1.1- Les effectifs en écoles publiques maternelles et élémentaires de l agglomération boulonnaise

Documents pareils
UNIVERSITÉ 66,8 C.P.G.E. 74,8 % D.U.T. B.T.S. 13,4 % 2,3 11,1 Autres formations 9,7. Total : 97,5 % 7,8 0,2. Lettres Economiques

APRES LA TROISIEME * * * * * BASSIN DE FORMATION ISTRES - MARTIGUES * * * * *

Education à l'orientation

LYCEE GRANDMONT Avenue de Sévigné TOURS Tel : Fax : Site :

6 JANVIER 2015 REUNION D INFORMATION SUR L ORIENTATION EN CLASSE DE PREMIERE

Après la 3ème. Mme RUFINO COP CIO MARSEILLE 2Mme RUFINO COP CIO MARSEILLE 2

L École réduit-elle les inégalités sociales?

Réussir en électricité

«Comment en finir avec l échec scolaire : les mesures efficaces» Projet de rapport national de base de la France

FOIRE AUX QUESTIONS. Affectation des élèves en lycée à la rentrée scolaire Division Vie de l Elève (DVE) - Lycées 23/04/2014

... Questionnaire...

L enseignement scolaire en France

Le bac littéraire. Français et littérature Philosophie Littérature Littérature en langue étrangère Histoire et géographie LV1 LV2 Sciences EPS TPE

BAC. résultats. Les. et professionnel* session de juin Baccalauréat général, technologique* Baccalauréat

ELEVE A PARIS. de la maternelle au lycée

Préparation de la rentrée 2012 Conférence de presse mardi 17 janvier h00 - Club de la presse - 9 rue Martenot à Rennes

affectation après la classe de

LYCEE PROFESSIONNEL CAP. Bac. Bac. Bac Pro MEI Maintenance des Equipements Industriels. Bac Pro ELEEC. Bac Pro. Bac Pro

Dans le rapport à leur scolarité, les

Après un Bac technologique STI Energie et environnement

Réunion du mardi : Après la 3 ième

LYCEE LOUIS de CORMONTAIGNE

Pièces à joindre RENTREE Qui peut bénéficier de la bourse de lycée?

Faut-il développer la scolarisation à deux ans?

MASTER. marketing, vente* mention. parcours. cadre réservé à l administration. photo à agrafer. n de dossier (cadre réservé à l administration)

DE L ÉVALUATION DE LA COMPRÉHENSION DE L ÉCRIT

L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

Le DUT est un diplôme professionnel qui permet une entrée directe sur le marché du travail ou une poursuite d études.

Etude du potentiel de développement aux abords des gares du Boulonnais

Formations et emploi. Édition 2013

NOTE D INFORMATION L AGENT TERRITORIAL SPÉCIALISÉ DES ÉCOLES

SIECLE Inscription en ligne

3ème Préparatoire aux Formations Professionnelles Capacité d accueil : 24 élèves

psychologie. UFR des Sciences de l Homme

LISTE DES CONTRATS CONCLUS

Dossier de candidature MASTER 2 MEEF. LAUREATS CONCOURS EXTERNES 2015 Etudiants stagiaires en contrat provisoire

Poursuites d études après un DUT TC dans l Académie de Lille

Calendrier Année scolaire 2014/2015

Bilan de l expérimentation Enseignements d exploration en classe de seconde. Lycée Henri Vogt, Commercy. Académie de Nancy-Metz

DOSSIER D ORIENTATION ET D AFFECTATION EN FIN DE 3 ème Année O R I E N T A T I O N

Les dossiers de l enseignement scolaire. l Éducation nationale et la formation professionnelle en France

18A GFE. Tendances régionales. Nettoyage Assainissement. de l emploi, du marché du travail. et de la formation en Midi-Pyrénées.

SCOLARITE Services. Guide pour les Parents et les Elèves. Version Dernière Mise à jour 26 Juin Scolarité services guide de l utilisateur

Une formation, un métier avec l Enseignement Professionnel et Technologique privé Havrais.

C est cette dernière mesure qu il est proposé d explorer.

