NOM :. Classe : 3è (coefficient 2) Composition du dossier : 1 Informations générales. 2 Thématiques et domaines artistiques. 3 Conseils pour préparer l oral. 4 Recommandations et critères d évaluation. Attention : les dossiers perdus ne seront pas remplacés. En cas de besoin, tout sera mis sur le site du collège (voir à Histoire des arts 2013/2014). Le modèle de présentation pour la validation des sujets sera mis sur le site également. 1 INFORMATIONS GENERALES Tous les élèves de troisième doivent passer une épreuve orale obligatoire d histoire des arts, coefficient 2, pour le DNB. Présentation générale : Les élèves pourront se présenter seuls ou en binômes, ils exposeront oralement leur recherche avec des documents, devant un jury composé de 2 enseignants, pendant la durée suivante : 5 mn par candidat (10 mn pour un binôme) pour présenter son «objet d étude» et justifier ses choix, 5 à 10 mn pour répondre aux questions du jury.
Les 5 «objets d étude» devront être validés à l avance par les enseignants responsables de l épreuve (la date sera donnée dès que possible), selon le modèle mis sur le site, à faire sur traitement de texte, sur un ou deux A4 agrafés selon le cas, et en double exemplaire (un par membre du jury). Un seul de ces 5 «objets d étude» sera choisi par le jury au début de l épreuve, et traité. Mise en œuvre : que fautil faire? Choisir 5 «objets d étude» très différents, parmi les grandes thématiques du programme (voir liste page 2). Chaque objet d étude doit porter sur un choix d œuvres étudiées en classe et/ou des œuvres choisies par les élèves, dans différents domaines artistiques (voir liste page 2). Les élèves bénéficiant d un tierstemps (soumis à l approbation d une commission) ne présenteront que 3 objets d étude, mais il ne pourront pas se présenter en binôme avec un élève n en bénéficiant pas. Toutes les matières sont concernées : histoire, lettres, arts plastiques, éducation musicale, langues etc. Les enseignants vont intégrer l histoire des arts à leurs cours, il faudra donc bien tenir son classeur et mettre dedans tous les documents donnés en classe ou ceux trouvés personnellement. En arts plastiques : les cours seront mis en ligne sur le site du collège, seul un résumé sera donné en classe. Qu est ce qu un objet d étude? Ce peut être un ensemble d œuvres, traité à partir d une problématique (une question), ou une œuvre majeure reliée à d autres œuvres plus «périphériques», toujours à partir d une problématique. Parmi les 5 objets, au moins 3, d entre eux doivent appartenir au XXé et XXe siècle, les 2 autres pouvant faire appel à des périodes antérieures. Chaque objet d étude doit : Faire apparaître une problématique, une question. Concerner au moins 3 des 6 domaines artistiques, reliés à 1 ou plusieurs thématiques du programme. Etre situé dans son époque (rappeler quelques grands événements en lien avec les œuvres choisies) Présenter brièvement chaque artiste (caractéristiques principales, pas de biographies fastidieuses) Faire apparaître vos impressions personnelles (émotions, intérêts, interrogations ) Analyser chaque œuvre, avec le vocabulaire spécifique relatif aux arts, à l histoire ou à la littérature Faire apparaître les liens entre les différentes œuvres présentées (notion de transversalité). Faire apparaître ce que cette recherche vous a fait découvrir. Evaluation : (grille d évaluation, pour information, en page 4) La présentation sera évaluée par les membres du jury à différents niveaux : La présentation du candidat, sa ponctualité. L expression orale, la clarté du raisonnement, l esprit de synthèse. L analyse du contexte historique et du rapport entre les œuvres, les événements, les sociétés et l époque. La pertinence dans le choix de la problématique et des œuvres choisies. La qualité de la recherche et du plan, l originalité de sa présentation. La pertinence des réponses aux questions posées. La qualité et la pertinence des documents montrés (à laisser au jury après l épreuve). Le respect du temps de parole et sa répartition (à part égale) en cas de binôme.
