Mécanismes de l émotion
1. Définition et théories des émotions 2. Axe du stress 3. Renforcement et récompense 4. Présentation du système limbique 5. Les aires de Brodmann 6. Notion d empathie. Neurones miroirs 7. Peur et anxiété: rôle de l amygdale 8. Expressions faciales, émotions et interactions sociales
1 er cours janvier 2017
1. Définition des émotions
1. Définition des émotions Amour haine dégoût joie honte jalousie culpabilité peur anxiété Paul Ekman (1982) Joie Tristesse Dégoût Peur Colère Surprise Les émotions secondaires sont des mélanges des émotions de base (exemple: la nostalgie). On parle aussi d'émotions mixtes pour nommer les émotions secondaires. Par exemple, la honte est une émotion mixte, à la base un mélange de peur et de colère (bloqué ou retournée contre soi). Différentes théories des émotions
(Darwin 1872) Mécanismes physiologiques impliqués Système moteur somatique (Motricité Volontaire) Système nerveux autonome (vie vegetative) Hypothalamus (activité secrétoire) Système limbique (émotions)
Stimulus sensoriel, externe ou interne Genèse des émotions Signes comportementaux de la réponse émotionnelle Système moteur somatique (Motricité Volontaire) Mouvement et parole Système nerveux autonome (vie végétative) Hypothalamus (via activité sécrétoire) Système limbique (émotions)
Stimulus sensoriel, externe ou interne STRESS Genèse des émotions Signes comportementaux de la réponse émotionnelle REPONSE au STRESS Système moteur somatique (Motricité Volontaire) Mouvement et parole Système nerveux autonome (vie végétative) Hypothalamus (via activité sécrétoire)
2. Théories historiques des émotions (en bref )
1. Les débuts: 1848: Accident de Phinéas Gage (Etat Unis) Fig. 1 Reconstitution de la trajectoire de la barre dans le crâne de Phinéas Gage
2) Darwin (1872) : l'expression des émotions chez l'homme et chez l'animal Le courant évolutionniste, en psychologie des émotions, tire son origine des travaux de Charles Darwin et de la publication de son livre : The expression of the Emotions in Man and Animals en 1872 (Darwin 2001). innées, universelles communicatives. Les émotions seraient un héritage de nos ancêtres. Pourquoi et comment les émotions se seraient-elles développées?
A l époque des chasseurs-cueilleurs, les Hommes devaient se déplacer constamment pour trouver de quoi se nourrir. Ces déplacements les confrontaient à des phénomènes inattendus (changements climatiques, prédateurs, par exemple) demandant une réponse adaptative rapide (Orians et Heerwagen, 1992), Les émotions vont donc se développer en réponse à différents ensembles de situations récurrentes (Tobby et Cosmides,1990) À cela, l on peut ajouter le premier principe de Darwin, permettant d expliquer comment une réaction tout d abord volontaire va, au fil des générations, devenir innée et réflexe.
Une particularité des émotions est leur expression, faciale et vocale. En effet, savoir lire sur le visage facilite nos relations sociales ; de même, une interprétation erronée d une mimique faciale peut nous faire adopter un comportement mal adapté à la situation Par exemple, chez les singes, lorsqu un mâle dominant chasse un autre mâle et que ce dernier fait une grimace (expression de peur), le mâle dominant arrêtera de le chasser. À l inverse, si le mâle dominant fait la même grimace, il s attend à ce que le mâle subordonné vienne l embarrasser. En ce sens, l expression faciale permet d informer l individu de nos intentions mais également du comportement que l on attend de lui. Notion de neurones miroirs
3) 1884 : théorie viscérale des émotions. James-Lange
4/ Théorie de Walter Cannon et Philip Bard (14920-1931) = Théorie centrale des émotions
5) La théorie de Schachler ou théorie cognitive de l émotion (années 60) Cette théorie est un compromis des théories précédentes dans la mesure où elle préconise que l'expérience émotionnelle ne peut pas être indépendant de la physiologie. Elle est en accord avec le fait que l'activation physiologique précède l'expérience émotionnelle mais que cette expérience n'est pas liée qu'à la physiologie.
3. Présentation du système limbique
Néocortex FigureA1: Schéma du circuit de Papez (d après Fix, 1996) Cortex cingulaire f. mam.- thal Thalamus antérieur Hypothalamus Hippocampe fornix
1952: Mac Lean Paul D. MacLean neurobiologiste (1913/2007, USA) Il est l'auteur de la théorie dite du cerveau triunique selon laquelle l'évolution du cerveau dans le règne animal se retrouve dans la structure du système nerveux central humain avec un étage reptilien, un étage limbique et enfin le néocortex. Le système limbique est le circuit de régulations des émotions
Septum Cortex cingulaire Les 5 structures du système limbique décrites par Mac Lean sont la formation hippocampique, le septum et l'amygdale, le grand lobe limbique (ou cortex cingulaire) et enfin le cerveau olfactif. amygdale hippocampe
Le systeme limbique Trigone = fornix
Le systeme limbique
Pour résumer : 1930 -- Cannon a conclu que le thalamus et surtout l'hypothalamus étaient des pièces centrales du cerveau des émotions. 1937 -- Papez pense que les émotions sont dues au fait des interconnexions entre l'hypothalamus et le cortex de médian : le circuit de Papez est toujours valable ; il est à l'origine de l'implication du cortex limbique dans les émotions. 1949 -- MacLean : Les 5 structures du système limbique décrites par Mac Lean sont la formation hippocampique, le septum et l'amygdale, le grand lobe limbique (ou cortex cingulaire) et enfin le cerveau olfactif. (Rq: le nom anciennement attibué à ces régions est le nom de rhnencaphale, ou cerveau olfactif) Le système limbique joue un rôle dans les émotions ; c'est un système atrophié qui aurait permis la survie des individus grâce au contrôle des réactions viscérales et à l'adaptation des émotions. Actuellement, le concept de système limbique uniquement dédié au contrôle des émotions n'est plus valable. D'autres structures du tronc cérébral par exemple contribuent au contrôle des émotions. L'hippocampe est beaucoup plus impliqué dans la mémoire que dans l'émotion. Toutefois, on ne peut pas séparer émotions et mémoire.
Les émotions agissent sur nos comportements quotidiens, sur nos choix et nos perceptions En outre, les émotions jouent un rôle clé dans tous processus d apprentissage en agissant sur la capacité de mémorisation de l apprenant, sur sa rétention de l information et sur son attention (Alvarado, 2002). Lors de l acquisition des connaissances, les émotions agissent à différents niveaux sur l esprit humain. De récentes études ont démontré que les émotions et la cognition sont intimement liés (Adam et al., 2005 ; Chaffar et al., 2006 ; Ahn et al., 2005).
Base neurobiologique des émotions Pour établir les bases neurobiologiques d'une fonction cérébrale, il faut déterminer les liens entre une structure et une fonction cérébrale. Le XIXe siècle et le début du XXe sont les périodes du «localisationisme» cérébral. De Broca et Brodman attribuent à des localisations cérébrales des fonctions précises. D'une manière générale trois méthodes principales expérimentales sont utilisés : 1) stimulation de régions cérébrales ; 2) ablation de certaines régions cérébrales chez l'animal et, lors du traitement de maladies mentales, chez l'homme 3) études de cas clinique. Dans ce dernier cas, on part du principe que la destruction d'une structure supprime la fonction ; il faut signaler toutefois que des mécanismes de plasticité cérébrale permettent une certaine récupération de phénomènes de suppléance.