Charte départementale Accueil et scolarisation des enfants de moins de trois ans

CALENDRIER PREVISIONNEL DES COMMISSIONS DE L ANNEE SCOLAIRE

PORTANT AVENANT N 1 A LA CONVENTION COLLECTIVE NATIONALE DES ETAM DU BÂTIMENT DU 12 JUILLET 2006

CIO 8, Quai Boissier de Sauvages ALES Tel: Fax:

FORMATION ET SUIVI DES PROFESSEURS DES ECOLES STAGIAIRES

&REPÈRES RÉFÉRENCES STATISTIQUES RERS. sur les enseignements, la formation et la recherche

Plus de recrutements et deux concours externes

LYCEE CAMILLE SEE COLMAR PROJET D ETABLISSEMENT ( )

Académie de Créteil. Projet académique

Après un Bac technologique STI Systèmes d information et numérique

B Le diplôme est-il un bon passeport pour l'emploi?

Baccalauréat Professionnel «Accompagnement, soins et services à la personne» Lycée Guillaume Budé Limeil- Brevannes

Après la classe de Seconde

TABLEAU DE BORD EMPLOI et FORMATION dans le BATIMENT et les TRAVAUX PUBLICS en NORD-PAS-DE-CALAIS «LES INDICATEURS EMPLOI-FORMATION»

Observatoire Régional R Enseignements Supérieurs en Bretagne (ORESB) Quelques chiffres clefs sur l insertion professionnelle

LES MÉTIERS DU TRANSPORT ET DE LA LOGISTIQUE

Les métiers de la maintenance industrielle

LE DIETETICIEN AU SEIN DES COLLECTIVITES TERRITORIALES

Travail des métaux Mécanique générale

CONTRAT EDUCATIF LOCAL

Dates des pré-rentrées à Boulogne 2015/2016

APRES LA SECONDE. Choisir une série de Baccalauréat

Compte-rendu du Conseil d école du 13 novembre 2008

Tarbes. Zone d emploi de. Contribution au diagnostic du PRDF par zone d emploi AVRIL 2006

Poursuites d études après un DUT GEA dans l Académie de Lille

Pour en fi nir avec les idées reçues

Agen, le 17 avril 2015

Les élèves nouveaux arrivants non francophones en

DES VŒUX D ORIENTATION EN SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE PLUS FRÉQUEMMENT SATISFAITS

Chambre de métiers et de l artisanat de région Nord - Pas de Calais. L artisanat de la région. Nord - Pas de Calais

Dossier de presse BASE ELEVES

Notre métier : Vous accompagner dans votre Projet

L'orientation Après La Seconde Générale et Technologique

La mobilité professionnelle revêt

Bulletin d informations parents N 1

UAI EF Nom 1 EF Nom 2 EF Sigle EF Adr 1 EF Adr 2 EF CP EF Commune EF Tel EF Fax EF Mail EF Typ EF UAI SITE. Page 2

PARAMEDICAL. Métiers et formations. Centre d information et d orientation de NOUMEA

LE DEVENIR DES DIPLÔMÉ-E-S DU DAEU A, promotion mois après l obtention du diplôme. - Deuxième enquête -

NOTE DE SERVICE DGER/SDPOFE/N Date: 20 août 2013

> Nouveaux services en ligne > avril 4 > Page #

Les étudiants dans les écoles de management reconnues à diplôme visé en Augmentation continue des effectifs

Vous voulez devenir apprenti(e)?

Mise en œuvre de l affectation après la 3 ème Notice technique

TRANSPORT INTELLIGENTS. Le SMIRT Nord Pas de Calais

LES ECOLES DE COMMERCE. Conférence Terminale CIO de L Haÿ les Roses Année

Groupe de pilotage de la scolarisation des enfants de moins de trois ans - Département de l Yonne

Plus de 65 % d une génération obtient le

A) L'AMÉLIORATION DES CONDITIONS DE L'ENSEIGNEMENT DANS LES ZEP.

SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LA GESTION S.T.G.

