La théorie de l'évolution La théorie : «Darwin s'appuie sur le principe de sélection naturelle : une espèce vivante disparaît si elle n'est pas capable d'évoluer en même temps que le milieu naturel.» Charles Robert Darwin (1809-1882), Thomas Henry Huxley (1825-1895), naturaliste, inventeur de cette théorie. Il est l'auteur de «L'origine des espèces» (1859). biologiste et philosophe britannique, il est l'ami de Charles Darwin et approuve sa théorie. Il est l'auteur de «Evidence as to Man's Place in Nature» (La Place de l'homme dans la nature) (1863). Dans l'évolution (définition de Harmonie) il existe des variations individuelles au sein de chaque espèce ; les organismes sont en compétition au sein de leurs espèces mais aussi entre les espèces (manger et ne pas se faire manger) ; ce sont les organismes adaptés à leur environnement qui constituent une descendance : ils se reproduisent et transmettent leur patrimoine génétique. Un exemple d évolution : Dinosaure Oiseau
Au départ, des mutations (phénomènes aléatoires) provoquent de nouvelles caractéristiques à une espèce donnée : soit ces caractéristiques sont favorables et avantageuses : elles seront donc transmises à la descendance pour créer une nouvelle espèce ; soit elles sont désavantageuses et ne permettent pas à l'espèce d'évoluer ; elles ne seront donc pas transmises à la descendance ; soit elles n'apportent rien et restent neutres : l'espèce perdure sans évoluer. C'est ce qu'on appelle la sélection naturelle.
Application de la théorie : L'influence de l'environnement sur les êtres vivants : En Angleterre La phalène du bouleau est un papillon qui existe en deux versions (allèles c et c+) ; celles-ci résultent de la mutation et de la sélection naturelle due à l'environnement (un arbre). Elles se sont adaptées à la couleur du bouleau qui dépendait de la pollution (résidus de combustion du charbon) des villes industrielles anglaises. Phalène du bouleau de type clair (dans un environnement sain) Phalène du bouleau de type sombre (dans un environnement pollué) Chacune étant adaptée à son milieu! A Londres... Lors de la construction du «Tube» (métro), des moustiques de l'espèce Culex pipiens se sont fait piéger dans les souterrains. Ce nouvel environnement a créé une sous-espèce particulière appelée molestus qui a évolué et a développé des caractéristiques différentes et transmissibles par rapport à leurs cousins : ils s'attaquent aux mammifères en priorité plutôt qu'aux oiseaux, n'ont plus besoin d'hiberner (température plus constante ; plus chaude et pas de variations de la lumière journalière)...
Voici des représentations de l'évolution, afin de déterminer les parentés entre les différents groupes (arbres évolutifs) : Ci-dessus : Pascal Picq et Yves Coppens, paléoanthropologues et collaborateurs dans l'étude de l'évolution des hominidés.
Les recherches actuelles : Peu de concepts fédèrent autant de disciplines que l'évolution. Les recherches actuelles visant à comprendre l'histoire et les mécanismes de l'évolution, à affiner l'arbre généalogique qui en résulte, impliquent des chercheurs travaillant tant dans les sciences de la vie que dans les sciences de l'univers. Jamais les collaborations entre ces chercheurs n'ont été aussi étroites. Des champs disciplinaires nouveaux sont nés de ce rapprochement entre, notamment, la génétique, l'écologie, la biologie du développement, la biogéographie, la systématique et la paléontologie. En 2010, plus de 24 nouvelles espèces ont été découvertes.
CONCLUSION : La théorie de l'évolution permet de mieux comprendre l'histoire de la vie et donc nos origines. A la base, nous avons tous un ancêtre commun mais des caractères différents sont apparus au cours de la vie : ils ont permis à des êtres vivants d'évoluer. L'évolution constitue l'unité et la diversité de la vie. Evolution des arbres de l'évolution : Cette conférence nous a été très bénéfique, elle illustre la théorie de l'évolution appliqué au Troodon ; cette fiction nous a permis de mieux la comprendre. LE DINOSAUROÏDE Un grand merci à Harmonie. Bonne continuation dans vos études! CLASSE DE 306 : Genet Simon, Toumi Mickaël, Fouraignan Quentin, Taulier Maxime, Massonneau Clément, (Guehl Florian : 307). Sources: Site du muséum d'histoire naturelle, Wikipédia, CNRS, pages perso. Orange, mpronovost, hominides.com...