Organisme Mer et Monde CLOÉ BERTHIAUME Rapport de stage [497] Teranga 2013
Rapport de stage Tout d abord, avant même de vous parler de mon stage, il est de mise de vous parler de moi. Je suis étudiante en éducation préscolaire et enseignement primaire à l Université de Montréal. Dans le cadre de mon troisième stage en milieu de travail, j ai décidé de participer au projet Teranga qui me donnait la possibilité de réaliser mon stage en enseignement au Sénégal. Je voulais faire ce stage à l étranger pour tester et repousser mes limites, tant sur le plan professionnel que personnel. Lors des formations, je passais ces fins de semaine avec mes collègues de l Université. Nous avions comme formateurs Andréanne et Daouda. Nous avons eu beaucoup de chance de pouvoir être en contact indirect avec la culture sénégalaise avant même notre départ. En effet, puisque l un de nos formateurs était d origine sénégalaise, il a été en mesure de nous renseigner et de faire le point sur les différentes traditions de notre prochain pays d accueil. Ces deux formateurs m ont rapidement mis à l aise grâce à leur grande ouverture et leur accueil chaleureux. De plus, les activités organisées ont énormément contribué à faciliter notre intégration à notre famille d accueil. Certaines de ces activités ont poussé mes collègues et moi à réfléchir sur les véritables causes de ce stage et aux apprentissages que nous espérions y réaliser. Lors de ces réflexions, j ai pu prendre conscience que mes objectifs personnels et professionnels se chevauchaient. En effet, à la suite de ce stage au Sénégal, je désirais être en mesure d accepter tous les élèves quelles que soient leurs caractéristiques, d adapter mes interventions pédagogiques aux caractéristiques des élèves sénégalais et d être en mesure de gérer la classe pour faciliter les apprentissages. Par le fait même, comme ce stage se déroulait à l étranger, j espérais arriver à me surpasser, à dépasser mes limites, et à devenir une meilleure enseignante, mais surtout une meilleure personne. À certains moments, j ai dû me débrouiller par moi-même, dans un environnement inconnu, ce qui a fait de moi, je l espère, une enseignante créative, autonome et responsable. Quant à mes objectifs personnels, je souhaitais que la vie en communauté, dans une famille sénégalaise, me permette d en apprendre davantage sur la culture du Sénégal. Ce stage m offrait
l opportunité d en apprendre plus sur moi-même et de m ouvrir à la coopération internationale pour en sortir grandie et meilleure personnellement. Lors de mon arrivée à l aéroport de Dakar, je m attendais à vivre un très grand choc culturel. Cependant, ce ne fut aucunement le cas. Contrairement à ce que j avais vécu à mon arrivée au Guatemala, l odeur de la ville ne m a pas répugnée, la chaleur ne m a pas écrasée et les Sénégalais ne m ont pas harcelée. Au contraire, j étais très heureuse d enfin arriver après un si long voyage et, pour être honnête, de quitter le rude hiver québécois. Quant à mon arrivée dans ma famille d accueil, la famille Ndione, aux premiers abords, j étais très anxieuse et gênée. Heureusement, leur chaleur et leur accueil m ont vite permis de me sentir à ma place. Cette famille catholique est la meilleure famille d accueil que je pouvais avoir. Leurs valeurs et leur mode de vie m interpellaient énormément. Je me sentais comme un membre à part entière de ce beau groupe. J ai eu la chance de vivre chez une famille assez aisée, ce qui a grandement facilité mon adaptation et mon intégration. Effectivement, les Ndione disposaient d une toilette, d une douche et même d une voiture! De plus, tous les membres de la famille s exprimaient très aisément en français. Tous ces facteurs ont fait en sorte que je ne vive pas à proprement dit un choc culturel. Mon intégration s est faite tout en douceur et je me suis toujours sentie très bien dans cette famille j en remercie le ciel! Et si par malheur j avais quelques problèmes ou interrogations, j attendais avec impatience les journées Mer et Monde qui ont toujours été très appréciées. Il y avait une certaine chimie entre toutes les filles de mon groupe et je me sentais toujours supportée et accompagnée, autant par elles que par Denis et Adèle de l organisme Mer et Monde. Par contre, j ai vécu un choc dans mon milieu de stage. J étais dans l école publique de Peycouck Sérère, dans la classe de CE1 avec monsieur Badji. Dans ma classe, il y avait soixante-deux élèves âgés de 8 à 15 ans. Peu d entre eux s exprimaient en français et au début de mon stage peu d entre eux comprenaient cette langue. Je me suis rapidement sentie comme une extraterrestre venue de très loin! Heureusement, plus le temps passait, plus les élèves se sont habitués à ma présence et à ma langue et avec le temps ils comprenaient de mieux en mieux. De plus, la gestion de classe étant très
