André GORGE LES RESSOURCES EN EAU & LE CYCLE DE L EAU Photo A.G. Photo A.G.
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Page 3 LES RESSOURCES EN EAU & LE CYCLE DE L EAU MAQUETTE SUR LES RESSOURCES EN EAU ET SUR LE CYCLE DE L EAU : Objectifs Première étape : aire rechercher aux eunes : les différents états de l eau sur la planète : solide, liquide et vapeur ainsi que les différents réservoirs naturels d eau Les informer sur les quantités disponibles dans ces réservoirs naturels Leur faire rechercher et remarquer que la quantité d eau est importante, mais que l eau douce ne représente qu une petite partie des stocks Leur rappeler que ces ressources sont inégalement réparties sur la planète ontrer qu il existe des transferts d eau entre tous ces réservoirs Seconde étape : aire découvrir le cycle de l eau Evaporation Condensation Précipitation Ruissellement et infiltration Photo A.R.
1 - PRESENTATION DE LA MAQUETTE Elle représente un paysage de la terre avec : Page 4 Photo A.G. es montagnes es plateaux et des lacs es plaines, des lacs, fleuves et rivières es nappes souterraines La mer et les océans Rappeler que la terre est la seule planète du système solaire à posséder de l eau sous forme liquide. 2 - RESSOURCES EN EAU A l aide de la maquette faire rechercher : Les lieux où l on trouve de l eau sur terre? Et sous quelle forme? Les visualiser Compléter la liste en présentant le tableau (disponible avec la maquette, voir en fin de document) aire remarquer : ue l eau douce ne représente qu une infime partie de l ensemble ue ces ressources en eau sont inégalement réparties sur terre Une image : Au ourd hui, si l on pouvait éroder tout le relief de la planète, l eau liquide recouvrirait toute la surface formant une couche de 3 km d épaisseur.
Page 5 3 - LE CYCLE DE L EAU En premier lieu : nstaller le tuyau du trop plein dans le bidon au sol Vérifier que les deux robinets, à l arrière de la maquette sont fermés ettre en place le bidon (plein) réserve d eau sur son socle en hauteur Ensuite : ettre de l eau dans la mer Photos A.G. nstaller à hauteur de la mer le soleil qui est le moteur du cycle de l eau Evaporation / condensation Expliquer l évaporation (par exemple, un linge humide qui sèche, séchage au soleil après un bain, etc ), la vapeur d eau monte, rencontre des couches froides et se condense en formant des nuages nstaller le nuage oter que l évaporation existe également au niveau des terres en un peu moins grande quantité Expliquer que les nuages se déplacent avec le vent aire glisser le nuage vers les montagnes
Précipitations / ruissellement et infiltration Les nuages en passant au-dessus des plaines, plateaux et montagnes se sont encore chargés en eau, ils rencontrent des couches froides Les précipitations commencent, pluies et neiges Les glaciers se forment sur les montagnes L eau ruisselle Page 6 uvrir le robinet n, le lac se remplit (ruissellement et fonte des glaces) Photo A.G. Le lac déborde et par un cours d eau se déverse dans le second lac qui lui-même crée un cours d eau qui va se déverser dans la mer. Signaler que de l eau s est également infiltrée dans le sol pour former des nappes souterraines uvrir le robinet n 2, montrer la source qui aillit et forme un nouveau cours d eau qui va également se déverser dans la mer Le cycle est terminé et peut à nouveau recommencer. aire remarquer que dans l ensemble la quantité d eau sur terre est tou ours la même, mais que pour se renouveler il faut un certain temps nécessaire à l accomplissement du cycle de l eau, et notamment pour les eaux souterraines qui s infiltrent très lentement. TA : En fin d intervention vider les bidons et les différents réservoirs de la maquette avec une éponge
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Page 8 Les réservoirs Les stocks (km3) céans 350 000 000 Eaux continentales 36 000 000 Glaciers 27 500 000 Eaux souterraines 8 200 000 ers intérieures 05 000 Lacs (eau douce) 00 000 Humidité des sols 70 000 Rivières 700 Atmosphère 3 000 Cellules vivantes 00 Océans Eaux continentales Glaciers Eaux souterraines Mers intérieures Lacs (eau douce) Humidité des sols Rivières Atmosphère Cellules vivantes
Page 9 Sur les deux pages suivantes, vous trouverez : Une illustration simplifiée du cycle naturel de l eau, avec quelques indications écrites (évaporation, condensation, précipitations, ). Le même dessin sans indications ni couleurs qui peut être complété par les élèves. Photo A.R.
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Photo A.R. Photo A.R.