Progression du livre Art DESIGNER Volume II

Progression du livre Art DESIGNER Volume II

Progression du livre Art DESIGNER Préconisations têtes 1 tête massive 1 tête progressive Ou 2 longues Massive/progressive 1 tête homme Fournisseur de votre choix

Sur tête massive ou progressive 2.1 Emma 2.2 Léa 2.3 Clarisse 2.4 Nadia 2.5 Ludivine 2.6 Mélanie Sur tête masculine Alex Norman Prévoir réalisation sur modèle + Coupe Artistique 2A1 Justine 2A2 Maëva

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.A1* 2.A1*

2.1 Emma Technique: droite Finition: glissée, piquetage Outil: 2.2 Léa Technique: piquetage Outil: 2.3 Clarisse Technique: coupée/ effilée Outil:

2.4 Nadia Technique: droite Outil: 2.5 Ludivine Technique: droite et peigne ciseaux Outil: 2.6 Mélanie 2 Technique: droite Peigne ciseaux piquetage Twistée Outil:

Technique: droite Finition: glissée Outil: Technique: droite Finition: piquetage, peigne ciseaux Outil:

Séquence Système conceptuel Matières/ Cheveux Supports Durée Objectifs de la séance Rappel des préacquis théorique / réflexive et analytique aucun Photos imposé par le formateur 30mn -Analyser les deux photos -Comparer les volumes -Identifier et nommer les structures de base utilisées -Mettre en relation les formes géométriques et les différentes structures de base. -Sélectionner les procédures de coupe adaptées Les différentes techniques de coupe Technologie des techniques professionnelles aucun Divers documents du formateur 15mn -Enoncer du principe de chaque technique de coupe (glissée et piquetage) -Justifier les intérêts de chaque technique Le dégradé progressif massive ou progressive Livre p16 Livre p20 Livre p19 Livre Hair teacher Livre p 20 à 24 75mn -Analyser le contexte professionnel -Mettre en relation le schéma de coupe correspondant au résultat attendu -Prendre en considération la morphologie, le style, le mode de vie du modèle avant de transformer son apparence. -Argumenter le service coupe -Choisir parmi les procédures celles correspondantes à la coupe d Emma -Démontrer la technique du glissée et du piquetage -Réaliser la coupe d Emma selon les procédures établies -Utiliser la technique glissée et du piquetage -Réaliser une mise en forme temporaire -Argumenter le service additionnel : forme Les produits de coloration Effet camaïeux théorique : coupe Emma Livre p.15 Les produits utilisés Livre Hair teacher 1h -Proposer de nouvelles prestations (coloration mèches) correspondant à la coiffure d Emma -Formuler par écrit les arguments principaux -Reproduire la teinte choisie sur les échantillons prévus à cet effet -Présenter les produits utilisés -Elaborer une fiche technique des produits utilisés -Réaliser l effet de coloration -Mettre en forme la chevelure, réaliser un brushing

Séquence Sujet Module/ Cheveux Supports Durée Objectifs de la séance Le dégradé progressif séparations verticales Livre p.26 et 29 Livre p.30 Livre p.30 à 32 Livre Hair teacher 60mn -Analyser le contexte professionnel -Argumenter le service coupe -Mettre en relation un schéma de coupe et le résultat. -Renseigner dans les espaces prévus et en vous aidant des photos, le protocole de réalisation de la coupe de Léa -Etre capable de réaliser la coupe de Léa en utilisant la technique du piquetage -Proposer une service forme à Léa Les produits de coloration Effet Switch théorique : coupe de Léa Livre p.35 Les produits utilisés Livre Hair teacher 90mn -Proposer de nouvelles prestations de coloration correspondant à la coiffure de Léa -Formuler par écrit les arguments principaux -Reproduire la teinte choisie sur les échantillons prévus à cet effet -Présenter les produits Essensity utilisés -Elaborer une fiche technique des produits utilisés -Appliquer le colorant semi permanent en pré pigmentation, -Justifier la technique -Réaliser l effet de coloration switch -Mettre en forme la chevelure, réaliser un brushing -Comparer les différents résultats Les coupes combinées milongue: dégradé progressif et dégressif Livre p.36 Livre p.12 à 14 Livre p.39 Livre p.40 Livre p.40 à 42 Livre Hair teacher -Analyser le contexte professionnel -Réaliser un diagnostic précis et complet -Argumenter le service coupe -Mettre en relation un schémas de coupe et le résultat. -Etre capable de réaliser la coupe de Clarisse en utilisant la technique du coupé /effilé en utilisant l outil rasoir -Proposer une service forme à clarisse

