NOM :.. PRÉNOM : ÉCOLE :... CLASSE :.. ANNÉE DE NAISSANCE : Évaluations départementales mi-cp Lecture Année 2014 2015 Domaine Score de réussite IDENTIFICATION DES MOTS / 24 PRODUCTION D ECRITS / 5 COMPREHENSION DES ECRITS / 13 Score de réussite global / 42
Domaine : Identification des mots Indicateur : Conscience phonologique Compétence : Discriminer auditivement le phonème - cible 1. Entoure dans chaque série les dessins dans lesquels tu entends le son demandé : Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5 1
Domaine : Identification des mots Indicateur : Conscience phonologique Compétence : Fusionner des phonèmes 2. Écoute les sons prononcés puis entoure le dessin du mot correspondant : Item 6 3 Domaine : Identification des mots Indicateur : Principe alphabétique Compétences : Décoder des mots 3. Colorie le ou les mot(s) pour compléter les phrases : Item 7 Il regarde son troupeau de boutons. mouches. moutons. carpes château. Les enfants jouent aux cartes dans le râteau. tartes chapeau. Item 8 2
Domaine : Identification des mots Indicateur : Fixation orthographique Compétences : Discriminer visuellement un mot - outil parmi d autres mots Savoir écrire des mots - outils 4. Entoure les 6 mots dictés : élève rien bien gomme c était comme nez colle école parce que cher c est chien chez puisque 5. Écris les mots-outils dictés : 1. 2. 3. 4. 5. 6. Item 9 Item 10 3
Domaine : Production d écrit Indicateur : Copie Compétences : Recopier en cursive la phrase écrite au tableau. Transcrire une phrase du script à la cursive. 6. Recopie la phrase écrite au tableau : Item 11 7. Écris en attaché, la phrase ci-dessous : Le petit lapin mange un chou et une botte de radis. Item 12 4
Domaine : Compréhension des écrits Indicateur : Compréhension de texte court Compétences : Effectuer des inférences sur des énoncés courts. 8. Ecoute les phrases lues par le maître. Lis seul les 3 propositions et colorie la bonne réponse : Il distribue les lettres et les colis. C est le facteur docteur maître Item 13 Le caddie de papa est rempli de courses. Où est papa? au travail à l école au magasin Item 14 Dans la cour, les enfants font un bonhomme de neige. C est l été l hiver le printemps Item 15 5
Deuxième Partie Domaine : Identification des mots Indicateur : Principe alphabétique Compétences : Discriminer auditivement ou/et visuellement un son, une syllabe Substituer des syllabes pour former des mots nouveaux 1. Choisis le bon son pour compléter les mots et écris-le : 2. Ecoute le mot prononcé et la consigne puis écris ce que tu entends : Item 16 A1 Je te dis le mot si j'enlève [r] au début, que reste-t-il? A2 Je te dis le mot si j'enlève [d] au début, que reste-t-il? B1 Je te dis le mot si j'enlève [on] à la fin, que reste-t-il? B2 Je te dis le mot si j'enlève [o] à la fin, que reste-t-il? C1 Dans BATEAU, je mets [ra] à la place de [ba], ça fait? C2 Dans SAPIN, je mets [la] à la place de [sa], ça fait?.. Item 17 6
Domaine : Identification des mots Indicateur : Principe alphabétique Compétences : Encoder des mots 3. Écris les mots correspondant aux illustrations : 1 2 3 4 5 Domaine : Identification des mots Indicateur : Principe alphabétique Compétences : Décoder des mots Item 18 4. Dans la deuxième phrase, entoure les 2 erreurs et réécris les mots qui conviennent en dessous : Exemple : J ai mangé du boulet rôti. Pour midi, maman prépare de la burée et un rateau au chocolat. Item 19 7
Domaine : Identification des mots Indicateur : Connaissance du code Compétences : Segmenter une phrase en mots / Encoder une phrase simple 5. Entoure chaque mot dans la phrase lue par l enseignant : Lechevalgalopedanslepré. 6. Lis seul puis entoure chaque mot de la phrase : Item 20 Lepetitchatjoueàlaballe. Item 21 7. Écris la phrase dictée : Item 22 8
Domaine : Compréhension des écrits Indicateur : Compréhension de consignes Compétences : Lire seul et comprendre une consigne 8. Lis les consignes et fais ce qu on te demande : Écris le mot pirate : Entoure la maison : Item 23 Relie le robot à la maison : Item 24 Item 25 Colorie la maison et barre le parapluie : Item 26 9
Domaine : Production d écrits Indicateur : Écriture Compétences : Produire un type d écrit (recette) à partir d un corpus de mots 9. Écris sous chaque image, les étapes de la recette de la tarte aux pommes : Aide-toi si nécessaire des mots écrits au tableau : 1. 2. 3. 4. 5. 6. Item 27 10
Troisième partie Domaine : Compréhension des écrits Indicateur : Compréhension de texte Compétences : Comprendre finement un texte lu 1. Lis le texte et réponds aux questions suivantes : Juju rentre de l école. Sa maman lui donne de la tarte aux pommes. Puis Juju va au jardin. Le chat va avec elle et miaule pour avoir un peu de tarte. Mais elle a tout mangé. A. Entoure la bonne réponse : Juju est : a. un chat. b. un petit garçon. c. une petite fille. Où se trouve Juju : d. à l école. e. à la maison. f. à la cantine. Maman donne à Juju : g. des pommes. h. de la tarte aux pommes. i. de la compote. Item 28 Item 29 Item 30 11
Le chat demande : j. à manger. k. de la tarte. l. une caresse. Item 31 B. Dessine où se trouve Juju : Item 32 C. Qui va au jardin avec Juju? Item 33 12
Domaine : Identification des mots Indicateur : Connaissance du code Compétences : Distinguer mot, phrase et ligne 2. À partir de ce texte, réponds aux questions suivantes : Juju rentre de l école. Sa maman lui donne de la tarte aux pommes. Puis Juju va au jardin. Le chat va avec elle et miaule pour avoir un peu de tarte. Mais elle a tout mangé. A. Combien y-a-t-il de phrases dans ce texte?.. B. Entoure la 3 ème phrase de ce texte. Item 34 C. Souligne le dernier mot du texte. Item 35 Item 36 13
Domaine : Identification des mots Indicateur : Lecture d un texte court Compétences : Lire un texte à haute voix 3. Lis le texte à haute voix : Juju rentre de l école. Sa maman lui donne de la tarte aux pommes. Puis Juju va au jardin. Le chat va avec elle et miaule pour avoir un peu de tarte. Mais elle a tout mangé. Item 37 Item 38 14
Domaine : Production d écrits Indicateur : Écriture Compétences : Produire un court récit à partir d images séquentielles 4. Écris une histoire en t aidant de la suite des images : Item 39 Item 40 Item 41 Item 42 15