AU COURS DES 50 DERNIÈRES ANNÉES, LE CELSA A CONSTRUIT ET AFFINÉ SON PROJET SCIENTIFIQUE ET PÉDAGOGIQUE AUTOUR DE VALEURS ET DE PRINCIPES CONSTITUTIFS, ÉTAYÉS SUR LA SYNERGIE ENTRE LE MONDE UNIVERSITAIRE ET LE MONDE PROFESSIONNEL. LE CHOIX ET LA CONSTRUCTION DU POSITIONNEMENT SCIENTIFIQUE, LE MODÈLE PÉDAGOGIQUE ET LES STRUCTURES ORGANISATIONNELLES SONT VALIDÉS ET LÉGITIMÉS PAR LA COMMUNAUTÉ UNIVERSITAIRE ET LE MONDE SOCIO-ÉCONOMIQUE. LES RÉSULTATS SONT PROBANTS, LES INDICATEURS EN TÉMOIGNENT. LE CELSA BÉNÉFICIE D UNE EXPÉRIENCE ET D UNE EXPERTISE RECONNUES DANS SON DOMAINE D ACTION : LES SCIENCES ET LA FORMATION AUX MÉTIERS DE L INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION. MU PAR LA DYNAMIQUE DE SES ACTEURS, SOLLICITÉ PAR DE NOMBREUX PUBLICS QUI PORTENT UN INTÉRÊT POUR LA COMMUNICATION ACCRU PAR LES BOULEVERSEMENTS CONTEM- PORAINS, LE CELSA PROPOSE DE POURSUIVRE SA MISSION EN DÉMULTIPLIANT SON RAYON D ACTION. IL S AGIT DE PRENDRE APPUI SUR LES LIGNES DE FORCE ACTUELLES POUR FORGER UN PROGRAMME TENANT COMPTE DES ÉVOLUTIONS PERCEP- TIBLES ET DES ATTENTES EXPRIMÉES. POUR POURSUIVRE SUR SA LANCÉE ET DÉPLOYER SON PROGRAMME D ACTIONS DANS LES ANNÉES QUI S ANNONCENT, LE CELSA DOIT AUGMENTER SES MOYENS EN PERSONNEL, PATRIMONIAUX ET FINANCIERS. LA LOI DITE «LRU» DONNE MISSION AUX ÉTABLISSEMENTS D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR DE DÉVELOPPER NOTAMMENT CHAIRE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE, LA DIFFUSION ET LA VALORISATION DE SES RÉSULTATS, LA PROFES- SIONNALISATION ET L INSERTION DES ÉTUDIANTS. CES ACTIVITÉS SONT GÉNÉTIQUEMENT INSCRITES DANS L HISTOIRE DU CELSA QUI ENTEND CONTINUER SUR CES TRACES, DANS SON SECTEUR DE RÉFÉRENCE. POUR L INNOVATION ET LA CRÉATION D ENTREPRISES DANS LA COMMUNICATION ET LES MÉDIAS 1
LE CELSA EN QUELQUES DATES 1957 LANCEMENT EN SORBONNE DES CONFÉRENCES PROFESSIONNALISANTES À DESTINATION DES ÉTUDIANTS LITTÉRAIRES DE LICENCE ET CRÉATION DU CENTRE D ÉTUDES LITTÉRAIRES ET SCIENTIFIQUES APPLIQUÉES (CELSA) 1971 LE CELSA EST ÉRIGÉ EN UFR À DÉROGATIONS DE L UNIVERSITÉ PARIS IV 1979 CRÉATION DU CENTRE DE RECHERCHE DU CELSA 1985 LE CELSA DEVIENT L ÉCOLE DES HAUTES ÉTUDES EN SCIENCES DE L INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION, ÉCOLE INTERNE À L UNIVERSITÉ PARIS-SORBONNE 1991 LE GROUPE DE RECHERCHES INTERDISCIPLINAIRES SUR LES PROCESSUS D INFORMATION ET DE COMMUNICATION (GRIPIC) EST HABILITÉ PAR LE MINISTÈRE EN TANT QU ÉQUIPE D ACCUEIL (ÉA 1498) 2006 CRÉATION EN PARTENARIAT AVEC LA SORBONNE DE L EXECUTIVE MBA «MANAGEMENT, COMMUNICATION ET SOCIÉTÉS» 2007 ADHÉSION DU CELSA À LA CONFÉRENCE DES GRANDES ÉCOLES 2011 OUVERTURE DU MASTÈRE SPÉCIALISÉ CONFÉRENCE DES GRANDES ÉCOLES POUR L INNOVATION ET LA CRÉATION D ENTREPRISES DANS LA COMMUNICATION ET LES MÉDIAS LES CHIFFRES CLÉS 6 THÈSES CIFRE ( CONVENTION UNIVERSITÉ-ENTREPRISE ) EN COURS EN 2014 DEPUIS 2009, UN MASTER 2 OUVERT EN APPRENTISSAGE CHAQUE ANNÉE DES MASTERS EN CO-HABILITATION AVEC L ÉCOLE DES MINES D ALÈS, EN PARTENARIAT AVEC L ENA ET EN SITE DÉLOCALISÉ À ABU-DHABI 125 ÉTUDIANTS EN APPRENTISSAGE EN 2013 43 THÈSES EN COURS 2200 MÉMOIRES ACCESSIBLES PLUS DE 400 PROFESSIONNELS CHARGÉS DE COURS TAUX D EMPLOI = 80 % À 3 MOIS 6 000 OFFRES DE STAGES PAR AN L ÉCOLE DE SCIENCES DE L INFORMATION - COMMUNICATION DE PARIS-SORBONNE AU CŒUR DE LA SOCIÉTÉ ET DE L ÉCONOMIE La Chaire a été créée pour l innovation et la création d entreprises dans la communication et les médias Depuis 2010, la Chaire du CELSA porte au plus haut niveau une ambition qui lui est constitutive depuis sa création : animer une réflexion sur le rôle social de la communication et la place que joue cette activité structurante dans le développement social et économique. Depuis son origine, le CELSA favorise la synergie entre les mondes académique et socio-économique. Il mène une recherche en prise avec les transformations profondes que connaît la communication sur les plans technologique, social, industriel. Il est pionnier dans les