2 THEMATIQUES ET DOMAINES ARTISTIQUES THEMATIQUES : Arts Créations Cultures : Cette thématique permet d aborder les œuvres d art à travers les cultures, les sociétés, les civilisations dont elles constituent l identité et la diversité. Arts Espace Temps : Cette thématique permet d aborder les œuvres d art à partir des relations qu elles établissent, implicitement ou explicitement, avec les notions de temps et d espace. Arts Etats Pouvoir : Cette thématique permet d aborder, dans une perspective politique et sociale, le rapport que les œuvres d art entretiennent avec le pouvoir. Arts Mythes Religions : Cette thématique permet d aborder les rapports entre art sacré, art et religion, art et spiritualité, art et mythe. Arts Techniques Expression : Cette thématique permet d aborder les œuvres d art comme support de connaissance, d invention, d expression en relation avec le monde technique. Arts Ruptures Continuités : Cette thématique permet d aborder les effet de reprises, de ruptures ou de continuité entre les différentes périodes artistiques, entre les arts et dans les œuvres d art. LES 6 DOMAINES ARTISTIQUES : Les arts de l espace : Architecture, paysage, Land art, etc Les arts du quotidien : Arts appliqués, métiers d art, design, art populaire, etc Les arts du visuel : Arts plastiques, dessin, architecture, peinture, sculpture, photographie, illustration, bande dessinée, caricature, arts graphiques, dessin animé, animation, cinéma, audiovisuel, vidéo, art numérique, etc Les arts du langage : Littérature, roman, poésie, théâtre, etc Les arts du son : Musique vocale, instrumentale, de film, bruitage, technologie de création et de diffusion musicale. Les arts du spectacle vivant : Théâtre, musique, danse, art du cirque, art de la rue, marionnettes etc
3 CONSEILS POUR BIEN PREPARER L ORAL La recherche : Bien travailler ses problématiques et ses 5 objets d étude, faire en sorte qu ils soient très différents, Se répartir les recherches en cas de binôme, Ecrire tout ce qui est important, éliminer ce qui est trop anecdotique, trier les informations, Bien situer le contexte historique, politique et/ou social, Trouver des œuvres et des artistes très représentatifs ou emblématiques du sujet traité, Préparer un plan très clair et simple pour pouvoir s y reporter en cas de besoin pendant l oral, Ne pas faire de biographie fastidieuse (c est rassurant pour le candidat, mais très ennuyeux pour le jury), aller à l essentiel, parler du style, de l évolution d un artiste, de ses particularités, parler du mouvement artistique auquel il appartient éventuellement. Mettre en valeur ce qui est important dans l œuvre, son analyse doit être concise et pertinente, Faire une synthèse bien argumentée en forme de conclusion (très importante), Choisir les termes spécifiques les plus appropriés (mais être capable de les expliquer au besoin), Montrer que l on a du vocabulaire et que l on s exprime avec aisance, Les documents et images doivent être bien lisibles, de bonne qualité et référencées, de préférence une par A4 (à laisser au jury à la fin), il est possible de se servir du vidéoprojecteur, ce qui ne remplace pas les documents sur papier. Attention, on ne peut pas parler d une œuvre sans en montrer une reproduction, Tenir son classeur à jour et régulièrement. La présentation orale : L exercice oral ne s apparente pas à une discussion. Il doit se rapprocher d une «rédaction» orale pour faciliter la conduite de votre pensée. Des critères identiques à ceux utilisés pour un travail écrit doivent être pris en compte : Introduction Organisation et hiérarchisation des idées Questionnement. Conclusion. Pour réussir cet exercice, plusieurs méthodes sont possibles : Apprendre, savoir parfaitement, les idées à développer. Connaître parfaitement le plan. L apprentissage par cœur n est pas une véritable solution car toute intervention de l auditeur perturbe et risque d empêcher le fil du discours. De plus cet exercice n est pas une récitation. Par contre, l apprentissage de phrases complètes ou de mots clefs sont des éléments précieux qui permettent de ne rien oublier. L utilisation d un document sur lequel serait écrit ces éléments est très facilitateur, rassurant, sachant que dès lors que tous les points préparés sont abordés, aucun oubli ne peut exister. Chacun en fonction des ses capacités de mémoire choisit ses repères. S entraîner plusieurs fois en se chronométrant, et devant un public (famille, amis) si possible, Rappel : 5 à 10 mn de présentation pour un élève seul et 5 mn pour chacun en cas de binôme (donc bien répartir le temps), Se montrer aimable (et souriant si possible) en parlant, Se tenir correctement, parler sans précipitation, clairement, en articulant et en regardant le jury, Ne jamais employer de termes familiers. Les questions (5 à 10 mn environ) : Les questions du jury pourront porter sur : l histoire de l œuvre (ses origines, sa diffusion, son intégration à la culture nationale ou mondiale), sur des œuvres à rapprocher de l œuvre étudiée (sources d inspiration, reprises, détournement, etc..), sur votre expérience (travail en arts plastiques ou musique par exemple), sur les métiers liés à l œuvre ou au domaine artistique, sur votre bibliographie, votre sitographie etc Bien les écouter, prendre le temps de réfléchir avant de répondre, Bien répartir le temps de réponse en cas de binôme. Ne pas empêcher l autre de s exprimer, Si l on ne comprend pas la question, le dire au jury qui la reformulera, Si l on ne sait pas répondre : ne pas perdre ses moyens, essayer de trouver rapidement quelque chose à dire, mais sans donner des explications fumeuses ou horssujet (ce qui est pire ), Ne pas hésiter à dire que l on ne sait pas, le jury posera certainement une autre question pour rattraper cette lacune. A éviter absolument : Arriver en retard, Se présenter dans une tenue négligée, Ne pas saluer le jury en rentrant, S asseoir sans y être invité, Couper la parole à un membre du jury, Lire son texte ou le réciter, (attention, si vous lisez, votre texte vous sera retiré ) Oublier d apporter les documents (reproductions d œuvres), Employer des termes familiers, Partir sans saluer le jury. Dans tous les cas, ne pas angoisser. Le jury sera bienveillant s il voit que vous avez préparé sérieusement cette épreuve (cela se repère vite). Il est là pour évaluer votre aptitude à communiquer, mais il sait que peu d élèves sont à l aise à l oral, et il tiendra compte aussi du travail effectué en amont (plan, choix des œuvres et de la problématique, etc ).
