APPRENTISSAGE ET CERTIFICATION PROFESSIONNELLE

APPRENTISSAGE ET CERTIFICATION PROFESSIONNELLE ÉVALUATION DES COMPÉTENCES ESSENTIELLES GUIDE D ÉTUDE POUR L ECE 10-0 Novembre 2010 1

Table des matières Page À propos de l évaluation des compétences essentielles 3 Évaluation des compétences essentielles 10-0 Groupes de 3 professions De quelle façon ce guide d étude peut-il aider à se préparer? 4 Utilisation de ce guide d étude 5 Instructions pour l examen 6 Section 01 : Compréhension de la lecture Section 02 : Mathématiques 8 10 Formules mathématiques 16 Apprentissage et Certification professionnelle Emplacement des 18 bureaux Corrigé des questions 19 2

À propos de l évaluation des compétences essentielles Cette série d évaluations a été mise au point afin de déterminer si la formation en matière de compétences essentielles est nécessaire pour réussir en tant qu apprenti ou en tant que postulant à l examen de certification. Les compétences qui seront testées dans ces évaluations sont les suivantes : compréhension de la lecture (capacité à lire et à écrire) et mathématiques (capacité à calculer). Ces compétences ont été déterminées comme étant essentielles pour réussir une carrière dans un métier d apprentissage. Des cours de rattrapage pourraient être recommandés aux candidats qui ont montré des points faibles. Pour passer l examen d évaluation des compétences essentielles, veuillez communiquer avec le bureau d apprentissage et de certification professionnelle le plus proche (voir la liste des bureaux à la page 18). ECE 10-0 Groupes de professions - Aide-ingénieur - Monteur de charpente d acier (barres d armature) - Boulanger - Monteur de charpente d acier (généraliste) - Boutefeu - Monteur de charpente d acier (structural/ornamental) - Briqueteur-maçon - Monteur de réseaux de gicleurs - Calorifugeur (chaleur et froid) - Opérateur d appareils de levage mobiles - Carreleur - Opérateur de tableau de centrale électrique - Charpentier - Outilleur-ajusteur - Chaudronnier-monteur - Peintre d automobile - Coiffeur - Peintre et décorateur - Conducteur de matériel lourd - Plombier - Couvreur - Préposé à la régularisation d une rivière - Cuisinier - Préposé aux pièces - Débosseleur - Poseur de revêtements souples - Débosseleur-peintre - Répartiteur de réseau de distribution - Ébéniste - Serrurier - Électromécanicien (entreprise d électricité) - Soudeur - Finisseur de béton - Technicien d entretien automobile - Foreur de puits d eau - Technicien d entretien automobile (direction, suspension - Grutier et freins) - Horticulteur paysagiste - Technicien d entretien d appareils électroménagers - Jalonneur - Technicien d entretien d équipement lourd - Latteur - Technicien d entretien de véhicules de transport - Machiniste - Technicien de machinerie agricole - Machiniste de commandes numériques - Technicien de remorques commerciales informatisées - Technicien de systèmes de réfrigération - Métallurgiste (ajusteur) - Technicien de traitement thermique - Mécanicien de brûleurs à l huile - Technicien de véhicules récréatifs - Mécanicien de machines à petit moteur - Technicien en électronique (produits de consommation) - Mécanicien de motocyclettes - Technicien en système de moteurs électriques - Mécanicien de réfrigération et de climatisation - Tôlier - Mécanicien industriel (de chantier) - Tuyauteur-monteur de tuyaux à vapeur - Mineur de fond en roche dure - Vitrier 3

