PROJET PEDAGOGIQUE 6-12 ANS

2013 PROJET PEDAGOGIQUE 6-12 ANS Accueil de Loisirs Sans Hébergement de Bazas

1) Présentation de la structure L ALSH (accueil de loisirs sans hébergement) est un endroit convivial, adapté aux besoins des enfants. C est un lieu d échanges et de rencontres. Le fonctionnement de l ALSH assure un cadre de vie sécurisant pour les enfants mais aussi pour les parents et les animateurs. Il favorise l intégration de chaque enfant au sein d un collectif. Il instaure un climat de confiance où les échanges et les rencontres sont nombreux. L accueil des parents et des enfants est un point capital. Les animateurs sont donc toujours disponibles pour les enfants et les parents (questions, craintes ). Un système d information, de communication est mis en place (dépliants d information à disposition dans les mairies, office du tourisme, distribution dans les écoles, presse, affichage, permanence à l ALSH, site internet ). 1.1 Le bâtiment Le moulin de la Glory est un bâtiment municipal. Il se situe près du centre ville. Cette structure comporte 13 pièces : - 3 pièces WC/ douches (2 en bas et 1 à l étage) - 1 cuisine - 1 réfectoire - 2 salles d activités pour les plus de 6 ans - 2 salles d activités pour les moins de 6 ans - 1 dortoir - 1 bureau - 1 salle audio-visuelle - 1 pièce infirmerie Le bâtiment comporte deux espaces de vie : Une partie de l ALSH est attribuée au public 3-5 ans et l autre au public 6-12 ans. Ainsi les pièces sont aménagées en fonction des caractéristiques liées à chaque tranche d âge. A l étage, les 3-5 ans disposent d une grande salle, de deux petites salles (dont une pour la sieste), d une salle motricité. Au rez-dechaussée, ils possèdent une petite salle de bricolage. Grâce à de nombreuses salles, le moulin offre un ensemble important de possibilités de jeux à l intérieur. En effet, en juin 2003, des travaux effectués par la mairie de Bazas ont permis de réaménager certaines salles devenues anciennes et inexploitables. De plus, dans le courant de l année 2005, les sanitaires et les menuiseries du réfectoire ont été réaménagées à neuf. En 2007, une structure de jeu est achetée et placée dans le parc des 3-5 ans.

1.2 L environnement extérieur L environnement extérieur de l ALSH est sécurisé. Il comprend des espaces verts, une petite forêt ainsi qu un ruisseau qui alimentait autrefois les meules du moulin. 2) Le projet pédagogique Le projet pédagogique de l ALSH de Bazas s articule autour de 3 axes : Personnaliser l accueil Recevoir individuellement les familles Informer rapidement et de façon claire Accompagner les familles dans les formalités Être à l écoute des familles Comprendre les situations familiales diverses Favoriser le développement et l enrichissement de l enfant Privilégier le bien-être de l enfant Respecter le rythme de l enfant Respecter les normes d hygiène Surveiller le bien-être moral de l enfant Veiller à la sécurité Evaluer les besoins de l enfant Favoriser l ouverture d esprit Développer l imaginaire Encourager la solidarité Responsabiliser l enfant et l impliquer Développer l éveil de l enfant au niveau : culturel, environnemental, physique, artistique, scientifique, 2.1 Le projet nature Depuis 2003, l ALSH de Bazas a mis en place un projet nature : - Adhésion aux clubs nature 2003. - Achat de matériel nature (microscopes, loupes, aquariums ) 2004. - Création de grands jeux nature et interventions de prestataires 2005. - Construction d un observatoire et de couloirs d observation 2006. - Création d un potager 2007. - Aménagement d une mare pédagogique 2008. - Achat de matériel (jumelles, lunettes, loupes ) 2009. - Fabrication d un Hôtel à insectes 2010. - Création d une station météo 2012. - Construction d un composteur (lasagnes) 2013. - Construction d un deuxième potager en 2013.

