L infinitif des verbes (1-a) L infinitif des verbes (1-a) Ma sœur prendra le train demain. Ma sœur prendra le train demain.

Documents pareils
Auxiliaire avoir au présent + participe passé

Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00.

ces ses c est s est sais / sait

Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but

************************************************************************ Français

Unité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner?

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?

Le conditionnel présent

Direct and Indirect Object Pronouns

Tu conjugues au présent. il...(calculer) une opération. je...(être) à l école. tu...(finir) tes devoirs. nous...(avoir) un beau train.

V3 - LE PASSE COMPOSE

Mots interrogatifs. Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative.

Comment faire son pré-enregistrement en ligne avec Holland America Line

Activités autour du roman

La Princesse et le Plombier

Si clauses: si + present, future

Les problèmes. Répond aux questions des problèmes en utilisant le tableau.

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF

Parapatate (nom commun) Objet qui sert à se protéger des patates (ex : J'ai sorti mon parapatate parce qu il pleuvait des patates.

OLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL

La carte de mon réseau social

quelque quelque(s) quel(s) que/quelle(s) que quel(s) / quelle(s) qu elle(s)

1 - Avant de commencer le jeu, déposer chaque paquet de cartes, face contre table,

La petite poule qui voulait voir la mer

Mademoiselle J affabule et les chasseurs de rêves Ou l aventure intergalactique d un train de banlieue à l heure de pointe

C est dur d être un vampire

1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade.

Premier cours d informatique

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

Quand les enfants apprennent plus d une langue

quoi que quoique LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD

Veuillez lire les instructions au dos de ce livret. Ne décachetez pas ce livret avant d y être autorisé.

Questionnaire pour le Jumeau B Second né

Le verbe avoir (to have) infinitif = avoir. j ai nous avons tu as vous avez. Exemples: J ai une copine à Montréal.

Ce n était donc pas un problème d analyse de marché mais bien de point d entrée couplé à un stop pertinent qui me posait un souci.

Nom : Prénom : Date :

Tout au bout des rêves

FRANÇAIS. Course Content レベル 2 단계 2 2级 法语 フランス語 프랑스어

CONSEILS ET RECOMMANDATIONS

COMMENT NOUS AIDER SANS ADOPTER?

On faitle rnarche. avec Papa

Questionnaire 6-12 ans

Français. Level 1 french Level 1. Curriculum Text. Texto del curso Texte du cours Kursinhalt Testo del corso. Curriculum Text

Un moulin à scie!?! Ben voyons dont!!!

Catalogue des nouveautés du printemps 2014

Sujet de rédaction. «Mon histoire»

23. Le discours rapporté au passé

Viroflay Gare Chaville-Vélizy é Vélizy-Villacoublay Vélizy 2

leur(s) leur LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD Homophones grammaticaux de catégories différentes

69 trucs le pour réduire stress

Thomas Dutronc : Demain

ENTRE LES MURS : L entrée en classe

CHAPITRE 12 Nom: Date: 1

COMPRENDRE LES FRAIS DE DÉPLACEMENT DANS LE NETTOYAGE

Ecole Niveau. Nous vous remercions pour votre participation.

C ÉTAIT IL Y A TRÈS LONGTEMPS QUAND LE COCHON D INDE N AVAIT PAS ENCORE SES POILS.

LE DISCOURS RAPPORTÉ

NOUVEAU TEST DE PLACEMENT. Niveau A1

Exercice pour les tuteurs

Conditions générales de locationa

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS

Si c était une machine, ce serait un ordinateur génial pour voyager dans le temps et vers les autres continents.

Il était une fois Une forêt mystérieuse!!! Parcourez cette forêt, explorez la Franche-Comté, partez à la rencontre de ses paysages et de ses

Contenu et préparation

Les enfants malentendants ont besoin d aide très tôt

Par. Sophianne Pierre-Louis. Cassandra Sauvé. Sabrina Turmel

LE GUIDE COMPLET PRETS A PARIER

N avez-vous jamais rêvé d une nouvelle façon de faire un film? gettyimages.fr/film. Guide de l utilisateur

DIFFÉRENCE ENTRE UN COMPLÉMENT D OBJET DIRECT ET UN COMPLÉMENT D OBJET INDIRECT ACCORD DES PARTICIPES PASSÉS MARCEL PÈREZ 2001

Paris, le 17 avril SEMINAIRE D APPROFONDISSEMENT 1 / 7

CAP TERTIAIRE/INDUSTRIEL

Chez les réparateurs de zém

UNITÉ 5. Écris les noms des parties du corps indiquées dans les dessins. Bon Courage! Vol. 2

La responsabilitié civile... vous connaissez?

