Systèmes de gestion de contenu LMS, CMS, LCMS, DMS,ECMS Plateforme,Groupware, ENT, EIAH Par Prof. BOUKELIF Aoued MPTIC,30 Mars 2009
Plate-forme de formation Qu'est-ce qu'une plate-forme de FAD? Ensemble intégré d'outils présentés au travers d'une interface unique et offrant des fonctionnalités prédéfinies. Une plate-forme pour la formation à distance (FAD) est un logiciel qui assiste la conduite de la formation lorsque les protagonistes sont à distance. C'est un environnement virtuel d'apprentissage qui regroupe les outils nécessaires aux trois principaux utilisateurs enseignant, étudiant, coordonnateur - pour communiquer, organiser, produire et partager.
Collecticiel ou Groupware C est une classe de logiciels permettant le travail en groupe à l'intérieur d'un réseau de télécommunications Un groupware se compose à la fois d'outils de communication, de production, et d'organisation. Travail Collaboratif Assisté par Ordinateur (CSCW) vers l Apprentissage Collaboratif Assisté par Ordinateur (CSCL) Collecticiel ( groupware) dédié à l éducation WebCT (V3.8), Learning space, First Class, Top Class, Claroline, Ganesha. Collecticiel généraliste : BSCW, Teamwave
ENT : «environnement» et «espace numérique de travail» Ils apparaissent sous des appellations diverses comme : Virtual learning Environment; Virtual Education Space; Virtual Learning Space; Digital Learning Space/virtual; Educational Environment; Collaborative workspaces; Internet based distance-learning environments; Computer Environment for Human learning; Computer based learning environment; Learning Spaces; e-learning communautés d apprentissage Environnement d Apprentissage Informatisé (EAI), Cartable électronique Bureau virtuel Ardoise électronique,
DEFINITION La notion d environnement réfère d une part aux théories socio-constructivistes constructivistes et d autre part à la théorie des systèmes (l environnement étant un lieu abritant un ou plusieurs systèmes). Elles reprennent l idée de Wilson (1996) selon laquelle un environnement est «a place where people can draw upon resources to make a sense out of things and construct meaningful solutions to problems»
Environnements Informatiques pour l Apprentissage Humain ( EIAH) «Un Environnement Informatique pour l Apprentissage Humain (EIAH) est un environnement informatique conçu dans le but de favoriser l apprentissage humain, c est-à-dire la construction de connaissances chez un apprenant. Ce type d environnement mobilise des agents humains (élève, enseignant, tuteur) et artificiels (agents informatiques, qui peuvent eux aussi tenir différents rôles) et leur offre des situations d interaction, localement ou à travers les réseaux informatiques, ainsi que des conditions d accès à des ressources formatives (humaines et/ou médiatisées), ici encore locales ou distribuées»
Définition d un CMS Un CMS (système de gestion de contenu) est un logiciel web ou une plateforme, permettant la création de site internet dynamique et la mise à jour de contenu. Famille de logiciels destinés à la conception et à la mise à jour dynamique de site web ou d'application multimédia.
FONCTIONNALITES Ils permettent à plusieurs individus de travailler sur un même document ; Ils fournissent une chaîne de publication (workflow)) offrant par exemple la possibilité de mettre en ligne le contenu des documents ; Ils permettent de séparer les opérations de gestion de la forme et du contenu ; Ils permettent de structurer le contenu (utilisation de FAQ, de documents, de blogs, de forums de discussion, etc.) ; création de cours ou de questionnaire, indexation des ressources, travail collaboratif, publication automatique Certains SGC incluent la gestion de versions.
Principes simplifiés des outils de gestion de contenu. Figure 1 : Principes simplifiés des outils de gestion de contenu.
Principe de fonctionnement d un site web dynamique utilisant le CMS
Les principaux CMS -PHP-Nuke -NPDS - PostNuke -SPIP -Attila -dacode - Xoops -Envolution -ez publish -Lou Portail - Ovidentia -Portix-PHP PHP -Ovinet -Portail PHP - PHPortal -ZOPE -e107 -Xaraya - Typo3 -Drupal MyPHPNuke
Learning management system Plate-forme qui regroupe l'ensemble des outils informatiques dédiés à la formation en ligne. Elle permet de planifier les formations en ligne, organiser des groupes de travail, affecter des ressources, suivre les formations grâce à des rapports statistiques portant sur les résultats des tests ou les temps de formation, évaluer les apprenants, intégrer de nouveaux contenus, etc Quelques LMS: Il existe plusieurs LMS, et surtout des LMS sous licence open source on peut citer quelques un : Moodle, ganesha, ilias.
LMS+CMS=LCMS systèmes de gestion de contenus de formation" Plate-forme qui vise à simplifier la création, la validation, la publication et la gestion des contenus d'apprentissage en ligne ou en salle. Certains SGA intègrent un outil de conception de contenus, permettant notamment la création aisée de modules de tests et d évaluations de différentes formes. En combinant les fonctionnalités des LMS et des CMS ("Content Management Systems"), les LCMS forment des systèmes complets de création et de gestion de contenus adaptés aux problématiques de la formation ouverte et à distance (FOAD FOAD).
