THÈME 5 LES FRANÇAIS ET LA RÉPUBLIQUE QUESTION 1 LA RÉPUBLIQUE, TROIS RÉPUBLIQUES Chapitre 2 LES COMBATS DE LA RÉSISTANCE ET LA REFONDATION RÉPUBLICAINE (1940-1946)
Problématique Comment Pétain a-t-il mis fin à la République? Quel rôle la Résistance a-t-elle joué dans le rétablissement de la République après la Libération?
PLAN DE LA LEÇON 1. Le régime de Vichy met fin à la République 2. La Résistance lutte pour restaurer la République. 3. La Libération marque le retour de la République.
Q1. Décrire et analyser le document 1. Q2. Montrer que cette photographie contient une haute valeur symbolique. Q3. Où se situe la scène du document 2? Q4. Quels éléments évoquent l Allemagne nazie? Q5. Que nous apprend cette photographie sur la situation politique de la France en 1940? Drapeau nazi flottant sur l Arc de Triomphe, juin 1940, Auteur anonyme Soldats allemands écoutant un discours radio diffusé d Adolf Hitler, à la Chambre des députés française en juillet 1940.
Q1. Décrire la photographie du document 1. Q2. Montrer en quoi elle contient une haute valeur symbolique. Q3. Quels éléments du document 2 montrent qu en 1945 la République démocratique a été refondée? Général de Gaulle entouré des chefs de la Résistance intérieure descend les Champs Elysées, au lendemain de la Libération, le 26 aout 1944. Bureau de vote à Paris lors des élections du 21 octobre 1945. Les Français et, pour la 1 ère fois, les Françaises se prononcent par référendum sur le changement de Constitution.
1- Le régime de Vichy met fin à la IIIème République.
Les conditions de l armistice: l occupation du territoire français. L armistice est signé le 22 juin 1940 à Rethondes et ses conditions prévoient l occupation par l Allemagne des zones nord et atlantique sur lesquelles le Reich exerce son autorité, la livraison de matériel militaire aux Allemands, la mise à disposition de l industrie française, l approvisionnement et l entretien des troupes d occupation, le maintien en détention des prisonniers de guerre français et la remise aux autorités du Reich des ressortissants allemands réfugiés en France depuis 1933. Le gouvernement de la «France Libre» s installe dès lors à Vichy.
A- Pétain met fin à la République 10 juillet 1940: Le Parlement vote les pleins pouvoirs au maréchal Pétain. Q1. Montrer qu à partir du 10 juillet 1940, la France n est plus une république démocratique et parlementaire. Actes constitutionnels du 11 juillet 1940. «Acte constitutionnel 1 Nous, Philippe Pétain, maréchal de France déclarons assumer les fonctions de chef de l Etat français. Acte constitutionnel 2 Article 1-Le chef de l Etat français a la plénitude du pouvoir gouvernemental, il nomme et révoque les ministres qui ne sont responsables que devant lui. Il exerce le pouvoir législatif en conseil des ministres. Il promulgue les lois et assure leur exécution. Acte constitutionnel 3 Article2-Le Sénat et la Chambre des députés sont ajournés jusqu à nouvel ordre.»
Pétain s installe avec son gouvernement à Vichy dans la zone libre. Le 10 juillet 1940, il se fait accorder les pleins pouvoirs à une écrasante majorité par le Parlement, ce qui l autorise à modifier la constitution. Le lendemain, il promulgue des actes constitutionnels qui concentrent entre ses mains les pouvoirs exécutifs et législatifs: c est la fin de la République et le début du régime de Vichy. Pétain rejette la démocratie qui, selon lui divise et affaiblit la nation. Les élections sont supprimées, la radio et la presse sont censurées. Un culte se développe autour de sa personne (on le célèbre et son portrait est partout).
B- La «Révolution Nationale»: conservatisme, repli nationaliste et antisémitisme. a- La Révolution Nationale: une politique réactionnaire. En réalisant son analyse méthodique (description, analyse, interprétation, montrer comment cette affiche de propagande met en évidence l idéologie réactionnaire du régime de Vichy.