Ce projet constitue un support de qualité pour l équipe d animation. Elle peut désormais mettre en place de nombreuses animations liées à l éducation environnementale. Les enfants âgées de 6 ans et plus participent depuis 2003 aux activités nature menées dans le cadre du projet. Aujourd hui, nous souhaitons y associer également le public des 3-5 ans. 2.2 Les grands jeux L équipe de l ALSH de Bazas accorde une grande importance à l animation et la création de grands jeux. Chaque vendredi des vacances, les animateurs créent un grand jeu avec des costumes, des décors, autour d un thème défini à l avance au cour de réunions. Ainsi depuis 10 ans, les enfants ont pu participer à : Astérix et Obélix, Pirates des Caraïbes, Fort boyard, Winnie l ourson (3-5ans), Scoubidou 2.3 Atelier Cuisine Chaque mois, de nombreux ateliers cuisine sont mis en place avec les enfants. Ainsi, pizzas, cookies, roses des sables, cakes salés, cocktails ont pu être élaborés et dégustés avec un plaisir sans fin. Cet atelier est l occasion de faire découvrir de nouveaux goûts aux enfants de l ALSH.

2.4 Décorations des salles Avec l autorisation de la municipalité, nous avons pris contact avec un certain nombre d intervenants artistiques afin d élaborer un projet de décoration des salles de l ALSH. Selon différentes méthodes, argile, peinture, papier collé, bois, les enfants ont découvert le côté artistique qui sommeille en eux. 2.5 Les activités proposées L ALSH représente une structure qui met en place de réels projets afin de permettre à chaque enfant de se développer, de s épanouir, d apprendre par le biais de jeux, d activités ludiques et enrichissantes. Prendre le relai des familles L ALSH doit également jouer un rôle complémentaire de la famille et de l école. C est un endroit où il y a des règles de vie bien définies. Les enfants participent aux différents projets de l ALSH afin de développer leur autonomie et leur responsabilité. Des projets diversifiés : Les différents projets de l ALSH : - Activité d éveil musical, contes, chants, théâtre. - Initiation à la lecture, action autour du livre. - Activités artistiques et culturelles (théâtre, poterie, peinture ). - Activités sportives (initiation aux sports d équipes, jeux de raquettes, parcours de motricité ). - Activités nature et environnementales (jardinage, recherche faune et flore, visite de sites ). - Visites de fermes, d artisanats, d expositions. Respect du rythmes de l enfant Les programmes d activités tiennent compte du rythme de vie des enfants : - des moments forts (activités, animations), - des moments calmes (sieste, activités reposantes), - des moments libres organisés

Des spectacles en public Durant l été, une kermesse et un spectacle sont proposés aux parents avec la participation des enfants de l ALSH. Nous accordons une grande importance à ces rendezvous puisqu ils nous permettent de réunir à la fois les familles, l équipe d animation, les différents partenaires et les élus. 3) L organisation 3.1 L équipe d encadrement Le public des 6-12 ans représente environ 67% de l effectif global de l ALSH. Une équipe professionnelle L encadrement est choisi en fonction de ses qualifications (conformément à la règlementation en vigueur) et de ses motivations. Pour les actions que nous développons chez les 6-12 ans, des formations sont prévues. Pour l action éducation à l environnement, le directeur de l ALSH est titulaire du BEATEP nature et environnement (Brevet d Etat d animateur technicien de l éducation populaire et de la jeunesse) depuis 2006. Une équipe qui se coordonne. Un certain nombre de réunions sont mises en place avec les animateurs dans le but d améliorer le projet pédagogique de la structure. Les animateurs s appuient sur ce dernier afin de concevoir un programme d activités adapté à chaque tranche d âge. Le nombre d animateurs varie en fonction du nombre et de l âge des enfants inscrits. 3.2 Sécurité physique, morale et affectives des enfants La pyramide de Maslow est un document type certes, mais il permet de ne rien omettre dans les besoins de l enfant. Adapté à la vie de chacun, ce document est un outil intéressant. Il comprend : - Les besoins primaires de l enfant manger, boire, dormir (repas, repos, goûter). - Les besoins physiques de l enfant grandir, mûrir, se développer (jeux, activités, animations). - Les besoins psychologiques de l enfant l affectif, le relationnel, l épanouissement (vie en groupe, communication, échanges). Sécurité des enfants et de la structure Avant le début de son fonctionnement, tous les aspects sécuritaires sont vérifiés : - Produits pharmaceutiques, trousses à pharmacie. - Contenu du contrat d assurance. - Registres de sécurité (incendie, électricité, bâtiment, hygiène ).