Aide : Un site du ministère de la Culture peut vous aider : www.histoiredesarts.culture.fr, et pour imprimer des images d œuvres avec une bonne définition : mark harden s artchive.com (pour les artistes et œuvres les plus connues, cliquer sur la Joconde ). Aller sur les sites officiels des artistes (les plus sûrs ). Chercher au CDI, à la bibliothèque municipale, etc Ne pas hésiter à demander de l aide aux enseignants. 4 RECOMMANDATIONS ET CRITERES D EVALUATION A l entrée : Les candidats doivent se présenter 5 mn avant l épreuve et rester derrière la porte avant d être appelés. Ils doivent donner leur convocation et leur carte d identité en entrant. Le choix du sujet : Les élèves présentent 5 objets d étude (sauf les élèves ayant un 1/3 temps qui n en présentent que 3). Parmi les 5 sujets, le jury peut choisir celui qu il désire entendre, ou le tirer au sort. La soutenance : L exposé dure de 5 à 10 mn pour un élève seul, suivi de 5 à 10 mn de questions. L exposé dure 10 mn pour un binôme, suivi de 5 à 10 mn de questions. Il faut veiller à ce que le temps de parole pendant l exposé et pour les questions soit bien réparti entre les 2 candidats. Rappel : les candidats ne doivent absolument pas lire leur texte (si c est le cas, leur texte leur sera retiré ), Ils ont juste le droit de «jeter un œil» discret sur un plan général qu ils auront apporté. Les documents (reproduction des œuvres) : Les élèves pourront se servir de la vidéo projection, d ordinateurs portables ou de tablettes, ou non, pour montrer les documents. Mais ils doivent impérativement apporter des reproductions papier de bonne qualité, un œuvre par A4 avec les noms et classes au dos et un double de leurs 5 sujets. Ils devront tout remettre au jury pour l évaluation (dans une chemise marquée au(x) nom(s) et classe(s) du/des candidat(s). Il est très important d avoir des documents papier, l informatique étant parfois capricieuse, ou trop longue à installer. De plus, toutes les salles ne sont pas équipées. De toute façon : bien relire tout ce qui est dans le dossier (mis en ligne sur le site du collège également). Critères d évaluation des jurys 1 Le contenu de l exposé : (note commune en cas de binôme ). /15 Problématique estelle conforme à l intitulé remis au jury? La recherche estelle complète et bien argumentée? Le choix des œuvres estil judicieux? Les œuvres sontelles bien situées dans leur contexte historique, événementiel ou social? Les trois domaines artistiques ontils été respectés? Cohérence du plan et du contenu. Qualité de l analyse transversale des œuvres montrées. Qualité de la synthèse. 2 L exposé oral : 5 à 10 mn seul et 10 mn en binôme (5 mn chacun) (note individuelle)../10 Présentation générale du candidat : tenue correcte, exactitude, politesse, etc Expression orale : l élève s exprime clairement, il ne lit pas son texte et regarde le jury. Vocabulaire/langage : l élève emploie le vocabulaire spécifique, son langage est correct, sans familiarité. L élocution est fluide et articulée, les phrases sont construites. Respect du temps de parole (ni trop long, ni trop court). 3 Les questions (5 à 10 mn, note individuelle en cas de binôme)./5 Capacité à répondre aux questions avec pertinence. En cas de binôme : respect de l autre candidat. 4 Les documents : (note commune en cas de binôme)./5 Les 5 sujets ontils été remis au jury dans les temps? Estce conforme au modèle donné? Les reproductions d œuvres portentelles les noms et classes des candidats et ontelle été remises au jury à la fin de la soutenance? (prévoir une chemise avec nom(s) et classe(s).
Présence et lisibilité des documents (chaque reproduction d œuvre sur un A4) TOTAL... /40 MODELE DE PRESENTATION POUR LA VALIDATION DES OBJETS D ETUDE : (à faire en 2 exemplaires sur 1 ou 2 feuille(s) A4 agrafées) Nom :. Classe de 3è Binôme : Noms :.. Classe de 3è Objet d étude n 1 Objet d étude n 2 Objet d étude n 3 Objet d étude n 4 Objet d étude n 5