formations associant chercheurs, experts, industriels. Il développe l innovation pédagogique dans un partenariat constant entre ces mêmes acteurs. Le monde de la communication connaît des changements profonds, générateurs d incertitudes mais aussi de créativité, à la fois manifestes et très complexes à comprendre et à anticiper. La dimension quantitative de la communication ne cesse de se déployer, multipliant les occasions de participation de tous les acteurs, experts et profanes, producteurs et publics. À quoi tiennent aujourd hui la qualité, la responsabilité, le professionnalisme? Qu est-ce qui produit de la valeur dans un monde où tous communiquent? Plus que jamais, faire de l université le lieu de rencontre des savoirs et des acteurs de la communication, quels qu ils soient, répond à une urgence. Des formations innovantes qui intègrent les mutations technologiques de la communication et des médias Les étudiants reçoivent une formation sur les fondamentaux puis sur les spécialités, alternant période d enseignement à l école et stage professionnalisant en entreprise. La plupart bénéficient d un séjour d études ou d un stage professionnel à l étranger. Sont encouragées la rigueur méthodologique, la créativité, la liberté de pensée et la responsabilisation des étudiants. Ceux-ci travaillent sur des cas pratiques d entreprises et d institutions et sont régulièrement mis en situation professionnelle tout au long de leur scolarité. Les taux de réussite aux examens témoignent de l efficacité de l enseignement en groupe restreint et du modèle pédagogique choisi. La légitimité de l école se nourrit de son réseau d experts fédéré depuis plus de cinquante ans et de l implication des étudiants dans la vie de l école au sein de l Association des anciens élèves, de la Junior entreprise et du Bureau des élèves. LES PARCOURS ET FORMATIONS Sept parcours thématiques de formation et de recherche sont proposés aux étudiants accueillis au CELSA après une sélection exigeante. Le diplôme obtenu est soit national (LMD) soit reconnu par la Conférence des grandes écoles. JOURNALISME COMMUNICATION DES ENTREPRISES ET DES INSTITUTIONS MÉDIAS ET COMMUNICATION MARKETING, PUBLICITÉ ET COMMUNICATION RESSOURCES HUMAINES ET COMMUNICATION MANAGEMENT DE LA COMMUNICATION RECHERCHE ET ÉTUDES DOCTORALES MASTÈRE SPÉCIALISÉ CELSA ENTREPRENDRE EXECUTIVE MBA «MANAGEMENT, COMMUNICATIONS ET SOCIÉTÉS» 2 3
UN OBSERVATOIRE STRATÉGIQUE POUR UNE RÉFLEXION COMMUNE, UNE MISE EN SYNERGIE ET UN DIALOGUE Pour garantir et renforcer ses missions et pour accompagner son essor, le CELSA a créé en 2010, avec l appui de partenaires publics et privés, la Chaire pour l innovation et la création d entreprises dans la communication et les médias. La Chaire se veut un laboratoire stratégique, un lieu de réflexion, un espace d échanges et d actions afin de mieux préparer et anticiper l avenir. Elle offre un cadre scientifique, pédagogique et financier qui permet de construire avec ses partenaires une réflexion permanente sur l évolution des secteurs de la communication et des médias. La Chaire est dirigée par Yves Jeanneret, professeur des universités et président de la section des sciences de l information et de la communication du Conseil national des universités. Le pilotage des axes scientifiques et des actions menées est effectué avec le concours de Jean-Christophe Pic, professeur associé, professionnel d entreprise spécialiste des business models et chercheur universitaire sur les LE GRIPIC, UN SAVOIR-FAIRE SCIENTIFIQUE RECONNU ( Groupe de Recherches Interdisciplinaires sur les Processus d Information et de Communication) Au sein du laboratoire du CELSA, les travaux de recherche portent sur le rôle et les enjeux des processus de communication dans la société contemporaine. Ils sont ancrés dans la matérialité des processus de communication et la réalité des problématiques professionnelles. Les membres du GRIPIC peuvent intervenir dans le cadre de recherches individuelles ou