Modèle de page de garde : RAPPORT DE STAGE Nom, Prénom, classe Elève suivi par (le professeur qui suit l'élève inscrira son nom) Entreprise : Adresse : Stage du au 20 Inclure ici une photo qui montre l'extérieur de l'entreprise, avec des informations pertinentes : logo, enseigne, vitrine...
AIDE ET METHODOLOGIE POUR REALISER LE RAPPORT DE STAGE EN ENTREPRISE Objectifs de la découverte des métiers La découverte des métiers par le biais du stage en entreprise de 3 e a plusieurs objectifs : - Préparer un projet personnel - Découvrir le monde du travail en participant à une activité - Observer le travail en groupe, s'intégrer à une équipe - Développer son sens des responsabilités - Découvrir les différentes qualifications des personnels d'une entreprise - Rédiger un rapport de stage avec soin, rigueur et clarté Aide à la rédaction du rapport: conseils Le dossier qui suit est un support de travail : il est à remplir pendant le stage, mais il n'est pas à rendre (sauf les annexes). Il constitue une aide à la rédaction du rapport de stage. Mise en forme : - Rapport tapé à l'ordinateur : police calibri 12, marges de 2 centimètres (haut, bas, droite, gauche) Si tu n'as pas d'ordinateur à la maison, tu peux utiliser ceux du CDI. Si tu n'as pas d'imprimante, tu peux aussi faire imprimer le rapport au CDI, ou le ramener sur clé USB à ton professeur principal en lui demandant poliment de te l'imprimer. Seule contrainte de ce système : l'impression sera en noir et blanc uniquement. - Rapport entièrement rédigé sans fautes d'orthographe, bien présenté et agréable à lire. - Evite de commencer un paragraphe en bas d'une page : commence plutôt en haut de la suivante. - Saute des lignes entre les paragraphes. - Rapport relié avec couverture plastifiée. (PAS de porte-vues) - Organisation à respecter : Page 1 : page de garde : voir modèle ci-dessus Page 2 : remerciements Page 3 : sommaire avec pagination Page 4 et suivantes : le rapport Fin : annexes 1, 2 et 3 Conseils pratiques : - Fais relire ton rapport par quelqu'un pour corriger les fautes d'orthographe et de ponctuation. - Tu peux mettre des couleurs, des photos, des illustrations, ou ajouter des schémas à ton rapport : rends-le esthétique. Attention : toute photo et tout schéma doit être accompagné d'une légende. Le rapport est à rendre pour le au plus tard.
I) Introduction : Rédige un paragraphe personnel en t'appuyant sur les propositions suivantes : J'ai choisi cette activité professionnelle parce que - J'ai envie de travailler dans ce domaine - Ce type d'activité m'intéresse - C'était pratique (j'habite à côté, je connais quelqu'un dans l'entreprise, il n'y a pas de problème de transport, ou de repas ) - On m'a conseillé cette entreprise (Qui me l'a conseillée?) - Les horaires ne sont pas chargés - Je sais qu'on s'occupera bien de moi - J'ai discuté de ce choix avec ma famille - Mes parents ont choisi pour moi - Je n'ai trouvé que ça - Autre II) Enquête sur l'entreprise : Renseigne-toi, recherche les informations suivantes et entoure les bonnes réponses : tu te serviras de ces données quand tu rédigeras ton rapport. Il te faudra aussi prendre des photos. A) Présentation de l'entreprise : Nom : Adresse : Implantation : centre-ville? / Zone artisanale? / Zone rurale? / Zone industrielle? Parc technologique? / Autre? Préciser : Type d'entreprise : publique / privée / association / coopérative / artisan / profession libérale Autre : Historique de l'entreprise : date de création, changements intervenus au cours de l'activité, évolutions prévues dans l'avenir...
B) Structures et équipements : Locaux : y a-t-il dans l'entreprise des bureaux/ des ateliers/ un hangar de stockage / un accueil un secrétariat autre : Machines : Transports : voiture / chariot / camion/ autre : Matériel informatique : ordinateurs / imprimantes/ internet / intranet L'usage de ce matériel est intensif? Cela ne sert qu'occasionnellement? Matériel de sécurité : extincteurs / alarme Equipement des personnes : tenue vestimentaire particulière? C) Le personnel : Equipements de sécurité? Les différents métiers / acteurs de l'entreprise : présentez un métier en particulier (formation, parcours professionnel de la personne que vous avez interrogée) Etablissez un organigramme de l'entreprise indiquant la place de chacun D) Conclusion : Remarques, positives ou négatives, concernant l'entreprise. Est-ce que celle-ci correspond à l'idée que tu t'en faisais avant le stage? Rédige quatre paragraphes distincts en utilisant les données que tu as rassemblées dans les parties A, B, C et D. Tu dois aussi rajouter des photos des machines, ou des équipements les plus importants, et des photos de l'intérieur des locaux de l'entreprise. N'oublie pas de faire une légende des photos (dire ce qu'elles montrent).
