - Yeux : verts - Caractère : têtue, mais gentille.

Voici Léa : elle est blonde et elle a les yeux bleus. Elle a douze ans. Elle porte un t-shirt blanc. a. b. c.

BENF_FR.qxd 8/07/04 16:23 Page cov4 KH FR-C

DISCOURS DIRECT ET INDIRECT

Concertation sur la requalification des places MABIT et PRESSENSE

Archivistes en herbe!

Unité 4 : En forme? Comment est ton visage?

«L Été Oh! Parc» pédagogique. Fiche. Bonjour de France Fiches pédagogiques 1. Auteur : Delphine WODA.

RVACHEW, S., BROSSEAU LAPRÉ, F. & PAUL, M. (2012) (TITRE ET AUTEURES PROVISOIRES)

Sport et alpha ANNEXES

C ÉTAIT IL Y A TRÈS LONGTEMPS QUAND LE COCHON D INDE N AVAIT PAS ENCORE SES POILS.

NOUVEAUTES POUR ENFANTS

TÂCHE 1 - INTERACTION FICHE Nº 1

Indications pédagogiques E2 / 42

Utilisez les mots-ressources pour identifier les parties de la tête selon les numéros.

Restauration Scolaire Lycée Français Josué-Hoffet. Cahier des Charges et Contrat 2014

GT 008. Date : 18 août 2009 Modifiée : 22 octobre 2013

> Mettre une croix dans les cases correspondantes Répondre aux deux consignes

Prêt(e) pour le CE1. Tu es maintenant au CE1. Avant de commencer les leçons, nous allons réviser avec toi!

La réduction du temps de travail

Adopter une attitude adaptée à la situation : Langage et paralangage (notions étudiées dans le chap 1)

Conseils. pour les enfants, les adolescents et les adultes atteints de TDAH

RELAIS BABY-SITTING Bureau Information Jeunesse Saint-lô CANDIDATURE BABY-SITTER

French 2 Quiz lecons 17, 18, 19 Mme. Perrichon

Faites connaissance avec votre Rubik s Cube Étape 1

V3 - LE PASSE COMPOSE

RAPPORT DE FIN DE SEJOUR (EXPLORA SUP)

Escalade durant l'e.p.s. à l'école primaire

Ni tout noir, ni tout blanc Consignes Thème I - Observer

MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES S4 Exercices

Manuel d utilisation Alarme Auto na-2018 Attention :

MARRAKECH. MAROC avril * TTC. Saison 2014 WTCC. Pack journée VIP

La reine des gourmandes et Natsu

Dictée : le son [ a ]

INSCRIPTION au RESTAURANT SCOLAIRE Année 2014 / 2015

Et avant, c était comment?

UNITÉ 3. comme ça! Colle, dessine, écris... tout ce que tu veux. Cette page est pour toi!

Jean Dubuffet AUTOPORTRAIT II

INFORMATIONS UTILES À DESTINATION DES ÉTUDIANTS VENANT À MALTE ET GOZO POUR APPRENDRE L ANGLAIS

PAS SI DUR QUE ÇA! * La super chaussure qui donne envie de faire du sport! Flash basket*

TEST QUEL VOYAGEUR ETES-VOUS?

N DE DOSSIER : N De Dossier Admission Post Bac : Rentrée Nom... Prénoms...

P R E AV I S N 3 1 / Parcelle no 48 - Secteur Ramiers Demande de crédit extrabudgétaire. pa_31_secteur-ramiers-p-48.doc/29.09.

Top! en français 2 Programme 1: Vacances

RESTAURATION SCOLAIRE

Découvrez ce que votre enfant peut voir

Les usagers sont civilement responsables des dommages qu ils causent aux biens et aux personnes dans le véhicule.

