Ministère de l éducation Commissariat régional de l enseignement : Ben Arous Circonscription : Mornag 1 & 2 / Boumhel Test d évaluation des acquis des élèves de la 3 ème année de l enseignement de base à la fin du 1 er trimestre Consignes de correction Décembre 2012 Elaborés par : Mr.. Assistant pédagogique
a) Français 3 ème année E.B Evaluation des acquis des élèves à la fin du 1 er trimestre Décembre 2012 Lecture Enoncé des performances attendues à la fin du 1 er trimestre : A la fin du 1 er trimestre de la 3 ème année de l enseignement de base, l élève sera capable de : - lire à haute voix des phrases composées de mots faisant partie du corpus exploité lors de la phase de pré-apprentissage. - Mettre en relation des messages avec des images pour manifester sa compréhension de ces messages. 1- Critères d évaluation : Qualité de la lecture vocale a- Compréhension globale Compréhension du vocabulaire b- Critère de C5 Fluidité de la lecture 2- Situation d évaluation : a- Support Un paragraphe constitué de mots connus et conforme aux thèmes et aux types d écrits enseignés. b- Consigne Je lis le texte et je réponds aux questions : - Je relie par une flèche - Je barre ce qui est faux - J entoure la bonne réponse - Je complète par c- Production attendue Répondre par écrit à trois questions simples ( en reliant par une flèche et barrant ce qui est faux ) 3- Consignes de correction et précisions sur le seuil minimal de la réussite : Qualité de la lecture vocale : Ce critère est atteint lorsque l élève : - oralise un texte ou un message écrit : prononce et articule correctement le texte de façon à le rendre intelligible. respecte la ponctuation forte (.,?) et y fait correspondre le schéma intonatif adéquat. réalise les liaisons obligatoires - + ++ +++
b) Critère de Compréhension globale : Ce critère est atteint lorsque l élève : - manifeste sa compréhension d un texte ou d un paragraphe en répondant à des questions simples sur : La mise en correspondance messages images mots images La recherche d un intrus dans un ensemble. Compréhension du vocabulaire : Ce critère est atteint lorsque l élève : - rend compte de sa compréhension des mots et / ou expressions : en se référant à des images. en choisissant la bonne réponse dans un Q.C.M ( questionnaire à choix multiple ) en complétant une phrase par le mot adéquat - + ++ +++ - + ++ +++ Fluidité de la lecture : Ce critère est atteint lorsque l élève : lit à haute voix rapidement et de façon expressive. C5 4- Barème de notation : C5 - C5 + C5++ C5+++ Niveaux de maîtrise Critère de - Aucune maîtrise 0 C5 0 0 + Maîtrise minimale insuffisante 2 1,5 1,5 De 0 à 5 ++ Maîtrise minimale 4 3 3 +++ Maîtrise maximale 6 5 4. Note attribuée : Total : / 20
a) Français 3 ème année E.B Evaluation des acquis des élèves à la fin du 1 er trimestre Décembre 2012 Production écrite Enoncé de l objectif d intégration à la fin du 1 er trimestre : A la fin du 1 er trimestre de la 3 ème année de l enseignement de base, l élève sera capable de produire, à partir de supports visuels et dans le cadre d une histoire racontée par l enseignant(e), au moins trois énoncés significatifs et écrits, d une phrase chacun pour décrire une scène de la vie courante. 1- Critères d évaluation : a- Adéquation de l énoncé avec la situation présentée Correction linguistique b- Critère de Présentation matérielle 2- Situation d évaluation : a- Support Trois vignettes au moins (Bande dessinée) qui racontent une histoire et un corpus donné comprenant un mot intrus. b- Consigne Je relie par une flèche Je barre ce qui est faux Je complète avec les mots du cadre c- Production attendue Au moins, trois énoncés significatifs et écrits, d une phrase chacun, pour raconter l histoire oralisée par l enseignant(e). 3- Consignes de correction et précisions sur le seuil minimal de la réussite : Adéquation de l énoncé avec la situation présentée : Ce critère est atteint pour tout énoncé dans lequel l élève : - produit le nombre de phrases demandées ou plus ( volume ) - manifeste sa compréhension en réalisant la tâche demandée dans la consigne : relie par une flèche, complète, élimine le ou les intrus, raconte, réponds à des questions. - utilise le vocabulaire approprié à la situation de communication ( lieu, personnages, évènements ) Correction linguistique : Ce critère est atteint pour tout énoncé dans lequel l élève : - agence correctement les mots dans la phrase produite. - utilise la ponctuation forte. La phrase n est pas linguistiquement correcte. Moins des 2/3 de la phrase produite sont linguistiquement correctes. Les 2/3 de la phrase produite sont linguistiquement correctes Plus des 2/3 de la phrase sont linguistiquement correctes. - + ++ +++ - + ++ +++