collectives, de contrats de recherche appliquée ou d études avec des partenaires publics ou privés. EXEMPLES DE RECHERCHES MENÉES : L IMAGE DES DIRIGEANTS D ENTREPRISE DANS LES MÉDIAS DES NOTIONS DE «TREND SETTERS», DE «COOL» ET D «EXCITEMENT» POUR LE COMPTE DE GRANDES MARQUES INTERNATIONALES L USAGE DU TÉLÉPHONE MOBILE POUR LES OPÉRATEURS DE TÉLÉPHONIE LES NOUVELLES ÉVOLUTIONS DU COMMERCE ETHNIQUE POUR LE COMPTE DU MINISTÈRE DE LA CULTURE stratégies entrepreneuriales, et de deux comités composés d enseignants-chercheurs du CELSA et de professionnels. Les étudiants de l école sont activement associés et porteurs de projets au sein de la Chaire, par leurs travaux de recherche, leur réflexion en groupe sur des problématiques stratégiques ou leurs productions éditoriales. Le soutien à l innovation dans la communication et les médias Créer ou développer une entreprise Le Mastère Spécialisé CELSA Entreprendre est une formation universitaire unique en France qui accompagne de manière individualisée les porteurs de projet d entrepreneuriat (création de structure) ou d intrapreneuriat (création d une activité innovante au sein d une entreprise existante) en mettant à profit la capacité d analyse du secteur de la communication et des médias et de ses transformations technologiques, sociales et économiques, propre au CELSA. Elle apporte une expertise pointue et reconnue dans la création d entreprises et l innovation dans le secteur de la communication et des médias. C est un diplôme universitaire de niveau BAC + 6 accrédité par la Conférence des grandes écoles. Les étudiants de cette formation peuvent recevoir le soutien d entreprises partenaires, avec une bourse destinée au co-financement de leurs droits d inscription. «Au CELSA, nous sommes persuadés que les projets portés par nos étudiants ont du sens pour l avenir du monde de la communication et des médias. Mais nous savons aussi qu avoir une idée ne garantit pas le succès d un projet entrepreneurial. Outre les connaissances dans un métier, un domaine, ou un marché, la réussite repose sur un savoir-être et un savoir-faire. Cela demande de prendre de la hauteur et du recul, de savoir se mettre en question pour avancer. Il est important aussi que les porteurs de projets acquièrent un ensemble de compétences clés et une capacité à comprendre les évolutions actuelles des business models. Ceci afin de renforcer significativement leurs chances de succès dans la création et la croissance. Cela s apprend!» Jean-Christophe Pic, professeur associé au CELSA, professionnel d entreprise spécialiste des business models et chercheur universitaire sur les stratégies entrepreneuriales Pour en savoir plus : www.celsa-entreprendre.fr @ «Les transformations des supports de communication et des usages, la place occupée par les différents acteurs de la communication, les évolutions affectant les compétences professionnelles, la formation et les méthodes de travail sont autant d enjeux communs qui suscitent des questions vives. La Chaire du CELSA a pour mission de favoriser, faciliter et inventer des médiations entre le monde socio-économique et industriel, la sphère académique et plus largement tous ceux qui concourent à notre société. Ancrée dans la connaissance et les savoir-faire de l école en information et en communication développés depuis plus de cinquante ans, la Chaire de l école agit en lien avec son réseau de professionnels partenaires, stratèges lucides des métiers. C est un observatoire où la recherche appliquée constitue un élément fondamental pour analyser les transformations des médias et leurs enjeux pour les entreprises, et plus encore, pour notre société». Yves Jeanneret, professeur des universités au CELSA et président de la section des sciences de l information et de la communication du Conseil national des universités (CNU) 4 5