De quelle façon ce guide d étude peut-il aider à se préparer? Parmi les personnes qui se présentent pour passer l examen d évaluation des compétences essentielles, certaines ont peut-être interrompu leurs études depuis plusieurs années. Le présent guide vous donnera une idée du genre de questions qui vous seront posées lors de l examen, de sorte que vous pourrez voir quels sont les domaines que vous devrez réviser à l avance. Ce guide peut également vous aider à rafraîchir vos connaissances nécessaires pour réussir l évaluation, et également à améliorer vos techniques d étude et vos aptitudes d écriture. Si vous estimez avoir besoin d aide supplémentaire, communiquez avec votre bureau d apprentissage et de certification professionnelle local pour obtenir de plus amples informations. À propos de ce guide d étude Ce guide d étude comprend : des exemples de questions; un corrigé des questions qui se trouvent dans le guide d étude; des conseils pour étudier et pour passer l examen; une copie des formules et des tables de conversion au système métrique employées dans les évaluations des compétences essentielles; un exemple de schémas comprenant certains schémas types employés dans les évaluations des compétences essentielles. 4

Utilisation de ce guide d étude Le guide comporte 24 exemples de questions. Chacune d elles correspond aux connaissances jugées essentielles pour réussir tout au long de la période de l apprentissage. Voici comment vous préparer à votre évaluation : 1. Lisez attentivement chacune des questions du guide d étude afin d avoir une idée de leur niveau de difficulté et des connaissances qui vous seront demandées. Ceci vous aidera à concentrer vos études dans les domaines qui exigent un travail plus approfondi. 2. Le passage de l évaluation exige une planification qui vous permettra de disposer d assez de temps pour répondre à toutes les questions de l évaluation, au mieux de vos connaissances. Ces exemples de question peuvent vous aider à déterminer le temps qui vous est nécessaire pour répondre aux questions individuelles lors du passage de l évaluation. Entraînez-vous à relire les questions et à reconnaître celles qui vous réclameront plus ou moins de temps pour répondre. 3. Étudiez les schémas et formules qui sont employés dans les questions. Assurezvous de bien interpréter ce que montre le schéma. Les questions se rapportant à des schémas exigeront souvent quelque interprétation et raisonnement. 4. Exercez-vous à utiliser les formules et les tables de conversion de façon à pouvoir les maîtriser durant l examen. Les formules et tables de conversion qui s appliquent à l examen vous seront remises au moment de l évaluation. 5

Instructions pour l examen Ces instructions figurent dans le livret d évaluation des compétences essentielles : MINISTÈRE DE L ÉDUCATION POSTSECONDAIRE, DE LA FORMATION ET DU TRAVAIL SECTEUR DE L APPRENTISSAGE ET CERTIFICATION PROFESSIONNELLE INSTRUCTIONS 1. La durée limite allouée pour cet examen est de 3 heures. 2. N écrivez pas dans ce livret. 3. Toutes les questions sont du type à choix multiple. Lisez très attentivement chaque question. 4. Votre choix de réponse pour chaque question doit être indiqué sur la feuille de réponses séparée qui vous a été fournie. 5. Indiquez votre réponse en remplissant la bulle sur la lettre appropriée (A, B, C ou D) pour chacune des questions à choix de réponse multiple, en vous servant d un crayon à mine tendre. 6. La note de passage pour cet examen est fixée à 70 %. 7. Un exemple de question est donné ci-dessous : 1. Quelle est la capitale de la province du Nouveau-Brunswick? A. Moncton. B. Fredericton. C. Saint John. D. Bathurst. (sur la feuille de réponses) 1. A C D 2. A B C D 3. A B C D 4. A B C D 8. Une feuille de formules et une table de conversion au système métrique se trouvent à la fin de ce dossier d examen. 9. Les calculatrices scientifiques sont autorisées pour cet examen. 6

10. Les calculatrices programmables ou propres à un métier, les téléphones cellulaires, les systèmes de communications sans fil, les assistants numériques, les caméras et tout autre équipement électronique en mesure de mémoriser ou de transmettre des données sont strictement interdits pendant l examen. 7

