REPUBLIQUE DE CÔTE D IVOIRE

REPUBLIQUE DE CÔTE D IVOIRE Ministère de l Education Nationale et de l Enseignement Technique (MENET) Statistiques Scolaires de Poche Juin 2013 Direction de la Planification, de l Evaluation et des Statistiques Tel : (225)20222404 www.men-dpes.org

Partenaires Une Stratégie pour la Production des données statistiques scolaires de qualité et en temps réel. Une Politique gouvernementale pour accélérer la production des statistiques scolaires. Une expertise aux côtés de la DPES 2 Une véritable mobilisation des partenaires pour appuyer la production des statistiques scolaires. > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Présentation La Direction de la Planification, de l Evaluation et des Statistiques (DPES) s est vu confier, par décret n 2011-427 du 30 novembre 2011 portant organisation du Ministère de l Education Nationale et de l Enseignement Technique (MENET), la tâche de collecter, traiter, éditer et diffuser les données statistiques du Système Educatif Ivoirien. Depuis sa création, la DPES produit habituellement, malgré les difficultés, un annuaire des données statistiques des différents ordres d enseignement. Nous avons décidé de faire un peu plus en initiant une publication appelée qui résume non seulement les données essentielles mais aussi les indicateurs clés du système. Cet outil, par son format et son contenu, se transporte facilement et peut être considéré comme «un bréviaire» pour tous les acteurs, tous les partenaires du Système Educatif et même du grand public. Les «statistiques scolaires de poche» communiquent les chiffres clefs sur les élèves, les personnels, les établissements scolaires. A l endroit des acteurs du système éducatif et de nos partenaires, votre engagement en faveur de l école, témoigne de la confiance que vous placez en notre institution. Mamadou FOFANA Directeur de la Planification, de l Evaluation et des Statistiques 3 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Sommaire Sommaire Sigles et abréviations : 5 I. Méthodologie :. 6 II. Chiffres globaux selon les ordres d enseignement : 8 1- Préscolaire : 9 2- Primaire :. 16 3- Secondaire Général :.. 28 4- Secondaire Technique : 39 III. Indicateurs de Scolarisation 43 1- Evolution des effectifs :. 44 2- Evolution du TBS :.. 48 3- Profil de scolarisation : 52 IV. Efficacité interne et qualité des services offerts : 53 1- Achèvement :. 54 2- Redoublement : 56 3- Rétention : 60 4- Ratios :. 61 V. Chiffres globaux dans les Districts selon les ordres d enseignement :. 65 1. Préscolaire : 66 2. Primaire :.. 70 3. Secondaire Général : 76 4. Secondaire Technique :.. 81 4 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Sigles et Abréviation MENET Ministère de l Education Nationale et de l Enseignement Technique DPES Direction de la Planification, de l Evaluation et des Statistiques DELC Direction des Ecoles, Lycées et Collèges DRH Direction des Ressources Humaines DECO Direction des Examens et Concours DREN-ET Direction Régionale de l Education Nationale et de l Enseignement Technique DDEN-ET Direction Départementale de l Education Nationale et de l Enseignement Technique SAEEP Service Autonome pour l Encadrement des Etablissements Privés IEP Inspection de l Enseignement Préscolaire et Primaire PU-PSB Projet d Urgence de production des Statistiques de Base INS Institut National de la Statistique PTF Partenaire Technique Financier UNICEF Fonds des Nations Unies pour l enfance TBA Taux Brut de d Admission TBS Taux Brut de Scolarisation TAP Taux d Achèvement au Primaire TAS Taux d Achèvement au Secondaire IPS Indice de Parité entre les Sexes CP1 Cours Préparatoire 1 ère année CP2 Cours Préparatoire 2 ème année CE1 Cours Elémentaire 1 ère année CE2 Cours Elémentaire 2 ème année CM1 Cours Moyen 1 ère année CM2 Cours Moyen 2 ème année Ecole communautaire : Structure scolaire créée par la communauté 5 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

-I- Méthodologie de production des statistiques scolaires 6 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Méthodologie 7 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

-II- Les Chiffres globaux selon les ordres d enseignement 8 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

