FICHE TECHNIQUE LES SEPT HISTOIRES : Le v i o l o n c a s s é (5 min) Le Criquet joue au ballon avec ses amis quand celui-ci atterri sur son violon et le brise en mille morceaux. Heureusement, le bûcheron sauterelle le répare avec le bois d un bel arbre. Le Cr i q u e t Un film de Zdenek Miler La berceuse en fanfare 1978/1979 - République Tchèque - animation - durée : 40 min - couleur - sans parole Scénario : J.A Novotný, Z. Miler, J. Stránský Musique : Vadim Petrov Animation : J. Hekrdla, V. Marešová, M. Kacena, V. Hainzová, A. Hamrlik, J. Froliková, Z. Kocurová Photo : E. Strakon Montage : G. Vitková Production : J. Šebestík, H. Kiliánová / Vyrobil Krátký Film, Studio Bratri v Triku Distribution : Cinéma Public Film SYNOPSIS : Un programme de sept courts métrages d animation : Le violon cassé, L araignée sur le fil, Le concert des coccinelles, La danse du violoncelle, La poire du hérisson, La scie chanteuse et La berceuse en fanfare. Les aventures d un petit criquet qui croise la route de différents animaux de la forêt, et qui se sort de toutes les situations muni de son violon magique. L a r a i g n é e s u r l e f i l (5 min) Le Criquet passe devant la toile de l araignée, pince l un de ses fils comme une corde de violon et s en va. Mais l araignée ainsi réveillée ne l entend pas de cette façon, et fait prisonnier le Criquet. Le c o n c e r t d e s c o c c i n e l l e s (5 min) Invité par les coccinelles, le Criquet se lance dans un concert de violon. Tout va bien jusqu à l arrivée d une poule. Celle-ci aime à ce point la musique qu elle avale le Criquet! La d a n s e d u v i o l o n c e l l e (5 min) En vadrouille dans une maison, le Criquet perd son petit violon dans un grand violoncelle. Grimpant dessus pour apercevoir son violon perdu, il tombe à l intérieur! La poire du hérisson (5 min) Le Criquet se promène en forêt et croise la route du hérisson à bord de son automobile fumante et pétaradante, transportant une grosse poire. Sur son passage, toute la forêt se recouvre alors d une épaisse couche de crasse. La s c i e c h a n t e u s e (5 min) Deux gros pucerons ravagent la forêt en dévorant tout sur leur passage. A l aide de leur scie, ils découpent les tiges et grignotent toutes les feuilles. Avec l abeille, le Criquet va devoir les faire cesser. LE RÉALISATEUR : Peintre et illustrateur, Zdenek Miler est né en 1921 en République Tchèque. Après des études de graphisme, il se spécialise en cinéma d animation dès 1942. D abord dessinateur, puis auteur et metteur en scène, il a réalisé plus de 70 films. Dès 1957, il a connu un succès international avec les épisodes de La Petite Taupe, adaptés également en livres pour enfants. Dans les années 70, il réalise une nouvelle série : Le Criquet. La b e r c e u s e e n fa n fa r e (5 min) Alors que le Criquet berce toute la forêt de sa douce mélodie, les petits s endorment. Survient le scarabée bombardier soufflant vigoureusement dans son gros tuba en réveillant tout le monde! 2
Le violon cassé La danse du violoncelle L araignée sur le fil La poire du hérisson Le concert des coccinelles La scie chanteuse 3
PISTES PEDAGOGIQUES LES PERSONNAGES L araignée Le scarabée bombardier Le Criquet L abeille Le hérisson Pour aller plus loin : Se souvenir des personnages : à partir des photogrammes ci-dessus, essayer de retrouver qui sont ces personnages? Comment s appellent-ils? Dans quelle(s) histoire(s) apparaissent-ils? Définir le rôle de chaque personnage principal dans l histoire et décrire les personnages qui les entourent. Travail sur l affiche : 4 * Décrire l affiche : les personnages, le décor, l ambiance (joyeuse, les couleurs...). Quelle histoire est représentée sur l affiche? Essayer de se souvenir ce qui s est passé juste avant cette image, puis juste après. * Combien d histoires y a-t-il dans le film? Quel est le personnage qui revient dans toutes les histoires? Essayer de trouver des liens entre les personnages, d imaginer des histoires avec eux... * Verbaliser ses émotions : demander aux enfants de désigner leur histoire préférée et de dire en quelques phrases pourquoi cette histoire-là les a plus particulièrement touchés. Puis, à partir d une image d un personnage du film, essayer de se souvenir de la situation vécue à cet instant dans l histoire et les sentiments exprimés par le personnage (expressions du visage, gestuelle...).