III) Mon expérience dans l'entreprise : A) Aide mémoire : Remplis ce tableau pendant le stage. Il te servira de support pour rédiger ton rapport. Jour J'ai fait... J'ai observé... Mon opinion B) Comment utiliser cet aide-mémoire? A l'aide de ce tableau, rédige une page dans laquelle tu racontes, en détaillant, ce qui t'a plu, étonné, choqué, ou autre. Décris l'ambiance, les rapports entre les personnes, et comment tu as vécu ce stage, en justifiant toujours ton point de vue. Attention : il ne s'agit pas de raconter jour par jour et heure par heure ce que tu as fait. Tu peux rajouter des photos qui illustrent tes propos.
IV) Bilan : A) Mon opinion : - Ce stage était très bien bien - pas bien Pourquoi? - Sa durée était trop longue - bien - trop courte Pourquoi? - J'ai une autre vision du métier observé? Pourquoi? - J'ai une autre vision du monde du travail Pourquoi? - J'ai été actif? Pourquoi? - Mon rôle a été tel que je l'imaginais? Pourquoi? - J'ai appris quelque chose? Quoi? - Autres remarques : B) Mon projet professionnel : - Je souhaite travailler dans ce secteur? Pourquoi? - Ce stage m'a donné envie de faire des recherches sur l'orientation? Pourquoi? - Ce stage a changé mon attitude face au travail scolaire? Pourquoi? - Je suis mieux en stage qu'en classe? Pourquoi? - Autres remarques : Rédige deux paragraphes distincts en utilisant les données que tu as rassemblées dans les parties A et B.
Annexe 1 : évaluation par le tuteur (A compléter par le responsable de stage dans l'entreprise) Période de stage : Nom et prénom du stagiaire : Entreprise : Nom et prénom et fonction du responsable de stage : Assiduité Respect des horaires Respect des consignes Attitude face aux obligations Attitude face aux tâches demandées Contact avec le personnel Contact avec la clientèle Sens de l'initiative TB B AB Insuffisant Autres remarques concernant le stagiaire : Signature du responsable : Cachet de l'entreprise :
Annexe 2 : évaluation par les parents Votre enfant vient de terminer un stage. Merci de bien vouloir remplir le questionnaire ci-dessous pour que nous puissions faire ensemble le bilan de son parcours. Cochez la cas correspondant à votre choix : 1 Avant le stage Oui Non Votre enfant était-il motivé pour faire ce stage? A-t-il cherché seul son lieu de stage? Est-ce vous qui lui avez trouvé son stage? En avez-vous parlé ensemble? 2 Pendant le stage Oui Non Avait-il envie de raconter ses activités de la journée? Etait-il content d'aller dans l'entreprise? 3 Selon vous Oui Non Pensez-vous que ce stage lui a apporté des connaissances sur le monde du travail? Pensez-vous que ça l'a motivé pour l'avenir? 4 Vos remarques : Signature des parents :
Annexe 3 : évaluation par le professeur Présentation générale du rapport : total sur 10 Clarté, aspect, présentation, page de garde / 2 Respect du plan / 2 Expression, orthographe, ponctuation / 6 Documents joints (photos, plaquettes ) : /2 Les différentes parties : total sur 20 I) Introduction /5 II) Présentation de l'entreprise /5 III) Mon expérience dans l'entreprise /5 IV) Bilan /5 Evaluation pendant le stage : Evaluation par le tuteur en entreprise, évaluation par le professeur référent (coup de téléphone ou visite pendant le stage) Note : /8 Note globale /40 / 20 Appréciations : Compétences évaluées (point vert : acquis / point orange : en cours d'acquisition / point rouge : non acquis) Rédiger un texte bref, cohérent, ponctué, à partir de consignes (compétence 1 : maîtrise de la langue) Saisir et mettre en page un texte (compétence 3 : maîtrise des TUIC) Traiter une image (compétence 3 : maîtrise des TUIC) Etre acteur de son parcours de formation et d'orientation (compétence 6 : l'autonomie et l'initiative)