TROIS EXEMPLES D ACTIONS MENÉES EN PARTENARIAT 1Favoriser l échange entre chercheurs, professionnels et acteurs de la société Au sein de la Chaire, le CELSA organise avec le concours de Jean-Pierre Beaudoin, Conseiller stratégique Burson-Marsteller i & e, les Entretiens du CELSA, un cycle de débats entre les acteurs des institutions, des médias, de l entreprise et de l université qui s interrogent sur les évolutions médiatiques et leurs enjeux. Les thématiques portent sur les problématiques communes entre le champ universitaire et le monde socio-économique. Quelques invités autour du thème : «Le business de la sociabilité» Xavier de la Porte, journaliste, essayiste français et producteur de l émission «Place de la toile» sur France Culture, Alban Martin, directeur marketing digital et directeur des médias sociaux chez Orange, maître de conférences associé au CELSA, Fabrice Rochelandet, professeur des universités, Institut de recherche sur le cinéma et l audiovisuel ( IRCAV), Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, Sophie Vulliet- Tavernier, directeur des études, de l innovation et de la prospective à la Commission nationale de l informatique et des libertés (CNIL). Pour en savoir plus : celsa-lesentretiens.blogspot.fr 2Publier et transmettre des analyses de la recherche Effeuillage, la revue qui met les médias à nu Effeuillage est un média sur les médias. La revue imprimée et le site décryptent les transformations des entreprises et des productions médiatiques ( télévision, radio, presse, internet ). Effeuillage est orchestrée par les étudiants du master professionnel Communication, Marketing et Management des Médias (C3M) depuis 2012. Les auteurs sont des étudiants, des enseignants-chercheurs, des professionnels des médias. «Les étudiants C3M se relaient, promotion après promotion, pour prolonger et améliorer le média qu ils ont créé. Ils sont ainsi à la tête d une petite entreprise médiatique. Ils en maîtrisent l orientation, en gèrent la fabrication, en produisent les contenus. Ils y prennent la parole et la donnent. Effeuillage est un lieu où échangent de manière très étroite ceux qui travaillent dans les médias, ceux qui travaillent sur les médias, ceux qui ont envie d y faire carrière. C est aussi un lieu où s épaulent des partenaires de tous ordres : gros et petits donateurs (d argent, de papier, ) contributeurs qui donnent de leur temps, de leur expertise, de leur enthousiasme». Valérie Patrin-Leclère, maître de conférences, responsable du département Médias et communication Pour en savoir plus : effeuillage-la-revue.fr 3 Accompagner le changement dans une instiution «Accompagner la marche en avant du visiteur» pour le musée du Louvre Cette étude s inscrit dans le cadre d une coopération plus large avec le Louvre qui inclut notamment la participation du musée au développement de la Chaire. Des enseignants-chercheurs et des étudiants du CELSA se sont mobilisés pour apporter une contribution à la reconfiguration de la politique d accueil des publics en élaborant une charte éditoriale de la médiation pour le musée. UNE OUVERTURE INTERNATIONALE FORTE AU SERVICE DE NOS PARTENAIRES Un réseau de chercheurs internationaux et de professionnels de haut niveau pour analyser les problématiques de communication et des médias La Chaire développe des échanges avec des institutions nationales et internationales qui apportent une connaissance plus pointue sur les problématiques de communication de nos partenaires. Des relations scientifiques sont entretenues notamment avec des chercheurs et experts de l UQÀM (Montréal), de l Université Catholique de Milan (Osservatorio della Comunicazione), l USFCA (San Francisco) ou la CUNY ( New York), dont certains viennent comme professeurs invités par l école pour mener des réflexions et des travaux communs. Dans un environnement globalisé, la mobilité et le partage de connaissances apparaissent indispensables pour répondre efficacement aux attentes des entreprises et de la société. C est un enjeu majeur pour nos partenaires. 6 7