Pétain veut restaurer l ancienne France par une Révolution Nationale basée sur des valeurs traditionnelles opposées à celles héritées de la Révolution Française. Il exalte le repli sur la patrie et la famille, le travail, la religion catholique. La nouvelle devise de la France est «Travail, Famille, Patrie».
b- Un régime antisémite.
Le régime de Vichy est l héritier idéologique des Ligues d Extrême droite des années 1930, c est pourquoi c est un régime antisémite. Il adopte des lois anti-juives (Statut des juifs d oct. 1940) qui interdisent aux juifs de nombreuses professions et tous les métiers de la fonction publique. L Etat annule aussi de nombreuses naturalisations qui avaient été accordées à certains étrangers. En zone Nord, les juifs sont contraints de porter l étoile jaune.
C- La Collaboration de l Etat français avec l Allemagne nazie. Rencontre à Montoire entre Pétain et Hitler le 24 octobre 1940 http://www.youtube.com/watch?v=pnmswtqj0gg Q1. Qu annonce Pétain dans ce discours? R1. Pétain annonce le 24 octobre 1940 qu il va collaborer avec l Allemagne nazie. Q2. Quels arguments utilise t-il pour justifier sa décision? R2. Pour justifier sa décision, il prétend que la collaboration permettra de : - «Alléger le poids des souffrances de notre pays»: il se réfère ici aux réquisitions de biens alimentaires et industriels qui obligent les Français à s rationner. - Améliorer les conditions de vie des prisonniers français en Allemagne. - Réduire les frais d occupation payés à l Allemagne. - Faciliter le passage de la ligne de démarcation qui sépare la zone libre de la zone occupée.
1ère forme de collaboration: Arrestation massive de juifs (Rafles) remis à l Allemagne nazie. http://www.youtube.com/watch?v=tycvgiymzhy Q1. Dans quelle zone ont lieu les rafles? Q2.Montrer que les autorités françaises collaborent à la politique d extermination nazie.
2ème forme de collaboration: l envoi d ouvriers français en Allemagne (le STO) Affiche de 1943 pour le STO. Carte du STO Q1. Dans quel pays les ouvriers sont-ils envoyés? Q2. Montrer qu ils sont envoyés par les autorités françaises.
Le 20 octobre 1940, Poussé par Pierre Laval son chef de gouvernement, Pétain rencontre Hitler à Montoire puis engage la France dans la collaboration avec l Allemagne nazie. Cette politique de collaboration prend deux formes: L Etat français arrête les juifs étrangers de la zone libre et aide les Allemands à arrêter les juifs dans la zone occupée. Ce fut le cas par exemple au cours de la rafle qui eut lieu le 16 juillet 1942 (Rafle du Vel d hiv ). Après l invasion de la zone Sud par l Allemagne en novembre 1942, les partisans d une collaboration plus poussée entrent au gouvernement. L Etat met alors en place à partir de 1943 le Service du Travail obligatoire (STO). Cette mesure est très impopulaire.
2. Les différentes formes de la Resistance. Les Résistants luttent à la fois pour libérer la France de l Occupation allemande et pour rétablir la République (donc, contre le régime de Vichy. DÉFINITIONS À CONNAÎTRE POUR COMPRENDRE LA LEÇON Mouvement : Groupe de résistants qui informent la population en diffusant une presse clandestine, organisent le renseignement et coordonnent les opérations militaires contre l occupant (sabotages) Réseau: Groupe de résistants spécialisés dans les opérations militaires et dans l aide aux personnes. Maquis: Refuges situés dans des régions isolées (montagnes, forêts) qui rassemblent des résistants et des réfractaires au STO. Ceux-ci y mènent des actions de guérilla contre l armée allemande. FFI: Forces Françaises de l Intérieur créés en 1944 en France pour rassembler les groupes armés de la Résistance Intérieure. FFL: (Forces Françaises Libres) Armée fondée par de Gaulle à Londres et dans l empire colonial français pour lutter aux côtés des Alliés et composée de volontaires français.
