2 La carte postale de la mer. 4 Le portrait

Documents pareils
Et avant, c était comment?

************************************************************************ Français

ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES UNE JOURNÉE QUOTIDIENNE

Circonscription de. Valence d Agen

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?

«LIRE», février 2015, classe de CP-CE1 de Mme Mardon, école Moselly à TOUL (54)

C est dur d être un vampire

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS

Prendre des risques : besoin? danger?

Indications pédagogiques D2 / 21

Langue Française. Syllabus A1. Description globale du niveau A1 utilisateur élémentaire

Activité pour développer le concept de phrase et de mot

Un atelier philo pour se reconnaitre hommes et femmes

Unité 4 : En forme? Comment est ton visage?

Donnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on l emploie.

Auxiliaire avoir au présent + participe passé

Une école au Togo, épisode 1/4

Utilisez les mots-ressources pour identifier les parties de la tête selon les numéros.


CONSIGNE : Lis attentivement les textes suivants. Réponds aux questions en relisant chaque fois les textes.

Thomas Dutronc : Demain

1. Productions orales en continu après travail individuel

Questionnaire 6-12 ans

METHODOLOGIE LE CAHIER EST UN OUTIL DE TRAVAIL, MIEUX IL SERA TENU, PLUS TU AURAS DE PLAISIR A L OUVRIR POUR RETRAVAILLER LE COURS

La carte de mon réseau social

FICHE PÉDAGOGIQUE -Fiche d enseignant-

CE QUE PARCE QUE 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes

EN QUÊTE DU MONDE. Les nids de fourmis rousses. Présentation de la vidéo... 2 Générique... 2 description... 2 Principaux thèmes abordés...

Compétence 3-1 S EXPRIMER A L ECRIT Fiche professeur

Les jours de la semaine

Édition de septembre Magazine 319 EN GRANDE PRIMEUR! Volume 1

Tâches d écriture 5f. Ces ressources peuvent servir de déclencheur, de modèle ou tout simplement d inspiration. La recette.

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF

Questionnaire pour le Jumeau B Second né

GPS Qu est-ce que l intégrité?

N 6 Du 30 nov au 6 déc. 2011

Absence ou présence erronée d un mot ou d un groupe syntaxique

Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but

ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES TOUS BRANCHÉS

CANDIDATE S CORRIDOR SHEET

Direct and Indirect Object Pronouns

1 - Avant de commencer le jeu, déposer chaque paquet de cartes, face contre table,

Le livret des réponses

NOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2

Ministère des Affaires étrangères et européennes. Direction de la politique culturelle et du français. Regards VII

Questionnaire pour les enseignant(e)s

épreuve possible pour tenter de soigner quelqu'un (max 1D6 ). sur un échec critique, le héros parvient à blesser encore plus son compagnon (-1D6 ).

Questionnaire pour connaître ton profil de perception sensorielle Visuelle / Auditive / Kinesthésique

Organisation / Gestion du temps

Qu est-ce qu une tâche?

SAVAIS-TU QUE DANS MA COUR D ÉCOLE...

Lire. Écouter. Parler. Écrire. Tests et bilans. Tests et bilans. 1 Qui dit quoi? Écoute l enregistrement et complète le tableau.

Subordonnée circonstancielle de temps

La petite poule qui voulait voir la mer

Evaluation diagnostique de CM1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français

FICHE : BIBLIOTHÈQUE ET SALLE D EAU

Groupes de compétences. C est possible! Même en solo!

Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture. Ecriture. Cahier de l élève. Evaluation fin CP

Est-ce que les parents ont toujours raison? Épisode 49

Accompagnement personnalisé 6e

Entraînement à la communication 2. Révisions sur les bases de la communication... La communication auprès des entreprises...

