Françoise Rougeul Comprendre la crise d adolescence

Documents pareils
«La capacité à être seul», WINNICOTT

Guide à l intention des familles AU COEUR. du trouble de personnalité limite

Attirez-vous les Manipulateurs? 5 Indices

«Tout le monde devrait faire une psychothérapie.»

Diplôme d Etat d infirmier Référentiel de compétences

Introduction. Pourquoice livre?... Comment utiliser ce livre?... Que contient ce manuel?... Chapitre 1

Réponse et temps de réponse aux items en psychométrie. R. Trouillet M.C.F. H.D.R. Lab. Epsylon EA4556

PSYCHOSOMATIQUE, RELAXATION, PSYCHOTHERAPIES A MEDIATION CORPORELLE

Ensemble. Vers l excellence FORMATIONS COACHING THERAPIE BREVE

Guide d accompagnement pour la prise en charge des troubles anxieux chez l enfant

TROUBLES ENVAHISSANTS DU COMPORTEMENT (TEC)

Calendrier des formations INTER en 2011

Statuts de la Fédération Européenne de Psychothérapie Psychanalytique Suisse Romande

ATELIER 2: Les «bénéfices psychologiques» de l ETP: psychothérapie, thérapie cognitivocomportementale. quels équilibres?

COACH ME if you can! par Christine Thioux Administrateur-Directeur d A-Th & Associates

Epilepsies : Parents, enseignants, comment accompagner l enfant pour éviter l échec scolaire?

CAHIER DES CHARGES INFIRMIER-ÈRE DIPLÔMÉ-E

N 2737 ASSEMBLÉE NATIONALE PROPOSITION DE LOI

Société Française de Coaching Compte rendu de conférence

Migraine et Abus de Médicaments

Efficacité de la réalité virtuelle pour faciliter la prévention de la rechute auprès de joueurs en traitement

Autisme Questions/Réponses

Sommaire. Sommaire. L Entreprise Page 3. Qu est-ce que la PNL? Page 4. Thérapie PNL et hypnose ericksonienne Page 7

«SOINS ET PSYCHOSE : QUESTION DE TEMPS»

Les aspects psychologiques de la paralysie cérébrale : répercussions et enjeux dans le parcours de vie.

Gestion de crise en Pharmacovigilance

Troubles psychiques de la grossesse et du post-partum Q19. Psychiatrie adulte Module D Pr Jean Louis Senon Année universitaire

Critères de l'addiction et de la dépendance affective chez la victime de manipulateur pervers narcissique

DOSSIER DE PRESSE. PENTA Editions Des livres qui résonnent

Esprit critique et dérives psychologique

Définition. Recherche sur Internet. Quelques chiffres. Stress et enseignement. Symptômes 3 catégories de causes Le burn out Gestion du stress

2010/2011 MASTER 2 SPECIALITE 8 MEF (IUFM/UPV/INSHEA)

FORMATIONS 2015 PRATIQUES ÉDUCATIVES & SOCIALES PRATIQUES EN MANAGEMENT & COACHING PRATIQUES EN PSYCHOTHÉRAPIE

COACH ENTREPRISE - FORMATRICE - MÉDIATRICE

LES PROFESSIONNELS DE LA SANTE

Quelqu un de votre entourage a-t-il commis un suicide?

Table des matières. Première partie : Énergie et Polarité REMERCIEMENTS NOTE DE L AUTEURE COMMENT UTILISER CE GUIDE...

Béatrice Darot, révélatrice de potentiel

La prise en charge d un trouble dépressif récurrent ou persistant

SUPPLEMENT AU DIPLÔME

Les stagiaires, au nombre de 12 maximum, disposent de tables de travail et de chaises.

Dans le champ médico-social, l approche systémique est trop souvent synonyme

Se libérer de la drogue

DIPLOMES UNIVERSITAIRES DE PSYCHIATRIE Faculté Médecine Poitiers Année 2002 Professeur J. L. SENON Psychiatrie

Comment la proposer et la réaliser?

Cecile Meignant. Infographie - Illustration - photographie. 42 ans. cecile.meignant@wanadoo.fr

DIU Soins Palliatifs et d Accompagnement.