Séquence Sujet Module/ Cheveux Supports Durée Objectifs de la séance Les produits de coloration Effet Kiss Color théorique : coupe de Léa Livre p.45 Les produits utilisés Livre Hair teacher Livre p.44 90mn -Proposer de nouvelles prestations de coloration correspondant à la coiffure et diagnostic de Clarisse -Formuler par écrit les arguments principaux -Reproduire la teinte choisie sur les échantillons prévus à cet effet -Présenter les produits utilisés -Elaborer une fiche technique des produits utilisés -Justifier la technique au regard du diagnostic -Réaliser l effet de coloration Kiss Color -Elaborer le protocole de réalisation -Mettre en forme la chevelure, réaliser un brushing -Comparer les différents résultats La mise en forme temporaire Modèle ou cliente Livre p.93 30mn -Analyser la coiffure de soirée sur le thème»rock et chic» -Choisir le matériel nécessaire pour obtenir le résultat attendu -Réaliser la mise en forme temporaire -Procéder à une auto évaluation Les coupes combinées courte : dégradé progressif et dégressif Livre p.53 Livre p.50 Livre p.46 Livre p.53 Livre p.49 Livre p.50 à 52 -Analyser les photos de la coiffure réalisée -Mettre en relation le schéma de coupe correspondant. -Organiser son plan de coupe -Analyser le contexte professionnel -Proposer et argumenter le service additionnel forme -Prendre en considération les caractéristiques du visage -Etre capable de réaliser la coupe de Nadia en utilisant la technique droite -Réaliser des finitions en utilisant les techniques glissé et «épluchage» -Réaliser la mise en forme temporaire séchage naturel

Séquence Sujet Module/ Cheveux Les produits de coloration Effet Est West La mise en forme temporaire Les coupes combinées: carré, dégradé progressif et dégressif théorique théorique / analytique / réflexive : coupe de Nadia Supports Livre p.55 Les produits utilisés Livre p. 55 Livre Hair teacher Livre p.44 Duré e 90mn Objectifs de la séance -Proposer de nouvelles prestations de coloration correspondant à la coiffure de Nadia -Formuler par écrit les arguments principaux -Reproduire la teinte choisie sur les échantillons prévus à cet effet -Présenter les produits utilisés -Elaborer une fiche technique des produits utilisés -Justifier la technique au regard du résultat attendu -Réaliser l effet de coloration Est West -Elaborer le protocole de réalisation -Mettre en forme la chevelure, réaliser un brushing -Comparer les différents résultats Livre p.93 30mn -Réaliser la mise en forme temporaire brushing repris au fer à lisser -Procéder à une auto évaluation Aucun Livre p.56 Livre p.12 à 14 Livre p.59, 64, 65 Livre p.60 Divers documents du formateur Livre Hair teacher Livre p.60 à 62 -Analyser le contexte professionnel -Réaliser un diagnostic précis et complet -Argumenter le service coupe et coloration -Mettre en relation un schéma de structures et le résultat. -Proposer de façon ordonnée et logique les différentes prestations proposées en vue d obtenir le résultat -Etre capable de réaliser la coupe de Ludivine en utilisant la technique droite et peigne ciseaux - Renseigner dans les espaces prévus le protocole de réalisation de la coupe de Ludivine

Séquence Sujet Module/C heveux Supports Durée Objectifs de la séance Les produits de coloration Effet Make Up théorique : coupe de Ludivine Livre p.65 Les produits utilisés Livre p. 65 Livre Hair teacher Livre p.64 90mn -Proposer de nouvelles prestations de coloration correspondant à la coiffure de Ludivine -Reproduire la teinte choisie sur les échantillons prévus à cet effet -Présenter les produits utilisés -Elaborer une fiche technique des produits utilisés -Réaliser l effet de coloration Make Up -Elaborer le protocole de réalisation -Mettre en forme la chevelure, réaliser un brushing -Comparer les différents résultats Les coupes combinées: dégradé dégressif et uniforme théorique / analytique / réflexive Livre p. 66, 67 Divers documents du formateur Livre Hair teacher -Analyser le contexte professionnel -Enoncer les besoin de Mélanie indiquer le produit colorant correspondant à la situation professionnelle -Elaborer le protocole d application du colorant sélectionné théorique Livre -Etre capable de réaliser la coupe de Mélanie en utilisant la technique droite, piquetage et peigne ciseaux. - Renseigner dans les espaces prévus le protocole de réalisation de la coupe de Mélanie -Comparer les différents résultats Les produits de coloration Effet Glossy théorique : coupe de Mélanie Livre p.75 Les produits utilisés Livre p. 65 Livre Hair teacher Livre p.64 90mn -Reproduire la teinte choisie sur les échantillons prévus à cet effet -Présenter les produits utilisés -Elaborer une fiche technique des produits utilisés -Réaliser l effet de coloration Glossy -Mettre en forme la chevelure, réaliser un séchage -Enoncer les produits de coiffage adaptés -Justifier le choix -Indiquer les caractéristiques des produits sélectionnés -Comparer les différents résultats