*Education de la petite enfance* 1 595 Ecoles 3 803 Salles de classe 111 384 Elèves 5 378 Enseignants 9 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Préscolaire Tableau 1 : Principaux chiffres du Préscolaire ( Structures, Effectifs élèves et enseignants) 10 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Préscolaire Graphique 1 : Répartition des élèves selon le genre dans le Préscolaire Graphique 2 : Répartition des élèves selon le milieu dans le Préscolaire Garçons Filles Rural Urbain 16% 49,6% 50,4% 84% La parité au niveau du genre est sensiblement atteinte. La répartition des élèves selon le milieu révèle que le préscolaire est un phénomène urbain. 11 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Préscolaire Graphique 3 : Répartition des élèves par statut dans le Préscolaire Public Privé Communautaire 34% 1% 65% Les élèves du préscolaire fréquentent à 65% des écoles publiques, à 34% des écoles privées et à 1% des écoles communautaires 12 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Préscolaire Graphique 4 : Répartition des élèves par niveau dans le Préscolaire 35,16% 43,09% PS: Petite Section MS: Moyenne Section 21,75% GS: Grande Section PS MS GS 43,09% des élèves du préscolaire sont en grande section, 35,16% en moyenne section, 21,75% en petite section. 13 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Préscolaire Graphique 5 : Répartition des enseignants par emploi dans le Préscolaire IA: Instituteur Adjoint 43% IO: Instituteur Ordinaire IS: Instituteur stagiaire EP: Educateur Préscolaire 24% EPA: Educateur Préscolaire Adjoint 14% 8% 4% 6% Dans le préscolaire, 43% enseignants sont des instituteurs ordinaires et à 24% des instituteurs adjoints. 14 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Préscolaire Tableau 2 : Taux Brut de Scolarisation, Taux Brut d Admission selon le genre dans le Préscolaire Le préscolaire accueille seulement 6% des enfants âgés de 3 à 5 ans 15 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

*Enseignement Primaire* 12 916 Ecoles 70 296 Salles de classe 3 021 417 Elèves 73 691 Enseignants 16 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Primaire Tableau 1 : Principaux chiffres du Primaire (Structures, effectifs élèves et enseignants) 17 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Primaire Graphique 1 : Répartition des écoles par statut dans le Primaire 4% Public Privé 13% Communautaire 83% 83% de l offre d éducation en terme d écoles est publique,13% privée et 4% communautaire. 18 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Primaire Graphique 2 : Répartition des élèves selon le genre dans le Primaire Filles Garçons 54% 46% Un peu moins de la moitié des élèves du primaire (46%) sont des filles. 19 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Primaire Graphique 3 : Répartition des élèves par niveau dans le Primaire 20% 19% 17% 16% 14% 15% CP1 CP2 CE1 CE2 CM1 CM2 Les élèves du CP1 sont les plus nombreux (20% de l effectif du primaire). On note une régression des effectifs élèves du CP au CM. 20 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Primaire Graphique 4 : Proportion des redoublants dans les effectifs par niveau dans le Primaire CP1 : Cours Préparatoire 1 ère année CP2 : Cours Préparatoire 2 ème année CE1 : Cours Elémentaire 1 ère année CE2 : Cours Elémentaire 2 ème année CM1 : Cours Moyen 1 ère année CM2 : Cours Moyen 2 ème année 23% 16% 15% 16% 16% 15% CP1 CP2 CE1 CE2 CM1 CM2 23 élèves sur 100 au CM2 sont des redoublants. 21 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Primaire Graphique 5 : Répartition des redoublants selon le genre dans le Primaire Filles Garçons 55% 45% Dans le primaire, 45% des redoublants sont des filles. 22 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Primaire Graphique 6 : Répartition des enseignants par emploi dans le Primaire 52% IA: Instituteur Adjoint IO: Instituteur Ordinaire IS: Instituteurs stagiaire 27% 11% 10% IO IA IS BENEVOLES Les Instituteurs Ordinaires représentent plus de la moitié (52%) des enseignants du primaire en. On note un accroissement du nombre de bénévoles (de7% en 2011-2012 à 10% en ) 23 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Primaire Graphique 7 : Répartition des enseignants selon le genre dans le Primaire Femme Homme 25% 75% Les femmes représentent un quart (25%) des enseignants du Primaire 24 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Primaire Tableau 2 Taux Brut de Scolarisation, Taux Brut d Admission et Taux d Achèvement selon le genre dans le Primaire TBA : Taux Brut d Admission TBS : Taux Brut de Scolarisation TAP : Taux d Achèvement du Primaire IPS : Indice de Parité entre les Sexes 25 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Primaire Tableau 3 Taux Net de Scolarisation, Taux Net d Admission selon le genre dans le Primaire TNA : Taux Net d Admission TNS : Taux Net de Scolarisation IPS : Indice de Parité entre les Sexes Garçons Filles G + F IPS TNS 76,4% 69,3% 72,9% 0,91% TNA 56,9% 53,1% 55,0% 0,93% NB : Le Taux Net d'admission(tna) s'obtient en considérant que tous les élèves du cp1 sans extrait de naissance ont l'âge légal c est-à-dire 6 ans 26 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Primaire Tableau 4 : Taux de redoublement par niveau dans le Primaire 27 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