La diablesse et son enfant (Étude réalisée par C. Blanchard, CPC Contres)

PRODUCTION ORALE. Descripteur global. Monologue suivi : décrire l expérience. Monologue suivi : argumenter. Interaction orale générale

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

New Famille Abgottspon-Schell

Dictée : le son [ a ]

kilimax 5 à 7 ans l école des loisirs livres

Questionnaires sur les étapes du développement

NE TENTE PAS LA CHANCE

Prévention des usages excessifs des technologies numériques. Prévention des usages excessifs des technologies numériques

TEST QUEL VOYAGEUR ETES-VOUS?

Demande d admission au Centre pédagogique Lucien-Guilbault Secteur primaire

Fiche de reflexion sur la formation et l'utilisation du plus-que-parfait

Rencontres au Castelnau ou.. quand les auteurs s en vont au champ. Sandrine Trochet. Enseignante Castelnau Barbarens.

Économisons l énergie! 11

JE CHLOÉ COLÈRE. PAS_GRAVE_INT4.indd 7 27/11/13 12:22

LES CONSEILS CRÉATIFS DE DOUG HARRIS ET DAN O DAY

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE. Niveau A1. Qui est-ce?

Ecole Niveau. Nous vous remercions pour votre participation.

LE DISCOURS RAPPORTÉ

TOUS MALADES! (Texte de M.-A. Ard) - Le Médecin :

Présentation : Ces quelques informations vous aideront à mieux comprendre son fonctionnement.

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE. Niveau B1. Le e-commerce

La réduction du temps de travail

Dossier de suivi de stage d observation en entreprise en classe de 3 ème

Ministère des Affaires étrangères et européennes

Quelqu un de votre entourage a-t-il commis un suicide?

Différencier, d accord oui mais comment organiser sa classe.

FICHE PÉDAGOGIQUE. Folio Cadet MYSTÈRE. Marie-Aude Murail / Mystère / Folio Cadet 1

AGNÈS BIHL, Elle et lui (2 14)

GRAMMATICAUX DE MÊME CATÉGORIE AUSSI TÔT / BIENTÔT BIEN TÔT / PLUTÔT PLUS TÔT / SITÔT SI TÔT 1 Homophones grammaticaux de même catégorie

LIVRET DE SUIVI SCOLAIRE ET DE PROGRÈS

Ça bouge au Canada : Le parc national de Banff

Premiers pas. dans la vie professionnelle

Descripteur global Interaction orale générale

Un été à Paris. Activités. Corrigés

MEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/

O I L V I E V R AIME SA FM

Ministère des Affaires étrangères et européennes. Direction de la politique culturelle et du français. Regards VII

Transcription:

1 Quand je serai grand Imagine ta vie quand tu seras un adulte. (où tu habiteras, quel métier tu feras, comment sera ta famille ) 2 La carte postale de la mer Tu es en vacances à la mer et tu écris une carte postale à ta mamie. (océan, mer, plage, château, pelle, ski nautique, surf, nage ) Ton texte raconte bien ta vie quand tu seras grand 0 5 10 Ton texte raconte tes vacances. 0 5 10 Les phrases sont écrites au futur. 0 5 10 Les phrases sont au présent. 0 5 10 3 La carte postale de la montagne Tu es en vacances à la montagne, en hiver et tu écris une carte postale à ton grand-père. (ski, piste, neige, tire-fesse, télésiège ) 4 Le portrait Fais le portrait d un de tes amis de la classe. Décris son apparence physique et son caractère. (les yeux, les cheveux, le nez, la bouche, la taille, les vêtements..) Ton texte raconte bien ton séjour à la montagne. 0 5 10 Ton texte décrit un de tes amis (physique et caractère). 0 5 10 Ton texte est intéressant, ou amusant, ou original. 0 5 10 Ton texte donne envie de connaitre et d aimer ton camarade. 0 5 10 Les phrases sont écrites au présent. 0 5 10

