Établissement Intercommunal de Santé Mentale du Cher 77 rue Louis Mallet - BP 6050 18 024 Bourges Cedex 02 48 66 52 52 Pôle Médico Psychologique de l Enfant et de l Adolescent (PM PMPEA PEA Valvert) structure de soins pour enfants et adolescents.
- La filière de soins de l'enfant et de l'adolescent - Demande de consultation Pédopsychiatre Assistante sociale Enseignant spécialisé (personnels Education Nationale) Si besoin, autres consultations pour des bilans complémentaires Psychomotricien -Ecoute -Réassurance -Orientation vers commission spécialisée Orthophoniste -Consultation médicale de suivi -Psychothérapie -Rééducation Conseil Prise en charge individuelle Synthèse et restitution aux parents des conclusions ouvrant sur : Admission sur un groupe -CATTP (unité du soir, groupe thérapeutique ) Psychologue Hospitalisation -de jour -à temps plein (uniquement adolescents) CASA Espace Adolescents -en famille d'accueil thérapeutique -Prise en charge mère/ enfant Consultation en urgence Pour l'ensemble du département du Cher, un service de Psychiatrie de Liaison est instauré avec les centres hospitaliers généraux de Bourges, Saint-Amand et Vierzon.
- Les différentes Unités de soin au PMPEA Valvert - Chef de service : Bourges (tout département sauf Vierzon et Saint Amand) Vierzon ADOLESCENTS CMP - CATTP ENFANTS CMP - CATTP - HJ Gambetta Antenne La Guerche Dr Boisserie ADOLESCENTS et ENFANTS CATTP HJ - CMPEA Dr Guillon-Jean Antenne Sancerre - La Guerche Espace Adolescents CASA CMP - CATTP - HJ Turly Antenne Saint Satur HJ Valvert Dr Aubert Saint Amand ADOLESCENTS et ENFANTS CMPEA - CATTP - HJ Traitement ambulatoire CMP [EA] : Centre Médico Psychologique [pour Enfants et Adolescents]: consultations, prévention, bilans, prises en charge ambulatoires CATTP : Centre d'accueil Thérapeutique à Temps Partiel : prises en charge séquentielles Traitement hospitalier HJ: Hôpital de Jour: prise en charge à la journée EMA : Équipe Mobile pour Adolescents : prévention, évaluation et soutien au plus près des jeunes CASA : Centre d'accueil et de Soins pour Adolescents : unité d'hospitalisation à temps plein. Séjour de deux semaines à deux mois en moyenne. La poursuite de la scolarité est possible. Chaque unité de soins bénéficie des services d'un enseignant spécialisé (personnel Education Nationale) qui, entre autres missions, assure le lien avec les établissements scolaires. Mr Le Cleac'h est le Directeur Pédagogique de l Unité d Enseignement.
- Secteurs d'intervention des Enseignants Spécialisés - Médecin responsable du pôle : Dr M. Hénin Mme Crapart Mme Morin Praticiens hospitaliers : Dr JF. Aubert Dr P. Boisserie Dr B. Guillon-Jean Dr C. Alexandre Dr K. Agboli Mr Creugny Mr Le Cleac'h Mme Tissandier Secrétariats Téléphone Secteur Bourges Centre 02 48 67 25 20 Secteur Bourges Nord 02 48 67 25 50 Bourges Adolescents 02 48 67 25 80 Secteur Vierzon 02 48 52 97 60 Secteur St Amand 02 48 67 25 30 Mr Y. Le Cleac'h (Directeur pédagogique) 02 48 67 25 85 CMP, CATTP et HJ St Amand Mme Tissandier 02 48 67 25 86 CMP et CATTP enfants Bourges Centre HJ Intersectoriel et St Amand Mme Crapart 02 48 67 25 89 CMP,, CATTP et HJ Vierzon Mme Morin 02 48 67 25 87 CMP et CATTP enfants Bourges Nord et HJ Intersectoriel Mr Creugny 02 48 67 25 88 CMP,, CATTP, Espace Ado, CASA Bourges L Unité d Enseignement de Valvert, c'est aussi un site Internet où vous trouverez d'autres informations et une adresse où nous contacter : http://ec-valvert.tice.ac-orleans-tours.fr/php5/
- Missions des Enseignants - Le Pôle Médico-Psychologique de l'enfant et de l'adolescent (PMPEA) est un service du Centre Hospitalier George Sand. Les patients qui viennent librement consulter, comme dans tout autre service hospitalier, souffrent de différents troubles évolutifs (susceptibles de se modifier) et non d'une incapacité ou d'un handicap (à caractère irréversible). 