Bernard Lavilliers : Solitaire Paroles et musique : Lavilliers Barclay / Universal Thèmes La solitude, l écriture d une chanson. Objectifs Objectifs communicatifs : Décrire des images. Émettre des hypothèses sur le thème de la chanson. Établir un lien entre musique et paroles. Comprendre le contenu de la chanson. Rechercher des avantages et des inconvénients. Conseiller. Argumenter, justifier ses choix. Relever des informations dans une interview. Rédiger une critique. Objectifs (socio-) linguistiques : Enrichir le champ lexical de l adjectif seul. Comprendre l expression «avoir l angoisse de la page blanche». Vocabulaire Un arpège : un accord don t on fait entendre successivemen t toutes les notes. Assiéger : attaque r. Raturer : rayer par un trait ce qui est écrit. S enterrer (familier) : ne pas trouve r de solution. Pervers : ici, sadique. Se ramollir : perdre son énergie, sa vigueur. Pesant : lourd. Un acharnement : insistance, ténacité, entêtement. Radical : extrême. Sanguinaire : qui aime tuer, barbare, féroce. Notes En 2006, à Beyrouth, Lavilliers est témoin d une attaque terroriste contre l ambassade du Danemark suite à l affaire des caricatures de Mahomet. C est l encre dans laquelle le chanteur décide de tremper sa plume pour écrire son nouvel album. (Source : www.evene.fr) Fiche réalisée par Murielle Bidault, CAVILAM, Vichy Solitaire 1/6
Liste des activités B1, B2 Mise en route. B1, B2 Avec le clip. B1, B2 Avec les paroles. B1, B2 Expression orale. B1, B2 Expression écrite. B1, B2 Pour aller plus loin. Mise en route. B1, B2 Distribuer la fiche apprenant. Faites l activité 1. Mise en commun : demander aux apprenants de venir noter un mot au tableau. Pistes de correction : solitude ; solitaire ; seul ; un ; isolé(e) ; isolement ; esseulé(e) ; abandonné(e) ; calme ; repos ; sérénité B1, B2 En petits groupes. Connaissez-vous l expression «avoir l angoisse de la page blanche»? Si oui, expliquez-la en donnant des exemples. Si non, imaginez sa signification. Mise en commun : chaque groupe donne oralement ses propositions ou exemples à la classe. Avec le clip. B1, B2 Montrer le clip sans le son. Quels sont les paysages traversés par le chanteur? Décrivez-les. Quel est le lien entre les images et le titre de la chanson «Solitaire»? B1, B2 En petits groupes. En vous aidant des images du clip, faites des hypothèses sur le thème de la chanson. Mise en commun : lister les hypothèses au tableau et voter pour les trois meilleures. B1, B2 Constituer des petits groupes. Montrer le clip avec le son, mais seulement un extrait musical : commencer au moment où le chanteur laisse sa voiture fumante sur le bord de la route et arrêter avec la reprise de chanson. Comment trouvez-vous la musique? Que vous évoque-t-elle? Complétez vos hypothèses sur le thème de la chanson. Fiche réalisée par Murielle Bidault, CAVILAM, Vichy Solitaire 2/6
Avec les paroles. Écouter la chanson. B1 À deux. B2 Individuellement puis faire comparer les réponses entre voisins. Faites l activité 2. Mise en commun : demander aux apprenants d écrire leur réponse au tableau. Correction : Noms Verbes Noms Verbes La réflexion Réfléchir Un chuchotement Chuchoter Une rature Raturer Un tournant Tourner La déception Désespérer Un enterrement S enterrer Un cri crier Une boisson Boire B1, B2 Écouter la chanson. À deux. Faites l activité 3. Mise en commun : demander aux apprenants d épeler les mots retrouvés. Correction : C est toujours un grand mystère, un secret pesant Tout ce que l homme peut faire, tout l acharnement Pour éliminer ses frères, radical et sanguinaire Il a besoin de tout son talent Et plus seul qu avant. B1, B2 Écouter la chanson. Individuellement. Faites l activité 4. Correction : 1) La guerre ; 2) La faim ; 3) La misère. Quels autres grands problèmes de l humanité peuvent venir complét er cette liste? Mise en commun à l oral. B1, B2 Individuellement. Distribuer les paroles. Quelle est l image d actualité qui a particulièrement marqué le chanteur et dont il parle dans la chanson? Notez sa description. Fiche réalisée par Murielle Bidault, CAVILAM, Vichy Solitaire 3/6
Expression orale. B1, B2 Constituer des petits groupes. Comment imaginez-vous le métier de chanteur? Selon vous, quels en sont les avantages et les inconvénients? Demander aux apprenants de trouver 6 avantages et 6 inconvénients. Mise en commun : lister les réponses au tableau sur deux colonnes. B1, B2 Individuellement. Sur Internet ou dans des journaux, recherchez la photo d actualité qui vous a particulièrement marqué ces derniers mois et apportez-la en classe. Présentez-la aux autres et expliquez pourquoi vous avez fait ce choix. Remarque : vous trouvez des photos d actualités sur le site www.tv5.org/info > l actualité en images Expression écrite. B1, B2 En petits groupes. Dans sa chanson, Bernard Lavilliers imagine un duel entre l auteur et sa chanson qui ne veut pas se laisser faire. Comme tous les artistes qui écrivent, les chanteurs doivent avoir «l angoisse de la page blanche». Imaginez 10 conseils à donner à un artiste pour éviter cette crise d angoisse. Mise en commun sous la forme d affiches préparées par chaque groupe puis exposées sur les murs de la classe. B1, B2 Individuellement Pensez-vous que le métier de chanteur soit un métier facile ou difficile? Expliquez votre point de vue et illustrez-le d exemples. En conclusion, dites si vous auriez aimé être chanteur/chanteuse. Pour aller plus loin. B1 À deux B2 Individuellement Allez sur le site http://www.linternaute.com/video et tapez «Solitaire Bernard Lavilliers» dans l onglet de recherches. Cliquez sur le premier lien «Bernard Lavilliers Solitaire» et regardez la vidéo faite sur l enregistrement de la chanson «Solitaire». Quelles informations apprenez-vous sur cette chanson? B1, B2 Individuellement Fiche réalisée par Murielle Bidault, CAVILAM, Vichy Solitaire 4/6
Allez sur le site http://www.evene.fr/ et tapez «Bernard Lavilliers» dans l onglet de recherches. Sectionnez le premier lien «Bernard Lavilliers En tournée» et lisez la critique écrite par Anne Yven sur l album «Samedi soir à Beyrouth». Ensuite, rédigez à votre tour une critique mais cette fois sur la chanson que vous venez d écouter «Solitaire». Fiche réalisée par Murielle Bidault, CAVILAM, Vichy Solitaire 5/6
Mise en route. Activité 1 : À quels mots associez-vous l adjectif seul? SEUL Avec les paroles. Activité 2 : Complétez le tableau proposé, en vous aidant des paroles de la chanson, pour retrouver ce que peu t faire un chanteur qui n arrive pas à écrire sa chanson. Noms Verbes Noms Verbes La réflexion Chuchoter Une rature Un tournant La déception Un enterrement S crier Une boisson Activité 3 : Complétez cet extrait de la chanson qui parle du comportement des hommes entre eux. C est toujours un grand, un pesant Tout ce que l peut faire, tout l Pour ses, et Il a besoin de tout son Et plus qu avant. Activité 4 : Retrouvez dans le texte de la chanson trois des grands problèmes de l Humanité. 1) 2) 3) Fiche réalisée par Murielle Bidault, CAVILAM, Vichy Solitaire 6/6