Évaluations 3 ème trimestre

Évaluations 3 ème trimestre Mai-juin Prénom :..... Nom :..

Évaluation de langage oral Oral 3 : Manifester sa compréhension d un récit ou d un texte documentaire lu par un tiers en répondant à des questions le concernant : reformuler le contenu d un paragraphe ou d un texte, identifier les personnages principaux d un récit. 1. Ecoute bien le texte intitulé Flocon d argent, puis coche le bon résumé de l histoire. a. De qui parle cette histoire? C est l histoire d une princesse qui ne voit pas les couleurs. C est l histoire d un roi et d une reine qui n ont pas eu d enfants. C est l histoire d une princesse qui a les cheveux et les yeux tout blancs. b. Combien y a-t-il de personnages dans cette histoire? Il y a 2 personnages. Il y a 3 personnages. Il y a 4 personnages. c. Comment est la voix de la princesse? Elle est grave. Elle est silencieuse. d. Pour le roi et la reine, que signifie Flocon d argent? Fille du silence Fille de la neige Elle est aigüe. Elle est forte. Fille de la nuit Fille de l hiver Oral 4 : Raconter une histoire déjà entendue en s appuyant sur des illustrations. 2. Ecoute bien le texte intitulé Monsieur Julien, numérote les images dans l ordre puis raconte l histoire.

Évaluation de langage oral : correction 1. Ecoute bien le texte intitulé Flocon d argent, puis coche le bon résumé de l histoire. e. De qui parle cette histoire? C est l histoire d une princesse qui ne voit pas les couleurs. C est l histoire d un roi et d une reine qui n ont pas eu d enfants. C est l histoire d une princesse qui a les cheveux et les yeux tout blancs. f. Combien y a-t-il de personnages dans cette histoire? Il était une fois un roi et une reine qui eurent une petite fille aux cheveux tout blancs et aux yeux tout blancs et dont la voix ne faisait pas plus de bruit que la neige qui se pose sur les toits. Ils la nommèrent Flocon d argent. Dans leur cœur, cela voulait dire fille de l hiver. Il y a 2 personnages. Il y a 3 personnages. Il y a 4 personnages. g. Comment est la voix de la princesse? Elle est grave. Elle est silencieuse. h. Pour le roi et la reine, que signifie Flocon d argent? Fille du silence Fille de la neige Elle est aigüe. Elle est forte. Fille de la nuit Fille de l hiver 2. Ecoute bien le texte intitulé Monsieur Julien, numérote les images dans l ordre puis raconte l histoire. Comme chaque jour, M. Julien va acheter son journal chez le marchand. Il attend d être arrivé chez lui pour lire les nouvelles, assis confortablement dans son fauteuil. C est son chien Noiraud qui porte le journal entre ses crocs jusqu à la maison. En chemin, Noiraud aperçoit un chat. Il le poursuit mais l affreux matou se défend et sort ses griffes. Catastrophe! Quand M. Julien arrive à la maison, le journal est tout déchiré! 2 4 1 3

Évaluation de lecture Lecture 1 : Connaître le nom des lettres et l ordre alphabétique. 1. Complète les lettres qui manquent dans l ordre alphabétique. 2. Classe les lettres dans l ordre alphabétique. n, o, p, m.. l, b, h j.. z, y, w, u.. d, i, a, f.. r, g, k, t.. Lecture 2 : Distinguer entre la lettre et le son qu elle transcrit ; connaître les correspondances entre les lettres et les sons dans les graphies simples (ex. f ; o) et complexes (ex. ph ; au, eau). 3. Entoure chaque son avec le rond qui lui correspond. dauphin guidon pointu cygne frein Lecture 3 : Savoir qu'une syllabe est composée d'une ou plusieurs graphies, qu'un mot est composé d'une ou plusieurs syllabes ; être capable de repérer ces éléments (graphies, syllabes) dans un mot. 4. Surligne les syllabes de chaque mot puis écris-le. ai rai née pein du le da loi ne mon pa gue cei tu re a roi gnée dein tu re ba lei me man ta gne cein du er.........

Évaluation de lecture Lecture 6 : Déchiffrer des mots réguliers inconnus. 1. Lis et dessine ce qui est demandé. Dans le bocal, il y a un gros poisson rouge et un petit poisson jaune et bleu. Sur la cheminée, à droite, il y a un vase avec des fleurs de différentes couleurs. On voit un drapeau sur la queue de l avion, le soleil au-dessus de l avion et des nuages en-dessous. Dans la vitrine, il y a une grande tarte aux fruits, quatre brioches, trois pains au chocolat et deux croissants. 2. Lis et écris le mot qui convient pour chaque phrase. Le chat dort sur un... Sur les pâtes, on met du... Je mange des petits... Ma sœur me tire la.. Mon frère joue de la... cousin / coussin sel / miel pois / points mange / langue guimauve / guitare

Évaluation de lecture Lecture 8 : Lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés, en articulant correctement et en respectant la ponctuation. 1. Lis le texte en silence puis à voix haute. Comme tous les étés, Maribelle passe ses vacances à la montagne chez ses grands-parents. Un matin, son grand-père lui offre un minuscule pommier. Ils vont le planter ensemble dans le jardin. Grand-père explique qu il faudra beaucoup de patience pour déguster les belles pommes de l arbre. Mais le pommier ne pousse pas. Alors Maribelle le soigne à sa manière. Lecture 9 : Connaître et utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d un texte : le livre, la couverture, la page, la ligne ; l auteur, le titre ; le texte, la phrase, le mot ; le début, la fin, le personnage, l histoire. 2. Sur la couverture, entoure en rouge le titre, en bleu le nom de l auteur, en vert la collection, en noir l éditeur et en jaune un élément de l illustration.