La journée type d un enfant de 6 à 12 ans LE MATIN 7h30-9h00 Temps d accueil matin Prise en charge de l enfant et de l accueil des familles : - Rencontre de l enfant et de la famille. - Recueil de quelques informations sur l enfant (sommeil, comportement, alimentation, état de santé ). - Informations sur le déroulement de la journée ou de la semaine (sortie, grand jeu, équipement spécifique ). Temps d accueil : - Plusieurs ateliers en autonomie (ex : jeu calme, jeu de société, jeu de construction ) en utilisant les différentes salles de la structure (grande salle, petite salle). 9h00-9h30 Rassemblement et présentation de la journée - Appel. - Présentation du déroulement de la journée aux enfants. - Rappel des règles de fonctionnement si nécessaire. - Répartition des effectifs par groupes d âges (6-7 ans, 8-9 ans, 10-12 ans). 9h30-11h00 Temps d animation - Diversité des activités proposées - Utilisation des infrastructures communales (dojo, salle du casino, hall polyvalent, piscine, fronton, gymnase Ste-Cluque, ) ainsi que les salles de l ALSH. 11h00-11h45 Temps libre (matériel mis à disposition) - Temps où les enfants sont libres de choisir leur activité et les animateurs sont à leur écoute. - Préparation des enfants pour le repas (passage aux toilettes, laver les mains, ). 11h45-13h00 Temps repas - Moment essentiel dans la journée de l enfant, à ne pas négliger. Un animateur accompagne les enfants à chaque table. C est l occasion pour eux de : - Découvrir de nouveaux goûts, - Intégrer les règles de vie, - Respecter la nourriture, - Participer à l organisation des repas (les enfants débarrassent et rangent les chaises).

L APRES-MIDI 13h00/14h00 Temps libre (matériel mis à disposition) Temps libre Temps où les enfants sont libres de choisir leur activité et les animateurs sont à leur écoute. 14h00/16h00 Temps d animation Temps d animation Grande diversité des activités proposées Utilisation des infrastructures communales (dojo, salle du casino, hall polyvalent, piscine, fronton, gymnase Ste-Cluque, ) ainsi que les salles de l ALSH. 16h00/16h30 Temps du goûter - Le goûter est équilibré et complémentaire du repas du midi 16h30/17h00 Temps libre (matériel mis à disposition) LE SOIR 17h00/18h30 Temps d accueil du soir Départ des enfants : - Temps d échange avec les familles - Informations sur les jours suivants (sorties, grand jeu, équipement spécifique ). Temps d accueil : - Plusieurs ateliers (jeu calme, jeu de motricité, jeu de construction ) dans les différentes salles (la grande salle est réservée aux jeux calmes durant le temps d accueil) ou à l extérieur.

4 Partenariats locaux et fédératifs Les éléments du projet éducatif mettent en évidence la volonté d associer au fonctionnement de l ALSH un maximum d acteurs locaux (associations, bénévoles, indépendants, compagnies de bus, hôpital, centre médico-social, services municipaux, presse, mairies du canton, établissements scolaires, multi-accueil, R.A.M, PAJ et communauté des communes du Bazadais). Les relations avec les partenaires locaux sont donc fortement encouragées dans la programmation des activités de l ALSH. L objectif étant d inciter les jeunes à se rapprocher de structures existantes. Les relations avec les organismes institutionnels tels que la DDCS, le Conseil Général, la Caisse d Allocations Familiales, la M.S.A., la D.D.A.S.S, le Ministère de l emploi et de la solidarité, permettent un partenariat indispensable au bon fonctionnement de l A.L.S.H.