LA BANDE SON La bande son d un film contient différents éléments : les dialogues (ce que disent les personnages), la voix off (ce que dit le narrateur sans qu il apparaisse à l écran), les bruitages (bruits que l on fabrique pour accompagner les actions) et la musique. Pour composer la bande son de leur film, certains réalisateurs utilisent tous les éléments cités, d autres n en prennent qu une partie. Dans les sept courts-métrages du programme Le Criquet, la bande son se compose des éléments suivants : - sans paroles : les personnages s expriment par des onomatopées et des gestes. La berceuse en fanfare - bruitages : il y a de nombreux effets sonores, par exemple une porte qui se ferme, des applaudissements, un klaxon de voiture - musique : elle est joyeuse, rythmée ou lente, variée avec différents instruments (violon, tuba, violoncelle, scie musicale ). La musique est prédominante dans tous les courts métrages du programme : elle aide à comprendre les histoires sans paroles, elle retranscrit les émotions suscitées et accompagne les personnages, elle anime les objets (ex : le couteau, la scie...) et permet de régler des problèmes. Un criquet en tant qu insecte est caractérisé par son chant. Dans le film, le Criquet joue du violon. Il ne se sépare jamais de son instrument fétiche. Un thème musical récurrent - la ritournelle jouée au violon par le Criquet - revient dans chaque épisode. Le concert des coccinelles Pour aller plus loin : Travail sur la bande son : * Découvrir les différentes composantes de la bande sonore (voix, musique, bruitage) et analyser les sons entendus pour chaque court-métrage. * Revisionner un des courts-métrages en coupant le son. Proposer aux élèves d imaginer des vrais dialogues remplaçant les onomatopées émises par les personnages. La musique : * Montrer que c est toujours grâce à la musique jouée sur son violon que le Criquet se sort de situations difficiles. * Proposer aux élèves d imaginer d autres situations dans lesquelles le violon userait de ses pouvoirs par le biais de sa musique et les amener à mimer ces situations. * Travailler sur un conte musical tel que Pierre et Le loup de Serge Prokofiev ou Le Carnaval des animaux de Camille Saint Saëns, afin de continuer le travail sur la différenciation des sons et la narration par la musique. 5
PISTES PEDAGOGIQUES L IMAGE La réalisation du film d animation Le Criquet utilise la technique en cinéma d animation du dessin animé. Cette technique d animation consiste à donner l illusion du mouvement en projetant différents dessins successifs représentant les différentes étapes de ce mouvement. Les personnages et objets sont peints et/ou découpés dans du papier et sont présentés sur un fond. Les couleurs du fond sont dans des tons vert pastel représentant le décor (la forêt, les arbres...). Les personnages sont constitués d aplats de couleurs unies aux tons rabattus (plus foncés) et sont cernés d un trait noir les détachant très nettement du fond. Les dessins sont proches de l art naïf, avec un graphisme simple et universel. La scie chanteuse l anthropomorphisme L anthropomorphisme consiste à attribuer des caractéristiques comportementales ou morphologiques humaines à d autres formes de vie, à des objets, voire à des idées. L anthropomorphisme est très utilisé en dessin animé car il permet au dessinateur de différencier ses personnages physiquement tout en leur conférant des psychologies humaines très typées, comme dans de nombreux dessins animés de Walt Disney et dans l animation en général. Dans les courts-métrages du programme Le Criquet, les personnages sont des animaux (la plupart sont des insectes) se comportant comme des humains (ex : le hérisson conducteur d une voiture, la souris ambulancière...). Le réalisateur leur a prêté des traits de caractère humains, les a placés dans des situations que vivent les enfants et leurs parents (ex : jeu de ballon, berceuse...). Le concert des coccinelles Pour aller plus loin : * L image : les personnages sont facilement identifiables grâce à leur graphisme. Les décrire et les comparer avec les vrais animaux (les différents insectes, le hérisson, la poule, la souris...). * L anthropomorphisme : proposer un lien avec quelques fables de La Fontaine. Les personnages manifestent des émotions comme la tristesse, la joie... Il est donc facile de s identifier à eux pour mieux entendre les quelques conseils qu ils délivrent. 6
La berceuse en fanfare L AVIS DE LA PRESSE «Zdenek Miller est un très grand nom de l animation tchèque Sept courts métrages réalisés entre 1978 et 1979 sont ici réunis. (On y suivra avec ravissement les fantaisies musicales et forestières du petit animal et de son violon fétiche, en proie à l appétit d une araignée moustachue mais heureusement mélomane, contrecarrant la sinistre pollution d un hérisson en voiture pétaradante ou encore initiant un scarabée au tuba assourdissant à l art subtil de la mélodie). Tout cela, dénué de dialogues mais pétillant d intelligence et de charme, se déroule sur des fonds dessinés fixes qui accusent la convention naïve de l animation et la rendent plus délicieuse encore.» Jacques Mandelbaum (Le Monde, 13/04/2010) «Vous avez aimé La Petite Taupe, vous aimerez Le Criquet car leur créateur est le même : Zdenek Miler, illustrateur tchèque qui met en avant la solidarité à travers des petits films sans dialogues. Cette fois-ci, un petit criquet part à la rencontre des autres animaux de la forêt avec son violon. Réservant une place prépondérante à la musique, Le Criquet fait vivre la magie des notes aux plus petits comme aux plus grands et suscitera peut-être des vocations. Une sortie idéale pour les enfants de maternelle accompagnés de leurs parents ou de leurs enseignants.» Sophie Benamon (Studio Ciné Live, 13/04/2010) En savoir plus : - www.lecriquet-lefilm.com : site du film - www.enfancesaucinema.net : dossier film + images + fiche élève 7
Enfances au Cinéma Association Loi 1901 34, avenue du Général Leclerc - 75014 Paris Tél : 01 40 47 00 70 e-mail : enfance.cinema@free.fr - www.enfancesaucinema.net