L'accessibilité en questions

DEROULEMENT DE LA COURSE. Les épreuves en «lecture de carte» : Toutes les spéciales en lecture de carte se dérouleront de la manière suivante :

Les Bons Plans de l Été

mes m est mets/met mais mets

L écoute active est une attitude destinée à augmenter la qualité de l écoute. Elle permet à l interlocuteur de se sentir entendu et compris.

Une école au Togo, épisode 1/4

le livret de Bébé nageur avec la complicité de bébé.

Le Marketing Relationnel par

Découvrez La Formule Magique Pour Gagner De L argent Sur Internet

Le livret des réponses

Valeur des temps composés de l indicatif : passé composé, plus-que-parfait, passé antérieur, futur antérieur

SUBJONCTIF PRÉSENT. Type d'exercice : Page : Tous les verbes : QCM (1) Texte à trous (1) QCM (2) Texte à trous (2) Mots-croisés

Français. Contenido del curso Contenu du cours Kursinhalt Contenuto del corso. Course Content. Level 1

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Mutex Indépendance Services - 10 % si vous adhérez en couple. Gardez le contrôle de votre vie!

To buzz or not to buzz?

Discours direct indirect au présent

Les 15 mots de Rey Évaluation de la capacité d apprentissage à court terme.

Assistance-voyage mondiale et service de conseils-santé

Ce qu il faut savoir avant de partir : faire respecter vos droits, c est notre but

Sortie de Résidence Compagnie Satellite Vendredi 23 mai 2014

Édition de septembre Magazine 319 EN GRANDE PRIMEUR! Volume 1

AVERTISSEMENT. Ce texte a été téléchargé depuis le site. Ce texte est protégé par les droits d auteur.

Voix Off: " Le noir le noir est à l'origine " Voix Off: " de toutes les formes "

Transcription:

L infinitif des verbes (1-a) L infinitif des verbes (1-a) Ma sœur prendra le train demain. Ma sœur prendra le train demain. prendre Nous finirons cet exercice plus tard. Hier, je suis allé voir mon cousin. Plus tard, je voudrais devenir chanteuse. Il sait très bien chanter. Nous sommes en retard. Vous avez beaucoup de chance. Nous lui rendrons les clés demain. Elles parlent vraiment trop fort! Nous finirons cet exercice plus tard. Hier, je suis allé voir mon cousin. Plus tard, je voudrais devenir Il sait très bien chanter. Nous sommes en retard. Vous avez beaucoup de chance. Nous lui rendrons les clés demain. Elles parlent vraiment trop fort! finir aller vouloir savoir être avoir rendre parler J entends un drôle de bruit. J entends un drôle de bruit. entendre Il rit à chaque grimace de son frère. Il rit à chaque grimace de son frère. rire Ils ont essayé de traverser le lac. Ils ont essayé de traverser le lac. essayer

L infinitif des verbes (1-b) L infinitif des verbes (1-b) Bientôt, j aurai une nouvelle voiture. Bientôt, j aurai une nouvelle voiture. avoir Elle riait beaucoup devant ce film. Il voulait toujours m aider. Elle riait beaucoup devant ce film. Il voulait toujours m aider. rire vouloir Vous entendrez mieux ici. Elle saura mieux t aider que moi. Ils finissaient toujours avant. Tu essaieras plus tard. Vous entendrez mieux ici. Elle saura mieux t aider que moi. Ils finissaient toujours avant. Tu essaieras plus tard. entendre savoir finir essayer Nous prenions notre bus ensemble. Nous prenions notre bus ensemble. prendre Rendez-lui sa casquette! Il était un beau bébé. Vous parlerez plus tard. Nous irons la voir ensemble. Rendez-lui sa casquette! Il était un beau bébé. Vous parlerez plus tard. Nous irons la voir ensemble. rendre être parler aller

