C E S C Comité d Education à la Santé et à la Citoyenneté Collège Réunion du jeudi 26 mai 2016
Ordre du jour 1. Bilan des actions sécurité routière 2. Bilan des actions éducation santé 3. Bilan du projet vidéo avec l Escale Info 4. La prévention du harcèlement 5. «Internet responsable» et EMI 6. Actions citoyennes 7. Projets pour l année scolaire 2016/2017
-1- Actions Sécurité Routière
Sécurité routière Niveau Partenaire Durée Contenu 6 ème 2 heures par classe (1 er décembre) Vidéos Sécurité dans le bus et à proximité Exercice d évacuation de bus 5 ème 1 heure par classe (12 mai) 4 ème 1 matinée 6 ateliers de 30 mn (9 décembre) 3 ème 1 heure par classe (13 mai) Préparation à l ASSR1 Testochoc (ceinture), réactiomètre Simulateur de conduite 2 roues Gestes qui sauvent, lunettes simulant l ivresse ou la consommation de stupéfiants Préparation à l ASSR2
Opération sécurité routière en 4 ème en partenariat avec
Opération sécurité routière en 6 ème en partenariat avec
Examen pour l obtention de l ASSR le 24 mai pour les 3 ème et le 31 mai pour les 5 ème
Campagne de prévention d éclairage des cycles Objectif : faire que les élèves soient conscients des risques qu ils encourent et font encourir afin qu ils se protègent au maximum contre tout accident Présence de policiers municipaux chaque matin à l entrée du collège Action commencée avant les vacances de Toussaint, du 6 au 16 octobre : Remise aux élèves d un schéma indiquant les équipements de sécurité obligatoires et les éléments conseillés pour un cycle. Au premier jour de la campagne : 9 cycles avaient un éclairage homologué, pour 79 cycles, l éclairage n était pas conforme ou absent
Après les vacances de Toussaint : Courrier de demande de régularisation remis aux élèves dont les cycles n étaient toujours pas conformes au 2 novembre. A la fin de la campagne, 43 cycles à l éclairage conforme contre 21 non conformes
Remarques formulées pendant la réunion du CESC : L action de contrôle des cycles est très positive. Les parents demandent si elle sera renouvelée l année prochaine. Il pourrait également utilement y avoir la même démarche avec les scooters. A voir avec la Police Municipale.
-2- Actions Education à la santé
Santé Sexualité/Puberté Niveau Intitulé de l action Public Durée Descriptif 5 ème INFO PUBERTE 5 ème INFO PUBERTE 1 heure (octobre) 1 heure (avril) Information sur les problèmes liés au début de l adolescence (découverte du corps ) Information sur les problèmes liés au début de l adolescence (découverte du corps ) 4 ème RELATIONS FILLES-GARCONS 2 groupes par classe ( et ) 2 heures (mars) Information/discussion sur le thème des relations filles/garçons (en partenariat avec le Planning Familial) 3 ème INFO SEXUALITE CONTRACEPTION 2 groupes par classe ( et ) 2 heures (février-mars) Sensibilisation à la sexualité Information sur la contraception, les infections sexuellement transmissibles (en partenariat avec Centre de planification de Tyrosse)
Santé Tabac, drogues, addictions Niveau Intitulé de l action Public Durée Descriptif Intervenant Partenariat 6 ème INFO TABAC Tous les élèves 2 séances d une heure (janvierfévrier) Eviter l entrée dans le tabagisme
Santé Nutrition Niveau Intitulé de l action Public Durée Descriptif 6 ème «Bien vivre, bien manger» Tous les élèves 1h (10 décembre) Intervention animée par le Centre de Culture Scientifique, Technique et Industrielle des Pays de l Adour (Lacq Odyssée) Intervention très appréciée : Supports pédagogiques bien adaptés Activités en petits groupes, changements d activité fréquents Expériences réalisées devant les élèves
Santé Autres actions Niveau Intitulé de l action Public Durée Descriptif 4 ème PSC1 (PREVENTION et SECOURS CIVIQUES) Elèves volontaires (30 élèves) 9 heures par groupe de 10 élèves Formation théorique et pratique pour l obtention du diplôme Section Surf PSC1 Elèves de la section sportive surf 9 heures (fin juin) Formation théorique et pratique pour l obtention du diplôme
Remarques formulées pendant la réunion du CESC : Certaines actions n ont pas eu lieu cette année afin de ne pas prendre sur les heures de cours, déjà impactées par les nombreuses formations (préparation de la réforme du collège) : - Intervention de la Gendarmerie sur les drogues en 4 ème - Information sur le don du sang par l association des donneurs de sang de Soustons en 4ème Il semble opportun de mener également une action sur le tabac au niveau 4 ème On note cependant que la consommation de tabac dans l établissement ou aux abords est en diminution. Pour l intervention sur les drogues : chercher un autre intervenant qui propose une pédagogie plus active? La Prévention Routière propose un module sur les drogues et plus particulièrement leur effet sur la vigilance. La MAE serait également un partenaire possible. L infirmière propose également une action tournée vers l hygiène dentaire en partenariat avec l UFSBD.