Projet de loi n o 21 (2009, chapitre 28)

Région Nord-Pas de Calais

Définition, finalités et organisation

JEU VIDEO : UN NOUVEAU COMPAGNON par Colette KELLER-DIDIER

La psychothérapie. Se poser les bonnes questions

LIGNES DIRECTRICES CLINIQUES TOUT AU LONG DU CONTINUUM DE SOINS : Objectif de ce chapitre. 6.1 Introduction 86

M2S. Formation Développement personnel. formation. La confiance en soi Gestion du stress

DEMANDE DE VISA TOURISME/ (VISITE FAMILIALE/OU AMICALE)

Placebo Effet Placebo. Pr Claire Le Jeunne Hôtel Dieu- Médecine Interne et Thérapeutique Faculté de Médecine Paris Descartes

SOMMAIRE I. INTRODUCTION 4 II. SOURCES D INFORMATION 5

SOINS ET ACCOMPAGNEMENTS. Professionnels de la psychiatrie.

Gestion éthique des banques de recherche

La prise en charge d un trouble bipolaire

PROGRAMME DE FORMATION CONTINUE DES ORTHOPHONISTES. SDOFOLi ANNEE 2015

9. Les registres d essais cliniques

Assurance-maladie complémentaire (LCA)

Les tests génétiques à des fins médicales

Programme Scientifique

L'identité de l'entreprise

Partenaires: w w w. c o g m a s t e r. n e t

Problèmes de rejet, de confiance, d intimité et de loyauté

INDICATIONS DE L AMYGDALECTOMIE CHEZ L ENFANT

Le trait. d union. De et avec Guillaume Kerbusch Denys Desmecht Mis en scène par Valentin Demarcin A.S.B.L. Trou de Ver

NOTICE SUR LA PROTECTION DES DONNÉES À l'intention DES LOGOPÉDISTES

Lignes. directrices. droits. d enfants. d accès. Pour l expertise en matière de garde. et des. février 2oo6

PARTICIPATION À UN ESSAI CLINIQUE SUR UN MÉDICAMENT CE QU IL FAUT SAVOIR

SECTION VI OUTILS DE GESTION DU RENDEMENT POUR DES FAMILLES D EMPLOIS COMMUNES POUR LES COMPÉTENCES COMPORTEMENTALES

Brochure d information destinée aux parents. Bienvenue à Clairival. Informations utiles sur la prise en soins de votre enfant

1 Si par exemple le choix est entre une thérapie pris en charge par le système de santé public et une thérapie à 100 la séance,

Joseph Mornet PSYCHOTHÉRAPIE INSTITUTIONNELLE HISTOIRE & ACTUALITÉ CHAMP SOCIAL ÉDITIONS

COUPLE ET PROBLÈMES SEXUELS

CE QU IL FAUT SAVOIR PARTICIPATION À UN ESSAI CLINIQUE SUR UN MÉDICAMENT

testez-vous! Préparez vos partiels en toute sénérité!

LES MECANISMES DE DEFENSE

Plan de la présentation Introduction présentation La réalité virtuelle pour le jeu pathologique

Simulation en santé. Outil de gestion des risques. Avril Dr MC Moll 1

La recherche clinique de demain ne se fera pas sans les paramédicaux

ENSEIGNEMENTS - JOURNEES COLLOQUES D.U et D.I.U

POLITIQUE DE COMMUNICATION

Médecine psychosomatique et psychosociale (ASMPP)

Baromètre : Le bien être psychologique au travail

Critères de Choix d une Echelle de Qualité De Vie. Etudes cliniques dans l autisme. Introduction

Le case management de transition (CMT) Une illustration de pratique avancée en soins infirmiers


Formation à la systémique pour consultants et personnels RH

METHODOLOGIE GENERALE DE LA RECHERCHE EPIDEMIOLOGIQUE : LES ENQUETES EPIDEMIOLOGIQUES

ÉVALUATION ET AMÉLIORATION DES PRATIQUES. Développement professionnel continu. Simulation en santé. Fiche technique méthode

Hospitalisation à Temps Partiel Soins de Suite et Réadaptation Affections cardio-vasculaires et Affections respiratoires Livret de séjour

Programme intercantonal de lutte contre la dépendance au jeu (PILDJ) Actions neuchâteloises

Doit-on craindre les impacts du rapport Trudeau sur la fonction de technicienne ou technicien en éducation spécialisée?