POURQUOI DEVENIR PARTENAIRE DE LA CHAIRE? En devenant membre de la Chaire, vous serez un partenaire privilégié du CELSA Vous renforcez votre visibilité et votre présence au sein de l école et auprès de ses partenaires. Vous valorisez votre marque employeur auprès des étudiants. Votre nom est associé à l action que vous contribuez à financer. Vous pouvez par exemple participer au développement de l entrepreneuriat et de l innovation en aidant à la réalisation concrète d activités innovantes, en parrainant un porteur de projet au moyen d une bourse, et en échangeant avec les créateurs d entreprise sur leurs propositions d affaires. Vous découvrez les démarches innovantes des étudiants sur de nouveaux marchés. Vous nouez des contacts privilégiés avec les étudiants et le corps professoral. Ainsi, vous pouvez soutenir l enseignement en contribuant au recrutement d intervenants pour l enseignement complémentaire, l invitation de professeurs étrangers ou de professeurs du CELSA à l étranger. Par la rencontre, vous créez l émulation pour vous et vos collaborateurs. Vous pouvez accéder aux mémoires de recherche des étudiants et aux études de cas des étudiants, qui peuvent également intervenir sur vos problématiques ou accompagner votre travail de veille. Ainsi, vous soutenez la valorisation et la recherche : publication d ouvrages scientifiques, de travaux de recherche, d ouvrages en langues étrangères. Vous êtes invité prioritairement aux manifestations de l école (journées d études, colloques, forum entreprises, remise de diplômes ). Vous êtes tout particulièrement invité aux Entretiens de la Chaire, aux conférences exceptionnelles du Mastère Spécialisé CELSA Entreprendre : intervention de professeurs étrangers, de professeurs des grandes écoles, de grands témoins de l entrepreneuriat et de l innovation. Vous êtes impliqué dans le développement même de la Chaire et des actions que vous soutenez et vous bénéficiez du réseau de l École Comment devenir partenaire de la Chaire? 1 2 3 4 5 6 Soutenir globalement la Chaire en devenant partenaire Participer au soutien d une action existante Proposer un partenariat pour construire une nouvelle initiative dans l observatoire sous une signature commune Formuler une demande d action ou d étude appliquée pour une question stratégique intéressant votre entreprise Organiser un séminaire stratégique pour vos équipes Formuler une question ouverte ou un enjeu clé pour étudier ensemble votre problématique et y apporter des réponses avec des membres du CELSA ou d autres partenaires de notre réseau 8 9
IMPLIQUEZ LE RÉSEAU DU CELSA EN AMONT DE VOTRE RÉFLEXION Le CELSA peut vous soutenir dans un travail lié à une problématique stratégique médias et / ou communication Le CELSA peut vous soutenir pour élaborer une intervention, initier une enquête, penser une étude ou un travail de recherche. Des avantages fiscaux : une démarche très simple et rapide UN GRAND MERCI À NOS PARTENAIRES Parmi lesquels : AJL Conseil, Be Seen, Brain Value, Burson-Marsteller i & e, Dagobert, Éditions Non Standard, Élodie Boyer Conseil, Equancy, Fondation crédit coopération, Fondation pour la défense des belles choses, G7 Entreprise, Hartmann et Lotz, HMS, JC Decaux, L Valley, Médiamétrie, Musée du Louvre, M6 Metropole Television, Neuilly Lab, Novartis, Papyrus, Repetto, Tbwa Corporate, Umanis, W40... @ CONTACTEZ NOUS : Le justificatif de don vous sera remis par le CELSA après votre règlement afin de bénéficier de la déduction fiscale suivante : Les entreprises donatrices peuvent bénéficier d une réduction de l impôt sur les sociétés de 60 % du montant des dons dans la limite de 5 du chiffre d affaires (article 238 bis CGI). Les particuliers bénéficient d une réduction d impôts sur le revenu équivalente à 66 % du don dans la limite de 20 % du revenu imposable (article 200 CGI). YVES JEANNERET, DIRECTEUR DE LA CHAIRE yves.jeanneret@celsa.paris-sorbonne.fr ANNE-LYDIE ARDIET, RESPONSABLE DE COMMUNICATION anne-lydie.ardiet@celsa.paris-sorbonne.fr tél. : 01 46 43 76 52 CELSA Université de Paris-Sorbonne (page officielle) ChaireCelsa www.celsa.fr 10