-3- Bilan du projet vidéo
Projet proposé par l Escale Info (MACS) de Capbreton dans le cadre des conférences «Les Parents-thèses» Etablissements participants : LP Capbreton, Lycée Tyrosse, collèges de Capbreton, Labenne et Soustons Objectifs du projet : Préparation de séquences vidéo pour servir de support à la conférence «Ados en vrille, parents en vrac» (Xavier POMMEREAU)
Les étapes du projet : Choix de la thématique : «le mal-être adolescent» décliné au travers des causes (puberté, difficultés scolaires, relations familiales, harcèlement sur les réseaux sociaux, etc.) et des conséquences (addictions, drogues ) Préparation du recueil de paroles par des affiches pour interpeller les élèves Recueil de paroles (anonyme), par Séverine Laurent de l Espace Jeunes de Soustons Questionnaires en ligne à destination des parents, des élèves et des enseignants (nouveauté 2016) Ecriture d une saynète à partir des enregistrements des élèves par la comédienne Lise Hervio Répétition et tournage de la saynète avec des élèves volontaires Projection de la vidéo lors de la conférence Ciné-goûter pour présenter les vidéos à tous les élèves qui ont participé au tournage à l Escale Info Mise à disposition d un support rassemblant les vidéos aux établissements afin de prolonger la réflexion (en heure de vie de classe, pour des animations, etc.)
Affiches pour préparer le recueil de paroles
Eléments de bilan : Partenariat entre le collège et l Espace Jeunes très positif Questionnaires : des réponses assez nombreuses (des élèves, des parents ) qui montrent que cette thématique «touche» chacun, et qu il y a besoin de pouvoir en parler Perspectives pour l année prochaine : Renouveler la participation du collège à ce projet Thématique pas encore déterminée
Remarques formulées pendant la réunion du CESC : Proposition du thème du numérique et des jeux vidéos par les délégués parents : question du temps passé, du risque d addiction les réseaux sociaux Voir si cela pourra entrer dans la thématique générale et en être une déclinaison particulière (réunion à l Escale Info courant juin)
-4- La prévention du harcèlement
Prévention du harcèlement dans le cadre scolaire Niveau Intitulé de l action Public Durée Descriptif 6 ème Prévenir les situations de moqueries, insultes, harcèlement Tous les élèves 1 heure (novembre) Intervention conjointe de l assistante sociale et de l infirmière Tous les niveaux Journée nationale de lutte contre le harcèlement Tous les élèves Affiches de sensibilisation dans le collège, servant de support pour un temps de débat en classe 3 ème CAPSULES VIDEO STOP BULLYING Toutes les classes Réalisation de capsules vidéo dans le cadre du cours d anglais pour sensibiliser au problème du harcèlement
PREVENIR LES SITUATIONS DE MOQUERIES, INSULTES, HARCELEMENT Actions organisées dans toutes les classes de 6 ème Heure de vie de classe coanimée par le prof. principal et CPE sur les règles de vie en collectivité, et les clefs du bien vivre ensemble en classe et au collège (1 heure par classe en septembre) Intervention co-animée par Mme RECROIX, infirmière et Mme CROS, assistante sociale (1 heure pour chaque classe au mois de mars) Objectifs : Aider les élèves à comprendre le phénomène de harcèlement Savoir l identifier Inciter les élèves à briser le processus de harcèlement Faire connaître aux élèves les adultes ressources au sein du collège et les dispositifs extérieurs
Supports : vidéos du site «Agir contre le harcèlement à l école» : Les injures Les claques Echanges avec les élèves : Pourquoi la différence est-elle source de moqueries Qu est-ce que peut ressentir la victime? Qu est-ce qui empêche la victime de se défendre? Pourquoi est-il difficile en tant que témoin d agir? Qu est-ce qu on peut faire pour aider une victime Etc.