First Line and Maintenance in Nonsquamous NSCLC: What Do the Data Tell Us?

CONNAISSANCE DE SOI APPRENDRE A AVOIR CONFIANCE EN SOI

Transcription:

Françoise Rougeul Comprendre la crise d adolescence Groupe Eyrolles, 2006, ISBN 2-7081-3714-X

Table des matières Remerciements................................................... 5 Sommaire....................................................... 7 Préface..........................................................9 Introduction.................................................... 11 Première partie : Toute la famille est concernée.................... 13 Chapitre 1 : Crise ou pas crise?................................... 15 Le concept de crise............................................... 17 La crise n est pas un drame à éviter................................. 18 La crise est un moment fécond.................................... 18 La crise peut durer............................................... 18 Chapitre 2 : L adolescence, une affaire de famille.................... 21 Survol historique................................................ 23 La cybernétique............................................... 23 La théorie générale des systèmes................................ 24 Les théories de l information puis de la communication............ 24 Sur le plan clinique............................................ 25 Une approche globale............................................ 27 Définition d un système....................................... 27 Toute la famille est prise en compte............................. 28 Des comportements antagonistes complémentaires............... 28 Équilibre familial et «patient désigné».......................... 29 209

Comprendre la crise d adolescence 210 Thérapie «avec la famille»..................................... 29 Elle ne sépare pas la fratrie en «malade» et «bien portants»........ 30 La participation de l adolescent à la thérapie est plus facile à obtenir..................................................... 30 L adolescent n a pas à supporter le poids d une étiquette............ 31 La famille n est pas mise à l écart................................ 31 Une recherche de cause non culpabilisante.......................... 32 La recherche des causes possède quelques inconvénients..........32 La causalité circulaire......................................... 34 L autorégulation des systèmes vivants............................. 37 La permanence................................................38 Le changement................................................39 Le blocage et l apparition d un «patient désigné»................. 40 Une approche fondée sur la théorie des communications............. 41 Le langage.................................................... 41 Le comportement............................................. 42 Différents niveaux à distinguer................................. 42 Les troubles de la communication.............................. 43 Les fonctions exercées par l adolescent.............................44 La famille «adolescente»...................................... 45 L adolescent et le redémarrage du temps familial................. 46 L adolescent, porte-parole du malaise familial....................... 46 L adolescent, maintien de l équilibre familial........................ 48 Chapitre 3 : L adolescence, une affaire de génération................ 53 Une autre approche............................................... 55 La thérapie familiale contextuelle.................................. 55 L éthique relationnelle..........................................56 Équité, fiabilité et réalité........................................57 Loyauté et conflits de loyauté...................................58 Le grand livre des comptes......................................63 La légitimité constructrice..................................... 64 La légitimité destructrice...................................... 66 La parentification............................................. 68

Table des matières Le processus thérapeutique.................................... 70 Première étape : la reconnaissance de l injustice.................... 70 Deuxième étape : l appel aux ressources relationnelles.............. 72 L exploration des phénomènes de transmission psychique............ 73 Les secrets de famille.......................................... 73 Le piège de l idéalisation........................................ 76 Comment guérir des secrets?.................................... 77 Les fantômes et leur crypte..................................... 77 Les phénomènes de hantise..................................... 78 Fantôme et fantasme.......................................... 79 Une croyance de toujours...................................... 79 Pathologie transgénérationnelle................................ 79 Deuxième partie : La crise d adolescence au quotidien.............. 83 Chapitre 4 : Entre conquêtes, deuils et désarrois.................... 85 Faire le deuil d un corps d'enfant................................... 87 Faire le deuil de l'image idéalisée du parent..........................88 Faire le deuil du cocon familial.....................................89 Chapitre 5 : Décrypter les principaux comportements................ 91 Existe-t-il des «types» d adolescents?............................. 93 Les comportements de séduction..................................94 La nouvelle apparence physique................................. 94 La parure..................................................... 94 La parade ou les comportements de cour......................... 95 Signification de ces comportements............................. 95 Les comportements d opposition..................................96 L opposition active............................................ 96 Au sein de la famille............................................ 96 À l extérieur de la famille........................................ 97 L opposition passive........................................... 98 Des formes d opposition plus complexes......................... 99 Signification de ces comportements pour l adolescent............. 99 Les comportements à risque..................................... 101 211