Présentation matérielle : Ce critère est atteint lorsque l élève : présente une copie propre, sans rature ni surcharge. utilise une règle pour tracer les traits et les flèches. Devoir très mal présenté. Devoir dont la présentation est négligée. Devoir correctement présenté. Devoir très bien présenté. - + ++ +++ 4- Barème de notation : Niveaux de maîtrise - Aucune maîtrise 0 Critère de 0 + Maîtrise minimale insuffisante. 0,5 à 3. 0,5 à 3 ++ Maîtrise minimale 3,75 3,75 De 0,5 à 3 +++ Maîtrise maximale 4,5 à 6 4,5 à 6. Note attribuée : Total : / 15
b) Critère de a) Critère minimal Ecriture 1- Objectifs spécifiques : L enseignement/apprentissage de l écriture en 3 ème année du cycle primaire vise l appropriation par les apprenants des graphies de la langue française en minuscule et se répartit sur deux phases - Phase de pré-apprentissage ( graphisme ) : reproduire des formes géométriques et / ou graphiques en respectant le sens gauche-droite. -Phase d apprentissage ( étude de graphies ) : écrire correctement les graphies écrites au programme en cursive et en respectant les normes. 2- Performance attendue : - Ecrire correctement les graphies écrites au programme en cursive et en respectant les normes et le sens gauche-droite. 3- Contenu de l épreuve : - une ligne d une graphie étudiée - une ligne d un mot contenant la graphie étudiée 4- Critères d évaluation : a- Critère minimal Lisibilité de l écriture b- Critère de Présentation matérielle 5- Situation d évaluation : a- Support Un modèle écrit par l enseignant(e) d une graphie isolée et d un mot contenant cette dernière b- Consigne J écris c- Production attendue - Ecriture d une ligne de la graphie étudiée - Ecriture d une ligne d un mot contenant la graphie étudiée 6- Consignes de correction et précisions sur le seuil minimal de la réussite Lisibilité de l écriture : Ce critère est atteint lorsque l élève : - respecte le sens gauche-droite - écrit sur la ligne - reproduit correctement les lettres minuscules étudiées en respectant les normes Présentation matérielle : Ce critère est atteint lorsque l élève : présente une copie propre, sans rature ni surcharge. Devoir très mal présenté. Devoir dont la présentation est négligée. Devoir correctement présenté. Devoir très bien présenté. - + ++ +++ - + ++ +++
7- Barème de notation : Niveaux de maîtrise - Aucune maîtrise Critère minimal 0 Critère de + Maîtrise minimale insuffisante. 0,5 à 1, 5 ++ Maîtrise minimale 2,5 De 0,5 à 1 +++ Maîtrise maximale 3 à 4. Note attribuée : Total : / 5
Tableau récapitulatif pour l ensemble de la classe Français 3 ème année E.B Evaluation des acquis des élèves Décembre 2012 Ecole : Classe :.. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Noms des élèves Nb d élèves ayant atteint la maîtrise minimale % d élèves ayant atteint la maîtrise minimale Récitation Critère de Expression orale Critères de C4 C5 C6 Récitation : Expression orale : : Mémorisation : Interprétation : Diction expressive : Adéquation avec la situation de communication : Correction phonétique : Correction linguistique C4 : Cohérence de l énoncé C5 : Richesse du vocabulaire C6 : Fluidité de l expression
Niveaux de maîtrise Récitation Critère de Expression orale Critères de C4 C5 C6 - Aucune maîtrise 0 0 0 0 0 0 + Maîtrise minimale 0 insuffisante 0,5 à 1 0,5 à 1 0,5 à 1,5 0,5 à1,5 0,5 à 1,5 0,5 à 1,5 ++ Maîtrise minimale 1 à 1,25 1 à 1,25 1 2 2,5 2 1 0 2 0 1 +++ Maîtrise maximale 1,5 à 2 1,5 à 2 2,5 à 3 3 à 4 2,5 à 3 1,5 à 2.. Note :./5 Note :./15 Note attribuée :../20
Ministère de l éducation Commissariat régional de Ben Arous Circonscription de Boumhel /Mornag Ecole primaire :.. Année scolaire : 2012 / 2013 Examen trimestriel N 1 Epreuve : Lecture - compréhension Durée de l épreuve:40 mn Décembre 2012 Nom et Prénom :.. Classe : 3 ème Numéro du registre:... je lis : amélie dupré est française. elle a 9 ans. elle est en 3 ème année. bruno a 9 ans aussi. les deux enfants vont à l école ensemble. dans la classe, la maîtresse écrit la date au tableau. amélie lit. dans la cour de l école, bruno joue à cache-cache avec mario. amélie joue à la marelle avec les filles. 1 je relie par une flèche : bruno.. amélie. mario.. la maitresse..