SECTION 01 : Compréhension de la lecture Étude de la section de l évaluation des compétences essentielles relative à la compréhension de la lecture. Toutes les évaluations comportent une section de compréhension de la lecture. Ces questions sont conçues pour mettre à l épreuve l aptitude du candidat à lire et à interpréter les documents écrits. Voici des exemples des types de questions prélevées dans la section «Compréhension de la lecture» concernant l évaluation des compétences essentielles. Surveillez l heure LISEZ ATTENTIVEMENT LES PARAGRAPHES QUI SUIVENT ET RÉPONDEZ AUX QUESTIONS 1 À 3. Stratégies pour le passage d un examen à choix multiple Chaque question de l évaluation vaut un point. Répondez d abord aux questions faciles ou à la section facile ceci vous aidera à calmer vos nerfs et à affermir votre concentration. Vous pourriez vouloir vérifier où vous en êtes dans l évaluation après une ou deux heures, afin de vous assurer que vous ne prenez pas de retard. Comme il est mentionné plus tôt, la durée limite allouée pour cet examen est de 3 heures. Étudiez bien la question Des erreurs d inattention sont souvent commises par les étudiants qui se précipitent sur le «corps» de la question, négligeant certaines informations importantes. Lisez attentivement la question en notant les termes clés. Prêtez attention à la formulation négative ou positive, ou aux mots qualificatifs comme «toujours» ou «jamais» qui peuvent changer du tout au tout la signification d un énoncé. Si vous ne comprenez pas l objet de la question, demandez des clarifications au surveillant de l examen. Avant d examiner la liste des réponses possibles, pensez à votre propre réponse. Regardez alors le choix des solutions proposées pour voir laquelle correspond le mieux à votre réponse. En lisant les réponses possibles, gardez en mémoire celles qui vous semblent incorrectes. Vous passerez ainsi moins de temps à les lire si vous revenez plus tard sur la question. Si aucun des choix ne vous semble exact, relisez la question et tentez d établir ce qui vous a échappé. Si vous ne pouvez toujours pas trouver la bonne réponse, passez à la question suivante. Un élément dans une autre question pourra vous rafraîchir la mémoire, de sorte que vous pourrez retrouver la réponse plus tard. 8

1. Quelle est la stratégie recommandée pour vous assurer que vous aurez assez de temps pour terminer l évaluation? A. Lire rapidement chaque question en essayant d avoir un aperçu de ce qui vous est demandé. B. Estimer jusqu où vous devriez progresser dans l examen pour chaque heure et le noter sur votre brouillon. C. Demander au surveillant de l examen de vous rappeler à la fin de chaque heure écoulée. D. En lisant les réponses possibles, gardez en mémoire celles qui vous semblent incorrectes. 2. Comment devez-vous aborder et traiter une question qui semble avoir plus d une bonne réponse? A. Demander l aide d une personne près de vous. B. Deviner, vu qu il s agit seulement d une question. C. Si vous n êtes pas certain de la réponse, toujours choisir l option «D». D. Éliminer d abord les réponses incorrectes. 3. Quelles sont les choses importantes à lire attentivement dans le «corps» de la question pour y répondre? A. La question peut comporter des mots comme «toujours» ou «jamais» qui changent du tout au tout la signification de l énoncé. B. Il peut être possible de répondre à la question par vous-même avant de regarder la liste des réponses possibles. C. Vous pourriez vous souvenir de quelque chose qui vous aidera pour une question précédente dont vous n avez pu trouver la réponse. D. Vous aurez une meilleure idée du temps nécessaire pour passer l examen et serez mieux en mesure d estimer s il vous reste suffisamment de temps. 9

SECTION 02 : Mathématiques Étude de la section de l évaluation des compétences essentielles relative aux mathématiques. Chaque évaluation des compétences essentielles comporte une section de questions mathématiques. Ces questions sont conçues de façon à mettre à l épreuve l aptitude du candidat à effectuer des calculs de base, à manipuler les équations fondamentales et à employer des formules. Les types de questions posées et leur difficulté vont différer selon l évaluation de chaque groupe. Voici des exemples des types de questions prélevées dans la section «mathématiques» concernant l évaluation des compétences essentielles. 4. Voir la figure 1. Pour monter sur une échelle de façon sécuritaire, la base de celle-ci doit être écartée de 1 m pour tous les 4 m en hauteur par rapport à son point d appui. Si h = 8 m, quelle est la valeur de d? A. 2 m B. 2,5 m C. 3,2 m D. 4 m Figure 1 10