Comprendre la crise d adolescence 212 Signification de ces comportements pour l adolescent............. 103 Les comportements d ordre imaginaire............................ 105 La recherche d une idéalité..................................... 105 L attrait pour le virtuel.........................................106 Signification de ces comportements pour l adolescent.............109 Les comportements de retrait et le risque de la dépression............110 L ennui...................................................... 110 Le retrait......................................................111 La dépression................................................ 112 Chapitre 6 : Quelles erreurs éviter?............................... 115 Avertissement.................................................. 117 Vais-je plaire?.................................................. 117 Signification de cette question pour l adolescent................. 118 Réactions parentales spontanées............................... 118 Quelques erreurs à éviter...................................... 119 Propositions................................................. 123 En résumé................................................... 124 Qui suis-je?................................................... 124 Signification de cette question pour l adolescent................. 125 Premier sens : «Qu est-ce que je ne suis pas?».................... 125 Deuxième sens : «Qu est-ce que j accepte d avoir en commun avec mes parents?»............................................... 126 Troisième sens : «Qu est-ce que je vaux?»........................ 127 Quatrième sens : «Quelle est ma place? Où suis-je?».............. 128 Réactions parentales spontanées, erreurs et propositions.......... 131 Une identité particulière : l adoption............................ 132 Comment grandir sans mourir?...................................133 Extraits de l interview d un groupe d adolescents de 16-17 ans....... 134 La question du suicide......................................... 137 Troisième partie : Quand se faire aider?......................... 141 Chapitre 7 : Détecter les signes avant-coureurs.................... 143 Des comportements symptomatiques............................. 145

Table des matières Les facteurs de risque........................................... 146 La durée des symptômes...................................... 146 Leur répétition............................................... 146 Leur association............................................. 147 Des événements négatifs..................................... 147 La réaction de la famille....................................... 147 Chapitre 8 : Quelques familles et leurs adolescents «difficiles»...... 149 Introduction....................................................151 Le dispositif de la thérapie familiale................................151 Les participants...............................................152 La fréquence.................................................152 La durée.....................................................152 Le système thérapeutique......................................152 La confidentialité.............................................153 Une famille fusionnelle.......................................... 153 Histoire du couple............................................ 154 La première séance de thérapie familiale.........................155 Commentaire.................................................156 Qu en est-il de la légitimité de la mère?.......................... 156 Évolution de la thérapie........................................157 Une famille à secrets............................................ 159 Histoire de la famille..........................................159 Difficultés et solitude de la mère................................ 159 Désarroi suite au deuil......................................... 160 Ambiance relationnelle à la maison............................. 160 Les relations mère-fille vont en s arrangeant...................... 160 Les relations frère-sœur sont assez complexes..................... 161 Les relations mère-fils vont en s aggravant........................161 Commentaire.................................................163 Le secret du père.............................................. 164 Première interprétation de la crise............................... 165 Seconde interprétation : la loyauté familiale...................... 167 Une famille d alcooliques........................................ 169 213

Comprendre la crise d adolescence Évolution de la thérapie....................................... 169 Les tensions familiales vues par les enfants...................... 171 Commentaire................................................ 172 La parentification............................................. 172 Une famille psychotique......................................... 174 Évolution de la thérapie....................................... 174 Histoire du couple et de la famille............................... 177 Commentaire................................................ 177 Thérapie familiale et transmission psychique..................... 179 Une famille chaotique........................................... 179 Évolution de la thérapie.......................................180 Commentaire................................................184 Chapitre 9 : Les thérapies possibles.............................. 187 Exemple d une unité d hospitalisation systémique.................. 189 Commentaire sur l hospitalisation comme thérapeutique.......... 191 Les thérapies individuelles....................................... 193 Les psychothérapies........................................... 193 La psychanalyse classique...................................... 193 Les psychothérapies d inspiration psychanalytique et les psychothérapies de soutien................................ 193 Les chimiothérapies...........................................194 Les thérapies de groupe......................................... 194 Les groupes thérapeutiques....................................194 Les autres thérapies de groupe................................. 196 Les thérapies familiales......................................... 196 Conclusion.................................................... 199 Bibliographie.................................................. 201 Notes......................................................... 205 214