L infinitif des verbes (1-c) L infinitif des verbes (1-c) J ai entendu un drôle de bruit! Nous sommes allés à la piscine. Vous serez dans la même classe. J ai entendu un drôle de bruit! Nous sommes allés à la piscine. Vous serez dans la même classe. entendre aller être Ce chat essaye toujours de s enfuir. Ce chat essaye toujours de s enfuir. essayer Vraiment, il me rend dingue! Elle veut partir plus tôt. Ils riront moins demain. Nous avons fini plus vite que prévu. Nous aurons une belle surprise. Il savait faire cela avant moi. Vraiment, il me rend dingue! Elle veut partir plus tôt. Ils riront moins demain. Nous avons fini plus vite que prévu. Nous aurons une belle surprise. Il savait faire cela avant moi. rendre vouloir rire finir avoir savoir Ils ont pris un nouveau départ. Justement, nous parlions de toi. Ils ont pris un nouveau départ. Justement, nous parlions de toi. prendre parler

L infinitif des verbes (2-a) L infinitif des verbes (2-a) Nous attendons sa venue. Il réussira à vous impressionner. Il a crié après sa sœur. Vous vendrez vos vieux livres. Le chien a mordu mon voisin. Ils courent très vite. Vous verrez ça plus tard. Cet homme perd son temps. Mes amis feront une belle fête. Vous apprendrez cette poésie. Ils joueront ensemble plus tard. Ils lui tiennent tête! Nous attendons sa venue. Il réussira à vous impressionner. Il a crié après sa sœur. Vous vendrez vos vieux livres. Le chien a mordu mon voisin. Ils courent très vite. Vous verrez ça plus tard. Cet homme perd son temps. Mes amis feront une belle fête. Vous apprendrez cette poésie. Ils joueront ensemble plus tard. Ils lui tiennent tête! attendre réussir crier vendre mordre courir voir perdre faire apprendre jouer tenir

L infinitif des verbes (2-b) L infinitif des verbes (2-b) Ma copine me fait la tête. Ne mords pas dans ton stylo! Ma copine me fait la tête. Ne mords pas dans ton stylo! faire mordre Nous apprenions avec plaisir. Vous avez joué longtemps! Je vois un peu flou. Mon frère crie de joie. Les chiots attendaient leur pâtée. Nous avons vendu notre maison. Il a perdu son manteau. Vous lui tiendrez la main! Il réussissait avec brio ses études. Les vaches ont couru après lui. Nous apprenions avec plaisir. Vous avez joué longtemps! Je vois un peu flou. Mon frère crie de joie. Les chiots attendaient leur pâtée. Nous avons vendu notre maison. Il a perdu son manteau. Vous lui tiendrez la main! Il réussissait avec brio ses études. Les vaches ont couru après lui. apprendre jouer voir crier attendre vendre perdre tenir réussir courir

L infinitif des verbes (2-c) L infinitif des verbes (2-c) Je réussirai peut-être plus tard. Vous avez crié toute la journée! Il perdra vite patience. Tenez-vous correctement! Je réussirai peut-être plus tard. Vous avez crié toute la journée! Il perdra vite patience. Tenez-vous correctement! réussir crier perdre tenir Mes élèves apprennent leurs leçons. Mes élèves apprennent leurs leçons. apprendre Je l ai vu trop tard. Petit, il mordait sa grande sœur. Il faisait souvent des bêtises. Nous avons vendu nos jouets. Vous courrez pendant 15 mn. Je t attendrai ici. Elle joue bien dans sa chambre. Je l ai vu trop tard. Petit, il mordait sa grande sœur. Il faisait souvent des bêtises. Nous avons vendu nos jouets. Vous courrez pendant 15 mn. Je t attendrai ici. Elle joue bien dans sa chambre. voir mordre faire vendre courir attendre jouer

1 2 prendre _dre attendre _dre finir _ir réussir _ir aller crier vouloir _oir vendre savoir _oir mordre être courir _ir avoir voir _oir rendre perdre parler faire entendre apprendre rire jouer essayer tenir _ir A imprimer sur feuille rouge L élève choisit la flèche avec le verbe entier ou seulement la terminaison selon ses capacités

Imprimer les cercles en recto-verso Prévoir un cercle par fiche pour aider l élève