Thème ZUPERMAN Semaine du Lundi 9 au Vendredi 13 Mars devenir le supergarçon ou la superfille que chacun aurait envie d être dans un esprit collectif pour une idée commune «Le partage» lundi 9 mars Accueil de 8h20 à 9h00 coins ouverts les présences Mardi 10 Mars Mercredi 11 Mars jeudi 12 mars Vendredi 13 Mars avec Florence - coins : cuisine, établi, marchande, livres etc ( jeux d imitation, coopération, langage) - jeux de table : puzzle, jeux de coloredo, jeux de construction, ferme + animaux ( découverte du monde ) graphisme libre pâte à modeler Ateliers libres type Montessori + prévoir cartes et boites à compter (plastifier + pinces à linge) animaux Voitures et train au coin regroupement VOITURES A FABRIQUER Coin informatique : les jeux de la quinzaine Les coins jeux FERMENT 9H00 / 9h20 Rangement et regroupement. La musique signale le Rangement et regroupement. Regroupement : M a été absente, elle demande comment ça s'est passé. Les enfants ont ils été sages? Ce sont des SUPER GARCONS ET DES SUPER FILLES 9h20 / 9h30 On parle des super héros. Comment sont ils habillés? Qu'est-ce qu'ils savent faire? Ils courent vite, sautent haut etc Suite du travail autour de l'album s'arrêter à la page «Zuperman est très très très rapide...» et il demande «C'est quoi rapide? Qui peut me montrer? Est ce qu'on peut faire une pirouette comme lui?». poursuite de la lecture. Reprise de l'album s'arrêter à la page «Plus rapide que l'éclair...» et il demande à nouveau «C'est quoi rapide? Et c'est où tout en haut? Qui peut me montrer? Comment aller tout en haut? Nous on ne peut pas pour le moment, mais on peut envoyer quelque chose tout en haut, quoi par exemple? On essaie?» poursuite de la lecture. Reprise de l'album s'arrêter à la page «Le baiser de Zohie lui brûle la joue...il peut faire la planche sur les nuages» et demande «C'est quoi faire la planche? Qui me montre?. poursuite de la lecture. Langage avec Sophie «Dites moi tout ce que sait faire Zuperman» structuration du temps : les jours de la semaine : la chanson des canards Lecture de l'album ZUPERMAN passage aux toilettes par ½ classe // Collation
du Lundi 9 au Vendredi 13 Mars 9h30 / 10h00 ATELIERS : 1) «Je retrouve mon prénom et je me dessine en super fille/ garçon» Support: feuille photocopiée Matériel: étiquettes prénoms des élèves du groupe + feutres et crayons de couleur+ colle Consigne : Chercher sa carte prénom, on va la couper, on mélange les prénoms, on les retrouve. Je me dessine en super héros, j'essaie d'écrire mon prénom ( avec Véro ) La bibliothèque de l'école par ½ classe Sciences : les œufs, la couveuse et ateliers libres dans la classe + coin peinture libre 2) Coloriage de MARS 3) je dessine à la manière de Sanfourche«J'observe le tableau de Sanfourche et j'en fais un dessin» Support: feuille A4 Matériel: feutres+crayons de couleurs Consigne : Etape 1«Voici le tableau de Mr Sanfourche, qu'est-ce que tu vois?» Etape 2 «Tu dessines le carré pour y mettre toutes les têtes ensemble» Etape 3 : «Combien il y a de têtes? Beaucoup, oui, tu essaies d'en dessiner beaucoup, toi aussi» L'enseignant en étape 1 évoque avec les élèves la notion de groupe, de gens serrés les uns contre les autres, de personnes qui sont ENSEMBLE, c'est une introduction à l'idée d'équipe qui est soudée et qui fait corps. 4) table Montesori 5) Puzzles 10h / 10h15 Rangement,, passage aux toilettes petit regroupement chanson le marchand petrouchka 10h15 / 10h45 l'heure de la gym! Parcours de grande motricité Les super héros lancent bien Danses et rondes 10h45 / 10h55 Passage aux toilettes habillage langage autour des vêtements, apprendre à les enfiler 10h 55/ 11h20 Récréation jeux de cour engins roulants / ou video si mauvais temps 11h20 / 11h30 Retour en classe regroupement préparation de la sortie Les super héros courent vite petits jeux
APRES MIDI lundi 9 mars 13h20 / 15h00 15h /15h30 Mardi 10 Mars jeudi 12 mars Vendredi 13 Mars avec Florence Sieste des petits / Décloisonnement informatique avec GS1 ( madeleine) module 3 S2 réveil échelonné, passage aux toilettes, accueil dans la classe. jeux libres et calmes, langage individualisé, Informatique : les jeux de la quinzaine sciences : les œufs, la couveuse Motricité : voiture et engins de déplacement Découverte des sacs d'histoires jeux et ateliers libres 15h30 / 15h45 15h45 / 16h00 jardin? Regroupement, bilan, Reprise de l histoire du matin, sac d'histoire distribution habillage et sortie.
JEUDI LES SUPER GARCONS ET LS SUPER FILLES COURENT VITE 10 cerceaux, foulards ( capes ), sifflet, matérialisation de 5 couloirs, étoiles autocollantes et 1 tableau à étoiles Situation 1 5mn Tous Echauffement : Les élèves suivent M qui court devant eux Situation 2 10mn Tous sifflet d'un mur à l'autre Courir d'un mur à l'autre et s'arrêter au coup de sifflet. Revenir vers le mur en marchant pour récupérer «Quand je siffle vous partez en courant jusqu'au mur mais quand vous entendez un autre coup de sifflet, vous vous arrêtez aussitôt» Situation 3 10mn Par vagues de 5 5 couloirs capes ( foulards) 5 cerceaux 1 E à l'intérieur. 5 cerceaux à l'arrivée et 5 capes. 5 couloirs de course à matérialiser avec lattes, cordes Ils gagnent une cape! S'ils ont réussi à atteindre l'autre élève. Ils prennent leurs places et les «juges de ligne» se mettent au bout des rangs au départ. Consigne «Quand je siffle vous partez en courant jusqu'au mur mais quand vous entendez un autre coup de sifflet, vous vous arrêtez aussitôt» Ils gagnent une cape s'ils atteignent le copain avnt le coup de sifflet Situation 4 10mn Par vagues de 5 5 couloirs capes ( foulards) Reprise de la situation 3 avec en + la remise d'1 étoile si réussite à coller sur le carton + étoiles autocollant es Situation 5 Rangement et regroupement. Discussion, comptage des étoiles etc...
MARDI LES SUPER GARCONS ET LS SUPER FILLES LANCENT BIEN étoiles autocollantes et 1 tableau à étoiles Situation 1 5mn Tous Echauffement : Les élèves suivent M qui court devant eux Situation 2 10mn Ateliers de lancer, Ateliers 1) tête à lancer 2) faire tomber 1 pouf vertical 3) lancer dans panier de basket 4) lancer loin par dessus 2 bancs espacés 5) Lancer jusque sur le trampo 6) Lancer à travers un cerceau accroché au plafond Situation 3 10mn IDM + étoiles et tableau Reprise situation 2 mais passer à chaque atelier 1 «juge de ligne qui distribue les étoiles» Situation 4 10mn Situation 5 + étoiles autocollant es Rangement et regroupement. Discussion, comptage des étoiles etc...