Learning Objects Le LCMS s'appuie sur le modèle des Learning Objects (LO) ou objets de formation. Un Learning Object est composé d'objectif de formation, d'évaluations et de contenu. Des données appelées "metadata metadata" y sont associées. Ce sont ces données qui permettront l'individualisation des contenus selon les profils. Le LCMS permet de créer des bibliothèques de LO, une vraie bibliothèque de grains de contenu de formation indépendants, qui peuvent être réutilisés et associés indifféremment les uns des autres. Le LCMS pourra alors, pour un apprenant donné, gérer la distribution et le suivi de l'apprentissage à un niveau très fin : celui du Learning Object.
Learning Object Un Learning Object est composé : D objectif de formation. D évaluations. De contenu. Des données appelées "metadata" y sont associées. Ce sont ces données qui permettront l'individualisation des contenus selon les profils. -Le LCMS permet ainsi de créer une bibliothèque de LO,, c est à dire une vraie bibliothèque centralisée de "grains" pédagogiques (contenus de formation) indépendants qui peuvent être réutilisés et associés à souhait indifféremment les uns des autres Gérer la distribution et le suivi de l'apprentissage à un niveau très fin : celui du Learning Object.
Fonctionnalités
Positionnement des LCMS par rapport aux LMS Figure : Positionnement relatif des fonctionnalités des solutions de LCMS / LMS.
Aspect collaboratif des deux familles d outils Figure : Complémentarité LCMS / LMS.
Schéma de positionnement LCMS/LMS Figure : Positionnement des LCMS / LMS.
Système DMS (Document Management System) : Un système de gestion électronique de documents (SGED, en anglais DMS pour Document Management System,, aussi connu sous les termes GED, GEID, GEIDE ou système de gestion documentaire) est l'ensemble des moyens informatiques (matériel, logiciel, méthode, processus, etc.) mis en œuvre pour gérer le cycle de vie complet d'un document électronique (texte, image, audio, vidéo, etc.), allant de sa création à sa destruction, en passant par sa modification, sa publication, sa diffusion, etc. Cette gestion électronique documentaire ou documentique offre un référentiel central pour stocker les documents, en optimiser l'accès (sécurité), gérer l'information qu'ils contiennent (gestion de contenu), l'information qui les concerne (métadonnées), ainsi que leur évolution (contrôle de version ou versionnage, le versioning en anglais). XINCO DMS, EZ CONTENT MANAGER, STATISTICA
ECMS : système de gestion de contenu d'entreprise (SGCE) Un système de gestion de contenu d'entreprise (SGCE, en anglais ECM S pour Enterprise Content Management system), est l'ensemble des moyens informatiques (matériel, logiciel, méthode, processus, etc.) permettant à une organisation de créer, capturer, éditer, publier et diffuser facilement et rapidement des documents et informations à caractère aussi bien administratif, financier qu'opérationnel et managérial. Quelque ECMS : ALFRESCO, NUXEO, EVERSUITE
Comparaison La différence reste maintenant dans les domaines d application de chaque système. CMS : on l utilise pour la création des sites personnels, et des sites communautaires. LMS, LCMS : ils sont surtout utiles pour les instituts de formations, et surtout la formation à distance. En plus du précieux service que offre le CMS qui est la mise en ligne de contenu, LMS et LCMS nous permettent de : Ordonnancer les modules de formation. Organiser les parcours des apprenants. Gérer des compétences les apprenants et les résultats. Mettre à disposition des outils coopératifs et collaboratifs pour la relation tuteur apprenant.
CRITERES Personnalisation de l'interface applicative Caractéristiques des solutions, comme celles liées au respect des normes de référence que sont SCORM et l'aicc, dans leurs dernières versions. Gestion des comptes concerne 4 types de profils Critère "multilingue" Consultation off-line, l'édition de reporting sous de multiples formes (graphiques, statistiques...) ou encore l'exportation des données de formation sous différents formats (bureautique et Web notamment) La gestion des documents La messagerie Les forums Suivi des étudiants Travail collaboratif Administration de la formation Les utilisateurs et profils
CONCLUSION ET PERSPECTIVES Remplacer la solution existante en faisant mieux pour moins cher. Capacité à étendre les fonctionnalités d'un site avec des plug-in et à personnaliser l'affichage par des templates graphiques conformes à XHTML 1.0.. Les solutions open source s'imposent grâce à un rapport couverture fonctionnelle/coût imbattable. Les communautés Joomla!, WordPress et Drupal offrent- elles chacune près de 1 500 extensions gratuites allant de modules de commerce en ligne à des galeries multimédias en passant par l'intégration de Google Maps ou de connecteurs LDAP. LDAP. Lightweight Directory Access Protocol, protocole permettant l accès aux annuaires d entreprise. Lamp. Linux, Apache, MySQL et PHP, certainement la plate-forme Web la plus utilisée dans le monde.
MERCI POUR VOTRE ATTENTION