*Enseignement Secondaire Général* 1 238 Etablissements 20 491 Salles de classe 1 215 672 Elèves 220 504 rédoublants 57 065 Enseignants 28 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Secondaire Tableau 1 : Principaux chiffres du Secondaire Général (Structures, effectifs élèves et enseignants) 29 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Secondaire Graphique 1 : Répartition des établissements et des élèves par statut dans le Secondaire Général La contribution du privé dans l enseignement secondaire est beaucoup plus importante en termes d infrastructures que celle du public. Toutefois le public enregistre plus d élèves que le privé. 30 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Secondaire Graphique 2 : Répartition des élèves selon le genre dans le Secondaire Général 40% 60% Filles Garçons Les filles sont faiblement représentées dans le secondaire. Sur dix élèves, il y a seulement quatre filles 31 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Secondaire Graphique 3 : Répartition des élèves par niveau dans le Secondaire Général 21,2% 17,0% 15,5% 20,1% 7,9% 2,5% 3,9% 2,7% 0,3% 3,4% 5,2% 0,3% 6è 5è 4è 3è 2nde A 2nde C 1ère A 1ère C 1ère D Tle A Tle C Tle D La répartition des élèves par niveau d étude révèle que le premier cycle du secondaire renferme beaucoup plus d élèves que le second cycle, soit près de deux-tiers (73,8%) de l effectif total des élèves. Les niveaux les plus fournis sont la 6è (21,2%) et la 3è (20,1%) 32 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Secondaire 32,1% Graphique 4 : Proportion des redoublants dans les effectifs par niveau dans le Secondaire Général 21,6% 8,1% 7,5% 8,6% 12,3% 1,7% 3,2% 1,8% 0,1% 2,6% 0,5% 6è 5è 4è 3è 2nde A 2nde C 1ère A 1ère C 1ère D Tle A Tle C Tle D La répartition des redoublants par niveau d étude montre que le premier cycle renferme plus de redoublants que le second cycle (56% contre 44%). Toutefois, dans l un comme dans l autre cycle, les niveaux ayant les plus fortes proportions de redoublants sont les classes d examen (3è avec 32,26% et Tle avec 34,33%). 33 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Secondaire Graphique 5 : Répartition des redoublants selon le genre dans le Secondaire Général 39% 61% Filles Garçons 18 % des élèves du secondaire sont des redoublants. Les garçons représentent la majorité. 34 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Secondaire Graphique 6 : Répartition des enseignants par emploi dans le Secondaire Général 25,9% 26,4% 29,4% 18,4% Professeurs de collège Professeurs de lycée Professeurs permanents Professeurs vacataires 35 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Secondaire Graphique 7 : Répartition des enseignants selon le genre dans le Secondaire Général Femmes 13% Hommes 87% Au niveau des enseignants du secondaire, les femmes sont moins présentes que les hommes 36 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Secondaire Tableau 2 Taux Brut de Scolarisation, Taux Brut d Admission et Taux d Achèvement selon le genre dans le Secondaire Général TBA : Taux Brut d Admission TBS : Taux Brut de Scolarisation TAS : Taux d Achèvement du Secondaire IPS : Indice de Parité entre les Sexes Taux 37 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Secondaire Tableau 3 : Ratios élèves/salle de classe, élèves/groupe pédagogique et groupe pédagogique/salle de classe dans le Secondaire Général Ratios Ratio élèves /salle de classe Ratio élèves /groupe pédagogique Ratio groupes pédagogiques/salle de classe 1 er Cycle 71 58 1,2 2 nd Cycle 41 38 1,1 38 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

