Guide des parents d'élèves du secondaire

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1 Plateforme d'enseignement à distance du Lycée Français du Caire Guide des parents d'élèves du secondaire Aider ses enfants à travailler en autonomie sur la plateforme Aide à la résolution des problèmes techniques et d'organisation du travail à la maison Plateforme d'enseignement à distance du LFC - Accompagnement éducatif Document parents Version 1.11 du 15/10/2012 Page 1 sur 6

2 Chers parents, Dans une situation d'enseignement à distance comme nous l'avons déjà connue, votre aide nous a été et nous sera toujours indispensable et précieuse pour nous, enseignants, mais aussi et surtout pour vos enfants. Les élèves ont du mal à gérer l'absence apparente de cadre scolaire et ils ont besoin d'adultes à leur côté ne serait-ce que pour l'organisation de la journée, le partage d'un seul ordinateur dans la famille pour plusieurs enfants scolarisés ou encore l'explicitation de certaines consignes (le recours au tout écrit n'est pas habituel et nous ne sommes pas devant les élèves pour répéter et reformuler nos consignes). Le présent document a donc pour objectif de vous donner des repères sur : L'utilisation de la plateforme d'enseignement à distance Nos méthodes de travail Ce que nous attendons de vos enfants afin que vous puissiez les aider au mieux dans une telle situation. 1. Résolution des problèmes techniques : 1.1. Ordinateur : Si vous ne possédez pas d'ordinateur, essayez de regrouper les enfants chez des membres de la famille ou chez des camarades mieux équipés habitant à proximité si possible. L'option cyber café ou Internet café ne doit être choisie qu'en dernier recours. En effet, ces lieux ne se prêtent pas à un travail nécessitant du matériel complémentaire (manuels, dictionnaires etc.) et de la concentration Connexion internet : Si vous ne possédez pas de connexion à internet ou si celle-ci est trop lente, vous pouvez envisager la souscription d'un abonnement auprès d'un opérateur de téléphonie mobile (Mobinil, Vodaphone, Etisalat...) qui vous fournira une clé USB de connexion vous permettant d'accéder à internet où que vous vous trouviez à condition qu'un réseau de téléphonie mobile soit à votre portée. Compter environ 150/200 LE par mois Imprimante : Il est fortement recommandé de vous équiper d'une imprimante. Que ce soit pour l'utilisation de la plateforme d'enseignement ou tout autre type de travail scolaire, cet outil devient maintenant indispensable. Un modèle de base suffit, on en trouve de très correctes à partir de 250 LE. Si vous êtes déjà équipés, pensez à vérifier l'état des cartouches d'impression. Posséder une imprimante permet notamment aux élèves d'imprimer le travail mis en ligne sur la plateforme et de libérer ainsi l'ordinateur si des frères et sœurs ont aussi besoin d'y accéder Logiciels Les logiciels mentionnés sur la page d'accueil de la plateforme (notamment Acrobat Reader, OpenOffice, et VLC) vous permettront normalement d'ouvrir et d'afficher tous les documents proposés par les professeurs. Plateforme d'enseignement à distance du LFC - Accompagnement éducatif Document parents Version 1.11 du 15/10/2012 Page 2 sur 6

3 Si ces logiciels (ou un de leurs équivalents) ne sont pas encore installés sur votre ordinateur, il vous est fortement recommandé de les télécharger en cliquant sur les liens proposés. Ils sont tous gratuits et parfaitement sûrs, vous ne courrez aucun risque à les installer si vous suivez les liens de la page d'accueil de Campus. Si votre connexion est trop lente pour les télécharger, les professeurs de technologie tiennent ces logiciels à la disposition de vos enfants, il suffit de leur fournir une clé USB pour pouvoir les copier Problèmes de connexion à la plateforme Assurez-vous que vos enfants sont en possession de leurs identifiants de connexion et demandez-leur de les tester. Ce sont les mêmes que les identifiants de connexion élève à Pronote. Ils doivent être saisis en majuscules. L'excuse d'une éventuelle impossibilité de connexion ne sera pas acceptée par les professeurs. En cas de difficultés à ce sujet, contactez : M. AIT OUAKRIM (webmestre@lfcaire.org) 2. Résolution des problèmes d'organisation du travail : 2.1. Accompagner son enfant : a) Vous et votre conjoint exercez tous deux une activité professionnelle : Nous avons conscience que cette situation est particulièrement délicate pour les enfants dont les deux parents travaillent. Il suffit dans la plupart des cas, comme en temps normal, de vérifier que le travail demandé a été vu et a été fait. Ce sont les élèves qui doivent réfléchir, apprendre les leçons et faire preuve d'un minimum d'autonomie. Rappel Méthodologie d'apprentissage des leçons : 1. Je lis la leçon. 2. Je m'assure d'avoir compris la leçon et les consignes qui l'accompagnent. 3. Je fais les exercices et activités demandés. b) Problèmes de maîtrise de la langue française et de compréhension des consignes écrites (parents et enfants) : Ne pas hésiter à encourager les enfants à contacter leurs camarades et les professeurs par l'intermédiaire des différents outils de communication proposés pour obtenir des précisions : courriel, forums, chat, Skype (cf. le mode d'emploi de la plateforme téléchargeable depuis la page d'accueil de Campus : Plateforme d'enseignement à distance du LFC - Accompagnement éducatif Document parents Version 1.11 du 15/10/2012 Page 3 sur 6