5. Résolvez : 11 H 6 + 7 H 4 A. 94 B. 101 C. 292 D. 572 6. Quel est le nombre le plus petit? A. 0,01001 B. 0,00998 C. 0,00385 D. 0,00297 7. Résolvez : -23,7 + 88! 56 + 407,9 A. 202,9 B. 287,6 C. 416,2 D. 463,6 8. Résolvez : 7 pi 4 po + 10 pi 9 po A. 183 po. B. 197 po. C. 203 po. D. 217 po. 9. Si 5 L de peinture couvrent 20 m 2, combien faut-il de litres pour couvrir 400 m 2? A. 40 L B. 52 L C. 80 L D. 100 L 11

10. Résolvez : 3/8 + 3/4 A. 9/32 B. 1/2 C. 1 1/8 D. 1 1/4 11. Une pièce de tôle a une largeur de 28 1/2 po. On en coupe une pièce d une largeur de 13 5/16 po. Quelle est la largeur de la pièce de tôle qui reste? A. 14 1/4 po. B. 15 3/16 po. C. 15 13/16 po. D. 16 1/4 po. 12. Si l on multiplie 2,49 par 0,17, quel résultat obtient-on? (Arrondir à 2 décimales.) A. 0,04 B. 0,42 C. 4,23 D. 42,33 13. Soustrayez 64,85 de 209,11. A. 44,260 B. 144,260 C. 202,625 D. 273,960 12

14. Exprimez 3/8 sous forme décimale. A. 0,240 B. 0,267 C. 0,375 D. 2,667 15. Résolvez : 8 2 A. 10 B. 16 C. 64 D. 82 16. Quelle est la surface d un cercle de 240 mm de diamètre? A. 75,36 cm 2 B. 150,72 cm 2 C. 452,16 cm 2 D. 1 808,64 cm 2 17. Un dépanneur a vendu 14 caisses d oranges. Chaque caisse contenait 5 livres d oranges. Si le bénéfice par caisse était de 1,85 $, quel a été le bénéfice total? A. 12,95 $ B. 25,90 $ C. 37,84 $ D. 129,50 $ 13

18. Le travail de Barry consiste à peindre des maisons neuves. Dans une semaine particulière, il a travaillé pendant les heures suivantes : Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi 7,5 heures 10,0 heures 6,0 heures 12,0 heures 14,5 heures 10,0 heures Combien d heures par jour Barry a-t-il travaillé en moyenne? A. 9,5 B. 10,0 C. 10,5 D. 11,0 19. Combien de mètres cubes de ciment faut-il pour réaliser une allée de 7 m de longueur, 0,95 m de large, et 10 cm de profondeur? A. 0,665 B. 0,737 C. 6,650 D. 66,500 20. Une cour d école rectangulaire de 280 m sur 245 m doit être clôturée. Combien de mètres de clôture sont-ils nécessaires pour la clôturer complètement? A. 525 m B. 705 m C. 770 m D. 1 050 m 14

21. Si un entrepreneur verse un salaire moyen de 20 $ l heure et souhaite réaliser une marge bénéficiaire de 15 % sur ses coûts de main-d œuvre, quel sera le coût de main-d œuvre moyen qu il devra facturer sur ses contrats? A. 20,30 $ B. 21,50 $ C. 23,00 $ D. 26,00 $ 22. Quelle est la circonférence d un cercle de 50 mm de diamètre? A. 78,5 mm B. 157,0 mm C. 78,5 cm D. 157,0 cm 23. Résolvez : 5/8 ) 1/2 A. 3/16 B. 1/4 C. 3/8 D. 1 1/4 24. Quel est le rayon d un cercle de 240 mm de diamètre? A. 12,00 mm B. 76,43 mm C. 120,00 mm D. 480,00 mm 15