Évaluation de lecture Lecture 10 : Dire de qui ou de quoi parle le texte lu ; trouver dans le texte ou son illustration la réponse à des questions concernant le texte lu ; reformuler son sens. 1. Numérote les illustrations dans l ordre de l histoire. 2. Complète les phrases. Maribelle va passer ses.. chez ses grands-parents. Un jour, grand-père lui offre un tout.. cerisier. Les jours passent, mais le cerisier ne.. pas. Pour nourrir le.., Maribelle lui donne du lait. Elle peigne son arbrisseau comme un... Maribelle dépose des carottes au pied de son petit... 3. Ecris V (vrai) ou F (faux). Maribelle donne de la confiture à son petit cerisier. Elle lui fabrique un chapeau pour le protéger du soleil. Elle mesure chaque jour son arbrisseau. Elle peigne son petit arbre comme un mouton.

Évaluation d écriture et d orthographe Écriture 1 : Copier un texte très court dans une écriture cursive lisible, sur des lignes, non lettre à lettre mais mot par mot, en respectant, les espaces entre les mots, la ponctuation, les majuscules. Orthographe 3 : Recopier sans erreur un texte court (2 à 5 lignes). Copie ce texte avec soin et sans faute. La fée Marine vivait avec sa maman, là-haut sur un nuage, dans un château aux tours dorées. Pour son anniversaire, elle reçut une baguette magique. Une bête baguette magique.

Évaluation d écriture Écriture 4 : Concevoir et écrire collectivement avec l aide du maître une phrase simple cohérente, puis plusieurs. Raconte l histoire de Ludo. N oublie pas la ponctuation.

Évaluation de vocabulaire Vocabulaire 3 : Trouver un ou des noms appartenant à une catégorie donnée (ex. un nom d arbre, un nom de commerçant). 1. Dans chaque série, barre l intrus. piano pantalon viande train maison flûte robe marteau vélo cabane violon rose yaourt voiture gomme clou chemise fruit avion immeuble tambour jupe légume ville hôtel 2. Recopie les noms de métiers. panier, boulanger, médecin, hameçon, dentiste, boucher, cahier, maçon Vocabulaire 4 : Trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif ou un verbe d action. 3. Relie les adjectifs et leur contraire. petit gentil gai vieux long méchant grand jeune court triste 4. Relie les verbes et leur contraire. tirer allumer se lever pleurer entrer éteindre se coucher pousser sortir rire

Évaluation de grammaire Grammaire 2 : Reconnaître les noms et les verbes et les distinguer des autres mots. 1. Souligne les noms en bleu et les verbes en rouge. Il joue de la guitare. Le moustique pique. Mon chat dort sur un coussin. Le poisson nage dans un bocal. Grammaire 5 : Repérer et justifier des marques du genre et du nombre : le s du pluriel des noms, le e du féminin de l adjectif, les terminaisons nt des verbes du 1er groupe au présent de l indicatif. 2. Classe les mots dans le tableau. de$ cochon$ une voiture ma trousse de$ chevaux le$ camion$ son vélo une souri$ le$ mouche$ Singulier.... Pluriel.... 3. Observe puis complète la phrase avec le pronom qui convient : Elle, Il, Elle$, Il$.. tape sur les poules.. préparent une tarte.. enfile ses bottes.. offrent un livre à leur amie.

Évaluation d orthographe Orthographe 1 : Écrire sans erreur des mots appris. 1. Écris les mots courants appris. Ils doivent être écrits sans faute ; les lettres muettes comme e ou t en fin de mots doivent figurer. la.. un.. un.. un.. un.. un.. une.. un.. une.. 2. Écris les mots outils appris. Ils doivent être écrits sans faute ; les lettres muettes comme e ou t en fin de mots doivent figurer. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Évaluation d orthographe : correction 1. Écris les mots courants appris. Ils doivent être écrits sans faute ; les lettres muettes comme e ou t en fin de mots doivent figurer. la bouche un arbre un livre un bateau un homme un garçon une carte un bonbon une robe 3. Écris les mots outils appris. Ils doivent être écrits sans faute ; les lettres muettes comme e ou t en fin de mots doivent figurer. 1 elle 2 son 3 dan$ 4 de$ 5 pour 6 nou$ 7 vou$ 8 avec 9 plu$ 10 il y a 11 comme

Évaluation d orthographe Orthographe 2 : Ecrire sans erreur de manière autonome des syllabes et des mots simples en respectant les correspondances entre lettres et sons. 1 Écris les syllabes dictées. Syllabes simples (2 lettres) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Syllabes complexes (3 à 4 lettres) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 Écris les mots dictés.....................