*Enseignement Secondaire Technique* o o o 227 établissements 3 147 salles de classe 49 839 élèves 39 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Technique Graphique 1 : Répartition des établissements par statut dans le Secondaire Technique Privé 2% Public 98% Privé 223 Public 4 40 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Technique Graphique 2 : Répartition des élèves selon le genre dans le Secondaire Technique Filles Garçons 49% 51% Filles 25 245 Garçons 24 594 41 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres du Technique Tableau 1 Ratios élèves/salle de classe, élèves/groupe pédagogique et groupe pédagogique/salle de classe dans le Secondaire Technique Ratio élèves/salle de classe Ratio élèves/groupe pédagogique National 18 35 Ratio groupes pédagogiques/salle de classe 0,45 A l enseignement secondaire technique il y a beaucoup plus de salles de classe ; 18 élèves par salle de classe 42 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

-III- Les Indicateurs de Scolarisation 43 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Indicateurs de Scolarisation Tableau 1 : Evolution des effectifs élèves dans le Primaire et dans le Secondaire de 2008-2009 à 2008-2009 2009-2010* 2010-2011 2011-2012 Primaire 2 383 359-2 704 458 2 920 791 3 021 417 Secondaire 929 606-1 126 835 1 132 464 1 215 672 44 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Indicateurs de Scolarisation Graphique 1 : Evolution des effectifs élèves dans le Primaire et dans le Secondaire de 2008-2009 à 3 500 000 3 000 000 2 500 000 2 000 000 1 500 000 1 000 000 500 000 0 2 383 359 929 606 2 704 458 3 021 417 1 126 835 1 215 672 SECONDAIRE PRIMAIRE Entre 2009 et 2013, le système éducatif ivoirien a connu un accroissement remarquable des effectifs élèves, avec un taux d'accroissement moyen annuel de 6,0% et 6,6% respectivement pour le primaire et le secondaire. Ainsi, les effectifs du primaire passent de 2 383 359 en 2009 à 3 021 417 en 2013 et ceux du secondaire de 929 606 en 2009 à 1 215 672 en 2013. Cela traduit une augmentation rapide de la demande de scolarisation en dépit d'une offre éducative toujours insuffisante. 45 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Indicateurs de Scolarisation Tableau 2 : Evolution des effectifs élèves aux 1 er et 2 ème Cycle du Secondaire de 2008-2009 à 2008-2009 2009-2010* 2010-2011 2011-2012 1 er Cycle 652 039-748 520 801 019 896 152 2 nd Cycle 277 567-378 315 331 445 319 520 46 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Indicateurs de Scolarisation Graphique 2 : Evolution des effectifs élèves aux 1 er et 2 ème Cycle du Secondaire de 2008-2009 à 1 000 000 900 000 800 000 700 000 600 000 500 000 400 000 300 000 200 000 100 000 0 652 039 277 567 748 520 896 152 378 315 319 520 SECONDAIRE 1er CYCLE SECONDAIRE 2nd CYCLE Au secondaire 1er cycle, les effectifs sont en augmentation sur toute la période avec un taux d'accroissement moyen annuel de 7,9%. Au second cycle, les effectifs connaissent une augmentation entre 2009 et 2011 pour ensuite baisser jusqu'en 2013. 47 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Indicateurs de Scolarisation Tableau 3 : Evolution du Taux Brut de Scolarisation dans le Primaire et dans le Secondaire de 2008-2009 à 2008-2009 2009-2010* 2010-2011 2011-2012 Primaire 76.2% - 83.8% 89.3% 91.2% Secondaire 30.5% - 35.5% 35.2% 36.5% 48 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Indicateurs de Scolarisation Graphique 3 : Evolution du Taux Brut de Scolarisation dans le Primaire et dans le Secondaire de 2008-2009 à 100,0% 90,0% 80,0% 70,0% 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% 20,0% 10,0% 0,0% 76,2% 30,5% 83,8% 91,2% 35,5% 36,5% PRIMAIRE SECONDAIRE Notre système éducatif est capable d'accueillir aujourd'hui plus de 9 enfants sur 10 âgés de 6 à 11 ans dans l'enseignement primaire et environ 4 enfants sur 10 âgés de 12 à 18 ans dans le secondaire général.. L'amélioration du TBS est la conséquence des efforts consentis par l'etat pour absorber la demande de scolarisation qui est de plus en plus forte mais aussi d un développement du secteur privé. 49 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Indicateurs de Scolarisation Tableau 4 : Evolution du Taux Brut de Scolarisation aux 1 er du Secondaire de 2008-2009 à et 2 nd Cycle 2008-2009 2009-2010* 2010-2011 2011-2012 1 er Cycle 35.9% - 39.7% 41.9% 45.4% 2 nd Cycle 22.5% - 29.4% 25.4% 23.5% 50 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Indicateurs de Scolarisation Graphique 4 : Evolution du Taux Brute de Scolarisation aux 1 er et 2 ème Cycle du Secondaire de 2008-2009 à 50,0% 45,0% 40,0% 35,0% 30,0% 25,0% 20,0% 15,0% 10,0% 5,0% 0,0% 45,4% 39,7% 35,9% 29,4% 22,5% 23,5% 2008/20092009/20102010/20112011/20122012/2013 SECONDAIRE 1er CYCLE SECONDAIRE 2nd CYCLE En s'intéressant particulièrement au secondaire, on constate que l'évolution du TBS au premier cycle est différente de celle du second cycle. En effet, pour la période 2009-2013, le TBS reste croissant au premier cycle passant de 35,9% en 2009 à 39,7% en 2011 puis à 45,4% en 2013. Tandis qu'au second cycle, le TBS connait une augmentation de 2009 à 2011 puis une baisse de 2011 à 2013. 