4 2.2. Fonctionnement de la plateforme : a) Le bureau virtuel : Lorsque votre enfant est connecté, il doit se rendre prioritairement sur son bureau virtuel en cliquant sur "Mon bureau" en haut à gauche de la page. Il verra alors : Son agenda Ses messages Ses cours L es cours et les rubriques de cours comportant des n ouveautés sont précédés de pastilles rouges. L'élève v oit ainsi d'un coup d'œil où il doit se rendre en p riorité sans perdre de temps à parcourir tous les cours. b) Le rythme de travail : Il faut comprendre le terme "cours" sur la plateforme dans le sens de discipline (Mathématiques, Physique, Anglais etc.). Les leçons des différentes disciplines sont rangées pour chaque matière dans les parcours pédagogiques dans l'ordre chronologique correspondant à l'emploi du temps hebdomadaire des enfants. Un parcours pédagogique dans une discipline correspond à une semaine de cours. Voir en annexe un exemple de parcours pédagogique L e rythme de travail des enfants doit être calqué autant q ue possible sur leur rythme habituel. Si votre enfant a p ar exemple Histoire, Français et Mathématiques le lundi, i l doit trouver trois leçons dans ces matières s'il se c onnecte le lundi. Dans tous les cas, essayez absolument d'éviter de laisser les enfants se mettre au travail tard dans la journée car ils risquent de terminer leurs leçons tard dans la soirée. Il n'est pas normal que des élèves (et leurs parents) soient encore devant leur ordinateur à 23h00, minuit voire plus! Beaucoup des leçons données sur la plateforme ne nécessitent pas de rester très longtemps devant l'ordinateur. Une grande partie du travail se fait dans les manuels ou à partir de fiches qui peuvent être imprimées. Il est souhaitable d'essayer d'alterner les périodes devant l'écran et les périodes de travail sur les documents papier. Ainsi des frères et sœurs partageant un seul ordinateur peuvent parvenir à faire tout le travail qui leur est demandé. Attention : le travail à faire sur la plateforme est forcément conséquent. Il est destiné avant tout à remplacer les cours manqués. Il ne s'agit pas seulement des devoirs à faire habituellement à la maison. Plateforme d'enseignement à distance du LFC - Accompagnement éducatif Document parents Version 1.11 du 15/10/2012 Page 4 sur 6

5 c) Les devoirs : Les devoirs dans chaque discipline seront normalement mentionnés à la fin de chaque leçon et s'afficheront dans l'agenda de l'élève pour le jour où ils doivent être faits. Cet agenda correspond en fait à l'agenda papier qu'utilisent les élèves habituellement. Ce travail personnel ne doit pas être nécessairement rendu (inutile de scanner les cahiers ou de faire parvenir des documents aux professeurs, sauf mention contraire). Il correspond aux exercices à faire à la maison et le professeur ou un élève désigné pourra proposer un corrigé dans le cours suivant. Si le professeur donne un travail à rendre, il pourra être intégré dans les leçons du parcours pédagogique ou bien figurer dans la rubrique "Travaux". Dans ce dernier cas, suivant les attentes du professeur, l'élève pourra saisir ses réponses directement ou les préparer dans un traitement de texte pour ensuite soit joindre le document soit faire un copier/coller. Quelle que soit la méthode choisie par l'élève, il faudra cliquer sur "Nouvelle soumission". Le professeur peut également demander le dépôt d'un document papier au lycée. Dans tous les cas, veillez à ce que votre enfant soit particulièrement attentif aux consignes données et à ce qu'il fasse le travail demandé et seulement le travail demandé. Inutile de perdre du temps à effectuer des travaux (notamment de bureautique : scans, photocopies...) qui ne figurent pas dans les consignes données. Ci-dessous un exemple de travail figurant dans la rubrique "Travaux" Informations générales concernant le travail demandé, notamment la date limite de soumission. Description du travail demandé et consignes. Cliquer ici pour rendre son travail. Plateforme d'enseignement à distance du LFC - Accompagnement éducatif Document parents Version 1.11 du 15/10/2012 Page 5 sur 6

6 Annexe : exemple de présentation d'un parcours pédagogique Ici, la discipline, la classe et le nom du professeur. Ici, l'état "connecté" ou non du professeur sur SKYPE Nom et description du parcours (avec précision de la semaine concernée) Titre qui permet de préciser le jour et le contenu de ce qui suit. Contenu du cours du jour avec les documents d'accompagnement. Plateforme d'enseignement à distance du LFC - Accompagnement éducatif Document parents Version 1.11 du 15/10/2012 Page 6 sur 6