Déterminants possessifs

Les transports en commun Vocabulaire Mots 1

CHANSONS ET COMPTINES

DIFFÉRENCE ENTRE UN COMPLÉMENT D OBJET DIRECT ET UN COMPLÉMENT D OBJET INDIRECT ACCORD DES PARTICIPES PASSÉS MARCEL PÈREZ 2001

Exo7. Probabilité conditionnelle. Exercices : Martine Quinio

Transcription:

DOSSIER PRÉSENT VERBES EN IR 1

ADJECTIFS Mûr e Blond Rouge Bleu Noir Vert Jaune Blanc Grand Mince Maigre Pâle Brun-e Vieux- vieille Jeune Petit Beau belle Gros / grosse Rempli - e Rôti e Garni e Averti Cher Établi Bâti réfléchi démoli Obéi / désobéi Puni VERBE Nom Un Choix Un Bond Une fleur La fin La réussite Verbe 2

Les verbes en IR 1. Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent de l'indicatif. 1. J' (avertir) les étudiants des dangers de la cigarette sur la santé. 2. Nous (réussir) toujours aux petits contrôles de vocabulaire et de grammaire. 3. Vous (obéir) aux règlements du collège. 4. La ville (démolir) les vieux immeubles dans les quartiers de l'est. 5. Tu (choisir) les cours difficiles. 6. Elles (finir) leur travail en deux heures. 7. Les adolescents (grandir) à vue d'oeil. 8. Mes parents (vieillir) un peu chaque année. 9. Elle (ne pas rougir) devant la classe. 10. Les arbres (ne pas brunir) au printemps, ils (verdir). 11. Les rosiers (fleurir) en été. 12. Vous (rajeunir) depuis votre retour de voyage. 13. Ma grand-mère (ne pas rajeunir), elle (vieillir). 14. Il (établir) des priorités : étudier d'abord et s'amuser beaucoup après. 15. Les gens timides (ne pas pâlir), ils (rougir). 2. Mettez les verbes suivants au présent de l'indicatif 1. Nous (avoir) une maison à la campagne. 2. Vous (faire) beaucoup de progrès en français. 3. Elles (prendre) l'autobus pour aller à l'école. 4. Je (aller) au collège à pied. 5. Ils (ne pas être) malheureux. 6. Tu (venir) de Vancouver. 7. Je (ne pas apprendre) bien mes leçons. 8. Nous (faire) le tour de la ville en bicyclette. 9. Ils (avoir) beaucoup d'examens cette semaine. 10. Je (ne pas faire) d'exercices physiques. 11. Je (être) toujours fatigué. 12. Nous (prendre) des cours de natation au complexe sportif. 13. Mes amis (devenir) des experts en informatique. 3

14. Nous (être) fiers de nos résultats scolaires. 15. Vous (venir) au cinéma avec nous. 3. Lire, écrire et dire (présent -1) 1. Je (lire) le journal tous les matins. 2. Ne le dérange pas, il (écrire) une lettre à sa petite amie. 3. Pour demain, vous (écrire) 1 500 mots sur le thème "Paris, capitale de la mode". 4. Ils sont très polis, ils (dire) toujours bonjour. 5. Nous (lire) "Roméo et Juliette" avec le professeur d'anglais. 6. Papa, tu me (lire) ce livre? 7. J' (écrire) à ma grand-mère et après je vais à la poste. 8. Qu'est-ce que vous (dire)? 9. Elles (écrire) une carte postale à leur professeur de français. 10. Je (dire) que je ne suis pas très content. 4. Mettez les verbes à la forme correcte. 1. On... (ne pas pouvoir) fumer à l'université. 2. Tu... (vouloir) une cigarette. 3. Le dimanche, je... (pouvoir) aller à la plage. 4. Vous... (devoir) faire ce travail pour demain. 5. Est-ce que vous... (vouloir) un café? 6. J'ai mal à la gorge, je... (ne pas pouvoir) parler. 7. Tu... (pouvoir) venir chez moi ce soir? 8. Ils... (devoir) venir à 8 heures. 9. On... (pouvoir) traverser ici. 10. Je... (ne pas pouvoir) parler chinois. 5. Mettez les verbes à la forme correcte (présent). 1. Je (prendre)... du café au lait tous les matins. 2. Elle (vendre)... des frites dans un kioske rue des Dames. 3. Qu'est-ce que vous (prendre)...? 4. Le matin, vous (descendre)... à quelle heure? 5. Tu (prendre)... du thé ou du café? 6. Regarde, il (descendre)... du taxi! 7. Les étudiants (prendre)... leur livre et leur dictionnaire pour la leçon. 8. Le professeur (ne pas vendre)... de cassette. 9. Pour aller chez Paul, on (prendre)... un bus ou un taxi? 10. La bibliothèque? C'est facile, vous (descendre)... au 2ème étage et c'est à droite. 4

