COURSE D ORIENTATION

Documents pareils
Savoir lire une carte, se situer et s orienter en randonnée

CLUB DE MARCHE Ballade et Randonnée

- affichage digital - aiguille

Représenter un pays : la carte de France

REPRESENTER LA TERRE Cartographie et navigation

FORD C-MAX + FORD GRAND C-MAX CMAX_Main_Cover_2013_V3.indd /08/ :12

PLAN D ATHLETISATION PROTOCOLES D EVALUATION DES QUALITES PHYSIQUES DES JOUEURS INTERNATIONAUX

Séquence 4. Comment expliquer la localisation des séismes et des volcans à la surface du globe?

S'orienter et se repérer sur le terrain avec une carte

Notion de fonction. Série 1 : Tableaux de données. Série 2 : Graphiques. Série 3 : Formules. Série 4 : Synthèse

Collecter des informations statistiques

Le mouvement vitalité! Un pas vers la forme! Sport-Santé. Acti March

CFD Parapente RÈGLEMENT 2011 / 2012

Une brique dans le cartable. Du Plan à l Ouvrage

Items étudiés dans le CHAPITRE N5. 7 et 9 p 129 D14 Déterminer par le calcul l'antécédent d'un nombre par une fonction linéaire

Réaliser la fiche de lecture du document distribué en suivant les différentes étapes de la méthodologie (consulter le support du TD!

CHAPITRE 6 : LE RENFORCEMENT DU MODELE PAR SON EFFICACITE PREDICTIVE

Chapitre 7 - Relativité du mouvement

ANALYSE FONCTIONNELLE INTERNE DEVOIR LIBRE

Ecrire pour le web. Rédiger : simple, concis, structuré. Faire (plus) court. L essentiel d abord. Alléger le style. Varier les types de contenus

EXERCICES DE REVISIONS MATHEMATIQUES CM2

Jeux mathématiques en maternelle. Activités clés. Jeu des maisons et des jardins (Yvette Denny PEMF)

LA MAIN A LA PATE L électricité Cycle 3 L électricité.

Présentation des équipements d accessibilité dans les gares et les trains

Mathématiques et petites voitures

Le plombier chauffagiste a aussi besoin de cette représentation pour savoir ce qu il y a à l intérieur de la maison au niveau des hauteurs.

Placettes vers de terre. Protocole Fiche «Description spécifique» Fiche «Observations»

Étude de la carte de Vézelise. Initiation à la lecture du relief sur une carte topographique

Création d un site Internet

Cours IV Mise en orbite

2013 Pearson France Photoshop Elements 12 pour les photographes du numérique Loïc Olive

Premier cours d informatique

Document réalisé par :

Ouverture d'un point de vente L étude de la zone de chalandise.

UNITÉS ET MESURES UNITÉS DE MESURE DES LONGUEURS. Dossier n 1 Juin 2005

METHODOLOGIE LE CAHIER EST UN OUTIL DE TRAVAIL, MIEUX IL SERA TENU, PLUS TU AURAS DE PLAISIR A L OUVRIR POUR RETRAVAILLER LE COURS

Priorités de calcul :

Lecture graphique. Table des matières

Mesurer les altitudes avec une carte

Activité 45 : La responsabilité de l Homme sur son environnement géologique

Monte charge de cuisine PRESENTATION DU MONTE CHARGE

INTRODUCTION AU GPS. Claude Maury. Ah! si j avais eu un GPS. Egypte Désert blanc Introduction au GPS - Claude Maury

Relation entre deux variables : estimation de la corrélation linéaire

315 et 495 sont dans la table de 5. 5 est un diviseur commun. Leur PGCD n est pas 1. Il ne sont pas premiers entre eux

EVALUATIONS MI-PARCOURS CM2

Situations pédagogiques Outils pour les différents profils

GPS Action Replay Pro Module Régate (V 1.0 h et ultérieures)

Soit la fonction affine qui, pour représentant le nombre de mois écoulés, renvoie la somme économisée.

COURSE D ORIENTATION

M HAMED EL GADDAB & MONGI SLIM

MAILING KOMPOZER... 2 CREEZ UNE PAGE... 2 FORMAT DE LA PAGE... 2 AJOUTER DU TEXTE SUR UNE PAGE... 4

Exercice 6 Associer chaque expression de gauche à sa forme réduite (à droite) :

ROLLER : LA RENCONTRE DÉPARTEMENTALE USEP Parcours niveau 1

Comment utiliser WordPress»

CFD Parapente RÈGLEMENT

AVIS. Objet : Demande de permis d environnement pour l aménagement et l exploitation d un terrain d entraînement de sport moteur à ROCHEFORT

Formation tableur niveau 1 (Excel 2013)

Le jour et ses divisions

CREPS Provence-Alpes-Côte d Azur Passion sportive, Excellence éducative!