différente au Sénégal, je me demandais bien comment j allais bien pouvoir parvenir à gérer ces soixante-deux petits monstres. Au départ, comme le châtiment corporel ne fait pas partie des méthodes que j utilise, les enfants ne me prenaient pas au sérieux. Il a été difficile pour moi de voir que le seul moyen de contrôler ces enfants était soit de les menacer de les frapper ou tout simplement de les frapper. C est à ce moment que mes valeurs ont été le plus touchées et bousculées. Mais, peu à peu, j ai réussi à leur faire comprendre que j étais fâchée ou déçue de leurs comportements d une tout autre façon. Avec beaucoup de patience et de créativité, je crois avoir fait beaucoup de progrès avec ces élèves. Je suis fière de moi, mais je suis encore plus fière d eux! Ces obstacles m ont tout de même permis de devenir non pas seulement une meilleure enseignante, mais aussi une meilleure personne. En effet, les nombreuses confrontations de valeurs subies tout au long du stage m ont permis d établir quelles sont les valeurs importantes pour moi et quel type d enseignante je voulais être auprès de mes élèves. J ai su rester moi-même, malgré les grandes différences du système éducatif sénégalais, et être à l écoute de mes besoins tout en étant à l écoute des besoins de mes élèves. Je sais maintenant plus que jamais qu une bonne enseignante doit rester authentique et savoir d où l on vient pour avoir une bonne posture enseignante auprès des élèves. De plus, j ai grandement développé ma métacognition : je suis dorénavant capable de m évaluer moi-même en tant qu enseignante et en tant que personne pour ainsi m améliorer chaque jour. Ensuite, j ai été en mesure d adapter mes interventions aux besoins et aux caractéristiques des élèves, parce que comme peu d élèves dans ma classe parlaient et comprenaient le français, j ai dû rapidement adapter mon enseignement pour que ces élèves soient eux aussi capables de comprendre ce que je leur enseignais et ainsi apprendre. J ai beaucoup usé de mon imagination et de ma créativité pour illustrer mes propos, les mimer ou tout simplement pour essayer de trouver mille et un synonymes. De surcroît, j ai compris à quel point le renforcement positif est efficace et important dans la gestion de classe. Je savais l impact qu avait ce principe sur les jeunes, mais jamais je n aurais pu imaginer que ce soit si magique. Définitivement, c est un principe à exploiter en tout temps en classe. De plus, j ai pu comprendre que les clés du succès en gestion de classe sont bien évidemment la cohérence, la constance et l équité, mais la créativité et la
patience de l enseignante y est aussi pour beaucoup. Il est important d avoir un bon et original système de gestion de classe (ex. : système d émulation) pour que les élèves s y retrouvent et le respectent. Finalement, j ai pu développer ma posture enseignante et développer mon côté plus autoritaire. Je sais maintenant me poser en tant que figure d autorité devant les élèves ce qui inspire le respect, mais aussi l affection des enfants. Or, le respect et l affection envers l enseignante amènent chez les élèves le respect du code de vie installée dans la classe. Pour conclure, le stage professionnel m a permis de devenir une meilleure enseignante en développant plusieurs compétences professionnelles. Cependant, il ne faut pas oublier le stage que j ai vécu dans ma famille d accueil, puisque j y ai aussi appris beaucoup. J ai appris l importance de seulement «être avec», être à l écoute et être présent sont les clés de toutes bonnes relations humaines. Ce que je retiens après toute cette aventure : il faut chercher à comprendre, plutôt que de juger.