6. Troisième groupe. Pour former le présent d'un verbe du 3e groupe en -ir, il faut savoir que peut varier et que la terminaison est: -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent. le radical (Sauf ouvrir, couvrir, cueillir, offrir, souffrir qui ont une terminaison en -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent).quand tu (ouvrir) l'oeil le matin, tu d'impatience (bouillir) de te lever, tu à la fenêtre (courir) pour voir le temps qu'il (faire), tu sur le balcon (sortir), tu léger (se sentir), et tu au travail (partir) plein d'énergie. Troisième groupe. Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent de l'indicatif. Cliquez ici pour réviser. Un présentateur de la télévision française (INTERROGER) une actrice au journal télévisé de vingt heures: - Que -vous quand vous présenter un film à l'étranger? (RESSENTIR - PARTIR) - D'abord, avant le départ, je nerveuse, je ne pas (SE SENTIR - DORMIR). - Qu' -vous faire lorsque vous? (AIMER - ARRIVER) - Je les rues, je les magasins, je la ville. (PARCOURIR - COURIR - DÉCOUVRIR) - Comment est-ce que les gens de la rue vous? (ACCUEILLIR) - Ils m' leurs portes, ils m' de questions, je leur mon coeur, ils m' des fleurs, ils me de guide quand je de mon hôtel, ils merveilleux! (OUVRIR - ASSAILLIR - OUVRIR - OFFRIR - SERVIR - SORTIR - ÊTRE) 5

7. Mettez les verbes au présent de l'indicatif. Combien Il ces boucles d'oreille? (VALOIR) mieux ne pas en parler. (VALOIR) Son silence à un refus. (ÉQUIVALOIR) Est-ce que 200 grammes de poisson (ÉQUIVALOIR) à 100 grammes de viande? Il. Il rentrer. (PLEUVOIR - FALLOIR) 8. Maintenant c'est à vous, conjuguez les verbes au présent de l'indicatif. Cliquez ici pour réviser. Les médecins prescr les sirops. (PRESCRIRE) Vous proscr l'alcool. (PROSCRIRE) Vous méd quelquefois. (MÉDIRE) Vous vous déd de votre promesse. (SE DÉDIRE) Nous souscr à vos exigences. (SOUSCRIRE) Vous ri encore de ses blagues. (RIRE) J'excl cette possibilité. (EXCLURE) L'escalope fr doucement. (FRIRE) Ils se suff à eux-mêmes. (SUFFIRE) Les policiers concl à un crime. (CONCLURE) 9. Terminez les verbes. Le soleil appar à l'horizon. (APPARAÎTRE) Nous reconn sa voix. (RECONNAÎTRE) Vous dispar de temps en temps. (DISPARAÎTRE) Tu adme ton erreur. (ADMETTRE) Je rom mes relations avec toi. (ROMPRE) Ils ba les cartes. (BATTRE) Ecrivez la forme correcte au présent du verbe entre parenthèses. 1. Nous nos devoirs à minuit. (finir) 6

2. Les étudiants quand ils étudient sérieusement. (réussir) 3. Tu toujours à la police. (obéir) 4. Je souvent à mes problèmes. (réfléchir) 5. On si on ne mange pas assez. (maigrir) 6. Vous toujours les cours intéressants. (choisir) 7. Richard Simmons ne plus. (grossir) 2. Les terminaisons des verbes en IR 1. Je (choisir) chois d'habiter en banlieue. 2. Elle (finir) fin ses devoirs. 3. Vous (établir) établ des plans pour construire une nouvelle maison. 4. Tu (punir) pun ton chien qui (obéir) n'obé pas. 5. Marie et Pierre (réussir) réuss bien à leurs examens. 6. Nous (réfléchir) réfléch beaucoup à votre proposition. 7. Tout le monde (vieillir) vieill un jour ou l'autre. 8. Vous (rajeunir) rajeun depuis que vous faites beaucoup d'activités physiques. 9. Cet arbre (verdir) verd toujours le premier lorsque le printemps arrive. 10. En octobre, les feuilles (jaunir) jaun,(brunir) brun ou (rougir) roug avant de tomber. 12. Cette plante (fleurir) fleur tout l'été. 13. Nous (avertir) avert les étudiants quand il y a un examen. 14. Elle (pâlir) pâl en entendant la mauvaise nouvelle. 15. Vos parents et vos amis sont les personnes que vous (chérir) chér le plus au monde. 7