5 postes d'enseignants du premier degré sont mis à disposition par l'education Nationale et affectés à l Unité d Enseignement du PMPEA du Centre Hospitalier G. Sand. L'équipe est animée par un Directeur Pédagogique. Ces postes répondent à la spécialisation option D, à savoir : enseignement auprès d'enfants et adolescents présentant des troubles importants à dominantes psychologiques. Les missions qui leur sont confiées sont multiples puisqu'ils interviennent sur pratiquement tous les secteurs d'activité du service de pédopsychiatrie (conseil, prise en charge individuelle - en groupe, hospitalisation ) : Les CMPEA à Bourges, Vierzon et Saint Amand (diagnostic pédagogique et remédiation cognitive), Les CATTP (prises en charge psychopédagogiques, soutien à l'intégration), Les HJ (scolarisation et aide à l intégration) Le CASA (prises en charge psychopédagogiques), L Espace Adolescents (conseil, soutien à l'intégration). Quels que soient les secteurs d'intervention, leur champ d'action s'inscrit toujours dans le registre de la psychopédagogie, c'est à dire l'enseignement avec la prise en compte de la dominante psychologique comme élément indissociable des processus d'apprentissage. Au delà de leur activité principale d'enseignement, ils ont à assurer une fonction d'aide et de conseils auprès des collègues enseignants qui accueillent dans leur classe les jeunes suivis par les services du CH G. Sand. Mais ils peuvent aussi être amenés à conseiller des familles, et/ou servir de médiateur entre les familles et l'hôpital. Leur rôle n'est évidemment pas de se substituer aux différents acteurs en leur disant comment faire ou quoi faire, mais de leur apporter un éclairage différent, susceptible de faciliter la scolarité de l'enfant ou de l'adolescent. Chaque unité médicale a un enseignant référent. C'est lui qui fait le lien entre les établissements scolaires et l'hôpital pour tous les problèmes de scolarité concernant les jeunes hospitalisés ou suivis en ambulatoire. Si le PMPEA souhaite obtenir des renseignements sur la scolarité d'un jeune, c'est l'enseignant référent qui s'en charge. De même, si un établissement scolaire souhaite des informations sur un jeune connu du service, c'est encore une fois l'enseignant référent du secteur qui s'en charge. Ces échanges d'informations sont strictement réglementés, et se font toujours avec l'accord préalable du jeune concerné et de sa famille. Intégrés à une équipe pluridisciplinaire, les enseignants participent donc à la vie de l'hôpital. Au sein de l'hôpital, les interventions des enseignants auprès des enfants et adolescents se situent à deux niveaux : avec les enfants, il s'agit principalement de scolariser ceux qui n'ont pas ou plus accès à l'école traditionnelle du fait de leurs troubles trop importants. Avec les adolescents pris en charge sur le CASA et les CATTP, il s'agit en particulier de restaurer le plaisir à apprendre par des activités qui, "autour" des contenus pédagogiques, vont restaurer des fonctions cognitives déficientes. Les enseignants sont aussi présents auprès des enfants sur les classes quand il s'agit d'apporter une aide ponctuelle pour favoriser et faciliter une intégration (accompagnement, aide en classe, ou individuelle). Et comme décrit précédemment, ils assurent le lien entre Ecole et Hôpital chaque fois que nécessaire et possible. Rappelons qu'en moyenne, chaque année, plus de six cents jeunes (enfants et adolescents) sont hospitalisés sur le service, et plus de mille bénéficient d'une prise en charge ambulatoire de plus ou moins longue durée. Conformément à la loi du 4 mars 2002, relative aux droits des malades et à la qualité du système de santé, nous sommes tenus au secret professionnel et ne pouvons échanger des informations avec les établissements scolaires que si les parents du mineur hospitalisé nous y ont autorisés, sous certaines réserves. Ces informations ne peuvent concerner que la scolarité et nous ne saurions divulguer des renseignements à caractère médical. Seul le médecin est habilité à le faire et dans des cas très précis stipulés par la loi. Enfin, précisons que la souffrance scolaire - la plus visible - est souvent l'expression d'une souffrance psychologique plus profonde ; que l'école se situe dans un temps linéaire, (marqué par les passages en classe supérieure, par les programmes officiels, les évaluations, ) qui n'est pas forcément celui de l'hôpital (fait d'attente, d'espoir, d'incertitude, de renoncement, de douleur, ) ; et que les attentes légitimes de la famille et de l'école ne sont pas toujours satisfaites.