COLLEGE DES SAINTS-CŒURS SIOUFI Progression annuelle Français Classes de 1 e S et ES 2011-2012
Séquence 1 Pleins feux sur la cour du XVIIe siècle Objets d étude Problématique La question de l homme dans les genres de l argumentation du XVIe siècle à nos jours Comment Les Caractères de La Bruyère s avère-t-elle être une œuvre universelle? Perspectives -Histoire littéraire et culturelle -Genres et registres -Stratégies argumentatives -Les procédés et les objets de la dénonciation -Les effets sur le destinataire Lectures analytiques Groupements de textes : La Bruyère, Les Caractères, 1690 : De la Cour, des Grands 1- La Cour (De la Cour, 74) 2- Cimon et Clitandre, (De la Cour, 19) 3- Théodote (De la cour, 61) 4-Les faux-orateurs (Des Grands, 22) 5- Pamphile (Des Grands, 50) complémentaires Plaire et instruire à travers les âges : 1-Inspiration antique -Théophraste, Les Caractères: De l orgueil -Théophraste, Les Caractères : Le phraseur 2-Une autre forme d argumentation du XVIIe : La Fontaine, Fables II, VII, 7 «La Cour du Lion» 3-Rire et argumentation au XXIe : 4 -Gad EL Maleh, La Vie Normale, «Coco/ L Eclatante»
Séquence 2 Narration et vision du monde Objet d étude Le personnage de roman, du XIIe siècle à nos jours Problématique En quoi le roman La vie devant soi, de Romain Gary, transmet-il une vision de son époque? Perspectives -Le genre romanesque. -Notion de héros et d anti-héros. Lectures analytiques -Un roman de la confusion - Un personnage hybride -La quête de la mère -L éthique de la dignité Œuvre intégrale AJAR (Gary), La vie devant soi Incipit : «La première chose que je peux vous dire [ ] c est les quartiers français qui commencent» Extrait 2 : «Il faut dire qu on était dans une sale situation [ ] qui aurait fait ça» Explicit : «Il était déjà onze heures du soir [ ] descendre dans son état» complémentaires I- Notion de héros et d anti-héros à travers les arts du XXe : 1- COHEN, Belle du Seigneur, extrait, 1968. 2- Etude et comparaison de planches d Astérix (figure du héros) et de Gaston Lagaffe (figure de l anti-héros) 3- Etude et comparaison de scènes filmiques entre le film Troy (héros antiques vus à travers l art cinématographique) et Batman (héros moderne : anti-héros? II-Visionnement de l adaptation filmique de Moshe Mizrah
Activité complémentaire Projet interscolaire ave le collège Saint-Charles (voir fiche d action jointe à la progression avec échéancier)
Séquence 3 La poésie de Baudelaire entre lyrisme et symbolisme Objet d étude Ecriture poétique et quête du sens, du Moyen-Age à nos jours Problématique La poésie de Baudelaire : chant lyrique ou langage universel? Perspectives -Histoire culturelle et littéraire -Etude des genres et des registres -Lyrisme et symbolisme -Le Spleen/L Idéal -Les correspondances -La femme dans Les Fleurs du mal Lectures analytiques Œuvre intégrale : BAUDELAIRE, Les Fleurs du mal, 1857 1- «L Invitation au voyage», «Spleen et Idéal», LIII 2- «Spleen», «Spleen et Idéal», LXXVII 3- «La vie antérieure», «Spleen et Idéal», XII 4- «A une passante», «Tableaux Parisiens», XCIII complémentaires Le symbolisme ici et ailleurs -Un autre poète symboliste RIMBAUD, Lettre à Paul Demeny, extrait, 15 mai 1871 -Peintures symbolistes : Klimt, La Jeune fille, 1913: Comparaison avec la couverture des Fleurs du mal. Munch, Le Cri, 1893: Le Spleen en peinture -Musique symboliste : Debussy, L Isle joyeuse, 1904 : musique composée pour accompagner les poèmes de Verlaine
Séquence 4 Du mythe à la scène Objet d étude Le théâtre : texte et représentation, du XIIe siècle à nos jours Problématique En quoi peut-on dire que le Dom Juan de Molière a révolutionné le théâtre classique? Perspectives -Histoire littéraire et culturelle -Genres et registres -Mise en scène moderne -Le mélange des genres : comédie, tragédie, baroque -Le mélange des registres : comique, tragique, pathétique -L esthétique baroque : le théâtre en mouvement, le surnaturel -Le héros baroque Lectures analytiques Œuvre intégrale Dom Juan de Molière, (1664) 1- Le portrait de Dom Juan par Sganarelle (I,1), tirade 2- L autoportrait du libertin (I,2), tirade 3- Le dénouement (V, 5 et 6) Lecture cursive Beckett, En attendant Godot, 1948 : Le théâtre de l absurde complémentaires Théâtre et représentation - Visionnement de la mise en scène de Daniel Mesguish Théâtre et poésie - Baudelaire, «Don juan aux Enfers», Spleen et Idéal, XV in Les Fleurs du mal, 1857
Théâtre antique-théâtre d aujourd hui Textes : - Comparaison un dialogue de comédie chez Plaute, (Aulularia, Acte I, sc 4) et Molière, (L Avare, Acte I, sc 3)/ Comparaison sur la relation maître-valet dans l Antiquité et durant l époque classique. -Barthes, «Comment représenter l antique», Essais critiques, 1964 -Barthes, «Les maladies du costume de théâtre», Essais critiques, 1964 Représentations : -Théâtre de Delphes -Gravures sur vases antiques de jeux d acteurs -Costumes et masques antiques