ÉVALUATION EN FIN DE COURS PRÉPARATOIRE LIVRET DE L'ÉLÈVE MAÎTRISE DE LA LANGUE

Documents pareils
Compréhension de lecture

************************************************************************ Français

Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture. Ecriture. Cahier de l élève. Evaluation fin CP

Unité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner?

La petite poule qui voulait voir la mer

Français. Level 1 french Level 1. Curriculum Text. Texto del curso Texte du cours Kursinhalt Testo del corso. Curriculum Text

Unité 4 : En forme? Comment est ton visage?

lecture : LE SON [an]

Les actions. Exercices et jeux: de «arroser» à «monter» Exercices et jeux: de «éclairer» à «porter» Exercices et jeux: de «pousser» à «tirer» Bilans

Auxiliaire avoir au présent + participe passé

Evaluation diagnostique de CM1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF

Activité pour développer le concept de phrase et de mot

C est dur d être un vampire

Dictée : le son [ a ]

Ecole Niveau. Nous vous remercions pour votre participation.

Les jours de la semaine

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS

ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CE1

[o] : o, au et eau. Leçon 2. olive radio sofa. fromage rose orange métro. On a déjà lu les mots

Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00.

French 2 Quiz lecons 17, 18, 19 Mme. Perrichon

ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CE1

Tu conjugues au présent. il...(calculer) une opération. je...(être) à l école. tu...(finir) tes devoirs. nous...(avoir) un beau train.

PRÉPARATION AU TEST! CULTURE INTERNATIONAL CLUB

CHAPITRE 12 Nom: Date: 1

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Je découvre le diagramme de Venn

Polly la futée et cet imbécile de loup

Tout le monde est agité, moi seule ai l'esprit calme

Français. Contenido del curso Contenu du cours Kursinhalt Contenuto del corso. Course Content. Level 1

Utilisation des auxiliaires avoir et être

OLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL

Démarche progressive pour enfants de 7-9 ans d'après la méthode FLE : Grenadine (Ed.Hachette)

Un été à Paris. Activités. Corrigés

ANNEXES Ecrire des éléments pour raconter une histoire. - Outils d écriture - TABLE DES MATIERES

Mots interrogatifs. Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative.

ÉVALUATION EN MILIEU DE CE1. Année scolaire LIVRET DE L'ELEVE MAITRISE DE LA LANGUE

Top! en français 2 Programme 1: Vacances

Mots à apprendre et dictées hebdomadaires

Questionnaire 6-12 ans

1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade.

Plus petit, plus grand, ranger et comparer

EXERCICIOS AUTOAVALIABLES. 1.- Écris le nom des parties du corps que les flèches indiquent :

RECONNAÎTRE UN NOM. Tu vas apprendre à reconnaître un nom!!!!!!

Nom : Prénom : Date :

scientifique de Kourou (présence du on) mois, avant, quelques jours, avant, à partir de, le dernier jour.

Réussir son entrée en grammaire au CE1

Questionnaires sur les étapes du développement

SERVICE DES AFFAIRES SOCIALES, EDUCATION ET JEUNESSE. Centre aéré des Allévays

Etude de l'album «ici, c'est chez moi» de Jérôme Ruillier Janvier 2015

Les 15 mots de Rey Évaluation de la capacité d apprentissage à court terme.

[C] : in, ain, ein et ien

La petite poule qui voulait voir la mer

son sont SON HOMOPHONES LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD Homophones grammaticaux de catégories différentes

V3 - LE PASSE COMPOSE

Pourquoi les pandas ont-ils une fourrure?

En avant la grammaire! En avant la grammaire! Flavia Garcia. Flavia Garcia. Nouvelle édition

CHANSONS ET COMPTINES

C'est moi le plus fort

Module d apprentissage Jeux collectifs Cycle 1. Des objectifs d apprentissage

PRIMAIRE. 1er cycle, 2e année. Les tâches familiales. Planification des activités

Le prince Olivier ne veut pas se laver

Les problèmes. Répond aux questions des problèmes en utilisant le tableau.

Économisons l énergie! 11

De la tablette d'argile à la tablette tactile

«J aime la musique de la pluie qui goutte sur mon parapluie rouge.

Pronom de reprise : confusion entre nous et se

SAVAIS-TU QUE DANS MA COUR D ÉCOLE...

