B.E.P. "des Métiers de l'électrotechnique" Repère : TP1 Fiche de travaux liés à des activités de mise en service Niveau : Terminale Met Titre : Découverte du système transgerbeur. Lieu d activité : Zone de mise en service des Système ou sous-système : Transgerbeur systèmes industriels Définition des activités confiée à l élève : Énoncé des objectifs : Fonctions - Tâches : 1- Prérequis : F3: MISE EN SERVICE Lire un grafcet. T3.1: Vérifier la concordance Analyser les risques électriques avec le dossier de Lire une description fonctionnelle réalisation. T3.3: Tester l'installation suivant les spécifications techniques prédéfinies. F4: MAINTENANCE T3.1: Réaliser des opérations de maintenance curative 2- En ayant à votre disposition : Le transgerbeur LABEC. Le diaporama «Transgerbeur». Un ordinateur équipé du logiciel de programmation automate. Les schémas de câblage du système. Le catalogue électronique «Automatismes industriels». La publication UTE C 18-540. 3- On vous demande : d effectuer les opérations décrites par le document pages 2 à 6, soit : (C2.9): Effectuer les essais du système. (C2.10): Vérifier la conformité des résultats de la mise en service par rapport aux spécifications fonctionnelles du dossier technique. (C2.11): Diagnostiquer une défaillance. (C3.4): Identifier les risques électriques. 4- Critères d évaluation : Savoirs associés : S3-2: Équipements industriels de production discontinue : -Description fonctionnelle d'un ensemble de production. S4-3: Équipements industriels de production discontinue : Gestion des automatismes : -Automate programmable industriel (API). -Dialogue Opérateur. -Les capteurs et détecteurs industriels. S6-1: Descripteurs : Description temporelle des processus : -GRAFCET des spécifications fonctionnelles et technologiques. -GRAFCET synchronisés. L élément en panne est localisé. Les procédures sont décrites et /ou respectées. Les risques sont identifiés. Les règles de sécurité sont respectées. S5-2: Formation et habilitation : -Utilisation des équipements et des moyens de protection contre les risques encourus. Compétences : Capacités: C2: EXECUTER C3: JUSTIFIER Compétences: C2.9 C2.10 C2.11 C3.4. Observation proposée par le professeur. Note : Evaluation formative Temps prévu (en heures) : 4 Nom de l élève : Transgerbeur : découverte du système Page 1 sur 6
1- Identification des constituants, de leur fonction, à l aide du diaporama «Transgerbeur». - Préciser la fonction du système : - Tracer sur la représentation ci-dessous les frontières des fonctions repérées A1, A2, A3, A41, A42, A43. Réseau monophasé Transgerbeur : découverte du système Page 2 sur 6
- Indiquer ci-dessous la dénomination et le support d activité de ces fonctions : Fonction A1 : - Désigner sur le schéma ci-dessous chacun des constituants. - Reporter sur chacun des conducteurs représenté son repère numérique de Fonction A2 : câblage. Fonction A3 : Fonction A41 : Fonction A42 : Fonction A43 : - Repérer ci-dessous les constituants supports de la fonction «Dialoguer» : soit H1, S1, S3, S5, A/M, SX+, SX-, SY+, SY-, SZ+, SZ-. Face avant armoire électrique 2- Mise en exploitation du système, découverte des modes de marche et d arrêt: Conditions initiales : L armoire électrique est fermée. Le système est sous tension. Le bouton d arrêt d urgence est enclenché. L ensemble mobile est arrêté en position quelconque. L automate programmable est relié à un micro-ordinateur, équipé du logiciel de programmation, en mode «mise au point». La page des graphes de sûreté (GS) et de conduite (GC) est visible à l écran. Transgerbeur : découverte du système Page 3 sur 6
- Réaliser les essais permettant de compléter le tableau ci-dessous, en indiquant l effet produit par chacune des actions proposées: ACTION Déverrouillage de S1 Appui sur S3 M/A en position «A» EFFET M/A en position «M» Appui sur SX+, SX- Appui sur SY+, SY- Appui sur SZ+, SZ- - Réaliser les essais permettant de compléter le tableau ci-dessous, en indiquant dans chaque cas le numéro d étape du graphe de sûreté, du graphe de conduite. ACTION Etape GS Etape GC EFFET Appui sur S1 Déverrouillage de S1 Appui sur S3 M/A en position «A» M/A en position «M» - Déduire des essais précédents les numéros des étapes du graphe de conduite correspondant aux modes de marche proposés : Mode de marche Commande séparée des mouvements Partie opérative en position initiale Marche d initialisation Production normale Etape du graphe de conduite Remarque : la représentation de ces modes de marche peut être effectuée à l aide d un document appelé «GEMMA» ( Guide d étude des modes de marche et d arrêt ) 2- Constatation d un dysfonctionnement : [ Information : le capteur fcxar a préalablement été déréglé par l enseignant] Transgerbeur : découverte du système Page 4 sur 6
Conditions initiales : L armoire électrique est fermée. Le système est hors tension. L ensemble mobile est arrêté en position quelconque. L automate programmable est relié à un micro-ordinateur, équipé du logiciel de programmation, en mode «mise au point». La page des graphes de sûreté et de conduite est visible à l écran. - Réaliser la mise sous tension du système. - Appuyer sur le bouton poussoir S3. - Décrire le comportement du système : Comportement attendu : Comportement observé : Etape du graphe de conduite : Hypothèses de panne : - Faire valider les hypothèses par le professeur. - Relever la référence du constituant incriminé : Pages : - Rechercher le constituant dans le catalogue électronique du constructeur : - Expliquer la notion de «portée», à l aide des renseignements contenus dans les pages «présentation» et «choix» de la famille de constituants concernée :. Transgerbeur : découverte du système Page 5 sur 6
- Indiquer la portée du constituant concerné : - Proposer une vérification à effectuer, en précisant et en justifiant les dispositions de sécurité à mettre en œuvre ( consignation, ) : - Réaliser la vérification, proposer et effectuer le dépannage. 3- Essais : - Réaliser l essai du système. - Rendre compte du fonctionnement du système. Transgerbeur : découverte du système Page 6 sur 6