Formules mathématiques Ces formules sont comprises dans le livret d évaluation des compétences essentielles. B = 3,14 Circonférence d'un cercle = B D Aire d un rectangle = longueur H largeur Aire d un cercle = B r 2 Aire d un triangle = hauteur H base 2 Volume d un cylindre = B r 2 h Formules Volume d un cube = longueur H largeur H hauteur Mesures de longueur CONVERSIONS AU SYSTÈME MÉTRIQUE Métrique Mesure impériale 2,540 centimètres = 1 pouce 0,3048 mètre = 1 pied 0,9144 mètre = 1 verge 5,029 mètres = 1 perche 1,609 kilomètres = 1 mille Métrique Mesure impériale 1 centimètre = 0,3937 pouce 1 mètre = 3,281 pieds 1 mètre = 1,094 verge 1 mètre = 0,20 perche 1 kilomètre = 0,6214 mille 16

Mesures de capacité CONVERSIONS AU SYSTÈME MÉTRIQUE (suite) Métrique Mesure impériale Mesure américaine 0,568 litre = 1 chopine 0,473 litre = 1 chopine (US) 4,546 litres = 1 gallon 0,946 litre = 1 pinte (US) 36,369 litres = 1 boisseau 3,785 litres = 1 gallon (US) 28,41 ml = 1 once liquide 158,99 litres = 1 baril (pétrole) 1,137 litre = 1 pinte 227,00 ml = 1 tasse - 8 onces liquides Métrique Mesure impériale 1 litre = 1,76 pinte 1 litre = 0,220 gallon 1 litre = 0,88 quart 14,21 ml = 1 cuillère à soupe 4,74 ml = 1 cuillère à thé Mesures de poids Métrique Mesure impériale 31,103 grammes = 1 once (troy) 28,350 grammes = 1 once (avoir du poids) 373,242 grammes = 1 livre (troy) 453,592 grammes = 1 livre (avoir du poids) 453,592 grammes = 1 tonne (short) 0,907 tonne* = 2 000 lb 1 gramme = 0,032 once (troy) 1 gramme = 0,035 once (avoir du poids) 1 kilogramme = 2,679 livres (troy) 1 kilogramme = 2,205 livres (avoir du poids) 1 tonne = 1,102 tonne (short) *1 tonne = 1 000 kilogrammes 17

Apprentissage et Certification professionnelle Emplacements des bureaux Bathurst Miramichi CCNB Bathurst NBCC-Miramichi 95, prom. Youghall, C.P. 266 80, av. University, C.P. 1053 Bathurst (N.-B.) E2A 3Z2 Miramichi (N.-B.) E1N 3W4 Tél. : 506-547-2711 Tél. : 506-778-6057 Téléc. : 506-549-5277 Téléc. : 506-778-5259 Campbellton Moncton CCNB Campbellton NBCC Moncton 27, rue Village, C.P. 309, 1234, ch. Mountain Campbellton (N.-B.) E3N 3G7 Moncton (N.-B.) E1C 8H9 Tél. : 506-789-2402 Tél. : 506-856-2236 Téléc. : 506-789-2433 (Collège) Téléc. : 506-856-2844 Edmundston Saint John CCNB Edmundston Apprentissage et Certification 225, ch. Power professionnelle C.P. 70 8, rue Castle, 3 e étage Edmundston (N.-B.) E3V 3K7 C.P. 5001 Tél. : 506-735-2501 Saint John (N.-B.) E2L 4Y9 Téléc. : 506-735-2635 Tél. : 506-658-2133 Téléc. : 506-643-2938 Fredericton Woodstock Apprentissage et Certification NBCC Woodstock professionnelle 100, rue Broadway 500, cour Beaverbrook, 1 er étage Woodstock (N.-B.) E7M 5C5 Fredericton (N.-B.) E3B 5H1 Tél. : 506-325-4855 Tél. : 506-453-2276 Téléc. : 506-325-4545 (Collège) Téléc. : 506-444-4327 Région de St. Andrews 506-658-2133 Péninsule acadienne 506-778-6057 Sussex 506-658-2133 Sans frais 1-877-453-3030 18

Corrigé des questions Question Réponse 1 B 2 D 3 A 4 A 5 A 6 D 7 C 8 D 9 D 10 C 11 B 12 B 13 B 14 C 15 C 16 C 17 B 18 B 19 A 20 D 21 C 22 B 23 D 24 C 19