51 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Indicateurs de Scolarisation Graphique 5 : Profil transversal de Scolarisation 100% 90% 88,7% 81,9% 80% 70% 60% 50% 73,4% 73,5% 69,2% 62,2% 70,6% 58,2% 65,2% 47,3% 58,7% 2008-2009 40% 51,9% 48,5% 38,5% 35,2% 36,9% 30% 20% 32,4% 30,2% 28,4% 33,6% 20,5% 17,1% 20,0% 10% 14,7% 15,4% 16,1% 0% Bien que pour les autres niveaux l on constate une augmentation du TBA, il faut cependant remarquer que les écarts diffèrent selon le niveau : plus de 10 points : CP1, CP2, CE2, CM1 et 6è entre 5 et 10 points : CE1, CM2, 5è et 4è moins de 5 points : 3è (2,9 points) et Tle (3,7 points) En général le TBA décroit avec l élévation du niveau d étude. Il en est de même pour les progrès réalisés par le système en matière de TBA par niveau d étude. L évolution du TBA est faible et parfois négative à partir de la classe de 3è. 52 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

-IV- L efficacité interne et la qualité des services offerts 53 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Efficacité et Qualité Tableau 1 : Evolution du Taux d Achèvement du Primaire de 2008-2009 à 2008-2009 2009-2010* 2010-2011 2011-2012 Ensemble 48.5% - 54.2% 59.1% 58.2% Filles 41.1% - 46.3% 51.5% 52.1% 54 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Efficacité et Qualité Graphique 1 : Evolution du Taux d Achèvement du Primaire de 2008-2009 à 70,0% 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% 20,0% 48,5% 41,1% 46,3% 59,1% 58,2% 52,1% ENSEMBLE FILLES 10,0% 0,0% D'une manière générale, le taux d'achèvement connait une amélioration sur la période 2009-2013, passant de 48,5% en 2009 à 58,1% en 2013; cette amélioration est la conséquence des politiques affectant la première année du primaire. Toutefois, il observe une légère baisse entre 2012 et 2013. Chez les filles, ce taux reste en augmentation sur toute la période. 55 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Efficacité et Qualité Tableau 2 : Evolution du Taux de redoublement par niveau d étude primaire de 2008-2009 à 2011-2012 2008-2009 2009-2010* 2010-2011 2011-2012 CP1 15.8% 15.6% 16.2% 16.3% CP2 16.5% 17.5% 18.0% 17.9% CE1 17.8% 19.3% 19.2% 19.0% CE2 19.6% 22.2% 20.9% 21.3% CM1 22.1% 33.5% 21.8% 22.1% CM2 33.5% 36.2% 33.5% 31.4% 56 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Efficacité et Qualité Graphique 2 : Evolution du Taux de redoublement par niveau d étude primaire de 2008-2009 à 2011-2012 40,0% 35,0% 30,0% 33,5% 36,2% 33,5% 31,4% 25,0% 20,0% 15,0% 10,0% 23,5% 22,1% 21,8% 22,2% 22,1% 19,6% 20,9% 21,3% 19,3% 19,2% 17,8% 19,0% 16,5% 17,5% 18,0% 17,9% 16,3% 15,8% 15,6% 16,2% CP1 CP2 CE1 CE2 CM1 CM2 5,0% 0,0% 2008/2009 2009/2010* 2010/2011 2011/2012 Le graphique ci-dessous présente la comparaison de l évolution du taux de redoublement par niveau d étude primaire entre 2008-2009 et 2011-2012. Sur les quatre (04) années, le taux de redoublement à tous les niveaux du primaire est au delà de 15%. Du CP1 au CM1 les différents taux observés se situent entre 16% et 22%. Cependant, celui du CM2 se situe sur la même période au dessus de 30%. Avec une valeur en 2011-2012 de 31,4% le taux de redoublement au CM2 revient d un pique de 36,2% atteint en 2009-2010. Le taux de redoublement s accroit avec l élévation du niveau d étude au primaire. 57 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Efficacité et Qualité Tableau 3 : Evolution du Taux de redoublement du Primaire de 2008-2009 à 2011-2012 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 Ensemble avec CM2 20.3% 21.7% 21.2% 20.9% Ensemble sans CM2 18.0% 19.2% 19.0% 19.1% 58 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Efficacité et Qualité Graphique 3 : Evolution du Taux de redoublement du Primaire de 2008-2009 à 2011-2012 20,3% 21,7% 21,2% 20,9% 18,0% 19,2% 19,0% 19,1% 2008/2009 2009/2010* 2010/2011 2011/2012 ENSEMBLE AVEC CM2 ENSEMBLE SANS CM2 Si dans l ensemble du primaire le taux de redoublement connait une baisse depuis l année scolaire 2009-2010, il reste fortement influencé à la hausse par le fort taux de redoublement au CM2. Le graphique ci-dessous présente l évolution du taux de redoublement dans l ensemble du primaire entre 2008-2009 et 2011-2012. Il révèle que le fort taux de redoublement au CM2 augmente celui de l ensemble de 2 point. 