2 j entoure la bonne réponse : une chambre une maison une école une table la cour de l école une classe jouer à la marelle jouer à cache-cache jouer au ballon 3 je complète par : marelle la cour joue dans.., amélie... à la. Niveaux de maîtrise Lecture Critère de C5 - Aucune maîtrise 0 0 0 + Maîtrise minimale insuffisante 2 1.5 1.5 0 ++ Maîtrise minimale 4 3 3 5 +++ Maîtrise maximale 6 5 4. Note attribuée./20
Ministère de l éducation Commissariat régional de Ben Arous Circonscription de Boumhel / Mornag Ecole primaire Année scolaire : 2012/ 2013 Examen trimestriel N 1 Epreuve : Production écrite Durée de l épreuve : 30 mn Décembre 2012 Nom et Prénom :.... Classe : 3 ème. Numéro du registre: Séquences Consignes Remarques 1 2 3 4 5 La maîtresse raconte : Amélie est une fille. Elle a un frère, une sœur et un ami. Son frère s appelle Bruno, sa sœur s appelle Nadine et son ami s appelle Mario. Ses parents s appellent Patrice et Chantal. Savez-vous qui sont son frère, sa sœur et son ami? Faire réaliser l activité n 1 La maîtresse poursuit le récit : Amélie et Mario sont dans la même école. Amélie a 9 ans. Elle est en 3 ème année. Son ami Mario a 8 ans. Il est en 2 ème année. Sa sœur Nadine est encore petite. Elle ne va pas encore à l école. En quelles classes sont les trois enfants? Faire réaliser l activité n 2 La maîtresse poursuit le récit : Mario est italien. Son amie Amélie est française. Elle habite à Paris dans une petite maison. Est-ce Mario est français? Et Amélie? Où habite t - elle? Faire réaliser l activité n 3 La maîtresse poursuit le récit : La maison des Dupré a une porte jaune et des fenêtres vertes. Elle a aussi un grand jardin avec des fleurs jaunes et rouges. Faire réaliser l activité n 4. La maîtresse poursuit le récit : Voici la maison des Dupré. Je colorie sa porte et ses fenêtres. Je colorie aussi les fleurs du jardin. Faire réaliser l activité n 5 Inviter les élèves à compter les phrases et les images pour s apercevoir qu il y a une image de plus. Faire relier par une flèche. Barre ce qui est faux. Compléter les phrases par les mots proposés Présenter l image d une maison et dire : c est la maison des Dupré. Expliquer aux élèves qu ils ne doivent colorier que ce qui est demandé.
Ministère de l éducation Commissariat régional de Ben Arous Circonscription de Boumhel / Mornag Ecole primaire Année scolaire : 2012 / 2013 Examen trimestriel N 1 Epreuve : Production écrite Durée de l épreuve : 30 mn Décembre 2013 Nom et Prénom :. Classe : 3 ème Numéro du registre:. 1) je relie par une flèche : voici le frère d amélie.. voici sa sœur.. C 3 son ami s appelle mario... 2) je barre ce qui est faux : amélie est en 4 ème année. amélie est en 3 ème année. mario est en 2 ème année. mario est en 3 ème année. nadine est en 4 ème année. nadine ne va pas à l école.
3) je complète par les mots du cadre : française italien maison habite maman paris une petite mario est.. il habite à.. amélie est... elle.. 4) je coupe et je colle les étiquettes : des fenêtres des fleurs des frères jaunes jardin dupré une porte la maison de la famille.. a jaune et.. vertes. elle a aussi un grand avec. rouges et. des fenêtres des fleurs des frères jaunes jardin dupré une porte
5)je colorie : Graphisme : je continue : Niveaux de maîtrise Critère minimal Ecriture Critère de Production écrite Critère de - Aucune maîtrise 0 0 0 0 0,5 + Maîtrise minimale de 0,5 à 1,5 insuffisante de 0,5 à 3 de 0,5 à 3 ++ Maîtrise minimale 2,5 3,5 3,5 1 3 +++ Maîtrise maximale de 3 à 4. de 4,5 à 6 de 4,5 à 6. Note :./5 Note :. /15 Note attribuée :../20