Évaluation d orthographe : correction 1. Écris les syllabes dictées. Syllabes simples (2 lettres) 1 ga 2 di 3 ju 4 co 5 fu 6 té 7 no 8 me 9 dé 10 bè Syllabes complexes (3 à 4 lettres) 1 son 2 vin 3 lou 4 roi 5 gui 6 gron 7 choi 8 four 9 blan 10 trou 2. Écris les mots dictés. Mots simples (On entend toutes les lettres). 1 bouchon 2 valise 3 armoire 4 coussin 5 crocodile 6 facteur 7 fourmi 8 masque 9 guidon 10 manche

Évaluation de mathématique$ Numération 1 : Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs à 100. 1. Écris les nombres dictés jusqu à 100. 2. Complète le tableau. 68.... soixante-quinze... trente-troi$.... 10 + 10 + 10 + 10 + 9. 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 6 3. Écris en chiffres. 4 dizaines et 2 unités : 8 unités et 5 dizaines : 9 dizaines : 1 dizaine : 6 unités et 2 dizaines : 2 dizaines et 2 unités : 6 dizaines : 7 unités : 5 dizaines et 3 unités : 5 unités et 3 dizaines :

Évaluation de mathématique$ Numération 3 : Comparer, ranger, encadrer ces nombres. 1. Range du plus grand au plus petit. 35 51 43 74 30 24 90 66 84 50 Numération 5 : Connaître les doubles des nombres inférieurs à 10 et les moitiés des nombres pairs inférieurs à 20. 2. Complète la table des doubles....... 1 + 1 =... Numération 6 : Connaître la table de multiplication par 2 3. Dessine et complète. 5 fois 2 points Il y a points en tout. 3 fois 2 points Il y a points en tout. 4 fois 2 points Il y a points en tout. 6 fois 2 points Il y a points en tout.

Évaluation de mathématique$ Numération 7 : Calculer mentalement des sommes et des différences. 1. Calcule mentalement. Numération 8 : Calculer en ligne des sommes, des différences, des opérations à trous. 2. Calcule les sommes en ligne. 26 + 8 = 35 + 7 =. 41 + 8 = 22 + 10 =.. 31 + 9 = 45 + 5 =. 60 + 9 = 51 + 9 =.. 71 + 8 = 82 + 9 =. 3. Calcule les soustractions en ligne. 11-4 = 14-3 =. 14-6 = 11-2 =.. 15-3 = 16-7 =. 15-2 = 15-7 =.. 13-5 = 12-4 =. Numération 9 : Connaître et utiliser les techniques opératoires de l addition (sur les nombres inférieurs à 100). 4. Calcule les additions posées. 3 4 2 7 5 5 6 2 4 5 + 4 2 + 5 1 + 2 6 + 3 3 + 3 5 =.. =.. =.. =.. =..

Évaluation de mathématique$ Numération 10 : Résoudre des problèmes simples à une opération. 1. Lis l énoncé. Ludo achète la raquette et les chaussures. Combien doit-il payer en tout? Dessine. Écris. Ton opération :.. Ludo doit payer. 2. Lis l énoncé. Léo a 26 billes. Il en perd 10 à la récréation. Combien lui reste-t-il de billes après la récréation? Dessine. Écris. Les billes de Léo Ton opération :.. Après la récréation, Léo a billes.

Évaluation de mathématique$ Géométrie 2 : Reconnaître et nommer un carré, un rectangle, un triangle. 1. Colorie les carrés en rouge, les rectangles en bleu et les triangles en jaune. Mesures 3 : Utiliser la règle graduée pour tracer des segments, comparer des longueurs 2. Mesure chaque segment à l aide de ta règle. Puis complète. a b c d Le segment a mesure cm. Le segment c mesure cm. Le segment b mesure cm. Le segment d mesure cm. Le segment le plus long est le segment. Le segment le plus court est le segment.

Évaluation de mathématique$ Géométrie 3 : Reproduire des figures géométriques simples à l aide d instruments ou de techniques : règle, quadrillage, papier calque. Observe le dessin de Géom puis reproduis-le à l aide de formographes.

Évaluation de mathématique$ Mesures 4 : Connaître et utiliser l euro. 1. Dessine avec le moins de billets et le moins de pièces possibles. 46 67 39 28 53 15 2. Combien y a-t-il d argent? Il y a.. Il y a.. Il y a.. Il y a..

Évaluation de mathématique$ Organisation 1 : Lire ou compléter un tableau dans des situations concrètes simples. Pour la semaine du sport, les enfants peuvent choisir leur activité. Observe le tableau puis réponds aux questions. 1. Qui fera de la course à pied?. 2. Qui ira à la piscine? 3. Qui jouera au football?.. 4. Combien d enfants joueront au rugby?.. 5. Combien d enfants feront du vélo?.. 6. Quel enfant pratiquera le plus d activités?