1 Les outils DES OUTILS DANS LA VIE DE TOUS LES JOURS Reconnais les objets qui sont dessinés. Dis oralement à quoi sert chacun d eux. D après toi, quels sont ceux qui sont des outils? Explique pourquoi. Colorie ces outils en rouge. vase scie marteau ciseaux pantalon tournevis bouteille assiette ballon tapis pinceau Le dictionnaire dit qu un outil est un objet qui sert à travailler. En t aidant de cette définition, vérifie si les objets que tu as coloriés sont bien des outils. Écris maintenant la liste des outils : lit De nombreux outils ne sont pas représentés dans l illustration ci-dessus. Cherche d autres noms d outils. À ton tour dessine deux outils pour compléter l illustration. 62
DES OUTILS DANS LA VIE Je retiens DE TOUS LES JOURS 1 Des objets comme le marteau, la pince, la scie sont des outils car les humains s en servent avec leurs mains pour effectuer un travail. Je réfléchis Relie chaque outil à l objet sur lequel il agit puis complète le tableau. les outils les objets un pinceau un marteau une scie une paire de ciseaux un tournevis une planche une pointe un pot de peinture une vis une feuille Je vais plus loin Colorie, sur chaque dessin, la partie qui permet de tenir l outil dans la main. marteau Cette partie s appelle le manche ou la poignée, avec parfois deux branches (voir 3 «Je retiens»). 63
2 Les outils DES OUTILS POUR COUPER Reconnais chacun des outils dessinés. Entoure les outils qui servent à couper. Comment appelle-t-on la partie coupante de ces outils? scie pelle paire de ciseaux marteau tournevis fourche couteau truelle hache pince multiprise pilon pince coupante poinçon Cherche des photographies d outils coupants dans des catalogues. Découpe-les et colle-les dans ce cadre. 64 Je retiens Le couteau, la scie, la paire de ciseaux sont des outils qui servent à couper. La partie tranchante de ces outils s appelle une lame. Certains outils coupants ont une seule lame (le couteau), d autres ont deux lames (la paire de ciseaux). Ces lames peuvent être lisses (la hache) ou dentées (la scie).
DES OUTILS POUR COUPER Je réfléchis 2 Pour chacun des outils suivants, colorie : en vert, le manche ; en rouge, la lame ou les lames. Indique par une flèche dans quel sens va se déplacer la lame. Lis les phrases suivantes et complète-les avec un des mots proposés. un rasoir - un couteau - une pince coupante Je coupe la viande avec Papa coupe un fil de fer avec La coiffeuse raccourcit les cheveux avec du papier - une planche - les rosiers Le menuisier coupe Le jardinier taille L enfant découpe avec une scie. avec un sécateur. avec une paire de ciseaux. Je vais plus loin Les humains et les animaux se servent de certaines parties de leur corps comme outils. Ainsi, à la séquence 1, tu as appris que l être humain utilise ses dents pour couper les aliments. Les molaires écrasent mais ne cisaillent pas, les canines déchirent. À quel outil peux-tu comparer la mâchoire de l être humain? une scie une hache des tenailles un couteau Entoure la bonne réponse et explique ton choix. 65
3 Les outils DES OUTILS POUR PINCER Voici une série d outils. Peux-tu les nommer? Entoure ceux qui servent uniquement à pincer. Recherche et découpe dans des catalogues des photographies d outils qui servent à pincer. Colle-les dans le cadre ci-dessous. 66 Je retiens La pince à épiler, la pince universelle sont des outils qui servent à serrer, à pincer. Une pince se compose de deux branches qui, actionnées par une main, se rapprochent et saisissent un objet.
DES OUTILS POUR PINCER Je réfléchis 3 Classe les pinces suivantes selon que leurs deux branches : sont reliées à leur extrémité, comme la pince à épiler ; sont reliées à un autre endroit de l outil, comme la pince universelle. pince à linge pince à glaçons pince multiprise pincette pince à cheveux pince à cornichons Comme la pince à épiler Comme la pince universelle Sur chaque dessin, indique par un point rouge la partie de la branche que tu dois saisir pour actionner le plus facilement l outil. photos réalisées par Jean-Michel Bouscat. Je vais plus loin Pour saisir un stylo, tu utilises ta main comme une pince. De quels doigts te sers-tu? Essaie maintenant d attraper un stylo sans utiliser ton pouce. Que constates-tu? Grâce au pouce qui forme une pince avec les autres doigts, je peux saisir les objets. 67
4 Les outils UN OBJET TECHNIQUE : LE CASSE-NOIX Observe chacune des illustrations. Reconnais-tu cet objet? Comment s appelle-t-il? D après toi, à quoi sert-il? Prends maintenant un casse-noix et des noix. Essaie d utiliser le casse-noix de différentes façons pour trouver celle qui permet de casser la coque de la noix le plus facilement possible. Complète le dessin suivant en dessinant : la noix au bon endroit ; une croix à l emplacement de tes mains. 68 photo réalisée par Jean-Michel Bouscat. Je retiens Le casse-noix est un outil qui permet de casser la coque d une noix. C est en appuyant sur l extrémité des branches que les mâchoires du casse-noix se referment le plus efficacement. Ces mâchoires serrent la noix avec beaucoup de force jusqu à ce que la coque se casse.
UN OBJET TECHNIQUE : Je réfléchis LE CASSE-NOIX Pour chaque situation proposée, dessine la noix au bon endroit pour que l outil puisse la casser. 4 Lis les phrases suivantes, puis recopie-les en prenant soin de retrouver un ordre correct. Saisir les deux branches en les tenant fermement. Écarter les deux branches du casse-noix. Serrer jusqu à ce que la coque se casse. Placer la noix entre les deux mâchoires. 1 2 3 4 Fiche d utilisation du casse-noix Je vais plus loin D après toi, est-il possible de casser une noix en la serrant entre les doigts? Si tu penses que non, comment l expliques-tu? La coque de la noix est-elle trop dure? Tes doigts sont-ils trop petits? N as-tu pas assez de force dans la main? Parce que l être humain n a pas toujours assez de force dans ses mains, il a inventé des outils qui font levier comme le casse-noix pour briser des objets. 69
5 Les outils JE CONSTRUIS UN PIED À COULISSE Pour construire ton pied à coulisse : Découpe les deux parties du pied à coulisse en suivant les traits épais. Évide les parties hachurées du curseur. Enfile le curseur sur la règle en veillant à ce que les chiffres soient visibles en face de la flèche. Assure-toi du bon fonctionnement du pied à coulisse en faisant glisser le curseur le long de la règle. 0 1 2 Comment utiliser ton pied à coulisse? Pour mesurer l épaisseur d une table. Lis les consignes suivantes tout en t aidant du schéma. Place verticalement la règle de façon à ce que le bec fixe s appuie contre le dessus de la table. Fais glisser le curseur vers le haut jusqu à ce que le bec mobile s appuie contre le dessous de la table. Lis la mesure sur le curseur. 3 4 5 6 7 8 9 10 Entraîne-toi à mesurer d autres épaisseurs avec ton pied à coulisse. 70
JE CONSTRUIS UN PIED À COULISSE 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 71
JE CONSTRUIS UN PIED À COULISSE 5 photos réalisées par Jean-Michel Bouscat. 73