A- Naissance et développement de la Résistance L appel du 18 juin 1940 du Général de Gaulle marque le début de la résistance. L annonce en octobre 1940 par Pétain de la politique de Collaboration élargit les rangs de la Résistance. Choquées par les mesures antisémites du régime de Vichy (comme la rafle du vel d hiv en juillet 1942) de nouvelles personnes rejoignent la Résistance. Pour fuir le STO en 1943, beaucoup d ouvriers français rejoignent les maquis. Beaucoup rejoignent la Résistance au moment du débarquement. On les appelle les «résistants de la dernière heure» (opportunisme?)
B- La France Libre: la Résistance extérieure. Q1. Qui dirige la France Libre? Q2. Quelles sont les différentes forces de la France Libre? Q3. Où les soldats de la France Libre ont-ils combattu? Les Forces Françaises aériennes Libres: http://www.youtube.com/watch?v=b83jv2kaoae La 1 ère Division Française Libre: http://www.youtube.com/watch?v=vaazjy_batw Les Forces Navales Françaises Libres: http://www.youtube.com/watch?v=oq3sv6 dfpv8
Après la défaite militaire de la France en mai 1940, le général de Gaulle refuse l armistice et se réfugie à Londres. Le 18 juin 1940 il lance un appel à la résistance depuis la BBC pour poursuivre le combat aux côtés du Royaume-Uni. Il invite les Français à résister et à le rejoindre à Londres pour fonder une armée française libre. A ce moment, alors que de Gaulle semble isolé dans son propre pays, il est reconnu par Winston Churchill, le Premier ministre britannique, comme le chef des Français Libres. De Gaulle entend incarner l Etat Républicain et démocratique contre la France de Vichy. A Londres, il crée les Forces Françaises Libres (FFL) Plusieurs colonies françaises se rallient à la France Libre. Les FL participent aux combats pour libérer la France à la fois de l occupant allemand et du gouvernement de Vichy, aux côtés des FFI (Forces Françaises de l Intérieur)
C- La Résistance intérieure s organise progressivement. La Résistance Intérieure s organise en réseaux, mouvements et maquis.
Les réseaux: informer, renseigner et aider les populations. Témoignage Résitant http://loiret3945.forumgratuit.org/t164- temoignage-de-mr-chalopin-resistant-dumaquis-de-lorris
Dès l été 1940, certains Français s opposent individuellement à l occupation allemande, par des actes de sabotage ou la diffusion de tracts. Progressivement, la résistance civile ou armée s organise. Des réseaux et des mouvements rassemblent des personnes issues de milieux sociaux ou politique différents. Les valeurs de la Résistance sont diffusées auprès des Français par la presse clandestine. Combattant à la fois l Occupant allemand et le régime de Vichy, la Résistance demeure minoritaire. La répression menée par les Allemands et la police de Vichy porte des coups rudes à la Résistance. A partir de 1943, pour fuit le STO, de nombreux jeunes s engagent dans le maquis.
3. La refondation républicaine après la Libération (1944-1946)
A- La Libération marque le retour de la République. DÉFINITIONS À CONNAÎTRE POUR COMPRENDRE LA LEÇON M.U.R.: Mouvements Unis de la Résistance, créés par Jean Moulin en janvier 1943 pour unifier autour du général de Gaulle les trois grands mouvements de résistance Franc-tireur, Combat et Libération. C.N.R.: Conseil National de la Résistance créé en 1943 où sont rassemblés les mouvements de résistance, les partis politiques et les syndicats. Il prépare le rétablissement de la République. G.P.R.F.: Gouvernement Provisoire de la République Française. Gouvernement formé par le général de Gaulle au lendemain de la Libération pour reconstruire la République.
Dès 1943, de Gaulle prépare le retour de la République. Extrait du programme du CNR, 15 mars 1944. «Les représentants unis au sein du CNR proclament qu ils sont décidés de rester unis après la Libération: 1. Afin d établir le gouvernement provisoire de la République (GPRF) formé par le général de Gaulle. 3. Afin d exiger la confiscation des biens des traitres. 4. Afin d assurer l établissement de la démocratie la plus large en rendant la parole au peuple français par le rétablissement du suffrage universel. 5. Afin de promouvoir les réformes indispensables: a. Sur le plan économique: le retour à la nation des grands moyens de production, des sources d énergie, des ressources du sous-sol, des compagnies d assurances et des grandes banques. b. Sur le plan social: un plan complet de sécurité sociale, visant à assurer à tous les citoyens les moyens d existence; une retraite permettant aux vieux travailleurs de finir dignement leurs jours. Ainsi sera fondée une République nouvelle qui balaiera le régime de basse réaction instauré par Vichy» Q1. Quels sont les aspects politiques, économiques et sociaux du programme? Q2. Avec quelle période de l histoire récente le CNR renoue t-il? Justifier la réponse.