5 L ogre C était un ogre énorme A toi de continuer la description d un ogre terrible. 6 Comment faire enrager sa grande sœur, en 5 leçons. A toi d écrire 10 conseils amusants pour embêter sa grande sœur (ou son grand frère). Ton texte décrit un ogre qui fait peur. 0 5 10 Ce sont bien 5 conseils pour embêter sa sœur ainée (ou frère). 0 5 10 Tes phrases sont amusantes, ou originales 0 5 10 Les phrases sont courtes et écrites au présent. 0 5 10 Les phrases sont courtes et le vocabulaire est bien choisi. 0 5 10 7 Hum, c est embarrassant! Ton chien s est échappé de la maison et débarque à l école, en plein milieu d un contrôle de mathématiques... Raconte! 8 La recette de la potion magique Panoramix se fait vieux. Il décide d écrire la recette de sa potion magique. Écris la recette. Ton texte raconte bien la suite de l histoire. 0 5 10 Ton texte est organisé comme une recette. 0 5 10 Ton texte est amusant, ou original. 0 5 10 Ta recette est amusante et originale. 0 5 10 Les phrases sont courtes et ton texte est bien construit. 0 5 10 Le temps des verbes est à l infinitif. 0 5 10

9 Trois vœux 10 La chambre de tes rêves Tu rencontres le génie de la lampe d Aladin. Il te propose de réaliser trois vœux. Écris-les. Tu participes à un jeu télévisé et tu gagnes la chambre de tes rêves. Rédige une lettre au magasin Belle-Chambre pour la commander. Tu as bien écrit les trois vœux que tu demanderais à un génie. 0 5 10 Tu as bien écrit une lettre à Belle-Chambre. 0 5 10 Ton texte est amusant ou original 0 5 10 Ton texte décrit bien une chambre merveilleuse. 0 5 10 11 A la patinoire Imagine que ta classe commence une activité patinoire, la semaine prochaine. Écris les consignes nécessaires. Ce qu il ne faut pas oublier avant de partir et ce qu il faut faire et ne pas faire quand on est à la patinoire. 12 Cher papa Tu aimerais beaucoup avoir un chien, mais ton papa n est pas d accord. Écris-lui une lettre pour le convaincre. Ton texte indique une liste de choses à faire ou ne pas faire. 0 5 10 Ton texte est organisé comme une lettre. 0 5 10 Tu choisis un temps et tu le gardes pour tout le texte. 0 5 10 Tes arguments sont convaincants. 0 5 10 Tu as pensé aux recommandations les plus importantes. 0 5 10 Ton texte est attendrissant, amusant, original 0 5 10

13 Sur la Lune! 14 Sacré vent! 15 Ça glisse! 16 Allo Docteur?

17 Au voleur! Pierre se demande si il n'est pas fou! Il vient de poser sa pomme un instant pour refaire son lacet. Quand il se relève, voilà ce qu'il en reste! Qui a osé faire ça? Raconte la suite de l histoire. 18 L évasion Ninon et Paul ont été capturés par un ogre qui les a enfermés dans une cage, il a décidé de les manger le lendemain. Les enfants ont décidé de s'évader pendant la nuit. Raconte l évasion des enfants et n oublie pas la réaction de l ogre. Tu racontes bien la suite de l histoire. 0 5 10 Tu racontes bien l évasion et la réaction. 0 5 10 Ton texte est intéressant ou amusant ou original 0 5 10 Ton texte est intéressant, le vocabulaire est riche et bien choisi 0 5 10 19 L anniversaire! Pour son anniversaire, Anne vient de souffler ses bougies. Frank, Alice et Yann lui donnent ses cadeaux. Anne commence par ouvrir le cadeau de Frank et. Raconte la suite de la journée d anniversaire d Anne. 20 Comme un poisson! Pascal et ses parents sont venu visiter l aquarium. Toute la famille passe devant l aquarium des requins et Pascal entend un drôle de «crac». Il tourne la tête et Raconte la suite de la visite à l aquarium. Tu racontes bien la suite de la journée. 0 5 10 Tu racontes bien la suite de l histoire. 0 5 10