L'ACCÈS AU SITE ET AU BÂTIMENT

Bagnolet, le 29 mai Aux secrétaires généraux des unions régionales. Aux secrétaires généraux des unions départementales

Indications pour une progression au CM1 et au CM2

S initier aux probabilités simples «Question de chance!»

Unité 1. Au jour le jour

Plan. 1. La planification d un d 2. Méthodes et techniques de planification 3. Conclusion. D. Leclet

Satisfaction des stagiaires de BRUXELLES FORMATION Résultats 2013

Serrures de coffre-fort MP série 8500

Equipe EPS 68 L athlétisme à l école primaire Page 56 sur 109

Vers la course d orientation à l école : quelques aspects théoriques, institutionnels et pédagogiques

TOURISME ET HANDICAP CAHIER DES CHARGES SITES NATURELS

LES CARTES IAC. A partir du grade : et programme examen du grade et supérieurs

Mémento. pour partir en montagne l été en. sécurité.

L'ELASTICITE-PRIX I- QUAND LES PRIX VARIENT...

PARTIE NUMERIQUE (18 points)

GUIDE Excel (version débutante) Version 2013

Activités de mesure de longueur avec des unités conventionnelles

Situation 1 : Note :...

Création d un fichier de découpe

Conseil d Architecture, d Urbanisme et d Environnement de la Seine-Maritime. Construire sa maison : les clefs du projet

CONSTRUCTION DU NOMBRE EN MATERNELLE

Réalisation de cartes vectorielles avec Word

Fonctions linéaires et affines. 1 Fonctions linéaires. 1.1 Vocabulaire. 1.2 Représentation graphique. 3eme

CHAPITRE. Le mouvement en une dimension CORRIGÉ DES EXERCICES

CH IV) Courant alternatif Oscilloscope.

Voici un extrait du guide de rédaction. Le guide complet est téléchargeable sur le lien suivant

VI- Exemples de fiches pédagogiques en 3 ème année primaires

Epreuve écrite d admissibilité du Mercredi 15 Janvier 2014 DOSSIER REPONSE

La médiatrice d un segment

Accessibilité ERP Guide des obligations liées à l accessibilité des personnes handicapées dans les bâtiments ERP existants.*

Orientation professionnelle Charpentier bois

Livret de visite. Collège À LA DÉCOUVERTE DES ARCHIVES DÉPARTEMENTALES DE LA DORDOGNE

Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000

BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL EPREUVE DE TRAVAUX PRATIQUES DE SCIENCES PHYSIQUES SUJET A.1

MIEUX VIVRE AVEC SON HEMIPLEGIE

EVALUATIONS FIN CM1. Mathématiques. Livret élève

2x 9 =5 c) 4 2 x 5 1= x 1 x = 1 9

Réseaux cyclables à points-nœuds Lignes directrices

Probabilité. Table des matières. 1 Loi de probabilité Conditions préalables Définitions Loi équirépartie...

LES PROCEDURES D'ARRIVEES IFR

Défi 1 Qu est-ce que l électricité statique?

Transcription:

NOM / Prénom : Date :.. COURSE D ORIENTATION Objectifs : - Savoir se servir d une boussole - Savoir mesurer la distance à parcourir - Savoir trouver sa position - Savoir suivre un cap, une direction - Savoir trouver un azimut Ce qu il faut savoir La boussole : pour s orienter - La boussole dispose d une aiguille aimantée qui a la particularité de pointer vers le nord. L aiguille ROUGE indique toujours la même direction : le nord. Il s agit en fait d un barreau aimanté qui s aligne sur le champ magnétique terrestre. Pour fonctionner, une boussole doit être disposée à plat et éloignée de sources de champs magnétiques (bobine électriques, lignes haute tension, aimants ) - Un cadran rotatif gradué en degrés (de 0 à 360 ) peut tourner autour de l aiguille. Rappel : 90 correspond à un quart de tour, 180 à un demi tour, 270 à trois quarts de tour et 360 à un tour complet. - Dans le cadran est représenté une grosse flèche d orientation (maison). - La flèche de direction est indiquée sur le cadre de la boussole... Titre : image d une boussole à légender L AZIMUT : la direction Un cercle est divisé en 360. Pour se servir d une boussole, on la positionne de telle sorte que le 0 pointe dans la même direction que l aiguille rouge (et donc le nord). Ainsi, 0 pointe au NORD, 90 pointe à l EST, 180 pointe au SUD et 270 pointe à l OUEST. NORD, EST, SUD et OUEST sont les quatre points cardinaux. Collège des Tilleuls Annecy Page 1 sur 5 EPI