59 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Efficacité et Qualité Graphique 4 : Profil de rétention 100,0% 91,9% 88,4% 81,0% taux de rétention 2013 73,2% 66,8% 52,9% 49,1% 46,7% 50,4% 22,2% 20,1% 22,4% CP1 CP2 CE1 CE2 CM1 CM2 6è 5è 4è 3è 2nde 1ère Tle Le graphique ci-dessus montre que le taux de rétention baisse en général avec l évolution du niveau d étude. Selon ce profil, le taux de rétention au CM2 est de 66,8%. En d autres termes, sur 100 enfants accueillis par le système au CP1, l on n en retrouvera que 67 au CM2, 50 en 3è et 22 en terminale. 60 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Efficacité et Qualité Tableau 4 : Evolution des ratios au Primaire de 2008-2009 à 2008-2009 2009-2010* 2010-2011 2011-2012 Ratio élèves/maître 42-41 42 41 Ratio élèves/groupe pédagogique Ratio élèves/salle de classe 44-41 42 42 44-42 43 43 61 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Efficacité et Qualité Graphique 5 : Evolution des ratios au Primaire de 2008-2009 à 45 44 44 43 42 41 40 39 44 42 42 41 41 43 42 41 RATIO ELEVES/SALLE DE CLASSE RATIO ELEVES/GROUPE PEDAGOGIQUE RATIO ELEVES/MAITRE 38 La moyenne nationale de 43 élèves/salle de classe cache d'énormes disparités à l'intérieur des régions. En effet, plus de la moitié des DREN-ET (21 sur 36) ont un ratio au dessus de la norme (40 élèves/salle de classe); parmi elles, 15 DREN-ET présentent un ratio largement au dessus de la moyenne nationale atteignant la moyenne de 52 élèves/salle de classe (Ex: DREN-ET Daloa). Malgré l'augmentation du nombre de salles de classe entre 2009 et 2013 (soit 6,8%), celles-ci restent insuffisantes. 62 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Efficacité et Qualité Graphique 6 : Ratio élèves/salle de classe par DREN-ET dans le Primaire MINIGNAN TOUBA ODIENNE MANKONO MAN DAOUKRO DUEKOUE ABIDJAN 1 BOUAKE 1 DIMBOKRO GUIGLO SEGUELA BONDOUKOU BOUAKE 2 KATIOLA BOUNDIALI NORME BOUNA DABOU SAN PEDRO NATIONAL SASSANDRA YAMOUSSOUKRO KORHOGO ABOISSO BONGOUANOU ADZOPE ABIDJAN 4 AGBOVILLE FERKESSEDOUGOU ABIDJAN 3 ABIDJAN 2 BOUAFLE GAGNOA ABENGOUROU DIVO SOUBRE DALOA 29 29 34 35 36 36 37 38 38 38 38 39 39 39 39 40 40 41 41 43 43 43 43 44 44 45 45 45 45 46 46 46 46 47 48 48 49 52 63 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Efficacité et Qualité Graphique 7 : Ratio élèves/maître par DREN-ET dans le Primaire TOUBA MINIGNAN DIMBOKRO MANKONO BOUAKE 2 DAOUKRO DUEKOUE BOUAKE 1 ODIENNE BOUNDIALI BOUNA KATIOLA MAN BOUAFLE BONGOUANOU BONDOUKOU ABIDJAN 1 SEGUELA GUIGLO DABOU NORME NATIONAL YAMOUSSOUKRO SAN PEDRO FERKESSEDOUGOU AGBOVILLE DALOA DIVO SOUBRE SASSANDRA ABOISSO ABIDJAN 4 ABIDJAN 3 ABIDJAN 2 KORHOGO ADZOPE ABENGOUROU GAGNOA 29 30 34 34 34 35 35 35 35 36 37 37 38 38 39 39 39 40 40 40 40 41 43 43 43 43 43 43 44 44 44 44 45 45 46 46 46 47 64 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

-V- Chiffres Globaux dans les districts selon les ordres d enseignement 65 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres des Districts Graphique 1 : Répartition des écoles par district dans le Préscolaire Nombre d' écoles 623 56 135 86 127 35 78 24 129 87 58 73 20 64 66 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres des Districts Graphique 2 : Répartition des élèves par district dans le Préscolaire Effectifs élèves AUTONOME D'ABIDJAN COMOE LAGUNES SAVANES BAS-SASSANDRA BANDAMA GÔH-DJIBOUA SASSANDRA-MARAHOUE MONTAGNES AUTONOME YAMOUSSOUKRO ZANZAN LACS DENGUELE WOROBA 9 014 8 130 5 990 5 739 5 183 5 111 4 837 4 579 3 715 3 169 1 631 1 461 1 009 50 802 67 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres des Districts Graphique 3 : Répartition des élèves par sexe selon le district dans le Préscolaire 30000 25000 20000 15000 10000 5000 Filles Garçons 0 68 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres des Districts Graphique 4 : Répartition des enseignants par district dans le Préscolaire Enseignants AUTONOME D'ABIDJAN LAGUNES COMOE GÔH-DJIBOUA SASSANDRA-MARAHOUE BANDAMA BAS-SASSANDRA MONTAGNES SAVANES AUTONOME YAMOUSSOUKRO ZANZAN LACS DENGUELE WOROBA 476 395 305 302 293 262 231 215 188 133 105 60 42 2367 69 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres des Districts Graphique 1 : Répartition des écoles par district dans le Primaire NOMBRE D'ÉCOLES PRIMAIRE PAR DISTRICT 1 820 1 475 895 969 722 1 011 1 272 1 206 944 786 616 716 183 262 70 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres des Districts Graphique 2 : Répartition des salles de classe par district dans le Primaire salles AUTONOME DE YAMOUSSOUKRO DENGUELE WOROBA ZANZAN SAVANES LACS VALLEE DU BANDAMA COMOE GÔH-DJIBOUA LAGUNES BAS-SASSANDRA SASSANDRA-MARAHOUE MONTAGNES AUTONOME D'ABIDJAN 1 056 1 165 2 544 3 351 3 526 3 905 5 011 5 047 5 368 5 766 6 546 6 648 7 238 12 877 71 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres des Districts Graphique 3 : Répartition des effectifs élèves par district dans le Primaire Effectif ZANZAN WOROBA VALLEE DU BANDAMA SAVANES SASSANDRA-MARAHOUE MONTAGNES LAGUNES LACS GÔH-DJIBOUA DENGUELE COMOE BAS-SASSANDRA AUTONOME DE YAMOUSSOUKRO AUTONOME D'ABIDJAN 132 771 88 689 196 217 153 489 332 217 267 549 254 339 148 629 256 614 37 735 230 480 298 639 51 334 565 539 72 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres des Districts Graphique 4 : Répartition des effectifs élèves par district dans le Primaire Effectifs élèves sans extraits sans extraits MONTAGNES SASSANDRA-MARAHOUE BAS-SASSANDRA GÔH-DJIBOUA ZANZAN VALLEE DU BANDAMA LACS SAVANES LAGUNES WOROBA AUTONOME D'ABIDJAN COMOE DENGUELE AUTONOME DE YAMOUSSOUKRO 54 946 54 062 48 844 45 592 41 915 39 161 37 846 32 639 31 476 17 535 6 891 144 330 99 746 94 947 73 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres des Districts Graphique 5 : Répartition des effectifs élèves par sexe selon le district dans le Primaire 300000 250000 200000 150000 100000 50000 0 Filles Garçons 74 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres des Districts Graphique 6 : Répartition des enseignants par district dans le Primaire Enseignants ZANZAN WOROBA VALLEE DU BANDAMA SAVANES SASSANDRA-MARAHOUE MONTAGNES LAGUNES LACS GÔH-DJIBOUA DENGUELE COMOE BAS-SASSANDRA AUTONOME DE YAMOUSSOUKRO AUTONOME D'ABIDJAN 3 433 2 564 5 575 3 599 8 020 7 213 5 905 4 063 5 706 1 113 5 304 6 888 1 119 12 964 75 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres des Districts Graphique 1 : Répartition des établissements par district dans le Secondaire Général 465 ETABLISSEMENTS 49 79 90 10 91 32 96 67 86 46 65 21 41 76 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres des Districts Graphique 2 : Répartition des salles de classe par district dans le Secondaire Général SALLES ZANZAN WOROBA VALLEE DU BANDAMA SAVANES SASSANDRA-MARAHOUE MONTAGNES LAGUNES LACS GÔH-DJIBOUA DENGUELE COMOE BAS-SASSANDRA AUTONOME DE YAMOUSSOUKRO AUTONOME D'ABIDJAN 573 268 1 199 725 1 572 1 026 1 618 597 1 675 87 1 588 1 214 914 7 241 77 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres des Districts Graphique 3 : Répartition des élèves par district dans le Secondaire Général EFFECTIFS ELEVES AUTONOME D'ABIDJAN SASSANDRA-MARAHOUE GÔH-DJIBOUA LAGUNES COMOE BAS-SASSANDRA VALLEE DU BANDAMA MONTAGNES AUTONOME DE YAMOUSSOUKRO SAVANES LACS ZANZAN WOROBA DENGUELE 124 591 106 708 96 055 95 656 81 861 65 237 62 601 53 324 43 184 39 361 38 928 13 938 4 962 373 682 78 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres des Districts Graphique 4 : Répartition des élèves par district selon le sexe dans le Secondaire Général 250000 200000 150000 100000 50000 Filles Garçons 0 79 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres des Districts Graphique 5 : Répartition des enseignants par district dans le Secondaire Général Enseignants DENGUELE WOROBA ZANZAN LACS SAVANES AUTONOME DE YAMOUSSOUKRO MONTAGNES VALLEE DU BANDAMA BAS-SASSANDRA COMOE SASSANDRA-MARAHOUE GÔH-DJIBOUA LAGUNES AUTONOME D'ABIDJAN 293 777 1 376 1 668 1 787 2 220 2 570 3 381 3 481 4 525 4 690 5 315 5 900 18 998 80 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres des Districts Graphique 1 : Répartition des établissements par district dans le Secondaire Technique Etablissement ZANZAN WOROBA SAVANES SASSANDRA-MARAHOUE MONTAGNES LAGUNES LACS GÔH-DJIBOUA DENGUELE COMOE BAS-SASSANDRA BANDAMA AUTONOME YAMOUSSOUKRO AUTONOME D'ABIDJAN 3 1 6 7 7 7 2 14 1 15 12 11 8 133 Nombre d établissements 81 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Chiffres des Districts Graphique 2 : Répartition des élèves par district dans le Secondaire Technique ZANZAN WOROBA SAVANES SASSANDRA-MARAHOUE MONTAGNES LAGUNES LACS GÔH-DJIBOUA DENGUELE COMOE BAS-SASSANDRA BANDAMA AUTONOME YAMOUSSOUKRO AUTONOME D'ABIDJAN 941 174 709 963 981 1177 241 2673 94 4995 2183 1363 3402 Effectifs élèves 29943 82 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