JOURNEE NATIONALE Affiches ayant reçu un prix au concours national «Non au harcèlement» Affichées dans le collège pour le 5 novembre et proposées aux enseignants comme base d échange avec les élèves
PROJET CAPSULES VIDEO Projet porté par M. DENUTTE Toutes les classes de 3 ème ont été concernées. Les élèves, en groupes, ont écrit un scénario en anglais, se sont filmés et ont fait le montage d une capsule (courte séquence) vidéo. Vidéos présentées sur le site «Englishpage Soustons», avec organisation d un vote pour désigner les capsules les plus réussies. Cela a permis de toucher tous les élèves du collège en leur faisant découvrir ce travail.
Ce travail des élèves de 3 ème a été relayé sur la page Facebook Non au harcèlement du Ministère de l Education Nationale!
-5- «Internet responsable» Education aux Medias et à l Information
Intervention dans toutes les classes de 5 ème Intervention de 2 heures du référent scolaire de la Gendarmerie dans chaque classe. Le format et le contenu sont à revoir: pas assez de mise en activité des élèves (ce qui débouche sur des problèmes de comportement), temps trop long pour une intervention un peu magistrale. Voir si d autres supports seraient plus adaptés (ex. mallette pédagogique «Permis internet» diffusée par Axa Prévention)
Intervention dans 2 classes de 3 ème Intervention de membres de la Ligue des Droits de l Homme dans le cadre de cours de français Intervention portant principalement sur la manipulation et certains de ses vecteurs dont internet et les réseaux sociaux (lutte contre l embrigadement, les sectes)
-6- Actions citoyennes
Citoyenneté Représentation Elections des délégués élèves (au plus proche d élections officielles : affiches, isoloirs, urnes ) Formation des délégués élèves de 6 ème et 5 ème : découverte de la fonction de délégué, rôle et place du délégué au conseil de classe, explication de l organisation d un établissement scolaire. Formation assurée par Mme AMAND, CPE et un formateur de la Ligue de l Enseignement. Election de délégués du FSE (Foyer Socio-Educatif) dans chaque classe, réunions régulières des délégués FSE pour proposer des idées de clubs ou d animations, et organiser la fête du collège : bonne implication et assiduité des délégués à ces rencontres
Citoyenneté Solidarité Collecte : reconduite de l action de collecte en faveur des «Restaurants du cœur»
-7- Projets pour 2016/2017
Les nouveaux PARCOURS Parcours d Education Artistique et Culturelle Parcours Avenir Parcours Citoyen Parcours d Education à la Santé Une nouvelle application : FOLIOS
Remarques formulées pendant la réunion du CESC : Il serait souhaitable que certaines actions qui s inscrivent dans l un des parcours trouve aussi leur place dans les futurs Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI) introduits par la Réforme du collège. Exemple : Proposition d intervention de la Mutuelle Française Aquitaine : exposition et mallette pédagogique «Décibels, attention danger!» qui pourrait tout à fait être intégrée au projet d EPI sur le thème du son.