InscRIPTIons scolaires

Dossier de candidature 2014 Concours international

3 150 diplômes de professions de santé

Disponible sur. Suivez l actu près de chez vous et vivez la région en direct avec l application Midi Libre. Le meilleur de l'info locale

AFFAIRES INTERNATIONALES ET INGENIERIE ECONOMIQUE

Programme Opérationnel Européen Fonds social européen FICHE ACTION

Transcription:

Les chiffres de l Observatoire Social et Territorial du Boulonnais Septembre 2009 N 3 É d u c a t i o n / E n s e i g n e m e n t 1- La démographie scolaire 1.1- Les effectifs en écoles publiques maternelles et élémentaires de l agglomération Les effectifs : BOULOGNE / MER MARQUISE ETAPLES Nombre d'instituteurs 220 117 34 Nombre d'instituteurs âgés de - de 30 ans 34 10 5 effectifs écoles maternelles effectifs écoles élémentaires BOULOGNE / MER MARQUISE ETAPLES en R.R.S 553 - - Hors R.R.S 960 845 278 en R.R.S 774 - - Hors R.R.S 1532 1723 453 nombre de classe maternelle élémentaire 62 99 33 56 10 20 Le nombre d enfants de 2 ans scolarisés : BOULOGNE / MER MARQUISE ETAPLES enfants scolarisés de 2 ans % dans les effectifs des écoles maternelles 225 171 55 14,87% 15,50% Sources : IEN de l agglomération 19,79% Les chiffres présentés concernent les communes de Boulogne, Wimille, Wimereux, Saint-Martin, Boulogne, La Capelle-lès-Boulogne, Conteville-lès- Boulogne, Nesles, Dannes, Hesdin l Abbé et Neufchâtel Hardelot. 1.2- Les effectifs au collège dans l agglomération 6000 5000 4861 4528 4446 4000 3000 2000 2779 2542 2440 Effectifs Publics Effectifs Privés 1000 0 2004 2005 2006 2007 2008 D après les acteurs locaux, la baisse constatée du nombre de collégiens est essentiellement liée aux évolutions démographiques. Par rapport à 2007 : -1.81% pour le public ; -4.01% pour le privé Par rapport à 2004 : -8.50% pour le public ; -12.20% pour le privé Sources : C.I.O / I.E.N - 2009

1.3- Les effectifs dans les lycées publics et privés de l agglomération Lycées Généraux et Technologiques Etablissements publics : 5 832 Etablissement privés : 1 381 Lycées Professionnels Etablissements publics : 3 066 Etablissement privés : 525 Source : Rectorat - 2009 1.4- Localisation des établissements scolaires publics et privés Sources : annuaire national officiel de l enseignement privé (site internet) et Inspection Académique du PdC - 2009

2- Les taux de réussite aux examens généraux, technologiques et professionnels 2.1- Les taux de réussite aux baccalauréats général et technologique Source : Rectorat - 2009 Etablissements de l'agglomération Boulogne/Montreuil France Bac général Bac technologique Total BAC session 2002 69,00% 73,00% 78,70% 80,30% session 2005 79,53% 81,47% 80,00% 84,10% session 2007 85,60% 85,30% 85,40% 87,60% session 2008 89,10% 88,00% 85,60% 87,80% session 2002 66,60% 72,00% 72,70% 76,80% session 2005 73,02% 73,73% 73,00% 76,30% session 2007 78,90% 77,20% 77,10% 79,50% session 2008 80,30% 79,70% 78,30% 80,20% session 2002 67,80% 72,50% 75,70% 78,55% session 2005 76,28% 77,60% 76,50% 80,20% session 2007 82,40% 81,50% 83,55% - session 2008 84,70% 83,85% 81,95% 84,00% En 2008, l agglomération affiche les meilleurs taux de réussite aux différents baccalauréats au regard du bassin, de l académie et de la France. A noter que les taux de passage observés de la 3ème vers la seconde générale et technologique sont plus faibles que ceux observés aux échelles académique et départementale. On constate également que l agglomération se caractérise par un nombre important d établissements privés. 2.2- Les taux de réussite au baccalauréat professionnel, B.E.P et C.A.P BACCALAUREAT PROFESSIONNEL 80,00% 78,00% 76,00% 74,00% 72,00% 70,00% 68,00% 66,00% 71,00% 71,90% 77,40% Évolution des taux de réussite au baccalauréat professionnel : : +5.5 points : : +0.7 points ; : -0.1 points. 2004 2007 2008 BEP 85,00% 80,00% 75,00% 70,00% 65,00% 72,00% 78,30% 80,10% Évolution des taux de réussite au B.E.P : : +1.8 points : : +2.4 points ; : +3.7 points. 60,00% 2004 2007 2008 CAP 86,00% 84,00% 82,00% 80,00% 78,00% 76,00% 74,00% 72,00% 77,00% 83,20% 81,70% Évolution des taux de réussite au C.A.P : : -1.5 points : : -4.7 points ; : -1.5 points. 2004 2007 2008 Sources : C.I.O / Rectorat - 2009