Lire, écrire et comprendre avec en em an am

NOM: FSF 1P1 EXAM REVIEW

Mes p tits problèmes hebdomadaires. Mes p tits problèmes hebdomadaires. CE1 fiche n 1. CE1 fiche n 2

Classe verte à Hollenfels

On faitle rnarche. avec Papa

FICHE : BIBLIOTHÈQUE ET SALLE D EAU

LA FERME DE BENJAMIN. Thème : Les Animaux de la ferme

Quelques pistes pour exploiter les outils disponibles du logiciel «Notebook» en classe d éducation préscolaire

Indications pour une progression au CM1 et au CM2

COLOR STYLE VOUS POUVEZ COMMANDER PAR TELEPHONE COLORSTYLE COLORSTYLE COLORSTYLE COLORSTYLE COLORSTYLE

Hier, Mathilde rencontrer son professeur. A pu A pue. Les animaux.malades pendant une courte période. Sont été Ont été Sont étés

Module 1. Texte des comptines. Do ré mi La souris Sous un lit Tapis gris Fait son nid de confettis Dans un joli colis

Quand j étais petit/petite

«LIRE», février 2015, classe de CP-CE1 de Mme Mardon, école Moselly à TOUL (54)

AMELIORER SES COMPETENCES LINGUISTIQUES les prépositions de lieu

Sept singes aveugles trouvent un dinosaure dans la forêt. Mardi, le deuxième singe touche la queue du dinosaure.

S ickness Impact Profile (SIP)

Descripteur global Interaction orale générale

Les couleurs. Un peintre distrait a oublié les noms des couleurs de sa palette : tu peux l aider à reconstituer l ordre correct (de gauche à droite)?

N Y OU OÙ 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes. ni n y ou où

UNITÉ 5. Écris les noms des parties du corps indiquées dans les dessins. Bon Courage! Vol. 2

Questionnaire pour le Jumeau B Second né

CORRIGES Plan de la séance

Activités autour du roman

Suggestions d activités d animation de la lecture du magazine Minimag à l intention des parents

Grand jeu - Le secret du manoir de Kergroas

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

CONSIGNE : Lis attentivement les textes suivants. Réponds aux questions en relisant chaque fois les textes.

Thomas Dutronc : Demain

Boardworks French Key Stage 4 Transcript

Transcription:

Évaluation en fin de cours préparatoire ÉVALUATION EN FIN DE COURS PRÉPARATOIRE ANNÉE SCOLAIRE 2013-2014 LIVRET DE L'ÉLÈVE MAÎTRISE DE LA LANGUE NOM :........ Prénom :.......... Né le :./../ École :...... Classe : Domaine Score de réussite LIRE / ECRIRE / ETUDE DE LA LANGUE / Score de réussite global / 1

Évaluation en fin de cours préparatoire L1. Range les lettres suivantes dans les cases ci-dessous dans l'ordre alphabétique : LIRE P C V J B M D S R 1 L2. Continue l'ordre alphabétique. L M 2 L3. Range dans l'ordre alphabétique les mots suivants : rat voiture bouteille - éléphant............ 3 L4. Entoure le seul mot dicté dans chaque case. 1. le serpent 2. une balance 3. un agneau la serpe le pantin une planche une branche un manteau un anneau 4 le serpentin une danse un paquebot 4. la guirlande 5. une coquille 6. le mouton la guimauve la grimace une bêtise une quille le bonbon le mouflon 5 la guenon une béquille le boulon 7. le vissage 8. du mouton 9. la mission le virage le visage du coton du bonbon la maison le moineau 6 le village du carton la moisson 2

L5. Complète les mots. Évaluation en fin de cours préparatoire 7 un. alon un. alon un. apin un. apin la. ouche une. ouche la. ouche 8 9

4 cri cru tou dur ru 5 tre cri dre cre cren L8. Lis les mots à voix haute. tout ne mot phrase plus vous nom point son que lui les sur sous lecture décembre cinq parce que souvent carré 12 13 4

Évaluation en fin de cours préparatoire L9. Complète avec le petit mot que je vais te dire, mets une croix (x) si tu ne sais pas l'écrire. 1 Ce sont... fleurs. 2 Je suis... Pierre. 3.... joue dans la cour. 4... mangez trop de gâteaux. 5... part en vacances. 6 Je n'aime... les carottes. 7 Elle saute... le cerceau. 8 Léa part... vacances. 9 Il faut... tu chantes. 10 Le chat grimpe... l'armoire. 14 L10. Lis à haute voix. Il fait très chaud. Le petit éléphant gris se repose au bord de la rivière. Comme il a très soif, il plonge sa trompe dans l eau. Mais un crocodile surgit. «Va-t-en!» s écrie l éléphanteau. 15 16 17 18 L11. Relis le texte puis réponds aux questions. Le petit bateau de Nicolas Nicolas adorait son petit bateau. Chaque jour, il faisait le tour du lac en ramant. Assis dans son petit bateau, Nicolas pêchait des poissons. Couché au fond de son bateau, Nicolas fermait les yeux et rêvait. Il était très heureux. Quand sa maman l'appelait pour aller dormir, Nicolas attachait son bateau à la berge et lui disait : " Bonne nuit petit bateau, à demain". Souligne en bleu la deuxième phrase. 19 Souligne en rouge la troisième ligne. Combien de mots contient la première phrase?... Quel est le titre de cette histoire?... Par quel mot commence le texte?... Par quel mot finit-il?... 5