AUTONOME D'ABIDJAN AUTONOME BANDAMA BAS-SASSANDRA COMOE DENGUELE GÔH-DJIBOUA LACS LAGUNES MONTAGNES SASSANDRA-MARAHOUE SAVANES WOROBA ZANZAN Les Chiffres des Districts Graphique 3 : Répartition des élèves par sexe selon le district dans le Secondaire Technique 16000 14000 12000 10000 8000 6000 4000 2000 0 Filles Garçons 83 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Les Taux Chiffres de complétude des Districts Taux de Complétude Structure Statut Nombre de fiches saisies Taux de Complétude Public 994/994 Privé 576/577 Préscolaire 1 595 / 1596 99,9% Commun 25/25 autaire Public 10 691/10 691 Privé 1679/1679 Primaire 12 916 / 12 983 99,4% Commun 546/613 autaire Secondaire Public 320/320 Général Privé 918/921 1 238/1 241 99,7% Secondaire Public 4/4 Technique Privé 223/238 227/242 93,8% Alphabétisation 1 707/1 730 98,6% 84 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Conclusion Conclusion Les «STATISTIQUES SCOLAIRES DE POCHE 2012-2013» de la DPES sans être exhaustives offre l avantage d une photographie succincte de notre système éducatif dans ces différentes composantes. Le présent document permet de retenir pour l essentiel que le préscolaire est un phénomène en grande majorité urbain et que la quasi-totalité des enseignants y travaillant sont des femmes. Au niveau du primaire, l on retient que 83% de l offre d éducation en termes d écoles est publique, 13% privée et 4% communautaire. Pour ce qui est des enseignants, les instituteurs ordinaires représentent 52 % avec un accroissement du nombre de bénévoles de 7% en 2011-2012 à 10% en. Au secondaire, l on note que la contribution du privé est beaucoup plus importante en termes d infrastructures que celle du public. Toutefois, le public enregistre plus d élèves que le privé. Quant à l Enseignement Technique, il faut retenir que 98% des écoles sont privées pour 2% d écoles publics. Pour les indicateurs de scolarisation, de 2009 à 2013, l on note un accroissement remarquable des effectifs élèves, avec un taux d'accroissement moyen annuel de 6,0% et 6,6% respectivement pour le primaire et le secondaire. Notre système éducatif est capable d'accueillir aujourd'hui plus de 9 enfants sur 10 âgés de 6 à 11 ans dans l'enseignement primaire et environ 4 enfants sur 10 âgés de 12 à 18 ans dans le secondaire général. L'amélioration du Taux Brut de Scolarisation (TBS) est la conséquence des efforts consentis par l'etat pour absorber la demande croissante de scolarisation mais aussi d un développement significatif du secteur privé. 85 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques

Conclusion Quant à l efficacité interne et la qualité des services offerts, d une manière générale, l on constate que le taux d'achèvement connaît une amélioration sur la période 2009-2013, passant de 48,5% en 2009 à 58,1% en 2013. Aussi sur les quatre (04) années, le taux de redoublement à tous les niveaux du primaire est au-delà de 15%. La moyenne nationale de 43 élèves/salle de classe cache d'énormes disparités à l'intérieur des régions et ce, malgré l'augmentation du nombre de salles de classe entre 2009 et 2013 (soit 6,8%) qui reste insuffisant. Un schéma narratif résumant la situation globale permet de dire que sur 100 enfants accueillis par le système au CP1, l on n en retrouvera que 67 au CM2, 50 en 3 ème et 22 en terminale. Ces différents chiffres et indicateurs permettent d affirmer que notre système éducatif s est amélioré ces quatre dernières années dans de nombreux domaines. Toutefois, les défis à relever et les efforts à consentir sont encore considérables pour atteindre le résultat stratégique attendu et formulé dans le Plan National de Développement (PND) 2012-2015, libellé en ces termes : «Les populations, en particulier les femmes, les enfants et autres groupes vulnérables ont accès aux services sociaux de qualité dans l'équité». Parmi ces défis figurent, (1) le combat pour la réduction du redoublement afin d atteindre la Scolarisation Primaire Universelle pour laquelle nous nous sommes engagés, (2) la problématique des sansextraits de naissance qui est un frein à l accès et au maintien des élèves dans le circuit scolaire et enfin (3) le problème de la répartition équitable du personnel enseignant sur toute l étendue du territoire national. 86 > MENET /DPES/SDSE/Statistiques