3- L orientation des élèves après la troisième et après la seconde 3.1- L orientation des élèves après la troisième Les orientations vers la 2nde générale et technologique après la 3ème Passage en seconde G&T : 56,50% 55,50% 54,50% 53,50% 52,50% 51,50% 50,50% 49,50% 48,50% 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 50.5% pour l agglomération 54.8% pour le Pas-de-Calais 54.3% pour l académie L agglomération enregistre encore un taux inférieur aux moyennes départementale et académique. Pas-de-Calais Sources : C.I.O / Rectorat - 2009 Depuis 2006, on assiste à une augmentation de l orientation vers la seconde générale et technologique. En 2008, environ la moitié des 3èmes est donc orientée vers la seconde générale ou technologique et l autre moitié en seconde professionnelle ou CAP. A noter que comparativement à d autres zones géographiques, la mise en place de dispositifs d accueil pour les élèves les plus fragiles en seconde G&T reste à développer dans l agglomération. 3.2- L orientation des élèves après la seconde 100,0% 90,0% 80,0% 57,5% 25,7% 70,0% 60,0% 50,0% 40,0% 76,7% 80,6% 84,7% 84,0% Département 54,9% 29,0% 30,0% 20,0% 10,0% 0,0% District Département District 48,6% 27,5% Général Techno Les acteurs locaux soulignent le taux de doublement important en fin de seconde. Ils relèvent aussi un manque d ambition des éléves pour un passage en seconde, accompagné d un manque de confiance de la part des familles. 40,0% 35,0% 30,0% 25,0% District Département Il existe un déficit en série littéraire et STG par rapport au département. En série L : 7.4% des élèves du district choisissent la filière littéraire contre 10.8% pour le département ; 20,0% 15,0% 10,0% 5,0% 0,0% L ES S STI STL ST2S STG Source : C.I.O de l arrondissement de Boulogne-sur-Mer - 2009 En série STG : 14.5% des élèves contre 16.9% pour le département. Le manque d ambition et de confiance se traduit également dans la part relative des séries générales L, S, ES confondues après la 2nde qui est plus modeste qu aux échelles académique et départementale. On notre aussi que très peu de filles se tournent vers la filière STI.