Évaluation en fin de cours préparatoire L12. Lis le texte puis réponds aux questions ci-dessous : Le lapin sauvage La lapine peut avoir 4 à 10 petits à la fois. Les petits naissent sans poils, les yeux fermés. Ils tètent leur mère. Le lapin mange de l'herbe et des légumes. Pour échapper aux renards, aux chasseurs et aux chiens, il se réfugie dans son terrier. 20 21 22 Que mange le lapin?... Où le lapin se cache-t-il?... Comment sont les petits quand ils naissent?... L13. Coche la bonne image. 1 Deux petits castors Trois grands castors Trois petits castors Deux petites souris 23 2 C'est le matin. C'est le midi. C'est le soir. C'est le milieu de la nuit. 24 3 4 Dans un fauteuil Sur une chaise Dans un petit lit Dans un grand lit L'ours a mangé les petits castors. L'ours a mangé la bouillie. L'ours a offert une bouillie aux petits castors. 25 26 6

E1. Copie le texte suivant : Évaluation en fin de cours préparatoire Le chat Le chat est un animal domestique. C'est aussi un redoutable chasseur grâce à sa vue et à son ouïe excellente. Ses oreilles mobiles lui permettent de bien entendre les sons. ECRIRE 27 28 29 E2. Écris les mots que je vais te dicter 1... 2... 3... 4... 5... 6... 7... 8... 30 E3. Écris la phrase que je vais te dicter. V1. Entoure le mot qui convient le mieux. pièce Maman va dans la cuisine pour chercher le dessert. salle 31 32 33 ETUDE DE LA LANGUE 7

chat Évaluation en fin de cours préparatoire Un animal ronronne sur les genoux de la petite fille. félin vêtement Le garçon met son pantalon bleu et sa chemise blanche. habit 34 V2. Trouve un des contraires des mots suivants : descendre... vrai... accélérer... bon... rire... froid... réparer... éteint... se coucher... cru... 35 36 V3. Classe chacun des mot suivants dans la colonne qui convient, puis rajoute un mot dans chaque colonne. tristesse cerisier policier olivier mécanicien méchanceté boulanger chêne jalousie arbres métiers sentiments............................................. 37 38 8

Évaluation en fin de cours préparatoire G1. Un élève a écrit la lettre suivante à ses parents. Souligne chaque phrase avec une couleur différente. Mes vacances se passent très bien. Je joue avec ma sœur et mes copains Arnaud et Théo. Hier après-midi, je suis allé me promener au bord du canal et j'ai cueilli du mimosa pour maman. J'espère que vous allez bien. 39 G2. Entoure les verbes en rouge et les noms en bleu. Le lapin mange. Ma sœur déchire sa robe. Je marche sur le trottoir étroit. Les enfants jouent aux cartes. 40 41 42 43 G3. Souligne les mots demandés. > Souligne les mots au féminin. La souris grise grignote du fromage. La jolie fée a oublié sa baguette. 44 45 46 > Souligne les mots au pluriel. Regarde les jolis chats sauvages! Attrape les ballons rouges. > Souligne les verbes au pluriel. Les garçons jouent avec un cerf-volant. La petite fille le regarde. William a faim. Ses frères lui donnent un gâteau. 9

O1. Dictée de mots simples. Évaluation en fin de cours préparatoire 47 O2. Dictée de mots appris. 48 O3. Transforme les phrases et accorde les mots si nécessaire. J'habite dans une grande maison isolée. > J'habite dans un château. Le joli petit garçon range son sac. 49 50 51 > La fille range son sac. Le poisson nage dans la mer. > Les nagent dans la mer. Les crabes marchent sur la plage. > Le marche sur la plage. Les champignons poussent dans la forêt. > Le champignon dans la forêt. La chèvre broute dans son enclos. > Les chèvres dans leur enclos. 10