L AZIMUT est la direction vers laquelle on souhaite se diriger. Ainsi, si on veut aller à l est, il faut suivre l azimut 90. A quelle direction correspondent les azimuts : - 45 : - 315 :. - 200 :. En pratique, comment suivre un azimut? - faire pivoter le cadran rotatif pour faire correspondre votre azimut (130 par exemple) et la flèche de direction (sur la partie fixe du cadran) - faire coïncider la direction donnée par l aiguille rouge (le nord) et la flèche d orientation - la flèche de direction vous montre ainsi votre azimut A noter : - on peut se servir d une ficelle accrochée à la boussole pour viser la direction, on gagne ainsi en précision - on ne chemine pas en regardant sa boussole, lorsqu on fait le point et qu on détermine la direction à suivre, on se sert de la boussole pour définir la direction et on prend un point de repère lointain dans cette direction, on chemine en se servant de ce point de repère LA DISTANCE : mesure des pas La meilleure solution pour estimer une distance en marchant est de compter ses pas, il suffit ensuite de multiplier le nombre de pas effectués par la taille d un pas pour connaître la distance parcourue. Un podomètre facilitera le comptage des pas. Il faut donc connaître la taille de ses pas. Vous allez mesurer la taille de vos pas dans deux situations : en marchant et en courant. Pour se faire, vous allez parcourir 5 fois une distance de 10 m qui sera matérialisée au sol. Vous allez compter vos pas. Vous allez faire la moyenne du nombre de pas effectués pour parcourir ces 10 m puis vous allez diviser 10 m par ce nombre moyen de pas et cela vous donnera la taille de vos pas. (Tableau à remplir). On fait plusieurs mesures pour être le plus précis possible. Mesure 1 2 3 4 5 Moyenne Taille du pas Marche Course Entrainement : Si je fais 134 pas en marchant, quelle sera ma distance parcourue? (Les calculs sont à détailler). Collège des Tilleuls Annecy Page 2 sur 5 EPI

Si je fais 134 pas en courant, quelle sera ma distance parcourue? Combien de pas me faut-il faire pour parcourir 1 km, en marchant? en courant? RECHERCHER UNE BALISE Dans une course d orientation, le but est d effectuer un parcours en passant par des balises. Il est donc nécessaire d être capable de les trouver. Pour cela, il faut tout d abord connaître le point de départ. Ensuite deux indications doivent être données : la direction (l azimut) et la distance à parcourir. Il faut donc : - Se servir de la boussole (voir paragraphe précédent) pour visualiser l azimut, pensez à repérer un élément du paysage comme point de repère. - Déterminer le nombre de pas à parcourir (en divisant la distance par la taille d un pas). On aura moins de chances de se tromper si on est plusieurs à le faire. Collège des Tilleuls Annecy Page 3 sur 5 EPI

COURSE D ORIENTATION Ca y est, vous êtes sur la ligne de départ, vous avez deux parcours de cinq balises devant vous. N oubliez pas de prendre le temps de bien faire les choses. La précipitation fait en général perdre du temps. 3, 2, 1, C EST PARTI! COURSE n 1 Précisez : équipe avec carte / équipe sans carte (rayez la mention inutile) Point de départ : Balise Balise n 1 Distance à parcourir Azimut à suivre Code balise Balise n 2 Balise n 3 Balise n 4 Balise n 5 Phrase à reconstituer :.... COURSE n 2 Précisez : équipe avec carte / équipe sans carte (rayez la mention inutile) Point de départ : Balise Balise n 1 Distance à parcourir Azimut à suivre Code balise Balise n 2 Balise n 3 Balise n 4 Balise n 5 Phrase à reconstituer :.... Collège des Tilleuls Annecy Page 4 sur 5 EPI

Sciences et montagne 2016-2017 Pour aller plus loin : se servir d une carte et d une boussole (Ces notions seront approfondies lors de la prochaine séance d orientation) Vous savez maintenant vous servir d une boussole. Un autre accessoire indispensable pour s orienter correctement est la carte. Une carte est une schématisation de l environnement. On y trouve diverses informations comme: - les reliefs - les cours d eau - les points d intérêts - la végétation - les courbes de niveaux - les routes, chemins et pistes - les constructions - Sur les cartes, le nord est en haut, le sud, en bas, l est à droite et l ouest à gauche. L échelle de la carte permet de calculer les distances, ainsi sur une carte de randonnée au 1/25000ième 1 cm correspond à 250 m donc le quadrillage de 4 cm correspond à un quadrillage de 1 km sur le terrain. Pour se repérer, il faut positionner sa carte en dirigeant le haut vers le nord (c est là que la boussole peut être utile). Il faut ensuite trouver dans le paysage des points de repère que l on est capable de situer sur la carte (un barrage, un croisement de route, une montagne ). Cela permet de se situer. Sur l extrait de carte ci-dessous, tracez le parcours de la course d orientation : FIN Collège des Tilleuls Annecy Page 5 sur 5 EPI