ISFEC Lasalle Mounier Master 1 MEEF Sophie Bessec Marie de Gastines FICHE DIDACTIQUE Nom de l outil : Toc, toc, toc, raconte-moi l histoire! Domaine : S approprier le langage Cycle (ou classe) : Cycle 1 (Petite Section) 1. Naissance de l'outil : son histoire. Lors de nos stages, nous nous sommes rendu compte de l importance prépondérante du langage oral en maternelle et de la nécessité de le travailler auprès des élèves. En petite section, ce besoin est encore plus fort puisque les élèves apprennent à s exprimer et sont en plein processus de socialisation. En outre, nous avons voulu un support qui permette la découverte de l album par lequel les enfants entrent dans l univers de la littérature. C est ainsi que l idée d un livre interactif par lequel l élève raconte une histoire tout en maniant les personnages sur les différents décors nous a parue intéressante à exploiter. 2. Situation dans l'apprentissage Ce support pourra être utilisé après une familiarisation avec l album Toc, toc, toc de Tan Koide et Yasuko Koide. Au cours d une ou deux semaines, grâce à la lecture répétée par l enseignante, une séance d apprentissage du vocabulaire et la présence de l album dans la bibliothèque, les élèves accéderont à la maîtrise de l histoire. Ils pourront alors travailler avec le livre interactif. En séance de découverte, l enseignante racontera l histoire en manipulant l outil puis elle proposera, en atelier dirigé, à chaque élève de la raconter à son tour en se servant du livre interactif. 3. Compétences visées (Socle commun et programmes 2008) Raconter, en se faisant comprendre, un épisode vécu inconnu de son interlocuteur ou une histoire inventée S exprimer clairement à l oral en utilisant un vocabulaire approprié 4. Objectifs poursuivis Comprendre une histoire lue en classe Raconter une histoire en utilisant un vocabulaire adapté en référence à un thème ou une situation Toc,toc, toc, raconte-moi l histoire Page 1 sur 15
ISFEC Lasalle Mounier Master 1 MEEF Sophie Bessec Marie de Gastines Photos de l'outil Matériel total Toc,toc, toc, raconte-moi l histoire Page 2 sur 15
ISFEC Lasalle Mounier Master 1 MEEF Sophie Bessec Marie de Gastines Livre interactif Etiquettes Toc,toc, toc, raconte-moi l histoire Page 3 sur 15
ISFEC Lasalle Mounier Master 1 MEEF Sophie Bessec Marie de Gastines 5. Description de l'outil 1 livre interactif Toc, toc, toc de 7 pages étiquettes «personnages» : 1 groupe de 3 marmottes, 1 groupe de 3 lapins, 1 groupe de 3 renards, 1 ours 3 étiquettes «découverte de l objet-livre» : titre, maison d édition, codebarres 2 étiquettes «objets» : 1 couette de lit, un fagot de buche 1 fiche «Mon moment préféré» par élève 13 images séquentielles plastifiées + les mêmes imprimables non plastifiées destinées à être collées dans le cahier de vie des élèves 6. Règles d'utilisation 1 ) Présentation de l outil par l enseignant en groupe classe ou demi-groupe classe 2 ) Manipulation du livre interactif en atelier par chaque élève à son tour : a) L élève ouvre le livre à la 1ère page et choisit quel personnage va être utilisé dans la scène. b) Aidé par les questionnements de l enseignant, il raconte l histoire tout en manipulant les personnages et les objets correspondant à chaque page. c) A chaque page, l élève fait évoluer le personnage en racontant l épisode actuel. a. Il ouvre la porte après avoir dit «toc,toc,toc» pour le passage des marmottes, lapins et renards mais ne dit pas cette ritournelle lors de l arrivée de l Ours. Ceci est un point de difficulté et d évaluation de la compréhension de l histoire par l élève : il ne doit pas dire «toc, toc, toc» lorsque l ours ouvre la porte. b. Ce dernier a une face «effrayante» et une face «bienveillante» qui apparait lorsqu il retire la couette du lit. c. Après chaque entrée des marmottes, lapins et renards, le fagot de buches est déposé sur la porte pour exprimer la peur des personnages. d. Les animaux, dans le lit, peuvent être recouverts par la couette. 7. Analyse - Variables didactiques Prolongements Aller plus loin dans la découverte de l objet-livre : En scratchant les étiquettes titre, maison d édition et code-barres, les élèves se familiarisent avec ce qui constitue la 1 e et la 4 e de couverture d un livre. Lors de séances de transfert, le prolongement suivant peut être proposé pour garder une trace du travail dans le cahier de vie. o En petit groupe, l enseignant dispose les images séquentielles plastifiées sur la table les unes à côté des autres Toc,toc, toc, raconte-moi l histoire Page 4 sur 15
ISFEC Lasalle Mounier Master 1 MEEF Sophie Bessec Marie de Gastines o Les élèves reconstruisent l histoire à partir des images, la racontent à plusieurs voix, selon une procédure «à toi, à moi de parler». o Chaque élève choisit son «moment préféré» de l histoire en désignant l image correspondante o Chacun reçoit une image imprimée de son moment préféré et la colle sur sa fiche «Mon moment préféré» o L élève explique son choix. L enseignant écrit sous la dictée de l enfant sur sa fiche «Mon moment préféré». Toc,toc, toc, raconte-moi l histoire Page 5 sur 15
Mon prénom : Image séquentielle correspondant à mon moment préféré, à coller ici Mon moment préféré de l histoire était