Séquences Système conceptuel Matière / Cheveux Supports Durée Objectifs de formation La coupe masculine Rappel des préacquis théorique / analytique Aucun Divers supports du formateur 30 mn -Enoncer les particularités de la coupe masculine -Décrire la technique de coupe en plan La coupe masculine Coupe combinée: fondu de nuque, tour d oreille Dégradé dégressif et uniforme masculine Livre p.98, 99 Livre p.101 Différents produits de coiffage de la gamme masculine 75mn -Analyser le contexte professionnel -Observer les caractéristiques d un visage masculin -Réaliser la coupe d Alex en utilisant la technique du peigne tondeuse -Réaliser les finitions en utilisant les ciseaux sculpteurs -Elaborer une étude comparative des produits de coiffage utilisés en coiffure masculine -Sélectionner les produits de coiffage adaptés au coiffage d Alex -Comparer les différents résultats La coupe masculine Fondu de nuque, tour d oreille masculine Livre p.110 à 115 -Réaliser la coupe de Norman en utilisant la technique du peigne ciseaux -Utiliser la technique des doubles ciseaux pour ajouter de la texture et de la mobilité -Utiliser la technique du peigne tondeuse pour les finitions de nuque Tracer les tours d oreille à l aide du rasoir Mise en forme temporaire masculine Livre p.117 Divers supports -Réaliser une mise en forme temporaire bombé de racine en utilisant la brosse spécifique coupe homme -Choisir et utiliser les produits de coiffage adaptés -Elaborer la fiche technique des produits de coiffage utilisés

Séquences Système conceptuel Matière / Cheveux Supports Durée Objectifs de formation La coupe combinée Modèle ou cliente Livre p. 76 Livre p. 79 Livre p.80 Livre p.80 à 82 60mn -Analyser le contexte professionnel de Justine -Observer les caractéristiques du visage de Justine -Mettre en relation un schéma de coupe et le résultat -Réaliser la coupe de Justine en utilisant la technique du glissé à l intérieur de la mèche afin d apporter des irrégularités -Renseigner dans les espaces prévus et en vous aidant des photos, le protocole de réalisation de la coupe de Justine -Proposer et argumenter le service additionnel : forme Les produits de coloration Effet de Lumière théorique Modèle ou cliente Livre p.85 Les produits utilisés 90mn -Reproduire la teinte choisie sur les échantillons prévus à cet effet -Justifier le choix des produits utilisés -Réaliser l effet de Lumière -Mettre en forme la chevelure, réaliser un séchage utiliser le diffuseur La mise en forme temporaire Modèle ou cliente Livre p.82 15mn -Analyser la coiffure -Choisir le matériel nécessaire pour obtenir le résultat plus souple -Réaliser la mise en forme temporaire -Procéder à une auto évaluation La coupe combinée Modèle ou cliente Livre p.86 Livre p,89 Livre p.90 Livre p.90 à 93 Livre Hair teacher 60mn --Analyser le contexte professionnel de Maëva -Observer les caractéristiques du visage -Mettre en relation un schéma de coupe et le résultat. -Renseigner dans les espaces prévus et en vous aidant des photos, le protocole de réalisation de la coupe de Maëva -Réaliser la coupe de Maëva en utilisant différentes techniques de coupe -Proposer et argumenter le service coloration -Mettre en forme la chevelure -Procéder à une auto évaluation -Apprécier la qualité du travail réalisé

Séquences Les produits de coloration Effet Halo Entraînement sur modèles examen Système conceptuel théorique Matière / Cheveux Modèle ou cliente Supports Durée Objectifs de formation Livre p.85 Les produits utilisés 90mn -Reproduire la teinte choisie sur les échantillons prévus à cet effet -Justifier le choix des produits utilisés -Réaliser l effet Halo -Mettre en forme la chevelure, réaliser un brushing repris au fer à lisser -Sélectionner le ou les produits de coiffage -Justifier le choix Pour valider les savoirs faire en coupe il est extrêmement important de mettre en œuvre les différentes techniques de coupe acquise sur modèle,la réussite de l examen en dépends. Citation de Pierre Joliot Une expérience bien conçue et bien conduite procure un plaisir comparable à celui qu éprouve l artisan devant un travail bien fait.