DISCOURS DE DE GAULLE DU 25 AOUT 1944 http://www.youtube.com/watch?v=olg7axalni4 Consigne : Montrer comment ce discours ainsi que le commentaire qu en fait de Gaulle dans ses mémoires éclairent la problématique de la refondation républicaine au lendemain de la 2 nde guerre-mondiale. Questions pour guider vote analyse: Se demander pourquoi le général de Gaulle parle de «France éternelle», de «la seule France, celle qui combat» Expliquer pourquoi il ne parle pas dans son discours ni des alliés, ni du régime de Vichy. Définir les termes «France libre», «France combattante» et montrer qu il s agit d une construction qui conduit á refonder la République. Pourquoi refuse t-il de proclamer la République? Pourquoi les historiens disent que de Gaulle considère Vichy comme une parenthèse qu il faut refermer?
Les femmes tondues en 1944 L EPURATION http://www.youtube.com/watch?v=k20mkc_hulk
De Gaulle souhaite unifier la Résistance Intérieure. Son représentant, Jean Moulin est chargé de fédérer les différents mouvements. Il crée les MUR en janvier 1943 et le CNR en mai 1943. Ce dernier prévoit d importantes réformes sociales. En juin 1944, de Gaulle crée le GPRF qui regroupe différentes tendances politiques et syndicales et prépare avec l Assemblée consultative la mise en place d une nouvelle République. Progressivement, de Gaulle est reconnu par les Français qui voient en lui un recours face à la politique de collaboration de Vichy.
B- De grandes réformes économiques et sociales. Affiche Renault de 1945. Affiche de la Sécurité Sociale (1947) Q1. Quelle est la fonction de la Sécurité Sociale qui est ici représentée? Q2. Que signifie «Tous solidaires, Tous bénéficiaires»? Q3. Qu apprend-on sur l entreprise Renault dans cette affiche?
Conformément au programme du CNR, le GPRF adopte d importantes réformes politiques, économiques et sociales: droit de vote pour les femmes, nationalisations des entreprises stratégiques et création d un système de protection sociale et de retraites: on dit que la France met en place un «Etat-Providence».
C- La naissance de la IVème République. Q1. Comment sont élues les deux assémblées? Q2. Qui choisit le présidentde la République? Q3. Qui peut renverser le président du Conseil? Qu en conclure? Q4. Le général de Gaulle souhaitait un pouvoir exécutif fort. Son voeu a t-il été exaucé?
En janvier 1946, le général de Gaulle démissionne pour protester contre le projet de future constitution de la 4 ème République. Il juge insuffisant le pouvoir exécutif. Les Français adoptent la nouvelle constitution en octobre 1946 par referendum. C est le début de la 4 ème République. Le`préambule de la Constitution reprend les premières mesures du GPRF et reconnaît des droits économiques, sociaux et politique. Il rappelle l attachement à la Déclaration des Droits de l Homme et du Citoyen de 1789 dont les valeurs avaient été bafouées par le régime de Vichy.
CONCLUSION Rédiger une conclusion répondant à la problématique de départ. Rappel de la problématique: Comment Pétain a-t-il mis fin à la République? Quel rôle la Résistance a-t-elle joué dans le rétablissement de la République après la Libération? En juin 1940, la France est battue après à peine quatre semaines de combat. Le nouveau gouvernement dirigé par le Maréchal Pétain signe alors l armistice. Le général de Gaulle refuse cette reddition et s enfuit à Londres d où il organisa la Résistance à l occupant allemand et au régime de Vichy. Tandis que la Résistance accompagne la GB et les EUA vers la victoire contre les nazis, elle met en place un gouvernement provisoire dès la Libération en 1944, qui rétablit la République parlementaire et met en place l Etat-Providence en France.