4- Les difficultés sociales et scolaires 4.1- La situation sociale des collégiens et lycéens Les taux de «Profession et Catégorie Sociale» défavorisée sont les suivants : En Collèges (publics et privés) : : 51.30% ; : 46.30 % ; : 47.80 % ; France : 34.80 %. En Lycées : : 34.00 % ; : 33.30 % ; : 35.00 % ; France : 24.30 %. Les écarts entre les territoires sont visibles à travers les chiffres concernant les collèges car environ 1 élève sur 2 ne passe pas au lycée. On note également une différence nette entre le public et le privé, notamment au collège. *La catégorie «PCS défavorisée» regroupe les ouvriers, les retraités ouvriers, les employés, les chômeurs et les «sans activité». 4.2- Les évaluations à l entrée en 6ème Epreuve de Français Epreuve de Mathématiques District de Boulogne sur Mer Boulogne Montreuil Département France Compréhension 49.03 % 51.81 % 52.04 % 52.51 % 59.70 % Connaissance des mots 41.25 % 44.33 % 45.38 % 45.36 % 51.90 % Production d écrits 44.45 % 45.90 % 46.05 % 47.47 % 56.60 % Score global 46.00 % 48.39 % 48.76 % 49.45 % 57.20 % Nombre d élèves 1 091 1 558 2 395 14 698 Espace et Géométrie 58.10 % 60.53 % 61.04 % 61.16 % 64.50 % Données numériques 62.19 % 65.00 % 65.75 % 66.12 % 69.20% Grandeurs et mesures 53.92 % 55.53 % 56.12 % 55.92 % 59.80 % Connaissance des nombres 49.00 % 51.99 % 52.48 % 51.77 % 57.30 % Calcul 63.88 % 65.52 % 66.25 % 65.84 % 68.80 % Score Global 57.87 % 60.19 % 60.80 % 60.54 % 64.40 % Nombre d élèves 1 091 1 558 2 395 14 698 Source : C.I.O de l arrondissement de Boulogne-sur-Mer - 2009 L agglomération enregistre un décalage encore plus important pour le français. Les acteurs locaux soulignent les difficultés importantes liées à la maîtrise du language, déficit qui gêne le parcours scolaire. Les difficultés sont encore plus importantes en français dans les zones en P.R.E et en R.R.S * R.R.S est le Réseau Réussite Scolaire. Il succède aux R.E.P (Réseaux d Education Prioritaire) depuis la rentrée 2007.

5- Zoom sur l enseignement supérieur 5.1- Effectifs 4 216 étudiants sont inscrits en supérieur dans l agglomération pour l année 2007/2008. Ils poursuivent leurs études dans les sites suivants : des classes préparatoires dans certains lycées des BTS proposés dans les lycées l IUFM l Institut de Formation des Soins Infirmiers l Université du Littoral répartie en 3 sites dans la ville (3 444 étudiants en 2007/2008) * Rentrée 2008/2009 Effectifs B.T.S et classe prépa (Lycées publics et privés) : 978 : 1 393 Effectifs IUFM (Outreau) PE1 : 160 PE2 : 99 PCL : 20 Stagnation pour les PE1 et PE2 par rapport à la rentrée 2007/2008 IFSI (Centre Hospitalier) Etudiants infirmiers : 299 contre 284 à la rentrée 2007/2008 5.2- Répartition de l ensemble des inscrits en 2007/2008 de l ULCO par site d inscription 23,9% 33,5% 3,6% 38,9% Dunkerque Boulogne Calais St Omer 2006/2007 2007/2008 Variation annuelle 2006/2008 Boulogne 3 437 3 444 + 0.20 % Calais 2 643 2 456-7.08 % Dunkerque 4 442 3 993-10.11 % St Omer 420 373-11.19 % ULCO 10 942 10 266-6.18 % Source : ULCO - ODESSE - 2009 Depuis 2006, seul le site de Boulogne-sur-Mer enregistre une augmentation de ses effectifs (+0,20 %). 66,4 % des étudiants sont originaires du bassin de formation de Boulogne-sur-Mer, soit 2/3 des étudiants. 22,8% sont originaires de Calais, 10,10 % de Dunkerque et 0,70 % de Saint-Omer.

5.3- Répartition par site par domaine de formation Boulogne Calais Dunkerque St Omer Droit x x Sciences économiques et de Gestion x x x SESA x x Langues x x Lettres, Sciences du Language, Arts x x x Pluri Lettres, Language, Sciences Humaines x x Scienes Humaines et Sociales x x Sciences Fondamentales et Apllications x x x Sciences de la Vie, de la Terre et de l Univers x STAPS x x x x DUT x x x x ISCID x Le nombre d étudiants qui pousuivent leurs études selon le site dépend des formations proposées. Cependant, les 2/3 des étudiants originaires du bassin de formation de Boulogne poursuivent leurs études sur le site de Boulogne. Les experts locaux soulignent que l orientation est choisie en fonction des moyens économiques et financiers des parents. La formation supérieure de certains de ces étudiants serait-elle davantage subie que choisie? Source : ULCO - ODESSE - 2009 Pistes d observation et chantiers en cours et à venir : les établissements privés